老師作文匯總(5篇)
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的老師作文5篇，希望能夠幫助到大家。
老師作文 篇1
說起我的數(shù)學(xué)老師，我可喜歡她了。因?yàn)槔罾蠋煂ξ液芎茫蔡貏e的疼愛我。
李老師有一頭烏黑光亮的長頭發(fā)，有一雙水汪汪的眼睛，還有一張能說會道的.嘴，說起話來，真是條條是道。
有一天，我們在做課堂作業(yè)，我做完了，就交上去改。老師見我做得全對，就在本子上打了一個(gè)又大又紅的鉤，還笑咪咪地表揚(yáng)我。
當(dāng)改到下一個(gè)同學(xué)的作業(yè)時(shí)，那個(gè)同學(xué)幾乎沒有幾道是對的。老師見了，笑咪咪的表情一眨眼變成了兇巴巴的，并對那個(gè)同學(xué)嚴(yán)厲地批評一番，然后又耐心地進(jìn)行了指點(diǎn)。
我想：老師雖然很可親，但是對不好好的學(xué)生也很嚴(yán)格。
這就是我尊敬而又嚴(yán)厲的李老師，怎么樣，你們也很喜歡她吧。
老師作文 篇2
每個(gè)學(xué)生都有自己心目中的好老師，我也一樣。我心目中的好老師是班主任吳老師。
吳老師課堂上聲情并茂，認(rèn)真負(fù)責(zé)，批改作業(yè)一絲不茍，平時(shí)對我們又親切又溫和，很少訓(xùn)斥學(xué)生，大部分同學(xué)都喜歡她。
有一次，我們放學(xué)站隊(duì)的時(shí)候，我偷偷地先走了。到了下午，吳老師竟然沒訓(xùn)我，還對我笑：“下次就不要再犯這樣的.錯(cuò)誤了，我相信你是一個(gè)好孩子。”真是讓我好激動(dòng)啊！恨不得馬上對吳老師說聲對不起，保證不會再犯錯(cuò)誤了。
當(dāng)然，吳老師對同學(xué)們都很關(guān)心，同學(xué)們越來越喜歡她。我真開心能有這么一位好老師！
老師作文 篇3
我的奧數(shù)老師是貌美如花的小玉老師。她身材嬌小，臉龐小小，還戴著一幅大大的黑框眼鏡，十分可愛。不長的頭發(fā)總用皮筋扎起來，又顯得十分利索。那么，我為什么說她是“貌美如花”的小玉老師呢？這要從第一堂課講起。
在沒開班之前我對小玉老師一點(diǎn)也不了解，我很好奇她會是怎樣的一名老師，嚴(yán)格的還是溫柔的？而當(dāng)我第一次走進(jìn)教室的那一刻就被眼前的景象震住了。只見一個(gè)小個(gè)子女老師正和班里的孩子們愉快地交談著，她和孩子們的'臉上都洋溢著花一般的笑容。我很少見到哪位老師能和學(xué)生相處得這么融洽。
過了一會兒，學(xué)生們都到齊了，小玉老師開始做自我介紹。她滿臉笑容，用溫柔的語氣說道：“大家好，我是孩子們的主講老師——貌美如花的小玉老師！”我們這些孩子很不給面子的異口同聲喊道：“切——”小玉老師也不生氣，仿佛司空見慣了一樣不和我們計(jì)較，繼續(xù)滿面笑容地向家長們介紹課堂內(nèi)容。從此，我就記住的小玉老師，“貌美如花”的小玉老師。
小玉老師的課講得很好。上課時(shí)她總是一手拿紅筆，一手拿藍(lán)筆，在黑板上圈圈點(diǎn)點(diǎn)，寫寫畫畫，細(xì)致地給我們講題。她每講完一個(gè)要點(diǎn)，都會輕聲問我們：“聽懂了嗎？沒問題吧？”如果有同學(xué)說沒聽明白，她一定會地再講一遍。
在我的印象里，小玉老師一直都是一位溫柔可愛、盡職盡責(zé)的好老師。你永遠(yuǎn)都能在她的臉上看到如花般的笑容。雖然每次她強(qiáng)調(diào)自己“貌美如花”時(shí)我們都貌似不以為然，但是在我的心里，小玉老師就是貌美如花。
老師作文 篇4
執(zhí)燈社會實(shí)踐隊(duì)下鄉(xiāng)支教的第七天，坦白而言，作為非支教組的一員，我對于這幾天的歷程并沒有太多深刻的印象或者感受。然而，今天小朋友的.一句話觸動(dòng)了我的內(nèi)心。
炎炎夏日，下午四點(diǎn)的新村小學(xué)猶如一個(gè)火爐，以致于嚴(yán)重缺眠的我也無法入睡。睡眼惺忪，我毫無精神地走到小朋友們上體育課的地方，突然，一個(gè)小女孩跑過來抱著我，我嚇了一跳，回頭一看原來是下雨那天我陪著她的那個(gè)女孩琳琳，她道：“老師，我們一起跑步吧！”剛開始，我是懷著盡量滿足孩子的心情的，所以在幾輪來回奔跑之后，我跟那兩個(gè)小朋友說不玩了，但是在她們的請求之下我還是堅(jiān)持了下去。烈日杲杲，雖然汗流浹背但是我們興高采烈，在休息的時(shí)候，琳琳突然說：“老師，我喜歡你！”然后另一個(gè)小朋友渝渝也跟著如此附和。此時(shí)此刻，多少睡蟲都已逃之夭夭，多少不情愿都已拋到九霄云外，留下的除了感動(dòng)還是感動(dòng)。
跑完步，大家回到教室里休息，然后琳琳和渝渝默默地回到座位上，拿起畫筆在紙上細(xì)膩認(rèn)真地勾畫著，我問她們怎么突然畫畫，在畫什么等等，她們的回應(yīng)都只是：“不告訴你！”然后我只能吃癟地走去跟其他小朋友聊天玩耍了……
“老師，這兩幅畫送給你！”琳琳和渝渝臉上呈現(xiàn)著爛漫天真的笑容，為了表達(dá)感謝，她們以無聲的行動(dòng)來感動(dòng)我。看著她們，我的淚水突然不爭氣的掉了下來……
“老師，我喜歡你！”“老師，這兩幅畫送給你！”
還有什么比孩子一聲真摯的喜歡更能打動(dòng)人？還有什么比孩子一份感謝的禮物更加珍貴？還有什么更能鼓勵(lì)我們從城市來到農(nóng)村進(jìn)行支教？
孩子們，老師也喜歡你們。
老師作文 篇5
話說李老師外出講課，走了兩天，同學(xué)們早盼著李老師回來了。
星期五下午，同學(xué)們正準(zhǔn)備收拾東西回家，忽然聽到李老師快回來的消息，這消息，炸得教室一片熱鬧……
大家滿臉通紅神采飛揚(yáng)地大呼小叫，高喊 ：“李老師快回來啦！”接著，同學(xué)們興奮地回到自己座位上，有的同學(xué)在消磨著時(shí)光，激動(dòng)得根本沒有心思去學(xué)習(xí)。我的同桌李銘浩則笑吟吟地盯著窗外，急切地搜尋著李老師的身影。他的作業(yè)本雖然鋪開了，但一字未動(dòng)。這時(shí)，前排的余欣轉(zhuǎn)過頭來故作認(rèn)真地對李銘浩說：“李老師回來啦！”李銘浩以迅雷不及掩耳之勢把臉貼近窗玻璃，來回張望：“在哪兒？在哪兒？”“我騙你呢！”余欣詭秘一笑。
李銘浩堅(jiān)持不懈，靜靜地望著窗外，手指在鋪開了的作業(yè)本上無節(jié)奏地敲打著，終于看到背著大包的李老師出現(xiàn)在校園里。他身子向前一探，用至少100分貝的聲音向全班吶喊：“李——老——師——回——來——啦！”頓時(shí)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)像撒歡兒的小猴子，沖向窗臺。當(dāng)他們確認(rèn)是李老師后，一個(gè)個(gè)興奮得過了頭。你瞧！馮琛不停地蹦著，他那紅夾克變成了一團(tuán)跳躍的火苗，兩顆潔白的大門牙都親自出面準(zhǔn)備迎接李老師了；許多同學(xué)跑到講臺上雀躍，恨不得從二樓跳下去擁抱李老師……我們的教室頓時(shí)被叫喊聲吞沒了。有人還向空中扔了一支筆，可惜那支筆落在地上摔成了八瓣。
“安——靜！”副班長歇斯底里地叫，但沒幾個(gè)人聽他的.，大家依舊愉快地?fù)肀А！半p休日是兩天沒見面，這次也是兩天沒見面，雙休日可沒見你們這么激動(dòng)過。”不知是誰嘟囔了一句。我想也是啊。
這時(shí)，門“吱扭”一聲響了。副班長連忙說：“你們快回去坐好嘛！”這次，同學(xué)們變乖了，不敢“抵抗圣旨”了，都往座位上沖，單鵬翔扭動(dòng)著他那瘦得挺不起腰的身子，一扭一扭地坐回去。
前門探出一個(gè)親切又熟悉的腦袋，大家積攢許久的思念與激動(dòng)即將爆發(fā)出來……
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