五年級作文

[熱門]五年級作文7篇

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的五年級作文7篇，希望能夠幫助到大家。

五年級作文 篇1

　　為何念念不忘，只因必有回響。母愛便如那優(yōu)美動聽的旋律，清脆地回蕩在我的生命中，令我念念不忘。

　　自我推開初三這扇大門后，壓力與負擔便如數(shù)向我襲來，將我的心河堵得嚴嚴實實，令人喘不過氣來。我就像一只刺猬，毫不留情地將尖利的刺沖著每一個想要靠近我的人。而母親，便是其中之一。

　　清晨，手中的筆不停地同作業(yè)奮戰(zhàn)。母親推門走進來，手中的白瓷杯子盛著熱騰騰的咖啡。“累了吧，要不要休息一下？”“不要！”我不耐煩道：“再休息都寫不完了。”她似乎手頓了頓，“寫完了要不要出去散散步？”我正在跟一道難題斗爭，皺著眉頭，把筆一撂，“不去！都說要寫不完了，我沒有精力去散步！”

　　話一出口，便后悔了，急忙抬眼望去，母親的眼中，有著愕然的悲傷。她走出房間的時候，我似乎聽到她嘆了一口氣。

　　內(nèi)疚和悔意如潮水般地向我涌來，不停的沖擊著我心靈中的堤壩。我有多久沒有同母親散步了？似乎是我一直在用作業(yè)多的.借口來逃避同母親的情感交流；是我，親手筑起了我與母親的隔膜。思至此處，握著筆桿的手不禁加快了速度。

　　我自房間走出，來到母親面前：“媽媽，對不起。”我訕訕地“我們一起去散步吧。”母親笑了笑：“你學(xué)習(xí)辛苦，這次就算了吧……”未等她把話說完，我便拉起她的手向門口走去。

　　室外，陽光正好，仿佛要將人融化開來。我與母親攜著手，相視一笑。愛的旋律穿透了隔膜，回蕩在心間，久之不去。

五年級作文 篇2

　　她是一個和藹的老師，非常溫柔，大家都很喜歡她，她就是我們?nèi)�年級的科學(xué)老師——魏老師。

　　她之所以是我心目中的，是因為她的教育方法。她與眾不同的教育方法是“讓我們上臺講課”。現(xiàn)在我清清楚楚記著那一次令我終生難忘地講課：那時候我和林宇昂、黃驛森一起講課，我還記得我們講的那課叫做‘物體的運動’。

　　一上臺，底下的同學(xué)看得一清二楚，我很緊張，魏老師在下面鼓勵這我，這才有了膽量。剛開始我們講的有點驚慌失措，后來我們漸漸習(xí)慣了，但還是有點坑坑巴巴的，最終我們坑坑巴巴地講完了這一課。雖然我們講的.并不是太好，但老師和同學(xué)們都給予了我們很大的鼓勵和支持，我們向魏老師和同學(xué)們表示感謝。

　　是魏老師讓我喜歡上了科學(xué)這門課程。是魏老師讓我懂得了做老師是多不容易。

　　魏老師雖然懷孕了，但使終教我們上完了三年級。一個好老師來的很不容易，魏老師就是一個來的很不容易的好老師，我心中的好老師。

五年級作文 篇3

　　月到中秋分外明，一年一度的中秋又到了。一輪明月高掛在深藍色的夜空中，那么皎潔，那么明凈，總能勾起人們美好的遐想。古人們對明月的喜愛更是顯露于言表，有“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的深情，也有“海上生明月，天涯共此時”的灑脫；有“春江潮水連海平，海上明月共潮生”的恢宏，也有“明月松間照，清泉石上流”的清幽；有“大漠沙如雪，燕山月似鉤”的蒼涼，還有“我歌月徘徊，我舞影零亂”的豪放……

　　而在唐代詩人李商隱的眼中，月亮并不是團圓的象征，也不是美的化身，他抬眼望去，看到了月宮中孤身一人的嫦娥：

　　嫦娥

　　云母屏風燭影深，

　　長河漸落曉星沉。

　　嫦娥應(yīng)悔偷靈藥，

　　碧海青天夜夜心。

　　小時候聽著嫦娥奔月的故事，總是羨慕月宮中神仙的生活。出門駕著云朵，吃的是美味佳肴，穿的是綾羅綢緞，終日聞著桂花的香味，還有一只可愛的玉兔作伴，還能長生不老……但是讀了這首詩以后，我對神仙的生活又有了新的理解。你看吧：

　　透過一扇珍貴的云母做的屏風，我們似乎可以看見背后的燭光忽明忽暗。而此時，窗外的銀河已經(jīng)漸漸西落，即將消失在天際，連寥落的晨星也快要隱沒。我仿佛看見了嫦娥獨坐室內(nèi)，整夜無眠，一個人度過了寂寞的一晚。

　　我不由得奇怪，為什么做了神仙，嫦娥反而這樣不快樂呢？詩人一定也和我一樣有這樣的'疑問，所以在后兩句中，詩人發(fā)出了這樣的猜想：“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥”，她此時心里一定在想：“假如我沒有一個人吃下仙丹，就不需要做這個寂寞的神仙，就可以和后羿一起過著快樂幸福的日子了。”日復(fù)一日，年復(fù)一年，在冷冷清清的月宮中，嫦娥不知道度過了多少這樣的夜晚。嫦娥孤單的身影也在窗前定格，似乎成了一座寂寞的雕像。

　　她一定在懷念曾經(jīng)在人間擁有過的那個家，溫暖而幸福。我仿佛看見嫦娥依偎在門口，等候后羿打獵滿載而歸；我仿佛又看見他們飯后手牽手在草地上散步，那碧油油的細草，那綠茸茸的苔蘚，似乎也都散發(fā)著清香。草叢中點綴著幾朵綻開的野花。后羿彎腰采下一朵，插在嫦娥的頭發(fā)里，嫦娥也折了一朵，別在后羿的衣襟上，，就像一對神仙眷侶。

　　可是這一切，現(xiàn)在都已經(jīng)離她遠去了，因為一念之差，她吞下了靈藥，變成了神仙，從此和后羿天各一方，再也不能相見，我想，她一定是因為這樣才無比后悔的吧！雖然成了神仙可以長生不老，但是，這卻是用和親人永遠的分離換來的，難怪嫦娥會這樣后悔和寂寞了。

　　抬頭仰望這一輪金黃的明月，中秋了，家人都該團圓了。我卻不由得想起了遠在深圳打工的媽媽，當初聽說那里的工作待遇比杭州高，媽媽毅然只身一人去了深圳，留下我和爸爸在杭州就學(xué)、工作。不知道此時此刻，她是不是也想起了我們呢？如果皎潔的明月可以送去我的心聲，我只想告訴媽媽：“媽媽，您回來吧！再多的錢，那里比得上家人團聚的重要呢？”

五年級作文 篇4

　　昨天，我那個的作業(yè)本用完了。我一大早起來，央求爺爺帶我去買作業(yè)本，順便買幾本我最喜歡的童話書。爺爺拉著我的手，剛要出門。爺爺有手一摸兜，發(fā)現(xiàn)手機不見了，這下他可急壞了，急得像熱鍋上的螞蟻，嘴里還念叨著：“我的手機放哪了”。

　　爸爸、媽媽和奶奶聽到爺爺?shù)暮敖新暎�連忙從屋子里跑出來。問爺爺怎么了，爺爺說：“我的.手機不見了，你們快幫我找找！”于是、奶奶、爸爸、媽媽、都忙開了。從客廳到臥室再到廚房，大家翻箱倒柜的找，結(jié)果還是一無所獲。

　　我靈機一動，問爺爺，手機是開著還是關(guān)著，爺爺告訴我：“開著。”于是，我心里就有譜了。我連忙要過來媽媽的手機。撥通了爺爺?shù)氖謾C，鈴聲響起，“好像是從廚房傳出來的？”媽媽說。我們來到廚房，還是沒有，可聲音明明是從這里穿出來的？“冰箱里！”爺爺說。他打開冰箱門，手機果然在里面。

　　原來是爺爺粗心大意，吃完早飯把剩飯放進冰箱的時候，連同手機一塊放進去了。經(jīng)過這次手機“風波”，我知道了做什么事情都要細心，可不能像爺爺這樣丟三落四的。

五年級作文 篇5

　　臧克家曾經(jīng)說過“讀一本好書，就像交了個益友。”我覺得這個比喻非常貼切。

　　從幼兒園我就和書交上了朋友。我開始看《西游記》和《貓和老鼠》漫畫書時，這些字少畫多的漫畫書給我的幼兒時期留下了很深的印象。上小學(xué)時，媽媽開始給我買注音版的'童話書，我讀得津津有味。小學(xué)三年級時，我能認很多字了，爸爸就給我買了一套沈石溪的動物小說，我讀得如醉如癡。四年級時，我讀了《淘氣包馬小跳》、《笑貓日記》和四大名著。現(xiàn)在我又喜歡上了科幻小說，一讀就忘了吃忘了睡。

　　我因為喜歡讀書，因此還鬧出許多笑話呢！一天放學(xué)后，媽媽讓我去樓下買餛飩，我便拿著書和錢下去了，下樓時，一直拿著書看。到了錕飩店，我的思想還在書里“遨游”。一進門我就喊“小二，來兩碗餛飩帶走”沒人答應(yīng)，我又喊了幾聲。過了一會，廚房里出來了一個叔叔，他問“小姑娘，你說什么？”我愣住了，過了一會才反應(yīng)過來。說：“叔叔，買兩碗餛鈍，帶走。”叔叔接了我的錢，遞給我兩兜餛飩，我就跑回家了。回家后我對媽媽說了剛才的事，媽媽笑著說“書謎”。還有一次上語文課時，我把課本放在上邊，課外書放在下邊，偷看。結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)了，因為我反把語文書拿反了。

　　“讀書破萬卷，下筆如有神。”這句杜甫說的名言很好。我讀書多了寫作文也不覺得難了。

　　我讀書還懂得了許多道理，如做人誠實守信，對人有禮貌等。

　　我和書的故事永遠不會畫上休止符，只會隨著我的成長越來越豐富。

五年級作文 篇6

　　心愿是什么？心愿是發(fā)自內(nèi)心美好的愿望。有大有小，有遠有近。世間萬物都有它自己的心愿：毛毛蟲的心愿是變成美麗的蝴蝶;種子的心愿是生根發(fā)芽，破土而出；雛鷹的心愿是在天空中盡情飛翔。而我的心愿很簡單，就是靠自己的努力讓家人過上更好的生活。

　　現(xiàn)在我的生活很幸福，有愛我的家人，有我最喜愛的毛毛。姥姥姥爺退休在家，專職照顧我的生活。爸爸總是出差，一周總有三四天不在家，這回出差半年多了都沒有回來。媽媽工作十分繁忙，天天早出晚歸，休息的時候還總是加班。我知道爸爸媽媽這么辛苦的工作都是為了這個家，為了給我創(chuàng)造更好的生活條件。

　　我的`心愿，就是通過自己的努力，能擁有一棟花園別墅，讓姥姥姥爺能安享晚年，讓爸爸媽媽的工作不用那么辛苦。花園里開辟一塊小菜地，再養(yǎng)些小動物，可以親身體驗一下現(xiàn)實版的開心農(nóng)場……一家人過著幸福的生活。

　　雖然這個心愿有點遙遠，但是我相信通過我的努力，我能做到，現(xiàn)在只有好好學(xué)習(xí)，以優(yōu)異的成績回報爸爸媽媽對我的期望。基礎(chǔ)打好了，將來才有機會實現(xiàn)這個美好的心愿。曾文鈺加油！

五年級作文 篇7

　　每個人都是通過在挫折中不斷跌倒，不斷爬起來而成長的，我也不例外。

　　我四歲開始練琴，一直到現(xiàn)在。大家都知道學(xué)琴是非常辛苦的，一路走來，最不能少的就是每日的枯燥的練習(xí)了。因為練琴，我在媽媽面前不知道鬧過多少次情緒。

　　今天還是一如既往的作息，媽媽把我接到她的培訓(xùn)中心，我就開始做作業(yè)，差不多做完作業(yè)就吃飯，吃完我就得彈鋼琴。每當一看到別的小孩做完作業(yè)就可以玩，我卻要練琴，一絲不情愿的心情馬上涌上心頭，一臉不愿意的表情映在了我的'臉上。我一把拎起鋼琴書，踏著沉重的腳步，埋著頭向鋼琴房慢慢地走去。

　　隨著鋼琴發(fā)出的敲打聲，抗拒的情緒不斷醞釀升級。我不管自己的手型對不對，音對不對，節(jié)奏對不對，一心只想用最快的速度彈完媽媽交給我的任務(wù)。門口有人走過我就去瞧瞧，一會兒上廁所，一會兒要喝水。為此，媽媽說我很多次，也跟我談心談過幾次，甚至征求我的意見，說如果我不想學(xué)就把我的鋼琴課停掉。但我還是不理解媽媽的話，心中還是覺得不公平，這種心情一直持續(xù)到那一次比賽。

　　那天我充滿信心地來到賽場，抽簽抽到的順序還行。第一個選手上場了，他比我小差不多兩歲。只見他非常流暢地彈奏著，把曲子中的情感表現(xiàn)得十分細膩，無論從是熟練度，還是對音樂情感的表現(xiàn)上都遠遠超過我，而評委卻沒有讓他通過。我的內(nèi)心開始緊張起來了，度秒如年，恨不得馬上就沖回家去。不一會兒，就輪到我了，擦干手中的汗硬著頭皮彈完整首曲子，生澀、干癟，我真想挖個洞把自己藏起來。果然不出我所料，評委的最終結(jié)果是沒有通過。

　　我不敢看媽媽的眼睛，我掩面反思。平時的練習(xí)就像一股小水流，你要想成為大海，就必須匯集眾多的小水流。那一刻，我忽然明白了，做任何事都要為自己負責，做人如此，學(xué)習(xí)亦是如此。

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