【優】小學四年級作文3篇
在日常的學習、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編收集整理的小學四年級作文3篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學四年級作文 篇1
走在燈火闌珊的街頭，看著川流不息的車流，心底溫暖平和。因為家，就在不遠處等候。
我和弟弟走在路上，訴說著學校的趣聞。正說得開心起勁，突然只見弟弟眼睛一亮，興奮的嚷道：”姐姐，姐姐!有只漂亮的小鳥哦!“我斜著眼看了他一眼不經意的說道：有又怎么樣?我是不會給你捉的!”隨后便是一種出奇的安靜。我回頭看看弟弟，發現他竟然已經淚流滿面，我被嚇了一跳，趕緊向著小鳥所在的地方走去。
我小心翼翼的伸出雙手，悄然合攏，竟然捉住了一只。我又試著去捉其它的.小鳥。可是左邊一伸手，右邊一踢腳，不僅連根羽毛沒捉到，還讓剛剛捉到的那只小鳥也飛跑了。我望著它們離去的背影，心里很不安寧，好擔心弟弟那幼小的心靈受不了失去心愛之物的打擊。我使勁的摟著弟弟，想盡可能的去安慰他。就在這時，突然有一只小鳥落在了旁邊的草叢上，我和弟弟前仆后繼，很輕松的捉住了它。當我們沉浸在喜悅中，觀察著手中的小鳥時，才發現這只小鳥原來是受過傷，腿部有獻血在溢出。看著弟弟內疚傷心的樣子，我趁機說道：“鳥呢，是人類的朋友，保護鳥類就是保護大自然，也就是保護我們人類自己!我們把這只小鳥帶回家給他治療傷口，等它好了以后放飛大自然好不好啊?”弟弟抬起頭撲閃著大眼睛，使勁的點了點頭，輕輕的捧起小鳥飛快的向著家的方向跑去。我看到弟弟手中的小鳥似乎在對弟弟說“愛我你就抱抱我”!
小學四年級作文 篇2
在江西有兩座有名的山，它們分別是：秀峰、廬山。
今年暑假，媽媽帶我去江西有名的山秀峰游玩。來到秀峰的賣票處，哇人們把賣票處擠得水泄不通，我和媽媽好不容易才進去的，我們來到山腳下，我向上仰望，一座座山像是一幅幅蔚為壯觀的圖畫。我們順著石階走去，石階的兩側長著一排排松柏，好像一排排衛兵似的挺立在石階兩側，松柏繁枝葉茂，真是壯觀極了!我們繼續向前走去，這時我們來到了龍潭，是秀峰景區里面比較有名的.一個景區，因為這個地方上的石頭上面雕刻著一條條名人詩句，其中有一條是李白寫的：“日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川......我問媽媽這石頭上怎么會有詩句呢?媽媽說：“古代時李白曾經到秀峰有玩過，覺得這里風景優美，所以就在石頭上雕刻詩句，以此留作紀念。媽媽話音剛落遠處就傳來叮當叮咚，清脆的聲音，我跟著這段聲音走，原來是瀑布，那瀑布從天而降，飛流直下，仿佛一臺天然的織布機，紡織出千丈白練。它的聲音那么清脆，美麗動人，清澈得的水底令人驚嘆不已!時間總是那么短暫，天慢慢地變黑了，我戀戀不舍地離開了秀峰。
在回家的路上我一直想著秀峰的那些美景，希望下次還能來秀峰游玩。
小學四年級作文 篇3
我家外的走廊，一到晚上就會有幾只昆蟲小獵人------壁虎。我對這些小動物產生了濃厚的好奇心。民間相傳；墻上的小老虎，掉下來的尾巴吃腦髓。其實這就是一種誤傳，今天，我就來揭開這個謎團。
我先觀察它是怎樣捕食的，原來小壁虎的身上披著石灰色的衣服，給自己做了件“迷彩服”，讓飛蛾和小蟲掉以輕心。這時，壁虎快速往前移幾步，小蟲們還渾然不覺危險已逼近。突然，壁虎從口中俠速伸出一個紅紅的東西，把小蟲粘住，在閃電般地回去，那只小蟲還沒明白發生了什事呢，就已成了壁虎的口中之食了。由于速度太快，我觀看了好幾次才確定壁虎伸出的.是舌頭。
這時，我突然產生以一個疑問，壁虎是怎樣能在墻上行動自如的爬的呢?帶著這個問題我來到了電腦前查閱資料。
原來，壁虎的腳趾又扁又大，下面形成皮膚褶皺，上面有微細腺毛，有極強的粘付能力，可以在墻壁和天花板上爬行。
我又拿著竹竿，去惹惱壁虎。想看看它有什么反應，壁虎見一個陌生的東西朝自己沖來，嚇得往后跑。竹竿打到它的尾巴的時候，掉了下來。我不明白它的尾巴為什么會掉呢，我又來的電腦前查資料
原來，這是壁虎的‘‘分身術’’。只要遇到危險，壁虎就會使尾部肌肉收緊讓尾巴掉下來迷惑敵人，自己逃命。為了能讓尾巴重復利用，它會分泌一種液體，這種液體可以讓尾巴復原，尾巴長好后便會停止分泌。
看完資料后，我不禁對這種小動物感到敬佩。如果，科學家模仿壁虎的腳爬墻的原理，發明壁虎鞋，這樣建筑工人在高處工作可以少一分擔憂，爬山愛好者也可以省一份力氣。還可以把壁虎再生的原理用在人身上這樣一些殘疾人士就可以變成正常人。
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