（必備）寫老師的作文15篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的寫老師的作文，歡迎閱讀與收藏。
寫老師的作文1
在我心目中，老師都是衣冠楚楚，端莊嚴(yán)肅，舉止優(yōu)雅。然而，我遇到了一個“不同的老師”。就是她的名字——聽起來很土，但是老師本人一點也不土。她四十多歲了，但她整天穿著一些令人驚嘆的服裝。平時上課她經(jīng)常穿加長短裙，裙子里緊緊裹著一件長長的羽絨服，一雙黑色的靴子。她的衣服真的嚇到我們了。下午大課間，王小姐脫下這件衣服，換上更驚艷的運動服。當(dāng)她站在操場上時，她成了全場的焦點。原因就在她的褲子里。按常理來說，運動褲應(yīng)該是寬松的，而她的褲子是上松下緊的，就像擁擠的人群中的`小丑。我們?nèi)嗪逄么笮Γ蠋煵煌猓廊煌䥽?yán)地走著。嗯，我真的很佩服他的勇氣。
這對于王老師來說只是一個“不一樣”的地方，然后還有一個更重要的點。
既然你是老師，就應(yīng)該用流利的普通話教育你的學(xué)生。但是，老師的講話一點都不標(biāo)準(zhǔn)。她把方言和普通話完全結(jié)合起來，有時候干脆說方言。我至今記得的是，語文課上，老師教我們一首古詩，名字叫《次北固山下》。老師先讓學(xué)生在黑板上默讀，然后講解全文，讓學(xué)生提出不懂的問題。終于下課了，老師開始了。讓我們大聲朗讀。老師雙手捧著書說：“白(白)托著股(谷)在山下，準(zhǔn)備。”“哈哈，哈哈！”我們笑得前仰后合，幾乎說不出話來。“什么，什么，時間白骨山！”我捂著肚子對同桌說。笑了一會兒，看到老師沉默了，我們就巧妙地一起讀詩。
還有一次，我們上班上課，老師長篇大論的教我們多做事，看到紙屑就撿，多為班級做貢獻，做一個有能力的人。我們?nèi)嗾f：“啊？”老師也很奇怪，說：“怎么了？”“為什么要做一個“男”人？”“是個“能”的人。”老師不好意思的說。
這是我的老師，非正式的老師，說方言的老師。
寫老師的作文2
我轉(zhuǎn)到新學(xué)校了。新學(xué)校有我最好的朋友文文；新學(xué)校有漂亮整潔的教室；新學(xué)校也有溫柔可親的老師；所以我一下子就愛上這個新學(xué)校了。
新學(xué)校的老師和我們一起快樂的朗讀、做游戲、學(xué)各種知識，所以大家每天都很開心。但是，有一天老師突然生氣了，因為我們沒有認(rèn)真仔細(xì)地讀課文。我和少數(shù)幾個學(xué)生讀得很洪亮，很準(zhǔn)確，可是大部分學(xué)生都沒這么認(rèn)真了：他們有的低頭在抽屜里玩什么東西；有的東張西望一會兒看看天花板，一會兒看看窗外；還有的在交頭接耳，好像在爭吵什么。
不幸的是，我們所有人都被罰抄生字了，雖然生字不多。我們知道老師這也是為我們好，所以我們心里都不怪老師。正好接下來是美術(shù)課，我們準(zhǔn)備用彩泥為老師做一朵美麗的玫瑰花，再做一個漂亮的'蛋糕，讓老師原諒我們。
當(dāng)看到我們手中的禮物時，老師很感動，還上前抱了抱我們。就這樣生氣的老師又變成了溫柔的老師。
寫老師的作文3
大家都有自己喜歡的老師，數(shù)學(xué)老師、語文老師、英語老師、美術(shù)老師、體育老師……我最喜歡的老師是我們的美術(shù)老師，黃老師。
黃老師有一雙好似能洞察同學(xué)們心思的眼睛，兩只靈光的耳朵，小小的嘴巴。
黃老師的臉色忽晴忽陰。有一節(jié)課，我們正在畫好看的飛機，老師看了看這個，又看了看那個，一邊笑一邊鼓勵著同學(xué)，從不批評哪個同學(xué)。可是檢查材料是否帶齊的同學(xué)跟黃老師嘀咕了幾句話后，老師的臉立刻就陰了下來，馬上和那個同學(xué)單獨進行教育，但是黃老師語氣溫柔，沒有要打要罵的意思。
黃老師的耳朵可靈了。有一節(jié)課，老師在寫黑板的時候，有幾個同學(xué)在老師背后小聲議論著，像是在談?wù)撋洗涡菹r間的精彩，和下次休息時間玩些什么。這幾位同學(xué)的`談?wù)撈焕蠋熉牭搅耍蠋熢谵D(zhuǎn)頭的瞬間點了這幾個同學(xué)的名字，看來這幾個同學(xué)難逃“厄運”了。
別看在課堂上老師有點嚴(yán)肅，可下課后老師卻成了我們的好伙伴，經(jīng)常和我們一起玩。比如，老師教我們“翻花繩”。
雖然老師在課堂上有一點嚴(yán)肅，但大多時候老師是帶著微笑面對我們的。我一定要好好學(xué)習(xí)，做老師的好學(xué)生！
寫老師的作文4
1、老師是我們的在生父母！爹娘生養(yǎng)我們老師教育了我們。
2、老師像一絲春雨，把點點滴滴的知識撒在我們的心里；老師像一片樹葉，在向我們詮釋著落紅不是無情物，化作春泥更護花的真諦。
3、鮮花感恩雨露，是因為雨露滋潤它成長；蒼鷹感恩天空，是因為天空讓它飛翔；高山感恩大地，是因為大地讓它高聳在我心中，我最想感恩的是老師。
4、老師是母親，是除地球之外的最偉大的母親。
5、學(xué)之經(jīng)莫速乎好其人隆禮次之。經(jīng)途經(jīng)好其人愛戴教授自己的人虛心向他們求教。隆禮尊崇禮義。
6、每當(dāng)我們被難題迷惑時，您都會用和藹可親的目光看著我們，耐心地跟我們講解。您的`教誨像潺潺的溪水一般流入我們的心田，老師，在我們的眼里，您不是親人，但勝似親人。
7、太陽底下最光輝的職業(yè)；人類靈魂的工程師。
8、鮮花掌聲祝詞表達(dá)了學(xué)生的心愿：老師您辛苦了！學(xué)生祝您：天天九。十，永遠(yuǎn)快樂！
9、三尺講臺，三寸舌，三寸筆，三千桃李。十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。
寫老師的作文5
在眾多老師中，我最喜歡我的語文教師——郝老師。
郝老師的個子不算太高，長著一雙明亮漂亮的大眼睛，仿佛會說話一般，圓圓的臉，白白的皮膚，一笑起來，一嘴潔白的牙齒，尤其是郝老師那和藹可親的.笑容，深深的印在的我心中。
郝老師對我們每個同學(xué)都一視同仁，因為我們班有好多同學(xué)是農(nóng)民工的孩子，我也不例外。但郝老師從不因為這些而看不起我們，相反對我們更好一些。
記得上一年級時，我特別愛打架，上課不專心聽講，因為這些，媽媽打過我很多次，但始終沒有改掉。
有一次，我和同學(xué)打架，出手太重了，把那位同學(xué)打得不輕，事后，郝老師批評了我，她那和藹可親的微笑不見了，我害怕極了，心想：“郝老師會怎么樣對我呢？”正在我害怕時，郝老師說話了：“馬博宇，你怎么能打自己的同學(xué)呢？打架不是好孩子，我們的目的是學(xué)習(xí)，不是打架。老師知道你喜歡武術(shù)，也崇拜李小龍，但是李小龍會打自己的朋友嗎？”我更害怕了，害怕老師會通知我媽媽，要是媽媽知道了，我又要挨打了，郝老師好像看出了我的心思，摸著我的頭說：“你給老師保證，以后不打架了，老師不會告訴你媽媽的。”我一下子就流下了眼淚，我心想：“我一定改掉打架的毛病，做一個好孩子，以優(yōu)異的成績回報老師。”
從此，我真的不打架了，在一年級第二學(xué)期中我進步很大，上課說話的毛病也改了，郝老師看在眼里，還讓我當(dāng)了中隊長，我高興極了。
郝老師，是您改變了我，讓我懂得學(xué)習(xí)了，懂得關(guān)心媽媽了，懂得關(guān)心同學(xué)和集體了。
郝老師，您真是一位名副其實的好老師。
我永遠(yuǎn)愛您，我永遠(yuǎn)尊敬您！
寫老師的作文6
我有一位敬愛的老師，她是我們的數(shù)學(xué)老師，我們親切的稱他為王老師。
王老師，高高的個子，白皙的皮膚，明亮的.大眼睛，笑起來像彎彎的月牙，雖然他看起來很老，但內(nèi)心卻很可愛。
王老師對我們非常有耐心，記得他剛教我們時，我不敢主動發(fā)言，有一次王老師上課提問，我正在思考時，老師點我名字了，我全身冒冷汗，我心跳的砰砰直響，生怕回答錯誤，但是軍令如山，我必須站起來回答問題，我吞吞吐吐回答出了問題，只聽老師說回答正確，如果聲音再勇敢就好了。老師的鼓勵像一股暖流，流淌在我的心里，從這以后，我喜歡上了上課回答問題。
有一次，王老師在班里挑了十幾個學(xué)生，其中就有我，老師說我們要上樓錄課，錄課時我們都很嚴(yán)肅，畢竟周圍有很多攝像頭，老師上課提出了一些問題，這個問題竟讓我給搶到了，但我卻回答錯誤了，我很傷心，因為我耽誤了別的同學(xué)回答的機會，因此我很內(nèi)疚，老師，下課走到我身旁，給我講了一些道理。
老師也有嚴(yán)厲的一面，有一次做題時，我連續(xù)兩道題的題目抄錯了，老師把我叫到辦公室，非常嚴(yán)厲的告訴我，做題一定要認(rèn)真，這句話我說的不下十遍，粗心馬虎可使不得，我深深地認(rèn)識到自己的錯誤，現(xiàn)在無論我寫什么作業(yè)啊，我都認(rèn)真對待。
老師是明亮的燈塔指引，我們向前的方向，我愛我的老師！
寫老師的作文7
我們班的語文老師徐老師是我入學(xué)四年以來比較喜歡的一位老師，但在有些同學(xué)眼里，她有時候有點懶惰噢。不信，你看！
今天，同學(xué)們才交上去的默寫本，徐老師就找了幾個助理一起批。哪些同學(xué)沒有交作業(yè)徐老師也是讓我們自己查。照理說，批改學(xué)生作業(yè)和檢查作業(yè)上交情況不是老師的份內(nèi)之事嗎？我們悄悄說：“徐老師還真會偷懶哦！”沒想到被徐老師聽見了，她笑瞇瞇地說：“我這是在培養(yǎng)你們，讓你們學(xué)會自己發(fā)現(xiàn)錯誤，避免重蹈覆轍啊！”瞧她，說得有理有據(jù)的，幾個助理干得更賣力了！嘿嘿，這還不足以證明徐老師的“懶惰”。你繼續(xù)看。
黑板上，徐老師正在寫字，“鍋碗瓢盆”四個新字，但是她才寫了前面兩個字就不寫了，后面兩個字讓我們自己查呢。照理說，教授新詞、傳授新知識不是老師的份內(nèi)之事嗎？或許你會替徐老師辯解，讓孩子們自己查字典找新詞可以更加鞏固他們的記憶，比老師直接告知效果更好，如果這還完全不足以說明徐老師的“懶惰”，那么，你繼續(xù)跟我來。
四（2）班的教室講臺上站著幾位“小”老師，他們正興致勃勃地照著自己之前備課的內(nèi)容在上課，時而引導(dǎo)同學(xué)就某個主題進行深入探討，時而快、準(zhǔn)、狠地抓住幾個竊竊私語開小差的`，那架勢一看就知道長大了絕對是當(dāng)老師的好材料。可是，他們班真正的語文老師去哪了呢？原來，徐老師出差去了，她又“偷懶”，連課都讓自己的“助教”上呢！
徐老師是不是很會“偷懶”？可是，我就是喜歡“懶惰”的徐老師哦！
寫老師的作文8
張老師外貌并不出眾，衣著很樸素，但她一舉一動都顯示了對學(xué)生的關(guān)愛，做事是那么細(xì)心，渾身浸透著對教學(xué)的激情，對生活的熱愛。在她的課堂上給人的感覺是非常溫暖、幸福，在她給我上第一節(jié)課時，我便喜歡上了她的課。張老師對我們要求嚴(yán)格，在開學(xué)的第一天，她便給我們講：“同學(xué)們，本期我們將一起共同度過六年級的學(xué)習(xí)生活，在生活或?qū)W習(xí)中你們有什么困難和想法盡管說出來，老師有做錯的地方也希望你們提出來，我們是一起學(xué)習(xí)的，無論誰有過錯都要及時改正，同學(xué)們只管把我當(dāng)成朋友看待。以后我們要相互理解，互相學(xué)習(xí)，求得知識，希望大家在這一年里，生活快樂，學(xué)習(xí)進步，健康成長，各方面都能得到良好的發(fā)展。”聽到這些我們都覺得心里暖洋洋的。
張老師講課的方法很獨特，首先是讓我們自己去理解，細(xì)細(xì)去品味，盡可能的去培養(yǎng)我們自主學(xué)習(xí)的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不像別的老師那樣，課堂上只顧埋頭講課，而不顧及同學(xué)們自己的感受，不讓我們自己去理解，自己解決問題。講課時，遇到問題，張老師并不先給我們現(xiàn)成的答案，而是先讓我們自己去做，然后再引導(dǎo)我們共同探究，最后再給出結(jié)果。這樣一對比，我們就能發(fā)現(xiàn)自己不對的地方，找到存在的不足。在課堂上，有時個別同學(xué)違犯了紀(jì)律，張老師并不罰他們做作業(yè)，而是很慈愛的教育他們。
張老師給我印象最深的一節(jié)課是《向往奧運》。首先，她先讓我們自習(xí)，然后再向我們提出問題，讓我們解答。課講完后她讓我們提問題，由她解答，她把自己收集的奧運口號、奧運精神、北京奧運口號、每四年奧運會的舉辦國家、城市講給我們。之后，她給我們講有關(guān)奧運的'故事和她得知我們國家獲得了奧運會舉辦權(quán)時的心情。張老師講得頭頭是道，我們聽得非常入迷，課講完后我們還陷入深深的回憶之中。
當(dāng)然，我也有違犯紀(jì)律的時候，那是六年級上學(xué)期的中段考試，考完試后我和同學(xué)們對答案，不巧被班長抓住了，名字也被記在了黑板上。放學(xué)后，老師把我叫到辦公室，詢問了我的考試情況，然后說了一些鼓勵我的話，希望我以后不再違犯紀(jì)律。
除了批評，我也有被表揚的時候。這學(xué)期當(dāng)班長，因為早晨和中午的紀(jì)律特別好，差不多沒有扣分的情況，張老師表揚了我，并要求我以后好好干。聽了表揚我的話，當(dāng)時我心里美滋滋的。而我也在時刻提醒自己，不要因為一點小小的成績而驕傲。
這就是我們的張老師，一個教學(xué)獨特，嚴(yán)格要求，富有愛心，深受學(xué)生愛戴和尊敬的好老師！
寫老師的作文9
我的老師姓鐘，是我的語文老師，也是我的班主任。
鐘老師的身高不高不矮，體型不胖不瘦。她有著一頭烏黑的短發(fā)，看起來非常的清爽。她有著一雙又大又亮的`眼睛，能將每一個同學(xué)的一舉一動看地清清楚楚。她有著一個又高又挺的鼻梁，戴著一副又大又圓的眼鏡，還有一個又紅又潤的嘴巴。
鐘老師既溫柔又嚴(yán)厲。上課的時候，我舉手回答問題錯了，我本以為老師會批評我，沒想到老師卻是耐心且溫柔的教導(dǎo)我，這體現(xiàn)了老師的溫柔；但如果有同學(xué)沒有認(rèn)真做作業(yè)，老師就會懲罰他，這就展現(xiàn)了老師的嚴(yán)厲。
鐘老師待人真誠友善，對待工作的態(tài)度非常認(rèn)真。比如，她凌晨一點還在統(tǒng)計朗讀，這需要多大的精力啊！
鐘老師讀起課文來聲情并茂，語調(diào)抑揚頓挫，讓大家聽得很舒服，能迅速把同學(xué)們帶入到情景里去。我一聽到老師讀課文，腦海中不禁就浮現(xiàn)出一幅幅畫面感。這就是我的老師，一名有著許許多多知識的老師。我長大后一定當(dāng)一位像鐘老師那樣優(yōu)秀的老師！
寫老師的作文10
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這是對祖國辛勤的園丁——教師——最恰當(dāng)?shù)拿鑼懀彩菍π炖蠋熥钫鎸嵉膶懻铡！}記
徐老師，我的初中班主任，是一位親切，細(xì)心，有責(zé)任心的人。她對待學(xué)生盡心盡力，把每一個學(xué)生都當(dāng)做自己的親人看待；對待工作，充滿熱情，充滿激情。
記得剛上初中時，學(xué)校開新生歡迎會，會議結(jié)束后，按秩序散場。但因為長時間的不活動，我的雙腿麻了，我努力地想要站起來，結(jié)果卻以失敗告終。眼看就要跟大地來個親密接觸，徐老師卻把我穩(wěn)穩(wěn)地接住了。她一邊幫我按摩，疏通血液，一邊安慰我，讓我安心。陽光照耀在她的身后，我仿佛看到了微笑的天使。從此，我記住了一個姐姐般親切的老師。
初二時，我終于盼來了去坊子進行社會實踐的機會。但不幸的是我得了感冒，連嗓子也啞了。徐老師發(fā)現(xiàn)后特意買了塊大西瓜給我送到宿舍，并叮囑我要多喝水，多吃飯，多休息。從此，我又記住了一個慈母般細(xì)心的老師。
中考前一個多月，我的學(xué)習(xí)成績直線下降，徐老師是看在眼里急在心里，她多次找我進行談話，并時常詢問我的學(xué)習(xí)情況。我的歷史不是很好，徐老師就經(jīng)常叫我在歷史課堂上回答問題，回答不上來就受罰。從此以后，我又記住了一個嚴(yán)父般嚴(yán)厲的老師。
軍訓(xùn)時，她會幫我擦額上的汗水；下雨時，她會提醒我?guī)в昃撸唤禍貢r，她會提醒我多穿衣服；寒冷的冬天里，她會給我熱雞蛋讓我暖手；當(dāng)我對學(xué)習(xí)懈怠時，她會督促我；當(dāng)我感到迷茫時，她會指引我正確的方向。
她對我的愛，像春天里的一場雨，給我送來沖出泥土的力量；像黑夜里的一盞明燈，給我指引方向；像寒冬里的一抹陽光，給我?guī)頊嘏Ｔ诖耍蚁雽π炖蠋熣f老師，您辛苦了
老師，您的音容笑貌，時時閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深。您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光！您的品格和精神，可以用兩個字就是——燃燒！不停的燃燒！人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點燃了希望的光芒。謝謝您，老師！春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是滋潤我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。踏遍心田的每一角，踩透心靈的每一寸，滿是對您的敬意。如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花？啊，老師，我愛您！
老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護著我們這些未來的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
老師這兩個字是多么的熟悉。從幼兒園到小學(xué)我們從來就沒要離開過。在幼兒園時，老師帶我們開電影，教我們唱歌，跳舞。是幼兒園的'老師們陪伴我愉快地度過了漫長的三年幼兒生活。。升入小學(xué)以后，數(shù)學(xué)老師教我們做算式題；語文老師教我識字，做閱讀；英語老師叫我們讀英語單詞，讀句子和詞匯；音樂老師教我們唱一首首動聽的歌；美術(shù)老師教我們畫畫，上色；體育老師教我們跳遠(yuǎn)，打排球強身健體……
在小學(xué)的五年的學(xué)習(xí)之中，先后有幾十位老師陪伴我成長。
提筆感師恩，難表我的心。您對我們的愛，是千言萬語也很難表達(dá)出來的。但在這里我把這千萬句話融在一起：老師，感謝你！
老師！感謝你們五年以來在三尺講臺上用汗水澆灑干渴的我；用如歌的聲音播灑愛的陽光；用溫柔的雙手撫慰我不定的靈魂。
感謝你們五年來如蠟燭般燃燒自己，照亮我前進的路；如粉筆般消磨自己，告訴我知識；如桅桿般挺立，把我們引向彼岸。感謝你們用粉筆作槳，思緒作帆，指引這艘載滿希望與期盼的船只躲過了那一道道像暗礁一樣的難題，正一步步到達(dá)那個我所渴望的知識的殿堂。
在我心里，一直堅信這樣一個道理，因為老師有了老師才有了人類現(xiàn)在的光明未來；有了老師人類才懂得了誠信、寬容和感恩；有了老師，人們才知道天文、人文和地理。
您的愛，太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。您————老師的愛，天下最偉大，最高潔。
寫老師的作文11
于老師是我心中的好老師，她是我們四年級時的語文老師，同時也是我們的班主任。于老師中等身材，扎著馬尾辮，戴著一副紅色的`邊框眼鏡。她說話的聲音很甜美。于老師很喜歡我們，對我們也很溫柔。但是，如果當(dāng)我們犯了錯誤的時候，她就會毫不留情地給我們指出來，并且很嚴(yán)厲地要求我們立刻改正過來。于老師熱愛她的工作，并且很有責(zé)任心。有一次，于老師的寶寶生病了，于老師想著：學(xué)校還有四十九個孩子在等著我呢!，所以她叫家人帶寶寶去看病和照顧寶寶，她自己到學(xué)校給我們上課。
記得有一次，我生病了，但是我怕耽誤課程，就忍著肚子疼堅持到了學(xué)校上課。上課的時候，因為的肚子疼，我頭上直冒汗，聽課也不專心了。這是，于老師發(fā)現(xiàn)了我的表情不對，就趕緊走過來，問我：“你是不是哪里不舒服?”我告訴了于老師實情。于老師就叫一位同學(xué)從辦公室里給我拿來不杯白開水讓我先喝下，然后，叫我趴在桌子上休息。下課后，我實在忍不住了，便告訴了于老師，于老師對我說：“我剛才已經(jīng)給你爸爸打了電話，他馬上就來帶你去醫(yī)院看病去了。”我回到座位上，心想：于老師對我真好。
于老師是一個嚴(yán)厲卻又溫柔的老師，常常關(guān)心我們。在她的帶領(lǐng)下我們?nèi)嘣趥�方便都取得了很好的成績， 感謝讓遇到一個這么好的老師！她在我心中是一個好老師！
寫老師的作文12
她姓方，個子在1米60厘米左右，她常常扎著一條馬尾辮出現(xiàn)在我們面前。她潔白的臉上嵌著兩只如黑寶石般的大眼睛，總是用慈祥的目光看著我們，她的鼻子挺挺的，臉上還有一雙櫻桃小嘴，一張嘴，甜美的聲音就從里面流出來，嘴角總是掛著笑容。
她是個嚴(yán)厲的好老師，不過，如果我們表現(xiàn)的好，她還會給我們玩游戲，這時候的方老師，是個溫柔的老師。
她講的`課生動極了，讓我們一會兒頻頻點頭，一會兒哈哈大笑，一會兒又爭先恐后地舉手，想回答問題。
這就是我們的方老師，我可喜歡她了！
寫老師的作文13
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師是黑暗中的明燈，知道我們找到方向；老師是干渴時的一股清泉，滋潤我們的心田；老師是暴風(fēng)雨中那一把大傘，幫我們遮風(fēng)擋雨。
擺在書桌上的那盆蘭草又開花了，黃黃的畫，攜著一股清香，淡淡的，在屋中流動沁人心脾。我坐在桌前，望著那高雅的蘭花，眼前浮現(xiàn)出那個夜晚的事，耳邊又聽到了老師一遍又一遍的教導(dǎo)。
那時，我才9歲，我也是第一次接觸到毛筆，走進古巷。一扇半掩著的門，推開一看，屋內(nèi)是一拍桌子，中間放著幾盆散發(fā)著幽香的蘭花，幾個支架上掛滿了毛筆，細(xì)的粗的，長的短的，都有，兩個人的中間放著一個里面滿是墨水的墨盤，蘭花與墨水的香夾雜在一起，給人一種寧靜、安然。同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)都來了，老師在點名后給每個人寫了幾個字，大家都拿著字帖與范本練了起來。安頓好他們，老師來到了我面前，教我握筆，我拿著筆，老師自己用一支筆，他在紙上畫了一條筆直的線，我也拿起筆，依樣畫葫蘆的在紙上畫線，可我心越急，線就老是寫不直，一會偏上，一會兒又往下，我開始煩躁起來。
老師看見我不耐煩了，又走過來握著我的手，一遍遍的`教著我，在紙上畫了一條又一條的線。
看見我練得差不多了，老師給我寫了一個端端正正的“十”字。我開始靜下心來，不在浮躁，我隨著老師的字，會了握筆、蘸墨、學(xué)寫橫豎撇捺，這都離不開老師的教導(dǎo)。
其實，在生活中，我們經(jīng)常會碰到一些問題，老師也總是不厭其煩的講解、知道我們。
感謝老師，讓我們暢游在知識的海洋，吸取著寶貴的知識。
寫老師的作文14
第一次見老郭時，我就有一種沖動：我要為他寫一篇文章。
我清晰地記得，在那個陽光正好的春日，老郭腋下夾著一本卷成圓筒的書，黑白相間的襯衣外套著一件相同色系的馬甲，一條黑色的褲子寬松有度。他慢悠悠地走進教室，我不禁聯(lián)想到電影里看到的民國時期的教書先生，好像也就是這般做派吧？
老郭長相著實普通，他那張臉初看時覺得跟面朝黃土飽經(jīng)風(fēng)霜的農(nóng)民沒什么兩樣，你再仔仔細(xì)細(xì)地看，又會覺得他很慈祥。老郭站在講臺中央，筆直如松。當(dāng)他把書攤平時，鈴聲便響了起來。他雙手撐住講臺，不茍言笑的他不怒自威：“上課！”帶著初見物理老師的驚奇，我們極整齊地站了起來。又極響亮地喊了一聲：“老師好！”他也很響亮地回答了句：”同學(xué)們好！”同時還深深地朝我們鞠了一躬，不知誰的笑點燃了導(dǎo)火線，引得全班同學(xué)哈哈大笑，當(dāng)然我們又覺得有點受寵若驚——畢竟沒有哪個老師會如此鄭重地對待學(xué)生，僅僅是一個問好，都搞得這么隆重，于是我們忙不迭學(xué)著回了個鞠躬，這才心安理得地坐下。
老郭上課，自成風(fēng)格。知識點與例題并行。他的原創(chuàng)題目更是令我們陷入深思或是垂胸頓足或是手舞足蹈。他設(shè)下的陷阱令人防不勝防，當(dāng)我們判斷失誤或是做錯了題目，老郭就會罰我們依照錯誤個數(shù)轉(zhuǎn)圈圈。他常得意地笑著對我們說：“這樣好讓你們清醒清醒，長長記性。”老郭習(xí)慣在下課前十分鐘梳理一遍知識點，幫助我們建立起了較完整的知識框架。
“老郭”是我們對他的昵稱，他的頭發(fā)短小烏黑，強健雙眸炯炯有神，看起來像個健康富態(tài)，有力的小老頭。老郭平時不笑，一笑起來雙眼眼角有著深深的魚尾，一副和藹可親的模樣。老郭極有原則，極重規(guī)矩，又極負(fù)責(zé)。
我們也許不愛物理，但不會不愛老郭，就像老郭會不滿我們的物理成績，但絕不會放棄任何一個學(xué)生。他治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，待人寬厚。你問他題目時，他總是含著三分笑，條理清晰地講解著你所遇到的疑難問題。
畢業(yè)會餐，老郭喝醉了。他的臉有點紅，酒氣被微風(fēng)一吹，在我們身邊彌漫開來。但他堅信自己沒有醉，并努力地說出每一句完整而又清晰的話。老郭細(xì)細(xì)地說著我們一起走過的路以及我們帶給他的感動，又一遍遍地叮囑我們進了高中要重視物理的學(xué)習(xí)，要對自己的人生道路負(fù)責(zé)。末了，又極其感慨地對我們說：“我何其有幸能做你們的老師。”這位嚴(yán)肅又堅強的.老師聲音哽咽，眼眶微紅，我們早已泣不成聲。
后來，我和幾個朋友相約去爬山，途中竟遇到老郭。他樂呵呵地一笑，與我們談著生活中的瑣碎小事，倒也溫馨。我們欣賞著景色，天空高遠(yuǎn)，包容萬物。它像是寬厚的長者，憐愛地看著它的每一個子民。這座大山，似是為小鎮(zhèn)而誕生，它經(jīng)歷了太多滄桑，以至于它愈發(fā)沉穩(wěn)，愈發(fā)雄偉。談及高中生活，老郭說：“你們這樣上進，日后不會差的。”
親愛的老郭，我們又何其有幸能做您的學(xué)生！
寫老師的作文15
(1)老師說他像輪渡工，輪渡工說我像老師但不如老師。
老師給了一個作文題目叫《渡工》，有個學(xué)生寫道：“無論暴雨烈日酷暑，還是嚴(yán)寒酷暑，你總要撐竿跳，劃水，盡快把一群乘客送到對岸。久而久之，白雪壓下了你的鬢角，銀霜遮住了你的眉毛，冷風(fēng)皺了你的額頭，海浪彎了你的腰和背，但你還是那樣，一刻不停地穿越。異地人已經(jīng)坐你的輪渡走了幾千里，你還在原地。
(3)有人問你，你愿意棄船上岸遠(yuǎn)行嗎？
你說，想。但是渡船需要我，所以我不能擅離職守。為了讓更多的人遠(yuǎn)行，我也很樂意在這里獻出自己的`生命。
啊，透過你厚實的胸膛，我看到了一顆真誠的心。
老師修改這篇作文時，只批了一個腥紅的字“岳”。第二天，他又寫了一篇作文，他的名字叫“你眼中的老師”。
還是同一個同學(xué)，他先交作業(yè)，老師看了一眼。題目不錯——《你眼中的老師》，但內(nèi)容遠(yuǎn)不如前一部豐富。整篇文章只有一句話：“這篇作文是昨天做的。”
今天老師這次連“讀書”兩個字都沒簽，去附近的供銷站買了一盒蠟燭。當(dāng)時這個地方?jīng)]有通電。
十多年后，一位年輕的工程師到這個地方勘察，在河邊修建了一座六車道的橋，上下兩層樓都可以通車的那種橋，城里人稱之為立體橋。
工程師去邀請老師參加動土儀式。老師看到工程師是當(dāng)年寫一句話的學(xué)生，就告訴他，你也要請老師的老師。工程師點點頭，走了。然后在動土儀式上，兩位白發(fā)老人參加剪彩，一個手指較細(xì)，中指第一關(guān)節(jié)處有厚厚的老繭，是筆桿磨的痕跡。另一個手指很粗，形狀像老樹根，有很多老繭，但大部分都集中在掌心，這是小錢刻的記號。
那天晚上有個酒會，燈光刺眼，但工程師堅持拉開關(guān)點蠟燭，說今天要開燭光晚會。
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