同桌的作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的同桌的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
同桌的作文 篇1
我的同桌是一個搗蛋鬼，他每次總是會惹得老師同學(xué)哭笑不得。記得有一次，教室里安安靜靜的，同學(xué)們都在寫作業(yè)。正在這時他突然長長地嘆了一口氣，“真是無聊啊，我給大家講個笑話，放松一下吧。”說完便自顧自地講了起來，同學(xué)們聽完之后，笑得前仰后合。聽到大家的笑聲，他像是受到了鼓舞一樣，又講了一個。這可是把大家逗得哈哈大笑，原本安靜的'課堂頓時變成了歡樂的海洋。正當(dāng)大家意猶未盡之時，班主任走進了教室，很嚴(yán)肅地看著大家：“什么事這么好笑啊，不如放學(xué)我們留在這好好說說�！蓖瑢W(xué)們都低下頭不說話，同桌做了個鬼臉，也閉上了嘴巴。
這就是我的搗蛋鬼同桌，你想認識他嗎？
同桌的作文 篇2
我的班級很溫馨，更讓我高興的是我有一個幽默、風(fēng)趣、可愛的同桌。
他叫葉陽光。我們的班主任尹班主任經(jīng)常批評他上課不認真、態(tài)度差，但有時候也會表揚他有進步、上課認真、坐的姿勢好。可我覺得他還有些缺點。葉陽光，你可要聽仔細了！
我不滿的是：你太不負責(zé)了！今天你和我一起掃地，你早早的'溜走了，我和同學(xué)一查，你掃的地方太多垃圾了，難怪班主任和你講完話，就跑開了。害我和同學(xué)掃了半天。
其次，你上課別再和雷狄臻講話了，班主任會被你擾亂了他上課的心情，班主任講兩句說說你也不要頂嘴了，再說了，被人批評也不是很好受的！班主任們也實在受不了了，經(jīng)常告狀，你也要接受。
讓我更加惱火的是，你竟然好幾次打人！上課不認真，我提醒提醒你也是好意的，你不要動不動就打人，擰得我青一塊，紫一塊，我也只好忍一忍了。我也忍不住了，只好公開說出來！你可要好好注意了，也要好好改改這個壞習(xí)慣了。不知道下一個與你同桌的待遇怎么樣。希望再也不要像我一樣被你欺負了。好好改改！
期中考試快到了，希望你能考個能讓人眼前亮起來的好成績！我愛我的幽默、風(fēng)趣、可愛的同桌。
同桌的作文 篇3
一個學(xué)期過去了，另一個學(xué)期又來了�；氐綄W(xué)�？匆娢夷莻�同桌就想掉頭走人，他這個人就是讓人受不了。
記得那是在數(shù)學(xué)課上，老師給我們講題。老師講到某一道題的時候，突然我的同桌像是發(fā)了瘋，把鉛筆盒關(guān)上，用手使勁的拍打自己的腦袋，接著還發(fā)出一陣怪聲，弄的教室不得安寧。這聲音很快的就傳到教室里每個人的耳朵里，馬上班里的人開始議論了，不知道的人還以為我欺負她了，弄得我非常的尷尬。老師走過來問他發(fā)生了什么事。他嘟著嘴說：“我這道題的`答案跟你講的都不一樣，我不明白為什么錯了。”
這是我在學(xué)校午托的時候發(fā)生的。那一天我們吃飽飯，去午休房。當(dāng)我們所有人都在睡覺的時候，這個同桌發(fā)了瘋哭起來，弄得整棟樓的人都被吵醒。午休老師走過去問：“發(fā)生什么事，是不是有人欺負你�！�
讓我記得最深刻的是，他把早餐剩下來的雞蛋忘在書桌了。一個星期過去了，雞蛋開始發(fā)臭。慢慢這臭味開始散發(fā)，弄得我上課都要捂住鼻子。又過了一天，書桌里開始爬出小蟲子來，被人發(fā)現(xiàn)了。然后我們在從蟲子爬出來的地方開始摸索，看是什么東西爬出來的小蟲。
等他人來了，我們就叫他趕緊把書桌清理一下。他把書桌的飯盒打開，我們還發(fā)現(xiàn)他的飯盒吃了油油的東西后沒有洗干凈。慢慢的那發(fā)臭的雞蛋被發(fā)現(xiàn)了，雞蛋居然腐爛了只剩下蛋殼。
同桌的作文 篇4
你們是不是都有自己的同桌？我也是。我的同桌叫俞梓涵，是一個“開心天使”。
她的身體瘦瘦的，像一根竹竿，可是她的頭圓滾滾的，好像一個大皮球。她的頭發(fā)長長的，風(fēng)兒一吹，就翩翩起舞。眉毛彎彎的，像月牙兒一般。一雙水汪汪的眼睛，鼻子大大的，還有一張櫻桃小嘴，可愛極了。
她看上去十分膽小，事實上卻膽大包天。有一次，她到我家來，我們一起去公園打羽毛球。我不小心把球打到了旁邊的學(xué)校里。那時已經(jīng)是晚上，伸手不見五指。她卻上前一步說：“我和你一起去找羽毛球！”我們走進學(xué)校后，一片漆黑。我兩腿發(fā)軟，一動也不敢動。尋找了好一會兒，也沒看到羽毛球的身影。風(fēng)呼呼地吹著，四周發(fā)出了奇怪的.鳥叫聲。我開始瑟瑟發(fā)抖，嚇得魂飛魄散。突然，俞梓涵大喊一聲：“羽毛球在這！”我們一陣歡呼……
這就是我的同桌，你們的同桌又是怎么樣的呢？
同桌的作文 篇5
我上六年級時，我和王雨晴是同桌，可是由于我們總是講話，老師又讓我和李煜同桌。一開始，我覺得李煜婆婆媽媽的，干什么事都慢，像個小女孩一樣。每次，他叫我時，我都假裝聽不見或干自己的事。因為我怕和他講話，我也會變成那么慢吞吞的�？稍谝粋�陽光燦爛的星期，我打消了對他的看法。
星期二，我的數(shù)學(xué)作業(yè)有一題不會做，急得像熱鍋上的螞蟻。這時，李煜來了，他像動畫片中的寶寶超人一樣，一下子看出了我的心思。他對我說：“你怎么了？是不是遇到什么棘手的.事了？要不要我?guī)椭惆�？”我現(xiàn)在哪有時間跟他反駁，只好不情愿地告訴了他。于是，他坐下來，又拿出一張紙，對我說：“你要把賣出的設(shè)為X，那么鋼筆就是X÷(1-2/3),那圓珠筆是什么……”我想了想，說出了答案。李煜繼續(xù)講解這題的方法，我也在認真地聽著。不一會兒，在李煜的指點下，我很快就明白了這道題做法。在放學(xué)時，李煜又追上我，問我那題是不是會了，我點了點頭，便走開了。
過了幾天，我忘了帶鉛筆盒，鉛筆盒沒帶，鋼筆自然也沒帶，我很著急。這時，李煜又使出了他的寶寶超能力量，把他唯一的一支鋼筆放到我的桌子上，自己卻拿起了鉛筆。我感激地說了聲“謝謝！”李煜卻說，“還愣著干什么，還不快寫！”我便拿起筆寫了起來。
從此以后，我們由同桌冤家變成了好朋友。我們下課一起打打鬧鬧，嘻戲玩耍。我遇到不會的數(shù)學(xué)題就問他，他總是耐心地給我講解。他呢，語文題有不理解的地方問我，我也欣然去給他解說。我們互相幫助，成了一對快樂的“黑白配”。
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