寫老師的作文

寫老師的作文[經(jīng)典]

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編幫大家整理的寫老師的作文8篇，希望能夠幫助到大家。

寫老師的作文 篇1

　　老師您是一位出色的靈魂工程師，沒有辜負人民的期望，培育出了一批又一批革命事業(yè)的接班人。您想蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了別人；您像春蠶，奉獻了自己，裝飾了別人；您像粉筆，犧牲了自己，留下了知識；您像園丁，不辭勞累，培育了小花。

　　我們的老師，你們?yōu)樽鎳�培育新人，默默無聞，無私奉獻，不知有多少個不眠之夜，不知有多少次身患疾病，揣著醫(yī)生的假條為我們上課。啊，為了我們能柱狀成長，你們的頭上添了縷縷銀發(fā)，額頭上爬滿了辛勞的皺紋，眼角里常常不滿不眠之夜所留下的血絲。

　　老師您記得嗎？那天天氣特別冷，您晚上為我們備課，由于時間長，您受涼了。第二天，您還是來為我們上課，我們大家都看到你頭上有一層密密的汗珠，臉色蒼白，沒有血色，講著講著，還咳嗽了幾聲。下午，您便發(fā)燒了，但下午有您的課，您還是端著一杯白開水走進了教室。您可知道，但是我們又多么感動嗎？連平時愛說話的同學(xué)也在靜靜地聽您講課。

　　老師，在每一個沉寂的夜里，你都要翻動手中的作業(yè)，揮動手中的筆，艱苦的耕作，精心呵護我們的成果。您忠告我們，引導(dǎo)我們，您想蠟燭，燃燒自己的生命，為我們?nèi)ジ扇松�中的陰霾。您給我們的愛，沉甸甸的，難以用言語表達。我們年少輕狂的言語，幼稚的想法，曾深深的傷害過你，但您并沒有把它放在心中，而是用自己廣博的知識和樂觀的'生活態(tài)度，在潛移默化中慢慢改變著我們。在很多重復(fù)的話語中，我們忽略了太多您的關(guān)愛，您的指引，您的人生哲理。

　　老師，您永遠是我們心中的榜樣！

寫老師的作文 篇2

　　看到了這個題目，我想到了許多許多。在我的心目中，老師要和善、嚴厲，同學(xué)不舒服，老師要及時處理，言行要致，上課是同學(xué)們的老師，下課是同學(xué)們的朋友，教育方法要特別，同學(xué)心里有不開心的事，老師及時舒通等等。

　　有一次下課時，我覺得頭疼，便趴在課桌上。老師看見我沒精打采的樣子，便親切地問我：“怎么了，顧倩影?你是不是不舒服”我有氣無力地回答道：“嗯，我的頭好疼啊!”說完，老師便把我?guī)У剿�的辦公室，讓我坐在他的椅子上。他又連忙倒了杯熱水給我喝，然后溫和地問我：“現(xiàn)在你感覺怎么樣?”我笑著說：“嗯，我舒服多了。”

　　他并沒有閑下來，而是打電話給我家，爸爸媽媽都去上班了，家里沒有人接電話，放學(xué)后，老師帶我去了醫(yī)院，原來我感冒了，便幫我開了藥，過后，老師又把我送回家。回家后，他又告訴我，這些藥什么時候吃，吃幾顆，說完，老師才回去。第二天早上，老師又問我身體舒不舒服。頓時，我的心溫暖極了。

　　老師不僅有和善的一面，還要有嚴厲的一面。有一次，我的作業(yè)很馬虎，老師看見了，便毫不留情地把我的作業(yè)撕了，并且嚴肅地對我說：“你看看你，自己能寫好，為什么還這么馬虎呢/你家學(xué)校那么遠，你媽媽還送你來上學(xué)，你對得起爸爸媽媽，對得起你自己嗎?”我很后悔，悔恨自己當時為什么不把作業(yè)寫好。寫作業(yè)要一氣呵成，為什么我要重寫一遍呢?為什么我要花兩遍時間來寫作業(yè)呢?那第二遍時間，我不就可以做別的事情了嗎?從那以后，我的.作業(yè)再也沒有馬虎，總是認認真真一氣呵成。

　　老師的教育方法還很特別。他不像別的老師那樣上課讓同學(xué)們舉手回答問題，而是按著順序輪流回答或自由搶答。我認為這種方法很好，不僅可以讓每一個人都有回答問題的機會，還可以讓同學(xué)們養(yǎng)成積極動腦筋的好習(xí)慣。我很贊賞老師的這種特別的教育方法。

　　老師，您像辛勤的園丁，培育著美麗的花朵;老師，您像一支燃燒的蠟燭，照亮別人，燃燒自己;老師，您像一座燈塔，引領(lǐng)我們走向成功;老師，您像一把金鑰匙，為我們打開知識的大門;老師，您像甘甜的乳汁，哺育我們，讓我們天天茁壯成長;老師，您像一片冬日的陽光，使我們感到人間的溫暖;老師，您像……

　　這就是我心目中的老師胡老師。我希望我長大以后，也做一位像您一樣的老師。

寫老師的作文 篇3

　　今天我要寫的老師是我二年級的科學(xué)老師駱老師。

　　還記得那是一個周三的下午，我剛來到學(xué)校，聽說，科學(xué)老師換啦！一位同學(xué)走過來興奮地對我說。那時我也很興奮，想：現(xiàn)在的.科學(xué)老師會是誰呢？

　　開始上科學(xué)課啦，我發(fā)現(xiàn)新來的老師長得高高的，身體強壯，別提有多酷了。老師做了一下自我介紹，說他叫駱老師。駱老師讓我上臺做自我介紹，我做完自我介紹之后，駱老師給我取了個外號豪哥。有個同學(xué)問：為什么要叫他豪哥呢？。駱老師笑著說：這位同學(xué)不是叫李宸浩嗎？因為浩哥很豪氣嘛！。引得同學(xué)們大笑起來，我笑得眼淚都流出來了。駱老師又說：喲！怎么晴轉(zhuǎn)雷陣雨了？。這讓同學(xué)們哄堂大笑。

　　這，就是我最喜歡的老師駱老師。

寫老師的作文 篇4

　　在我的腦海里，一件件經(jīng)歷過的事和相處過的人就像一幅彩色照片，當時間久了，當我淡忘這些人和事時，那些“彩色照片”也會慢慢褪色，但永遠不會褪色的那張“照片”，那一雙包含申請與慈愛的眼睛，時常出現(xiàn)在我的夢中，令我難以忘懷，這就是我的啟蒙老師——李老師。

　　記得剛到三友幼兒園學(xué)前一班時，我很恐懼也很自卑。因為班里的同學(xué)家都住在堿廠，而他們的父母也與老師很熟，所以老師們自然對他們倍加關(guān)愛嘍！而我，家離學(xué)校非常遠，每天都是爸爸齊騎摩托車接送我，因為路上很冷，所以我要穿好多衣服，到學(xué)校門口脫下來后爸爸就拿回家，接我的時候再拿來。我這一行為被一位同學(xué)看見了，她就奔走相告，第二天同學(xué)們都去沙堆里盡情玩耍，而我只得做在一旁，靜靜地看著。李老師見我一個人坐在那里，便笑著對我說：“你怎么不去跟大家玩啊？”老師話音剛落，我就哭起來，委屈地說：“我不認識他們，而且大家都嘲笑我，不愿意和我玩……”老師聽后生氣極了，拉著我的手：“走！老師帶你去玩！”老師把我?guī)У缴扯眩�和我玩起過家家來，同學(xué)們看見了非常羨慕，我們一起玩，十分開心。在玩的過程中大家都發(fā)現(xiàn)了我的閃光點，并且都愿意和我做朋友。

　　還有一件事令我永生難忘，那件事徹底改變了我。

　　六一臨近，班里要排節(jié)目。老師們早就選上了一個《時裝模特步》，男主角當然是由班長高英男擔任，這女主角，其他老師當然要選李秋實了！這時，李老師站了出來：“我看著女主角孟可心最合適！她與高英男的身高、臉型都很相配，而且她很有舞蹈天賦，你們說呢？”李老師算得上是幼兒園里的長老了，即使其他老師有十萬個不愿意，也沒有辦法，因為她們知道，李老師是不會看錯的。就這樣，我當上了舞蹈里的女主角。留意那天，我發(fā)揮得非常好，雖然演出中服裝出了一點狀況，我還是巧妙的把它遮掩過去，我們的舞蹈獲得了一等獎。

　　從那以后，我非常愿意向人們展示自己，再也不會膽怯、自卑了，我的適應(yīng)能力也變強了。

　　李老師總是給我母親般的關(guān)愛，那濃濃的愛將我心頭的陌生感、恐懼感慢慢融化了。在哪里，我讀過了一段令我難忘的'美好時光。

　　然而，命運對李老師卻是不公的，幾年前，李老師患上了子宮癌，做了子宮切除手術(shù)，當媽媽告訴我時，我哭了，我沒有想到這種使竟會發(fā)生在李老師的身上……

　　李老師，因為是您給了我母親般的呵護，讓我懂得了人與人之間離不開溝通和信任。

　　人生的經(jīng)歷豐富多彩，遇到的老師也千千萬萬，但我不會忘記李老師，不會忘記她對我的教導(dǎo)，永遠不會忘記！

寫老師的作文 篇5

　　開頭：班主任高老師長得胖胖的，不算高，中等個子。長著一雙明亮的眼睛，高高的鼻子，一副慈祥的面孔。她生氣的時候表情很嚴肅；她高興的時候臉上充滿了喜悅。我們班同學(xué)都很喜歡她。

　　高老師像媽媽一樣關(guān)心同學(xué)，為了我們的茁壯成長日夜操勞，嘔心瀝血。我們的點點滴滴的'進步滲透著老師的血汗。記得，我原來是個性格非常內(nèi)向的孩子，平時不愛說話，上課也不積極發(fā)言，對班集體的事情漠不關(guān)心。高老師當了班主任后，發(fā)現(xiàn)了我的這個缺點，讓我當值周班長。當我第一次站在同學(xué)們面前喊隊時，我非常害怕，不敢正視同學(xué)，腿發(fā)抖，同學(xué)們看見我這個樣子都偷偷的地笑我，我更害怕了，無意中我看到高老師用期待的目光看著我，朝我微笑，我得到老師的鼓勵突然不害怕了，用洪亮的聲音喊出了稍息。第二天，高老師找我談話，表揚了我的進步，并鼓勵我要再接再厲會有更大進步。

　　就這樣在老師的幫助下，我從一個性格內(nèi)向的孩子，變成一個活潑可愛的孩子。從一個漠不關(guān)心班集體的孩子，成為一個團結(jié)同學(xué)，被老師稱為得力助手的小女孩。

　　記得有一次，我上課時突然胃痛，痛得大冬天直流汗珠子，高老師看見以后，把我叫到辦公室，又是給我倒熱水給我喝，又是給我弄熱水袋讓我暖肚子。當時高老師心情非常焦急，不時問我怎么樣了，我當是非常感動，熱淚盈眶。高老師看到我的樣子，說：“傻孩子，這是老師應(yīng)該做的。”

　　高老師就是這樣無微不至地關(guān)心著我和同學(xué)們的成長，我謹以此文來表達我對高老師的敬意，說一聲老師您辛苦了！謝謝您！我一輩子都不會忘記你的諄諄教導(dǎo)，你永遠是我的老師！

寫老師的作文 篇6

　　今天，我和爸爸媽媽玩老師同學(xué)的游戲，我當老師，爸爸媽媽當同學(xué)。我們開始上課了，第一節(jié)課是語文課，我們準備好了書本，我先講了生字，講生字的時候，我讓媽媽上來加拼音，媽媽故意寫錯，讓我教她。我也裝作老師的模樣，認真地教了起來。學(xué)完了生字，我們開始分析課文，我講得很棒，連一向以來什么都聽不進去的爸爸都聽得津津有味。

　　突然，我的小鬧鐘響了，這表示已經(jīng)下課了。這是我玩兒這個游戲以來最高紀錄——二十分鐘。我規(guī)定下課時間是三分鐘，我們開始玩老鷹抓小雞，我當小雞，媽媽當雞媽媽，爸爸當老鷹。玩著玩著，不知不覺又上課了，第二節(jié)課是音樂課，我教他們唱歌，媽媽唱的`還行，爸爸唱得簡直就是鬼哭狼嚎，我和媽媽都捂著耳朵叫難聽。

　　很快就下學(xué)了(因為只有兩節(jié)課)爸爸媽媽假裝背起我小時候的書包(因為我的書包太小)，高高興興地走回了家(也就是他們的臥室)。

寫老師的作文 篇7

　　關(guān)于贊美老師的高中作文800字深夜的窗口數(shù)你的燈光最亮，清晨的路上數(shù)你行的最早，三尺講臺上數(shù)你最風(fēng)流。這就是你---------一名光榮的人民教師！作為一名人民教師，你別無所求，只想把知識傳授給可愛的學(xué)生，你別無所愛，只想把全部的身心撲到你心愛的事業(yè)當中從青春年華，到白發(fā)蒼蒼，幾十年如一日，你懷著對黨，對人民，對教育事業(yè)的忠誠，踏出了人生亮麗的軌跡！教室是你的家園，講臺是你的舞臺，教科書是你領(lǐng)路的明燈，學(xué)生就是你可愛的孩子。每當新一年的學(xué)生來了，你會伸出雙手歡迎，畢業(yè)了的學(xué)生會讓你含淚相送。你把知識傳授給了他們，才能使他們在知識的海洋里遨游，是你教給了他們怎樣做人，才使他們對社會有更多的貢獻。你是辛勤的園丁，盼望著鮮花滿園，盼望著桃李芬芳！小小的教室里，是你教會了他們怎樣寫下自己的名字，是你把整個世界溶入他們的心靈。從零開始，從此出發(fā)，一批批的學(xué)生就是在你的攙扶下，挎上了奔馳的俊馬！小小的粉筆就是你的雙手，描繪出了你心中的藍圖。上課的'鈴聲就是你征程上的沖鋒號角，一路走來把汗水拋在身后你會為學(xué)生優(yōu)異的成績感到高興，你也會為差等的學(xué)生耐心的講解，這全都是你的孩子，你舍不得把哪一個拉下。為了孩子你廢寢忘食，為了孩子你鞠躬盡瘁，為了孩子你把心都給了他們。就是這樣，你把自己燃燒起來，就是這樣你把光明留給大家，你無怨無悔，你甘心付出！多少個日日夜夜你無眠，多少回風(fēng)風(fēng)雨雨你闖過。把知識留下來，把精彩送別人。這就是你，我敬愛的人民教師！你會為一個呀呀學(xué)語的孩子插上知識的翅膀，你會把頑皮的學(xué)生教育成材，一路的酸甜苦辣，一路的歡聲笑語，一聲的感激，會讓你甜蜜永久。許多年過去，當你看到圍在你身邊的學(xué)生的時候，你會含著激動的淚花，牽著他們的手，久久不愿松開。當你看到他們學(xué)有所成的時候，你會再給他們鼓勵的話語。一個小小的心愿，讓你看到芬芳的桃李，一句真摯的話語，會讓你心存久遠。你就是這樣無私無悔，你就是這樣燃燒著自己。當你回首往事的時候，你覺得一生的心血沒有白廢，一生的汗水沒有白流，你會因此而自豪，你會因此而光榮，你會對所有的人說：我自豪，我是人民教師！老師像什么？

　　老師像紅燭，

　　照亮了知識的路程。

　　老師像什么？

　　老師像春雨，

　　把點點滴滴的知識撒在我們的心里。

　　老師像什么？

　　老師像園丁，

　　把幼小的我們培養(yǎng)成一個懂得知識的大樹。

　　老師像什么？

　　老師像一把金鑰匙，

　　把無知的我們領(lǐng)進知識的寶庫。

　　老師像什么？

　　老師像我們的媽媽，

　　天天陪伴在我們的身邊，告訴我們一些豐富多彩的知識。

　　是老師給了我們那么多的知識，在這里我要祝所有的老師永遠年輕，漂亮。

寫老師的作文 篇8

　　李老師的眉毛黑黑的，圓圓的臉上戴著一副金邊眼鏡，眼鏡后面是一雙亮晶晶的眼睛，有時很嚴厲，有時又很溫柔。一笑起來就露出兩個深深的酒窩，還有一張能說會道的嘴巴。我最喜歡聽她說話了，她好像什么都知道，她說的每一句都讓我感到那么神奇，讓我明白了許多書本上沒有的知識。老師總喜歡穿黑上衣白褲子，細細的高跟鞋，走在樓道里，發(fā)出“當當”的`聲音，真好聽!她的手細細長長的，老師就是用它，在黑板上給我們寫下了很多很多的知識。

　　老師，我真希望你能一直教我!

　　點評評語：本文詳細地描寫了老師的外貌，描寫時能抓住人物的主要特征，通過這段描寫能看出小作者是個特別愛觀察的孩子。文章的語言流暢，字字流露出作者對老師的喜愛之情。

【寫老師的作文】相關(guān)文章：

(經(jīng)典)寫老師的作文02-25

【經(jīng)典】寫老師的作文01-15

寫老師的作文07-24

寫老師的作文06-23

[精選]寫老師的作文01-30

寫老師作文01-09

寫老師的作文11-12

寫老師作文01-05

寫老師作文（精品）01-10