六年級的作文(薦)
在生活、工作和學習中，大家都接觸過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家整理的六年級的作文6篇，希望對大家有所幫助。
六年級的作文 篇1
我的家鄉(xiāng)，坐落在祖國的東北邊陲，它三面環(huán)水，位于溫帶和亞寒帶的交匯處，特殊的地理位置使它成為遠近聞名的魚米之鄉(xiāng)，也造就了它的四季分明。正是因為有了這分明的四季，才揭開了這四季的音樂盛會。
春季——生機盎然，一首充滿生命的歌。每年的春天，總是悄無聲息的到來。
冰雪慢慢的消融，陽光一天比一天燦爛，不知不覺中，天空出現(xiàn)了許多的風箏，街邊的小草似乎在一夜間換上了嫩綠的新衣。每當你在深夜里熟睡的時候，那頑皮的春雨總是來敲打你的窗，仿佛是在向你轉(zhuǎn)達春的訊息。
夏季——熱情似火，一首充滿動感節(jié)奏的歌。每當夏天來臨，街道兩旁，桃紅柳綠。無數(shù)不知名的花朵競相開放。廣場上的文藝匯演，正在熱火朝天的進行著。小朋友們身穿盛裝，邁著歡快的舞步。爺爺奶奶們揮舞著手臂，神采飛揚。
秋季——碩果累累，一首充滿豐收喜悅的歌。褪去了夏季的余熱，秋風帶來了絲絲涼爽。大片金黃的稻田，猶如豐收的海洋。滿載豐收果實的車輛，裝滿了農(nóng)民的喜悅。堆積如山的糧垛，就是那用之不盡的.寶藏。
冬季——銀裝素裹，一首充滿恬靜而又華麗的歌。一場初雪，為家鄉(xiāng)的大地換上了新裝。銀白色的世界，宛如童話中的仙境。裊裊升起的炊煙，突顯出一片祥和，而厚厚的積雪之下，蘊藏著無限的生機，靜靜的等待著下一個春的來臨。
我愛這如歌的四季，卻不如是說我愛這美麗的家鄉(xiāng)。那一階一巷，一草一木，都深深的烙印在我的心里，無論今后我走到哪里，心中總會唱響這首四季的贊歌。
六年級的作文 篇2
一雙瞇起來像針般細的眼睛，兩只黑濃濃的飛鏢掛在眼睛上頭。又高又直的鼻梁下，嵌著一張大嘴巴，嘴唇簡直就是兩根還冒著騰騰熱氣的香腸！在我純真幼稚的記憶中他總是愛穿一件奧特曼上衣。這就是我的小伙伴——賴文華。
他這個人很自以為是！
一個學期初，因為他進步非常之大，被老師評為了學習委員，在我面前手舞足蹈我看他要是不炫耀一天就渾身長癢癢似的，這頭傻傻憨憨的狗熊快要長翅膀飛嘍！可沒過多久，他的'豬朋狗友就城隍老爺獻計——出鬼點子：“文華你如今不比當初了，身為學習委員得有點威信啊！”他好像恍然大悟并叫上我去“找茬”！
他不久便找到了一個“茬”唉子明這筆不好用，用這種。話音剛落我就把他給拽了過來！“文華你這不是沒事找事嗎？人家用什么筆管你神馬事啊！”他呢狗咬呂洞賓——不識好人心！“唉！我那是為了他好，你呀就是典型的裁縫的尺子——量人不量己。”
文華雖然很自以為是，但他卻非常有愛心！
一節(jié)體育課，大家正玩的不亦樂乎。“啊——”這可把文化給驚動了！他三步并作兩步?jīng)_刺到子明“門外””子明你怎么了？““子明痛嗎？”……一群人把子明圍了個水泄不通。文華用超音波勉強打開了一條縫，鉆了進去。只見那紅彤彤的鮮血正往外流，他二話不說一蹲，一背，一跳，一步拖著一步到了醫(yī)務室。那個用關(guān)心加料的背影是我終生難忘！
這就是我的小伙伴，我記憶中最為多彩的小伙伴——賴文華。
六年級的作文 篇3
我說，在每件事上，每個人都有每個人的見解——就像有一千個人就有一千個《哈姆雷特》一樣，今天我們要把這個“每件事”替換成藝術(shù)這個詞。
我又說，每個人心中都有自己認為的“真正的藝術(shù)”，其實那只是每個人心中的信仰與圖騰而已。
——題記
一、
一年級時，初學寫字，張老師捏著我們的手一筆一劃的教我們練寫字。記得學寫“一”時，張老師說，“一”字兩邊都要有頓筆，我“謹遵師命”，結(jié)果把“一”的頓筆寫成了兩個大點，張老師哭笑不得的說，李陽的方法是對的，可是頓的稍微大了一點點，如果再縮小些就好了。于是自從那節(jié)課以后，我寫出的任何一個字就再也沒有寫出過那么夸張的頓筆，不過一直到四年級下學期，我的字一丁點頓筆都沒出現(xiàn)。可以說那節(jié)課純屬作廢了。
我一年級的書法課成績一直處在中游階段，屬于老師愛理不理的類型，而且由于我的學習成績很好，所以老師就更不在意這些了，我也就依然如故。
二、
升入二年級，我的書法課成績第一次出現(xiàn)危機，原因是那兩天作業(yè)量有些微多，而那時我還只是個不停磨蹭光陰的小毛頭，所以為了能寫的快點，我的寫字書上開始不斷出現(xiàn)筆走龍蛇、龍飛鳳舞的潦草字跡，那幾天我不止三次的被張老師叫到辦公室里“喝茶”，當然我也不是沒有一點悔改心的，幾天后，作業(yè)量因為馬上放“五一”假而刷刷往下降，于是我的書法成績也成為反比例咻咻向上漲。直到有一天張老師眉開眼笑的把我喚到講臺上，面對全班學生大加表揚我的書法，我卻不知為何心里有些別扭，似乎是因為張老師把在辦公室里批評我的事無聲“抖露”出來的緣故。
我二年級的書法課成績一度飚升至人生巔峰，我天天看著自己的字都樂的不得了，嘎嘎嘎的笑，實在和傻子有些志同道合。
三、
本來以為自己將來還會有幸當個書法家、鑒賞家什么的，無奈三年級楊老師的出現(xiàn)實在給了我極大的打擊。楊老師確實無愧于全校老師中的書法大王，寫出來的字漂亮的沒法形容，有時我看著看著都會有些慚愧。而正因為這個原因，楊老師也希望我們能夠繼承她老人家的意志，字也寫的漂漂亮亮的，于是楊老師平時的書法作業(yè)極其得多，我在前文已經(jīng)說過，我的書法成績和作業(yè)量是呈反比例的，作業(yè)多了，我的字體便開始松松垮垮、歪歪扭扭，比劉阿斗還扶不起來，以至于三年級下學期的期末考試我的作文分竟然只得27分，而在期末復習時這篇作文卻被楊老師譽為“有可能得滿分的作文”。于是我問楊老師，這是為什么。楊老師一副“你應該知道”的樣子說，有一大部分是老師給你扣的書法分啊!我愕然無語。
三年級確實是我書法課的絕對低谷，正所謂飄的越高，摔的越慘，那時我一遇到書法作業(yè)就頭痛——噢，倒霉，又要得良等級了!
四、
四年級開始了，我的字繼續(xù)墮落下去，很多時候都會被憤怒的楊老師叫到前臺批評一通，說什么李陽你什么都好，就是寫字太難看了，你要多多練習云云。后來我在一次偶然的經(jīng)歷中發(fā)現(xiàn)，把臉斜趴在桌子上，寫出來的字“在趴著看時”是很工整的，于是為了追求“自我感覺良好”，我整個四年級下學期的字都是那么寫的，后來體檢時我驚奇的發(fā)現(xiàn)，原來0.8的作業(yè)竟然猛降到了0.4，為了自己的一時得意而不要了好視力實在是不值得，可已經(jīng)養(yǎng)成了那個習慣，我一時也沒法改掉。
四年級的書法只是三年級的升級版而已，三年級時是“很爛很難看”，四年級則是永遠無法超越的“最爛最難看”。
五、
不知是開竅了還是怎么的，五年級上學期自從我發(fā)了一次高燒后，字就開始寫的如同印刷體一樣方方正正，雖說不算十分好看但也是拿得出手的。(難道是因為高燒燒出了腦細胞?)從此我再也不蓋著自己的作業(yè)本了，而且接二連三的有同學和老師說，李陽你的.字看起來變的比較好看了哎，怎么練的?不過像董昊(我班大隊委，因?qū)W習比我爛而且目前字也變的比我難看了而嫉妒我)啊，劉世達(全班寫字最粗糙的男生)啊這類人還是不認同我，我著實希望他們能夠心服口服——就像鳴人希望村里人能夠認同他的實力一樣。
可以說五年級是我人生中一個十分重要的轉(zhuǎn)折點，我有時還在想，如果我沒有發(fā)那一次高燒呢?那我的字會變的怎么樣?不過事實就是事實，我的字進步了。
六、
期末考試前，楊老師說，李陽你知道我每年都要布置練字帖的作業(yè)的，你每年都練龐中華的字，我不認可他的書法，你比較適合練顧仲安的字帖。我說，楊老師我知道了，我一定要趁熱打鐵、把字練好。于是，我遵守了諾言，整個寒假我都在認認真真的練習顧仲安的字，現(xiàn)在寒假馬上就要結(jié)束了，我的字很接近顧仲安的字了，現(xiàn)在我已經(jīng)以我的字為一種自豪了。我想，寒假以后，我很可能會讓楊老師大吃一驚呢!呵呵。不過我也真的應該好好謝謝楊老師啊，我能練出這么好的字還都要歸功于她呢!
整個寒假都是我的練字時間，我很期待寒假后我的字能夠再進步，超越昨天的自己。
文章寫完了，恍然間，我似乎看見了許多景象……
迪達拉在那里高喊著，藝術(shù)乃爆炸也，藝術(shù)即爆炸也!嗯!
蝎指著自己操縱的所有傀儡說，永恒的藝術(shù)才是真正的藝術(shù)。
我豁然開朗，那一剎那間，我已然找到了自己心目中的“真正的藝術(shù)”。
六年級的作文 篇4
問起我的拿手好戲是什么？我會告訴你：我的字寫得好，學習優(yōu)秀，把雜亂的房間收拾得井井有條。最拿手的是會獨立設(shè)計數(shù)學報。
國慶期間，老師要求我們做一張數(shù)學報。回到家，我就一頭鉆進房間，拿了幾張大白紙，鋪在書桌上，準備好好露一手。我先在正上方寫下“數(shù)學報”三個大字，用記號筆描成空心字，顯得引人注目。左邊寫了幾個數(shù)字，再添上形態(tài)各異的五官，單調(diào)的數(shù)字變得生動活潑。右邊畫兩個可愛的學生，拿著報紙豎起大拇指，像在稱贊我：“你真棒”！接著開始正文，我把空白部分分成幾大塊，這一塊寫導讀，那一塊寫童話，還有一塊寫小知識，最后一塊是趣味題。一會兒，文字部分全部完成。我還要錦上添花，在童話下面結(jié)合故事的情節(jié)，畫幾只抓耳撓腮的猴子和一只笑里藏刀的狐貍，這樣既感到內(nèi)容豐富又生動有趣。在趣味題的上面畫一個拖著下巴動著腦筋的小男孩，在跟我們比誰先想到答案。這兒一塊太空了，我就添上一條笑話，畫幾只大氣球，里面寫上一些新聞，我們也要關(guān)心國家大事。拿起基本做好的.報紙，看看還不錯，繼續(xù)拿起彩筆涂色，每一塊間隔用彩筆描上不同的花邊，每一塊內(nèi)容涂上令人舒服地底色，每一處細節(jié)勾勒得輪廓分明。OK！大功告成！
看著我獨立設(shè)計，一氣呵成做好的數(shù)學報，心里多么高興！我真為自己有這么一個拿手的本領(lǐng)而自豪！
六年級的作文 篇5
喬安是一個喜歡抱怨的中年女人，她年輕的時候嫁錯了人，中年生活太苦了，兒女們不幫她干活，而且還總是缺錢。
兒女們都還不算太大，不過他們已經(jīng)厭倦了媽媽的嘮叨，誰愿意整天總被人罵啊！喬安最近準備開工了，建新房，可是，這新房哪兒有那么容易建啊！首先費錢不說，那些工人們看她是個女人，總是偷工減料，喬安整天發(fā)脾氣也是應該的，可是對兒女們發(fā)脾氣就是不對了。
喬安一生都很苦，小時候，家里比現(xiàn)在還窮，喬安的母親是個很傳統(tǒng)的`人，而且很愚蠢，到現(xiàn)在，已經(jīng)90歲了，空有歲數(shù)，沒有實際。誰也不知道喬安老年過得如何，但是，我們希望她是過得好的，她有兩子一女應該過得還算不錯吧，誰知道呢？
喬安辛苦了一生，對兒女雖然總是咒罵，但是，從未與人起過沖突，也算是個好人吧，俗話說，好人有好報，希望她也能如此，否則，她這一生，算是白忙了。
六年級的作文 篇6
我之所以渴望自由，是因為我長大了。小編整理的我渴望自由六年級的作文,歡迎查閱。
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