同桌的作文

同桌的作文3篇[推薦]

　　在學習、工作或生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家收集的同桌的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

同桌的作文 篇1

　　看到題目中的雙引號，你一定會感到奇怪，好端端的同桌“姚專注”，怎么還用雙引號呢？告訴你吧，我的同桌實名姚凱奇，因為他做事特別專注認真，我就給他起了“姚專注”這個名字。

　　這個名字用到他身上，那可真是太名副其實了。有一次，這個大書迷不知從哪兒淘到了一本好書，他立刻如“饑餓的人撲在面包上”，如蜜蜂叮在花蕊上，專注地看起來。他正在書中遨游著，間操鈴驟起，同學們聞聲而動，或快走或小跑都下樓去，誰敢不上間操，那可就違反了校規，會被扣分的。早已鉆進書里的“姚專注”眼里只有書，哪還管什么間操不間操啊！我大喊一聲快去上間操，他動都沒動，不耐煩地說：“去去去，我看完這一頁再去！”看他這樣專注癡迷，我跑著下樓去做間操了，你這個書迷姚專注，一會就等著挨收拾吧。

　　空蕩蕩的教室里只有他一人在看書，同學們的出走他渾然不知。等他看完那一頁后，才發現教室里只有他一人，這下他可急了，百米沖刺般飛奔下樓，躡手躡腳溜進間操隊伍，和我們一起做間操。他的這一切竟沒被老師發現，如果被老師發現了，還能有他的好嗎？

　　“姚專注”的學習特別棒，我想這跟他的專注是脫不了干系的。因為專注，他每次考試都能取得好成績；因為專注，他每次回答問題都準確無誤；因為專注，他的學習成績還在不斷上升著。作為他的.同桌，我在學習上也開始多了些專注，少了些浮躁，我的學習也一點點地上來了。

　　我佩服同桌“姚專注”，我也要像他那樣，做個學習專注，做事認真的小學霸。

同桌的作文 篇2

　　我的同桌名叫陳哲聰，是一個活潑又可愛的小男孩。他有一張圓圓的臉，白里透紅，鼻梁上架著一副哈力——波特似的黑框眼鏡，總愛穿格子衣，很酷吧？

　　他看上去很酷，但上課卻不太專心，而且總是喜歡“變身”。上課的時候，他的手就變成了“猴子”的手，切橡皮、搭鉛筆是他上課時的最愛。記得有一回，在聽寫的時候，他的脖子變成了“鵝”脖子，伸得老長老長，幸好我把答案給遮了，否則我的答案就被他給看走了。下課時，教室就成為了他的“草原”。當然，那時他的`腳就變成了“馬腳蹄”，在“草原”上奔跑，差點兒就把桌椅撞得東倒西歪。

　　但他也有優點，就是很熱心。有一次，我沒帶隊徽，急得像熱鍋上的螞蟻，我悄悄地跟他說：“你有多余的隊徽嗎？請借我一個好嗎？”只聽他爽氣地說：“好嘞！我借你。”于是，他馬上拿出一個借給了我，讓我那緊張的心情頓時輕松了。

　　陳哲聰，我的同桌，你真是個既淘氣又可愛的小男生。

同桌的作文 篇3

　　每個人都有同桌對不對？即使是做單桌的也有空氣做同桌對不對？我當然也有個同桌，他呀，不好用詞語形容呀。那么，就讓我來跟大家講講他的事兒吧！

　　上數學課的時候，老師出了幾道數學題。有點難，我咬著鉛筆頭絞盡腦汁使勁思考，思路卻越想越亂，最后混成一團，什么都搞不清。腦袋想得快要爆炸。終于我選擇了放棄，把筆扔在桌上，一臉生無可戀的模樣靠在后桌的桌子上。“喂，你怎么不寫啦？”同桌偏過頭，臉上露出一抹戲謔的笑，問道，“該不會連這么簡單的題都不會吧？”我瞥了他一眼，咬牙切齒地說道，“切，少得意，我現在先休息會，待會想出來讓你下巴都掉下來！”“哦？好啊，我等著哈。”他笑了笑，在紙上寫完最后一題的答案，又轉過頭，“我寫完了。”我一臉難以置信，把他的作業抓過來，目瞪口呆地看著一行行字跡清秀整齊有致的作答。我默默地咽了一口口水，強迫自己一行一行地把答案讀完，最后內心崩潰地答案還給他。我心虛地看了一眼自己的只抄了題目的作業紙，盡管已經閱讀完答案，我依然做不出題。我根本就沒搞懂這中間的邏輯關系。“咋啦？”同桌臉上浮現一抹淡淡的得意，“全對吧？”我嘴角抽搐了幾下，我連標準答案都不清楚，怎么知道你是對還是不對？盡管內心是這樣想的，我還是嘴硬地說道：“切，肯定有錯的！”他微微蹙起眉心，又檢查了一遍他的答案。趁這期間，我趕緊又把題目看了幾遍，總算找出點數字與數字之間的關系了。我提起筆唰唰唰地寫了下來，嗯，前后推算一下，答案似乎還算合理。我呼出一口氣，總算能駁回點顏面了。

　　剛想轉過頭跟同桌對一下答案，他卻抬起頭來，一臉不解地問我：“我哪里寫錯啦？”我懶得跟他廢話了，拿過他的作業紙，跟我的答案比對了一下。咦？居然不一樣？！他也湊上來，打算看看我寫的答案。我立馬把做業紙捂住，“看什么看？”同桌知趣地收回目光，又問道：“我們寫的一樣嗎？”我下意識地搖搖頭，卻又反應過來似的飛快地點了幾下頭。他更加不解了，“你答案是多少？”對上他的目光，我突然認慫了。不會就不會嘛，真是的，倒不如讓他教教我呢，這么愛面子要干嘛？想到這，我無所畏懼地把答案亮出來，“我寫錯了啦！”他一愣，呆呆地點點頭，然后把我的答案拿過去看了看，算了幾下，把我的錯誤準確地圈了出來。“小數點標錯了。”他笑吟吟地指著那個不起眼的小點點對我說。what？小數點？我內心復雜，擠出一抹非哭非笑的表情。我拿過答案，又重新算了一遍，總算把正確的答案推出來了。然而，接下來的幾題……我把求助的目光投向同桌。同桌見我楚楚可憐地看著他，無奈地笑了笑，把作業紙拿過來，“來，我給你講講吧。”“好好好！”我急忙湊上去聽。他莞爾，用鉛筆點點這個數字，畫畫那行文字，然后又給我寫了個公式，畫了個草圖，于是所有的困惑全都解開了。我一臉興奮，把筆和紙都抓過來，巴拉巴拉地把算式都寫下來，然后又掰掰手指數了幾個數，再把所得答案給寫下來。當算出來的時候，我笑瞇瞇地看著同桌，“吶，我也算出來了！”“不過也有我一半的功勞哦。”他同樣笑著說。“嗯是啦是啦，3Q啦！”最后老師看我做的全對破天荒地夸了我，說我進步真大，我憨憨地笑著正想告訴老師是同桌教我的'，同桌卻咧嘴笑笑搖了搖頭。我有點困惑，待老師走后，問他，他的回答真的很讓人出乎意料，“我不想再被老師夸了。”我先是一愣，接著就哈哈大笑起來，他的嘴角也微微向上翹。也是誒，他幾乎次次都考滿分，課堂上出的小題根本難不倒他，老師總是喜歡表揚他，讓他做大家的榜樣。呃，表揚多了也會厭煩吧，好吧好吧，好任性呀！無奈人家是學霸呀。

　　這就是我的同桌啦。很學霸，又有點小呆呆小任性，還挺樂于助人的呢。咋樣？這樣的同桌不錯吧？那么，現在來跟我講講你的同桌吧！

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