六年級作文300字范例(5篇)
在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的六年級作文300字5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
六年級作文300字 篇1
晚上，我對著花盆里的一朵美麗的花發起呆來，靜靜地想著：假如我是一粒種子那該多好啊！我就可以裝扮這個世界了！
想著想著，我真的變成了一粒種子……
剛剛變成種子的我，還沒和我的花兒姐姐們告別，就已經被風婆婆帶走了。走著走著，就被風婆婆帶到了一座美麗的花園里。剛下來，風婆婆就說：“不行，不行，這里不適合你生長。”說著，就把我放到了高聳入云的山峰上。說：“這里才適合你生長哩！”
我聽了之后，噘起了小嘴，生氣地說：“這沒有美麗的蝴蝶在我面前跳舞，也沒有忙碌的小蜜蜂為我采密，更何況這天氣這么干燥，沒等我發芽就枯萎而死亡了。”“這還不簡單，我讓雨阿姨多來，多為你下雨就是了。何況你長大了，蜜蜂和蝴蝶就不請自來了。”我勉強地點了點頭，在這扎下了根。
春去秋來，我開出了美麗的花。這時，我看見蝴蝶在我面前翩翩起舞，蜜蜂也在百忙之中趕來采蜜，還看見許多游人在這里觀賞美麗的'花朵，并不斷地發出贊嘆之聲。我的心里美滋滋的，感覺特別幸福。
我正美著呢，卻聽到媽媽在喊：“寶貝兒，該起床了！”
哦，原來是一場夢啊！
六年級作文300字 篇2
我們的身邊，一直都不缺乏愛。但是，這些愛的表現方式都太細微了，以至于我們沒有發現它的存在。
生病時，爸爸媽媽焦急的呼喚是愛；跌倒時，家人朋友的鼓勵是愛；困難時，親朋好友的支持是愛……還有很多很多，看似平常的行為，都包含了無數的愛。當你感覺到孤獨時，他們會在旁邊陪伴你，這是愛。
當你有一點點進步時，他們會高興的.像是自己進步了一樣，這是愛。當你遇到困難想要氣餒時，他們勸你不要半途而廢，這也是愛。這些愛是多么純凈，不含一點雜質。當你犯了錯，覺得沒有人會包容你，寬容你時，其實他們早已原諒了你，只要你去道歉，所有的所有，都會變為以前。甚至，連陌生人都有愛。
當你爬山快到山頂爬不動時，他會微笑著向你伸出一只溫暖的手拉你上來；當你去參加蹦極猶豫著不敢跳下去時，他會微笑著在你旁邊給你加油打氣；當你站在瀑布邊上想要撫摸一下瀑布時他會及時的拉住你伸出去的手，并且微笑著給你講這是多么危險的事情……這是愛，這是偉大而無私的愛，這是和你不相干的陌生人給你的愛。我們身邊，離不開愛，也不缺乏愛。
所以，你也不妨做一個博愛的人吧。給你不相干的陌生人以愛。那么這個社會會進步一大步。
六年級作文300字 篇3
愛是什么？一朵花？一次獎勵？還是一次關心和愛護？
在我記憶的長河中有無數次愛！這都是父母給我的父愛與母愛！愛早已溫暖我的身心！父母不但給了我這條寶貴的.生命！更多的是那些溫暖人心的愛！“愛”你是用語言無法表示的。你偉大，偉大的你只為付出而不取所得；你無私，無私你的給了我多少愛；你有是這么溫暖；世間一切事物都可以被你融化！
愛是什么？
我問天，天上的白云任在飄浮，那火紅的太陽任然東升西落！我想：藍天已經給出了答案！我問地，地上的萬物任在生長，那平坦的大地任然默默無言！我想：大地已經給出了答案！我問海，海上的波浪任在蕩漾，那水平如鏡的大海突然變得波濤洶涌！我想：大海也已經給出了答案！
美妙的大自然給的我“愛”！溫暖的話語給了我“愛”！更多的是父母給我的“愛”！
我想：我已經知道“愛”是什么了！
六年級作文300字 篇4
人人都會有很多的煩惱，大人有，小孩也有，每次有煩惱都會很生氣、煩。成長這件事，想必大家也沒少煩惱吧。那么我們要怎么去解決呢？這是個問題。。。。。。
我是一個非常渴望成長的一個小男孩，因為我特別想體驗一下大人的“特權”，大人們總用“特權來教訓、命令我們。記得那次，爸爸和媽媽在看電視，我悄悄地走出去看，不一會就被擁有火眼金睛的孫爸爸發現了，他說：“小偉，你不做作業在這干嘛？”我這只小猴子竄了出來說：“為什么你們可以天天看電視不用做作業，我們小孩就要做作業不能看電視，為什么？”爸爸站起來雙手放在胸口上，說：“我是大人，你的爸爸，你得聽我的。”我反駁道：“為什么大人就能命令小孩我不能你呢？”他兇巴巴的.說：“你再不去做做作業，我就打斷你的腿。我只好回去做作業。”
我真想快點長大呀，長大了，我也要體驗一下大人的“特權”，每天看電視玩電腦，真是好極了，也不用做那煩人的作業了。可是長大需要很長時間，真是好煩惱呀！
六年級作文300字 篇5
那是一個地震中的故事：在廢墟中伸出一只手，一名死難學生的手，那只手沾滿灰塵，手背和指頭血肉模糊，拇指的指甲因為淤血太多而烏黑一片，但是這只手卻緊緊攥著一支筆——這是我從報紙上看到的一張圖片。
廢墟中的那只手，你握得這么緊，這么有力，這么專注，這么執著！你傳達這是一種心愿啊!也許就是地震的前一天，那只有生命的手，還在翻著課本，做著筆記，敬看禮，疊紙船······若不是這場突如其來的災難，他一定和我一樣背著書包上學。我想，如過再給地震災區的他一次生命，他一定更加努力讀書報效祖國。只是他的愿望無法再實現了！
這時一個詞猛地出現在我的腦海——“珍惜”！和他相比，我是幸運的。在溫暖的陽光里，在優越的.條件下學習，可是我何曾懂得珍惜呢？學習上馬馬虎虎，做作業只貪快，不求質量，上課老開小差，總想這下課怎么玩……
我們該珍惜了，也許是珍惜清晨，珍惜春天，但別忘了珍惜現在的每一天。別再虛度年華了，把廢墟中攥著筆的那只手化作我們的動力吧！
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