六年級的作文6篇（精華）
在學習、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的六年級的作文6篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
六年級的作文 篇1
嬰兒有一雙隱形的翅膀，一直存在，從未消失過。這雙翅膀是上帝的恩賜。翅膀是天使交給的.。天使帶著翅膀在嬰兒出生那一刻降臨。
13年前的一聲嬰兒的啼哭，劃過天際，從那一刻起，翅膀在嬰兒身上“扎根”。天使在那一刻起出現(xiàn)。
嬰兒一天天成長，是天使陪在她身旁；嬰兒明白了好多道理，是天使教的；嬰兒懂得為她人著想了，受天使的影響；嬰兒的哭泣，天使為她擦干；嬰兒的笑容，有天使傍著；嬰兒背上的翅膀一天天長大。她并不知道，天使發(fā)現(xiàn)了。她笑了。
嬰兒學會了自立，明白了自己保護自己，開始教導她人，不再為失敗哭泣，不再為一點點成功自滿。嬰兒有了目標，她學會朝著目標出發(fā)了。
哈！翅膀豐滿了。嬰兒學會了飛翔，在高空中。 天使是媽媽，翅膀是愛。
嬰兒哭了，13年的恩情，我怎么報！媽媽！我愛你！
六年級的作文 篇2
說起排骨，我就垂涎三尺。每逢周末，媽媽就做她的拿手好菜--燉排骨。
這個周末下午，媽媽又開始做排骨了。這是一道耗時、費力的菜。我早已熟悉媽媽的制作排骨的過程：先將洗凈的排骨沿著鍋沿滑進水里，再放入切好的姜和料酒壓鮮；不一會兒，水就燒開了，隨即，媽媽便用笊籬撈起排骨晾干，再轉(zhuǎn)入油鍋里；接著，媽媽再在鍋里放進白糖、鹽巴、醬油及適量的水，并細細地翻炒均勻，再小火慢燒約兩小時后，一道芳香四溢的美味才能展顏出爐。
聞著書房里飄出的香味，書房里的我坐不住了，幾次跑進廚房詢問排骨是否煮好了，可媽媽的回答卻是“沒有呢，再等等！”“媽媽的排骨怎么還沒燒好，我都快饞死了啊！”我焦急地在廚房外跺腳，嘴里不斷流著口水。
終于，媽媽的美味大功告成了。慢慢靠近，駐足凝望，激動不已，揭開鍋，只掀開一點縫隙，誘人的香氣便撲鼻而來。待浸著熱香的霧氣稍稍散了些，就看見鍋里的排骨褐色中透著可人的.橘黃。排骨的周圍是粘粘的湯汁，就是這些湯汁將好味道一點一點浸融入排骨之中的。還未等排骨裝盤，我就當著媽媽的面，迫不及待地用筷子從鍋里在廚房夾上一個肉塊，用嘴吹了吹，慢慢放進嘴里，排骨一碰嘴巴，口中頓時感覺到極高的熱量。“有點燙！”我又吹了吹排骨，然后一閉眼睛，張大嘴巴，直接將排骨塞入口中。肉在我的嘴里咀嚼，一咬，咸淡適中；接著咀嚼，香香的肉汁便從柔嫩的肉中噴發(fā)出來，這肉汁攜帶著一股熱流，在我口中蕩漾；又嚼了兩下，感覺肉的肉質(zhì)十分柔嫩，滿嘴香滑；接著，喉管一動，肉便流進我的胃里。一塊不解饞，我又不自覺地夾起了一小塊帶肉的骨頭，輕輕一咬，只聽嘎吱一聲，那骨頭便在我口中碎裂，微有點咸的骨髓在我口中跳動，使我感到格外暢快……
“小饞貓，別著急！等媽媽盛好碗，再坐下慢慢吃！”媽媽笑瞇瞇地說。“遵命！”我放下筷子，站好立正，向媽媽敬了個軍禮！“哈哈哈！”媽媽笑了。
媽媽做的排骨真好吃！
六年級的作文 篇3
自從上六年級后，我的學習更緊張了。
有一天，隔壁的蔡奶奶來我家，告訴我：“孩子，我兒子要把我接到北京去······”“那好啊！蔡奶奶你應(yīng)該去北京見見世面，享享清福啊！”“可是，我兒子家不能養(yǎng)狗的，再說，飛機上也不可以帶狗的。我家那旺旺能不能先放在你家一下？”我猶豫了，媽媽肯定是不會同意的，先別說學習緊張，媽媽是一個有潔癖的人，最討厭小動物在家里拉屎放尿。可是，面對蔡奶奶央求的眼神，我又不好拒絕。我只好對蔡奶奶說：“我問一下我媽媽吧！”
可想而知，這件事遭到媽媽強烈反對：“六年級了，學習忙，你就別瞎摻和了！”
第二天晚上，蔡奶奶又來我家，央求我道：“孩子，你就擠點時間吧……”看著她期盼的眼神，我有點不知所措，這時，我想起了魯迅先生的話：“時間就像海綿里的水，要擠總是有的。”望著蔡奶奶慈祥的面孔，我答應(yīng)了她，蔡奶奶臉上笑開了花，樂呵呵地說：“孩子，你可幫了我一個大忙！”
蔡奶奶走后，媽媽苦口婆心地勸我：“畢業(yè)班了，你竟然還有時間養(yǎng)貓養(yǎng)狗？”
“就權(quán)當是學雷鋒做好事吧！”我想說服媽媽，還哼起了歌兒：“學習雷鋒好榜樣……”“做什么好事？是學習重要，還是做好事重要？”媽媽擺出利害關(guān)系。
“一定不耽誤學習！”我向媽媽保證。
“好好好，做你的好事吧！但你要保證不把家里弄得到處都是狗屎！會熏死人的！也不能耽誤學習！”媽媽最終拗不過我。
一接手照顧旺旺，我就修改我原來的`作息時間，把原來的活動時間擠一部分出來照顧旺旺。剛開始，旺旺蹲在角落里，不吃也不喝，任憑我怎么哄都不吃，我真是急壞了。旺旺只等我走遠后，才敢上來吃幾口，之后又蹲在角落里不吭一聲。我想，可能是因為陌生的原因吧。
果然，過了幾天，它就對這新環(huán)境熟悉起來，在家里跑來跑去，我放學時，它還會跑出門口迎接我呢！我太高興了！
我認真觀察旺旺，漸漸地，我知道了旺旺是一只母狗，還了解了它的生活習性。我天天寫旺旺的觀察日記，因此作文水平提高了許多，還有一篇作文發(fā)表在報刊上呢！
自從收養(yǎng)了旺旺，我的生活更加豐富多彩了。不但懂得了怎么與它和睦相處，而且從中明白了：只要我們善待小動物，它們就能成為我們?nèi)祟惖呐笥选Ｒ荒甓鄟恚鷰Ыo我許多快樂，現(xiàn)在它已是我們家中不可缺少的一員了。
這次做好事，既幫了蔡奶奶的忙，又寫作練筆，還獲得和小動物親近的快樂。真是快樂的“一舉三得”啊！
六年級的作文 篇4
我從小到大，看見過，觸摸過，聽說過的手不計其數(shù)。但一雙離我最近的，對我最親切的手只有一個人擁有，她就是我的媽媽。
我聽老人們說：掌心的指紋從左到右連成一條線的手叫“斷掌”，“斷掌”打人是最痛的。而媽媽的手恰好是一雙“斷掌”。可媽媽從未都沒有真正地打過我，每當我犯錯時，媽媽不是用手狠狠地打我，而是用手摸摸我的頭，或是拍拍我的.肩，暗示我改正錯誤；每當我超越自我時，媽媽不是獎勵我玩具或給我錢，而是豎起大拇指，或是擁抱我一下。其實，我也非常喜歡那些玩具，可媽媽的擁抱充滿了關(guān)愛和溫暖，讓我不由自主地放棄了玩具，選擇了媽媽那溫暖的擁抱。
媽媽的手，不僅是我的“加油站”，還是我的“搖籃”。我剛出生時，最喜歡睡在媽媽的懷里，因為睡在那里，感覺無比的溫暖，那里的溫暖比世上最暖和的棉被還要暖。當我三歲時，媽媽的懷里已經(jīng)容不下我了，但在我學走路時，媽媽的手像護攔一樣保護著我，讓我感到無比的安全。
媽媽的手從以前的細膩、光滑變成了現(xiàn)在的粗糙、有力。這是為什么呢？是媽媽為了我！為了我的將來；為了我的學業(yè)；為了讓我懂得做人的道理而舍棄了自己雙手的細嫩(我媽媽有一份很好的工作，可為了我而辭職，現(xiàn)在是一位家庭主婦了，天天做飯炒菜、洗衣、拖地、收拾屋子等，還輔導我的學習)。
啊！媽媽的手是我的“加油站”、是我的“打氣筒”、還是我最溫暖的“搖籃”。
六年級的作文 篇5
每當看見外婆那雙靈巧的、勤勞的、粗糙的大手時，我都想起一件事，被外婆的舉動感動得熱淚盈眶。正是這雙不再光滑、布滿老繭的手，伴隨著我成長。
那是一個北風呼嘯的日子。爸爸媽媽都出差了，我在外婆家度過。洗完澡后，大家正在看電視。忽然，我覺得有點頭暈，便告訴外婆：“外婆，我有些頭暈。”外婆二話不說就用她溫暖的大手扶我到她的床邊，示意讓我躺下。然后，才焦急地問道：“除了頭暈還有哪不舒服？”“嗯，沒有。”我回答道。外婆隨即用那粗糙的手摸了摸我的頭。這長滿老繭、龜裂的手，感覺有點扎，但又是那么舒服。外婆沉吟片刻，然后說：“有點發(fā)燒。”于是，她讓我趴在床上，用姜沾著她自己浸泡的藥酒小心翼翼地給我擦背，我聽說這能驅(qū)風散寒。先擦脊梁，再擦肋骨，然后擦脖子后面的`大椎穴……慢慢地外婆開始用力了，一會兒功夫，她累得氣喘吁吁。
擦完背之后，外婆走了出去，出去前叮囑我一定要蓋好被子，不要著涼。過了一會，外婆端來一盆冷水，上面漂浮著一大一小兩條毛巾。我正納悶：外婆拿這些來干什么呢？只見她把兩條毛巾浸在水里，然后把大的疊成小塊敷在我的額頭上，用另一條小毛巾幫我擦手心、腳心。這時我才恍然大悟：原來外婆是給我進行物理降溫。外婆的手被刺骨的冷水凍得又紅又腫，但她依然堅持著。我漸漸睡了，但仍感覺外婆的大手一直在我的身上不停地撫摸著……
第二天早上，一覺醒來，我感覺沒什么大礙了。起了床，看見外婆正在廚房里為我熬粥。我走了過去，叫了聲：“外婆。”外婆看見我醒了，說：“這么早就醒了，快點穿好衣服，別凍著了……”外婆轉(zhuǎn)過來時，我看見了她那雙充滿血絲的眼睛和憔悴的臉，外婆為了照顧我，她累壞了！
外婆的雙手給予我無微不至的照顧，讓我感受到了濃濃的親情。每當我想起這件事時，我都會感動得熱淚盈眶，我要好好感謝它們和外婆！
六年級的作文 篇6
校園，是人才的搖籃，是除了家之外的第二個處所。人們提起校園時，往往想起書聲朗朗，想到學生在課堂全神貫注的聽課，老師娓娓地講課。但是，我理想中的校園可不盡如此，它更多承載的是學生的歡歌笑語，充溢著師生的快樂。
我愛校園，它培育一代代的莘莘學子。我的校園生活更多的是學生的自主學習，而不是老師在講臺上的諄諄教誨。那還有老師任職嗎?那是當然，老師的作用是在于一旁的提醒與指點迷津，當然還有至關(guān)重要的督導。那么學生干嘛呢?除了學習以外，有何與眾不同之處呢?學生的學習不再是老師拉著地牽引式學習，而是自主性學習，課程不再界限，課題自己鉆研，以興趣為主。讓學生的探索與創(chuàng)新被充分地挖掘。
或許你要說，若是學生無所事事，在學校的光明中碌碌無為，怎么辦?那老師便有用武之地啦!老師將學生送回課堂，重返應(yīng)試教育，相信聰明的學生知道什么才是明智之舉吧!
校園不僅僅是學習園地，更是文化娛樂的`傳播地。學校每周二晚為電影之夜，讓學生也作為影評人來觀賞電影。每二周舉辦廚師才藝大比拼，同學們在品嘗食物的同時也要學習如何自創(chuàng)招牌
每天都有課程班充實同學的學識。每月都有科技文化節(jié)，將科技與文化匯聚舞臺，讓學生的每月的探索得以展示。豐富的娛樂節(jié)目，校園生活便不再單調(diào)。每一學期，各位同學的學習成果經(jīng)同學投票，老師審查，評出校園的學期獎，有豐厚的獎品以資鼓勵
同學
再接再厲。
我理想中的校園生活是否讓你心動呢?讓我們努力奮斗，將這理想中的生活變成真實的生活，讓夢想照進現(xiàn)實。
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