(精華)人的作文6篇
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的人的作文6篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
人的作文 篇1
在夢(mèng)的盡頭，站著一個(gè)胡須雪白的矮人。他的任務(wù)，就是消除做夢(mèng)者的記憶，讓他們醒來(lái)后完全忘記做了什么夢(mèng)。
一個(gè)男孩從夢(mèng)境之中跑來(lái)，屁滾尿流，痛哭流涕。
“小弟弟，怎么了？”矮人問。
“我夢(mèng)見一個(gè)獨(dú)眼怪獸在使勁追我我逃呀逃，怎么也逃不掉。”
“哦，是一個(gè)噩夢(mèng)。”矮人說，“別擔(dān)心，我來(lái)幫你忘記它吧。”
矮人一揮手。掌心灑下金色的光點(diǎn)，落入男孩的身體里，男孩不哭了，走過夢(mèng)橋，把一切都忘了。
第二個(gè)跑來(lái)的是一個(gè)戴眼鏡的男人。他看到矮人，想了想，竟然掉頭往回跑去！
“回來(lái)！”矮人大喊，“你還不想醒呀？”
“對(duì)呀，”男人回答說，“我夢(mèng)見自己獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，我的粉絲讀者潮水一樣涌來(lái)向我祝賀呢。我幸福極了，實(shí)在不想這個(gè)夢(mèng)結(jié)束。”
“美夢(mèng)雖美，可畢竟是一個(gè)夢(mèng)啊。”矮人說，“你若想美夢(mèng)成真，之夢(mèng)醒來(lái)后加倍努力！”
男人拔腿就跑，矮人又一揮手，金色的光點(diǎn)就像雨點(diǎn)一樣落入了男人的身體里。
男人什么都忘了，失魂落魄的走過夢(mèng)橋。他醒來(lái)后唯一能記住的，就是殘留的幸福的感覺。
好長(zhǎng)時(shí)間沒人來(lái)了，矮人都快睡著了。突然，他猛地睜開了半閉的眼睛，大叫：“喂，不許跳入夢(mèng)河！”
原來(lái)有一個(gè)女孩悄悄的繞過他，想渡過夢(mèng)河直接醒來(lái)！
矮人一個(gè)縱跳飛過去，拎起墜入夢(mèng)河的女孩，飛回了橋頭。
“夢(mèng)河的'另一邊是峭壁，你爬不上去的。”矮人說，“現(xiàn)在請(qǐng)告訴我，為什么躲著我？”
“我做了一個(gè)非常重要的夢(mèng)，不想被你的魔法遺忘。”女孩說。
“哦，什么夢(mèng)這么重要？”
“白天我和爸爸媽媽旅游，媽媽不小心掉到山谷里了。我和爸爸腿都跑斷了也沒找到，我太累就睡著了。我夢(mèng)見媽媽掉進(jìn)了一個(gè)隱蔽的地方，必須醒來(lái)告訴爸爸！”
矮人捋捋雪白的大胡須，沉吟道：“這倒真是一個(gè)很重要的夢(mèng)，不過我的職責(zé)也很重要，我必須讓你忘記它！”說完，他沖女孩擠了擠眼睛！
金光閃過，女孩跑過夢(mèng)橋。
女孩醒來(lái)后竟然清晰地記著那個(gè)夢(mèng)，他帶著爸爸找到了山谷中的媽媽。
晚上，女孩迫不及待的入夢(mèng)，要向矮人道謝。
她幾乎是一路急跑通過了夢(mèng)境：夢(mèng)境的盡頭，只站著一只獨(dú)眼怪獸。
“您好，”女孩用顫抖的聲音說：“請(qǐng)問那個(gè)矮人呢？”
獨(dú)眼怪獸瞟了她一眼，甕聲甕氣的說：“他違反規(guī)定，讓一個(gè)女孩帶著夢(mèng)醒來(lái)，夢(mèng)王抄他魷魚了，現(xiàn)在我是夢(mèng)的守衛(wèi)。”
女孩呆住了：“他竟然被開除了嗎？他在哪里？”
“我怎么知道？”獨(dú)眼怪獸瞪著女孩，“對(duì)了，你怎么會(huì)記得這個(gè)矮人？我得把你的記憶消除。”
獨(dú)眼怪獸一揮手，金光滲入了女孩的身體。她再也記不起曾經(jīng)有過一個(gè)可愛的矮人，冒著丟失工作的危險(xiǎn)幫助過她。
女孩醒來(lái)后，看見了爸爸媽媽的臉。
他們一起問：“幫助我們的矮人，你找到了嗎？”
人的作文 篇2
奶奶家養(yǎng)著一只可愛的小白兔，它是我10歲時(shí)姑姑送給我的禮物，我給它取名叫“可可”。
可可還小呢，它才兩歲。不算大的身體雪白雪白的，沒有一點(diǎn)雜色，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，不知道的人說不定還以為是哪個(gè)粗心的小朋友把棉花糖掉在地上了呢！兩顆圓咕嚕的紅寶石鑲嵌在那雪白的頭上，顯得格外耀眼。四只短小有力的腿像小柱子一樣支撐著整個(gè)身體。一只唯它獨(dú)屬的三瓣嘴吃起東西來(lái)總能發(fā)出“吧嘰吧嘰”的聲音。
可可雖然長(zhǎng)得可愛，但是它有一個(gè)缺點(diǎn)：愛挑食。記得第一次給它喂食的時(shí)候，我想起老師說過小白兔“愛吃蘿卜和青菜”，便找了一些青菜遞給它吃，讓我吃驚的'是，只見它眼睛一瞟，不理不睬，像只高傲的公主。沒辦法，我忍氣吞聲給它遞了一根新鮮的胡蘿卜，它一見是心愛的胡蘿卜，樂了，兩只前抓一下子把胡蘿卜奪過去，橫放在地下，然后用牙齒“嗒吧嗒吧”地在胡蘿卜上留下一個(gè)個(gè)牙齒印。這個(gè)小家伙，吃就吃唄，還時(shí)不時(shí)地抬起頭四周環(huán)顧一下，生怕別人搶走它寶貴的食物。吃完了，它又眼巴巴地看著我，好像在說：“小主人，還有沒有啊？再給我一根嘛，我還沒吃飽哩！”看著它那可憐巴巴的樣子，我哭笑不得。
挑食的可可也有熱情的一面。只要家里來(lái)了客人，它總是熱情地迎上去，用兩只前腿抱住客人的腿，仰起頭，看著你，好像在說：“歡迎你來(lái)做客！”這時(shí)，只要你輕輕地摸一下它軟軟的絨毛，它就會(huì)安靜地伏下來(lái)，趴在地上，仿佛在說“怎樣樣，我是不是很聽話呢！”
看著這只惹人愛的小白兔，你是不是也喜歡上它呢？
人的作文 篇3
走著走著，才發(fā)現(xiàn)已經(jīng)累了，想找個(gè)人靠一靠。每個(gè)人亦是如此，累的時(shí)候，總想找個(gè)人支撐。
當(dāng)有人被世事磨平了棱角，變得圓滑時(shí)，他支撐過的人，是否還靠得住？支撐他的人，還會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持？
我不知道。不過我知道，松散的結(jié)構(gòu)一定經(jīng)不起風(fēng)雨，扛不起重壓。因?yàn)樵?jīng)，我也有過互相支撐的人。
那是一次考試后，試卷上的成績(jī)觸目驚心，我被這突如其來(lái)的風(fēng)雨擊得無(wú)處可逃，可有一個(gè)人出現(xiàn)了。她扶起我，為我撐起傘，陪我一起，逆著風(fēng)雨向前。末了還不忘說上一句：“別怕，我們一起走。”
本以為這樣就可以將全部的重壓放在她身上，可是我忘了，“人”需要互相支撐。
那是一個(gè)下午，天還是那么藍(lán)，城市依舊喧囂，我們鬧翻了。因?yàn)橐患∈拢〉轿椰F(xiàn)在都記不清的事。多可笑，我當(dāng)時(shí)的.任性讓我們建立的“人”坍塌了。
還能再重新支撐嗎？當(dāng)然能，因?yàn)槲艺业搅宋覀冎g的黏合劑——信任、主動(dòng)、熱情。
放棄一個(gè)“人”容易，支撐一個(gè)“人”很難，但在人生的漫漫長(zhǎng)路上，終還是要找個(gè)依靠。
人的作文 篇4
寒夜深深，單薄衣裳。
又是一批客人的到來(lái)，邊討論著哪里的酒好喝，哪里的菜美味，與這位洗腳女工的瘦弱與卑微形成鮮明的對(duì)比。
這就是劉麗——一位在“鷺島”工作的洗腳妹，多年來(lái)堅(jiān)持把自己三分之一的工資捐給貧困學(xué)子，夢(mèng)想是在自己的家鄉(xiāng)建一所學(xué)校!
多么令人汗顏!許多人都認(rèn)為做善事是富人們的'專利，然而劉麗用她的心動(dòng)告訴我們：哪怕力量微小，只要對(duì)他人有發(fā)自內(nèi)心的愛與關(guān)懷，物質(zhì)上的問題不是問題，積少必能成多!
予人玫瑰，手有余香，劉麗從內(nèi)心散發(fā)出的芬芳會(huì)指引我們走上助人為樂的道路。
心存一絲善念，足以溫暖整個(gè)世界;伸手付出行動(dòng)，共創(chuàng)美好新福建——那些人，教會(huì)我們的!
人的作文 篇5
漢字中我最喜歡“路”字，因?yàn)樗慕Y(jié)構(gòu)及其含義給我許多啟迪。
左邊是個(gè)能夠翻高山、越峻嶺，足以踏碎荊棘坎坷的“足”；右邊是個(gè)能夠代表千萬(wàn)個(gè)“個(gè)體”，足以包容無(wú)數(shù)個(gè)“單一”的“各”。古人造“路”字時(shí)作何想，我們實(shí)在難以清楚具體的原因。不過，就其結(jié)構(gòu)來(lái)看，的確是很有意義的——把“足”放在前頭，是否告訴人們：“路”，首先是靠人的“腳”踏出來(lái)的，如果不奮力舉“足”，踏破那重重的艱難險(xiǎn)阻，僅僅憑借心馳神往、想入非非是永遠(yuǎn)到達(dá)不了目的地的；把“各”設(shè)置在后邊，是否意在說明：支配“足”的每一個(gè)“個(gè)體（各）”，因其理想、志趣的不同，對(duì)擁有、使用“足”的態(tài)度、做法不同，因而其結(jié)果也會(huì)不同。正所謂：“人生道路千萬(wàn)條，條條邁動(dòng)不同腳。”“每個(gè)人都有各自的腳，而各自的腳所走的又是各自的路。”
不僅如此，如果再仔細(xì)研究一下“路”的結(jié)構(gòu)，還會(huì)發(fā)現(xiàn)：它起筆是“口”，收筆也是“口”。古人如此創(chuàng)造它，是否又在暗示人們：
一方面，盡管道路有千萬(wàn)條，而且“條條大路通羅馬”，每個(gè)人都可以根據(jù)自己的需求選擇不同的人生之路，但都必須先從“入口”邁進(jìn)，然后再通過不懈的'努力奮斗，由“出口”走出；積極的人生，就是這樣“行遠(yuǎn)自邇”“由此及彼”，不停地走，走向未來(lái)那個(gè)無(wú)限風(fēng)光的“出口”。另一方面，如果在“入口”處徘徊觀望、猶豫不決，或者雖然邁進(jìn)“入口”，但走走停停、東張西望，甚至為眼前的小花草、淡景色所迷戀滯留，而不能以積極主動(dòng)、執(zhí)著一念的心態(tài)奔向前方理想的大目標(biāo)、大景觀，那么，那個(gè)曾經(jīng)的“入口”，就會(huì)變?yōu)闃?biāo)志落后、記錄后退、顯示末路的“出口”等待著你。是進(jìn)是退，全由你自己的心智和行動(dòng)決定。
上述，是“路”給我的啟示。我深知“見仁見智”還遠(yuǎn)不止這些，但就我小小中學(xué)生看來(lái)，這兩方面十分重要：路是每個(gè)人必走的，但所走的路各不相同；不論走什么樣的路，都是必須從“入口”到“出口”，人生的價(jià)值就體現(xiàn)在行進(jìn)的過程之中。
人的作文 篇6
積極行動(dòng)的浪漫主義詩(shī)人——拜倫
他生于貴族之家，卻從未得到過家庭的溫暖和關(guān)愛；他英俊、瀟灑，向往真實(shí)美好的愛情，卻一生都放浪形骸，獨(dú)受婚戀帶來(lái)的不幸和痛楚；他是統(tǒng)治階級(jí)的一員，卻始終站在民眾的一邊，為民主和自由而大聲呼喊；他被自己的祖國(guó)放逐，卻卻贏得了全世界人民的敬仰和喜愛；
他是以詩(shī)為武器的戰(zhàn)士，又是作為詩(shī)人的將軍；他以自己的熱血和生命實(shí)現(xiàn)了自己的理想；他的生命如流星般迅急，卻迸發(fā)出耀眼的光芒，他以自己的坦蕩、無(wú)私的胸懷照亮了幾個(gè)時(shí)代……他，就拜倫。
還記得拜倫家族的那句格言嗎？“信賴拜倫”也一直鼓勵(lì)拜倫。從紐斯臺(tái)德的那個(gè)跛腳憂郁的少年到哈羅公學(xué)、劍橋大學(xué)放蕩不焉的風(fēng)流浪子，從受人攻擊被迫離開祖國(guó)浪跡天涯的游子，到深受希臘人民敬重的英雄。拜倫的一生極具傳奇色彩。這就是可愛、可恨、可親、可怨、可信、可嘆、可尊、可敬的拜倫。
尋找吧——不需怎樣尋找就能發(fā)現(xiàn)——
一個(gè)戰(zhàn)士的墳?zāi)梗瑢?duì)你最合宜；
然后四面看看，選擇你的`土地，
于是你就永遠(yuǎn)安息
——拜倫
我不太懂拜倫的詩(shī)，他總是那么的傷感，也許是因?yàn)樗囊簧錆M著不如意。他生命完美和缺失似乎都有更深的含義。一位古人先哲說過：喜歡孤獨(dú)的人，不是神明就是野獸。可拜倫似乎處于這兩者之間……
他的一些夢(mèng)想總是破滅，也就造成了他獨(dú)特的性格。還記得那首共16章，16000多行，被歌德稱之為“絕頂?shù)奶觳胖鳌钡摹短描穯幔课蚁霘v史是最有見證的。在300年后，人們還是熱忠于他的詩(shī)，都被他悲慘的一生所感動(dòng)……
讓我們也感受一下拜倫他獨(dú)特的詩(shī)：
但自由啊，你的旗幟雖破而仍飄揚(yáng)天空，
招展著，就像雷雨似的迎接狂風(fēng)；
你的號(hào)角雖已中斷，余音漸漸低沉，
依然是暴風(fēng)最嘹亮的聲音。
你的樹木失去了花朵，樹干遍體鱗傷
受了斧鉞的摧殘，似乎沒有多大的希望，
但樹漿保存著，而且種籽已深深入土，
甚至已傳播到北國(guó)的土地上
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