每天進步一點點-敘事作文
在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫才規范嗎？下面是小編整理的每天進步一點點-敘事作文，歡迎閱讀與收藏。
葉子就讀于一所普通的小學，正上四年級，她天資一般，在數學方面尤為體現，是一個典型的學渣。
但她和普通的學渣畫不上等號，她至少有一個優點——愿意學。于是當劉老師成為她的數學老師兼班主任后，她的學習有了翻天覆地的變化。
劉老師開始鍛煉學生們的運算能力，總是出一頁密密麻麻的計算題給學生們去做，從易到難，如此循環，葉子的運算能力雖說不上大幅提高，但好歹不是落后了。劉老師的教學方法比較特殊，他安排同學們在做完作業后便互相對答案，拿紅筆更正，有出入的題目便互相討論，然后直至意見一致，便可以拿著作業去找老師用標準答案擬對——按照排名先后的速度和正確率進行獎勵。
這招很管用，葉子的學習積極性大大提高，在對答案時也總是占據主導地位，因此數學成績踏實下來，穩步上升。
劉老師之前聽別的老師談論過葉子，因此在接手這個班時也特別關注了她。某一天，她在班上講課，對同學們說：“每天學習一點點，是進步的開始；每天進步一點點，是成功的開始。”正埋頭看題的葉子驀然抬眼，發現老師那雙眼含著笑意，正望向她，就像在平靜的心湖扔了一片葉子，激起陣陣漣漪，葉子的內心深處一根弦被撥動了，內心在顫抖。
此后葉子的生活步入了正軌，似乎什么都沒變，但好像什么都變了——同學們都發覺葉子比之前更外向開朗了，不止數學，別的科目也認真學習，各科老師都夸贊她。
又是一個午后，葉子來到校門口的那棵柳樹下，開心地對它講述自己的進步，身后劉老師欣慰極了，因為她清楚記得不久前的一個午后，靦腆青澀的葉子蹲坐在樹旁，苦惱地向大樹傾訴：“又被媽媽訓了，為什么同樣是葉子，你能為別人帶去陰涼，我卻一無是處，該怎么辦呢？”葉子的眼睛里盛滿了疑惑與無奈。
很多年后，葉子已經走入社會，有了一份穩定的工作，生活充實且快樂，但她還是記得那句話：“每天學習一點點，是進步的開始；每天進步一點點，是成功的開始。”這是她充滿希望的開始。
這句話同樣送給你，希望你每天一點點的進步，能積少成多，滴水穿石。
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