同學的作文4篇【薦】
在學習、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的同學的作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
同學的作文 篇1
在五年級第一學期,我轉學校了.我又轉回我以前讀過的母校.在剛進學校。我認識了一個樂于助人的同學,他叫何志鍵。當我剛到學校時，同學們都很樂意幫助我。中午，吃飯時，同學們都去吃飯了，只有我和何志鍵在課室。他帶我去飯?zhí)媚蔑垼瑤艺J識了整個學校的功能室的位置。在那天我認識了一個好同學??何志鍵。有一天，教室里悶熱悶熱的，只有何志鍵一個人，只見他那恨不得鉆進書里的樣子，我想逗逗他，看看他的反應。于是我拿起掃把碰了碰他的腳，喊了一聲：“掃地抬腳。”他竟然真的把右腳抬起來，可連看也不看我一眼。又過了一會兒，他突然“騰”的一下子跳起來，旁若無人地歡呼著：“嘿！成功啦！成功啦！”這時，他才發(fā)現(xiàn)了我站在他身旁，于是一把拉住我，指本子上的習題，興奮地說：“這道，‘根據(jù)提示求它的周長和面積’的.題有兩種求法。第一種求法``````”他正想講下去，我連忙打斷了他的話，問：“.光顧研究兩種方法，可飯你吃了嗎？”這時他才慌然大悟，說：“現(xiàn)在還有沒有飯吃？”我們匆匆忙忙地去了吃飯。我才知道何志鍵也是一個學習積極，樂于助人的人。不管遇到什么困難，他像梅花那樣不管歷經(jīng)多少磨難，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。
同學的作文 篇2
這次很想寫他，因為，我和他共同喜歡著一位很令人心疼又才華橫溢，可愛無比的偶像。
他也很可愛，這是公認的。他一雙很大很萌的大眼，小小的鼻梁架著一副大框眼鏡。他的蘋果肌帶點粉色，微微彎眼一笑時，一看就會覺得是多么美好的事發(fā)生了，他才能笑得像個被主人擁在懷中的小奶狗。滿足又可愛。
我可喜歡捏他的雙頰了！軟乎乎的，又舍不得下重手，不忍心留下一雙紅手印。他的臉又軟又彈，馮老師也喜歡捏他的臉，在他生無可戀的表情下任由你捏著他的'臉真是可愛極了！
但他的性格并不似外表一樣可愛，有點小傲嬌，偶爾很爺們，仗義。和別人一聊起來時，亮亮的雙眼仿佛匿進萬千閃耀的星辰，別提有多可愛了！
他的學習還可以，英語真的很好，每次英語一考完，就拿著試卷，雙眼發(fā)亮，似是盯著什么絕世之寶般急切地抓起岷洋的試卷，一題一題對著。不時發(fā)出幾聲歡呼與幾聲懊惱，可還是一瞬不瞬地盯著試卷……
就是這樣一個可愛男孩子，給我?guī)砹嗽S多意料之外的快樂。
他就是我前桌的左邊的左邊——李小龍。
同學的作文 篇3
初見你們，那日陽光正好，我們就這樣認識了。——題記
不知不覺已經(jīng)過去六年了，初見時我們只是一群懵懂無知的小孩子，我們一起笑一起瘋一起玩，不知不覺中同學們也有了一絲微妙的羈絆，本來一直想畢業(yè)的我們，忽然心中有了許多不舍。
小學一年級的時候，我剛剛轉來，我對你們說:“我叫夜影軒，你們可以叫我影軒。”那時我對你們的名字，性格根本不了解，就這樣我成了這個班級的一員，我們用了兩個月互相了解了全班同學，那時，我們懵懂無知。
小學二年級的我們漸漸熟了起來，每次下課都是一伙人你追我趕的；小學三年級的我們已經(jīng)是十分要好的朋友了，食堂打飯站地位，吃飯占座位；小學四年級的我們成了知己，心中的苦惱都會傾訴，而我們都是認真的聽著；小學五年級的我們成了兄弟，對方一個眼神一個動作就知道要干什么；而小學六年級的我們，就因為幾張紙卷而分離了。
以前聽老師說，有一部電視劇它只有六集，而且不能回放，剛開始我們可能不會在意，但是到了第六集我們都后悔當初沒有認真看，忽略了我們在一起最開心的時光。它是我們看過最長的`劇，也是我們忘了珍惜的劇。常聽姐姐說:不管初中的女孩子再怎么漂亮，也比不上小學的女漢子；初中的男生就是再怎么帥，也沒有小學的那群瘋小子好。
初中，我們所在的班級或許會有以前的同學，或許沒有。在小學我們擁有著最純真、美好的回憶，擁有著愉快、寂寞的回憶。我們一起瘋一起鬧了六年，我們的六年，我們的七十二個月，我們的2910天，我們終于成為了老師口中那神奇的上一屆。
最后一堂課，老師我希望在下課鈴打響后您能拖堂，您可以讓我們抄課文，讓我們做題不要下課，第二天您的桌面上可能會有一張紙，上面會寫著:老師，您好！我們六三班全體同學向您請假，時間:永遠。
您曾說過:一年級的是懵懂，二年級的是熟識，三年級的是朋友，四年級的是知己，五年級的是兄弟，六年級的是……分離！我們曾經(jīng)有過畢業(yè)考試交白卷的想法，因為那樣還可以繼續(xù)做您的學生，可是最終還是不敢實現(xiàn)，因為您為我們付出太多了，我們不想看見您失望的面容。
有人說，初中我們的友誼就會散，可這是真的嗎？我們都說是假的，因為六年我們已經(jīng)有了太多羈絆了，這份友誼即使到了初中也是不會散不會變的。
同學的作文 篇4
我們班有一個文靜而又小巧玲瓏的小姑娘。
她長著和我一樣的眉毛，像珍珠一樣的眼睛，像小蔥頭一樣的鼻子，下面還藏著一個繪聲繪色的小嘴巴。上課時，她總是積極舉手發(fā)言，每當一提出問題，就會舉手回答問題。
她很聰明，每當我有不會的題，只要一問她，她都會給我一個滿意的回答。有一次，老師給我們留了一項作業(yè)，其中有一道題，我不會做，我就去請教她，她拿過這道題便給我耐心的'講解起來，直到我明白為止。
她還很喜歡給們排憂解難。有一次，下課后，她看到有一位很不開心，就給她講了一個故事，那個同學聽了那個故事以后，心情就變得好起來。那個同學就是我。
她還有一雙能干的小手，她在家里經(jīng)常幫干家務活。有一次，她趁沒回家呢，想給媽媽一個驚喜，就把家里打掃得干干凈凈的。這時，她媽媽回來了，她就去寫作業(yè)，媽媽一看，那么干凈，她媽媽猜肯定是她的女兒打掃得這么干凈，就夸她：“真是一個好孩子。”她心里美滋滋的。
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