五年級(jí)作文7篇(經(jīng)典)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編幫大家整理的五年級(jí)作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
一個(gè)天氣晴朗的周末，藍(lán)藍(lán)的天空上飄著一朵朵白云，爸爸決定開(kāi)車載著我和媽媽到郊區(qū)去釣魚(yú)。
車開(kāi)呀開(kāi)呀，大約開(kāi)了四十分鐘，我們來(lái)到一條小河旁，河水清澈。準(zhǔn)備好魚(yú)竿和餌料，便開(kāi)始釣魚(yú)了。剛開(kāi)始，我有模有樣地舉著魚(yú)竿目步轉(zhuǎn)睛地盯著魚(yú)漂，可過(guò)了好幾分鐘水面一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有。這會(huì)兒，我不耐煩了，開(kāi)始東張西望，尋找一些新奇的事物。忽然，我看見(jiàn)一只五顏六色的蝴蝶停在一朵鮮艷的小花上，我輕手輕腳地走過(guò)去，猛地一抓，可還是慢了半拍——蝴蝶飛走了。我很失望，可就在這時(shí)，老爺那邊傳來(lái)喜訊，釣上一條鯽魚(yú)，它活蹦亂跳，可愛(ài)極了!我心里萌出了一個(gè)念頭：今天我一定要釣上一條魚(yú)。就問(wèn)爸爸釣魚(yú)的秘決，爸爸說(shuō)：“只要有耐心、恒心就行了。”不會(huì)就這么簡(jiǎn)單吧，我半信半疑，但還是決定試一試，經(jīng)過(guò)兩個(gè)小時(shí)的苦等，突然只見(jiàn)魚(yú)漂往下一沉，我一提竿，竟然沒(méi)提動(dòng)，爸爸趕緊跑過(guò)來(lái)抓起魚(yú)竿，一會(huì)往左拉，一會(huì)兒往右拉，只聽(tīng)到空中發(fā)出“嗚嗚”的聲音，可見(jiàn)還是條大魚(yú)，爸爸說(shuō)這就是傳說(shuō)中的`“八字遛魚(yú)法”，我高興地手舞足蹈，終于釣上來(lái)一條大魚(yú)。我問(wèn)爸爸這是什么魚(yú)，爸爸笑著說(shuō)：“你看它頭很大，就像你一樣胖乎乎的，這叫胖頭魚(yú)。”我定睛一看，發(fā)現(xiàn)它的頭果真非常大。最后我和爸爸媽媽滿載而歸。
通過(guò)釣魚(yú)讓我明白了，干什么事都要有耐心，持之以恒，不能三心二意。
五年級(jí)作文 篇2
我喜歡讀童話書(shū)，因?yàn)樽x童話書(shū)時(shí)就像走進(jìn)了奇妙王國(guó)，在里面，你會(huì)和小動(dòng)物們一起聊天，一起玩耍。
記得是在我上幼兒園的時(shí)候，晚上我最喜歡看《安徒生童話》，到了睡覺(jué)的時(shí)候，我還是不想放下這本書(shū)，于是，我想了一個(gè)鬼主意，當(dāng)爸爸媽媽不注意時(shí)，我悄悄跑到書(shū)架前把抽屜里的手電筒放在枕頭下面，把書(shū)藏在被子里，做出睡著的樣子，沒(méi)想到爸爸來(lái)幫我蓋被子時(shí)發(fā)現(xiàn)了這本書(shū)，書(shū)又被放回了書(shū)架。可我還是不服氣，等爸爸走后，我又跑到下床，把那本書(shū)拿回來(lái)，在被窩里繼續(xù)看。現(xiàn)在想想就很后悔，可能我的眼睛近視應(yīng)該與這個(gè)壞習(xí)慣有點(diǎn)關(guān)系。
我的記憶也不太好，有時(shí)候借了別人的書(shū)，記不住有沒(méi)有還。前幾個(gè)月，我借了我一個(gè)非常要好的朋友的`三本書(shū)，剛借回來(lái)的第一天，我就看完了一本。于是晚上，我和爸爸就把書(shū)還回去了。后面兩本書(shū)看完后，一直沒(méi)時(shí)間還。后來(lái)，奶奶幫我則了一下書(shū)，我就把這事給忘了。過(guò)了好久，我要找一本課外書(shū)的時(shí)候，無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了這兩本書(shū)沒(méi)有還，那時(shí)我還以為三本書(shū)都在家，于是開(kāi)始找“剩”下的一本書(shū)了，找來(lái)找去始終沒(méi)有找到。我想：要不，我先把這兩本書(shū)還掉，再找剩下的一本？等等，我好象已經(jīng)還了，又好象沒(méi)還……不管了，打電話問(wèn)問(wèn)朋友吧。結(jié)果一問(wèn)，確實(shí)還了。唉，早知道，我就不用費(fèi)那么精力去找了。
我還在南山圖書(shū)館辦了一人借書(shū)證，每一次想看什么書(shū)都可以去借。那個(gè)圖書(shū)館很大，里面有各種各樣的書(shū)，靠著墻那邊有一排書(shū)架，書(shū)架有童話書(shū)、兵器書(shū)、歷史書(shū)……我從架子上拿了一本童話書(shū)津津有味地看著，不一會(huì)兒，爸爸走過(guò)來(lái)說(shuō)：“我們要回家了。”我非常喜歡這本書(shū)，于是把借了下來(lái)，回到家后，我又開(kāi)始看起來(lái)，沒(méi)過(guò)幾天這本書(shū)就看完了。從此我喜歡上了那個(gè)圖書(shū)館，經(jīng)常到那里去借書(shū)看。
“讀萬(wàn)卷書(shū)，行千里路”書(shū)是我們的好朋友，它可以讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)，我們以后可要多讀書(shū)。
五年級(jí)作文 篇3
我愛(ài)好文學(xué)，可文學(xué)不一定是作文，更不是給你一個(gè)題目，抑制了你想象空間命題作文。我討厭他，討厭到厭惡了在那些題目里找不到到真實(shí)的自我。
作文嘛，一個(gè)重要的東西。從小他就在我們的書(shū)上，本上，甚至是滲透到生活的每一個(gè)角落。這也可以理解，畢竟是老祖宗的文化。可是給他們束上枷鎖，來(lái)為難我們這些“學(xué)白了了頭，寫駝了腰的。”青少年就能將他們傳承下了嗎？
一二年級(jí)的時(shí)候，老師讓我們寫什么“我的姐姐”等一類的作文。我是獨(dú)生女，更不知道這個(gè)姐姐可以是表姐，堂姐……更是不曉得編出來(lái)一個(gè)也能拿滿分。于是，咬著筆桿子，苦思冥想寫了一篇《我的媽媽》，按那個(gè)年齡段，我這篇作文至少也能及格吧！但是我的作文本上一個(gè)大大的“差”字，這記憶可是不可磨滅啊！從此，我就學(xué)聰明了，（所謂“吃一塹，長(zhǎng)一智”嘛）見(jiàn)著這樣的就編唄！高分倒是得了不少，就是老覺(jué)得這分有點(diǎn)牽強(qiáng)呢？
再往上上幾年，作文題目也升級(jí)了。出現(xiàn)了什么半命題，說(shuō)白了你還是不能想寫啥寫啥。這幾年我因跑題丟分的'事可不少，就不一一細(xì)舉。只是作為一個(gè)深受命題作文困擾的學(xué)生，說(shuō)一下我自己的看法。寫作文是為了我們好，沒(méi)錯(cuò)。可是沒(méi)有了主見(jiàn)，想象力和真實(shí)的作文是大人們想要的嗎？
老師們總是說(shuō)，作文是我們與他們交流的平臺(tái)，可是一但作文有了題目，規(guī)定了文體，這個(gè)平臺(tái)也只能是嘴上的漂亮話，華而不實(shí)了吧！現(xiàn)實(shí)生活中的我們，都是愛(ài)寫作的孩子，只是我們討厭寫不是自己想寫的東西，所以就浪費(fèi)了家長(zhǎng)們的心血，產(chǎn)生了一篇篇“流水仗”文章。
我們喜歡，因?yàn)槲覀冊(cè)谶@里可以自由自在，暢所欲言。哎！什么時(shí)候考試作文也能讓我們放手寫一回？那時(shí)，你們才會(huì)看到我們這群孩子“語(yǔ)不驚人死不休"的一面了。
五年級(jí)作文 篇4
春天，邁著輕盈的腳步走來(lái)了。無(wú)論江河山巒，還是花草蟲(chóng)魚(yú)，都蘇醒了。就在這春光明媚的季節(jié)，我們來(lái)到了景色秀麗的北海公園。
一進(jìn)門，我的耳邊就響起了嘩嘩的流水聲，這水聲引我踏上了小石橋，對(duì)面就是我最喜愛(ài)的小瀑布了！小瀑布的上游是一潭綠瑩瑩的水，這水綠得可愛(ài)，仿佛是一塊翡翠，泛著柔和的光澤。這水靜得出奇，仿佛凝固了，要把藍(lán)天和白云的倒影永久地留在自己的懷抱中。可瀑布卻是另一番景象，流水飛快地沖下，像一匹銀緞，又如一條輕紗，風(fēng)一吹，如煙似霧，水珠似一朵朵白梅，微雨似的落著。流水在橋下太液池中激起來(lái)朵朵水花，像開(kāi)了無(wú)數(shù)多美麗的白蓮。
離開(kāi)小瀑布，眼前是一條林蔭道。順著林蔭道走不多遠(yuǎn)，瓊島便映入了我的眼簾，柔美的線條畫出它的身軀，滿山的樹(shù)木為她披上了翠綠的新衣，好像一位綠衣仙子，正對(duì)著滿池春水梳妝打扮。
就這么走著看著，不知不覺(jué)來(lái)到了山頂。在山頂遠(yuǎn)看，只見(jiàn)太液池碧波蕩漾，金光萬(wàn)點(diǎn)，五龍亭就坐落在這碧波之畔。深藍(lán)色的散裝亭頂好像要融匯在湛藍(lán)湛藍(lán)的晴空中；朱紅色的柱子，在岸邊綠柳的印襯下，更加鮮艷奪目；一條曲折的`漢白玉石橋?qū)⑽遄螒B(tài)各異的亭子連接起來(lái)，好像一條巨龍臥在池邊，貪婪地吸著甘甜的池水。
看著眼前的景色，我多想化為一滴雨珠，用自己的身軀滋潤(rùn)北海的草草木木；我多想變成一只小鳥(niǎo)，用自己的歌喉歌頌著美麗的北海公園；我多想化作一縷春風(fēng)，在祖國(guó)春天的懷抱中飄蕩，飄蕩……
五年級(jí)作文 篇5
夏天，沒(méi)有春天的桃紅柳綠；沒(méi)有秋天的果實(shí)累累；沒(méi)有冬天玩雪時(shí)的歡樂(lè)。
瞧！美麗的春天姐姐剛剛走掉，就迎來(lái)了烈日炎炎的夏天。太陽(yáng)公公火辣辣的，曬得大地滾燙滾燙的。人們都在大樹(shù)下乘涼，一個(gè)個(gè)有說(shuō)有笑。小朋友們圍繞著大樹(shù)你追我趕，玩得不亦樂(lè)乎，任憑你怎么叫喊，他就是停不下來(lái)；老爺爺和老奶奶們?cè)诖髽?shù)下?lián)u著大象耳朵似的蒲扇敘敘舊、拉拉家常。太陽(yáng)公公絲毫不留情，更是火辣辣地烤著大地，小朋友們可就受不了了，有的走向冰棒屋，有的奔向游泳池，泡在里面就不想出來(lái)了。
夏天烈日炎炎，把美麗的花都曬蔫了，因此許多人選擇待在家里看電視，有的人選擇到游泳池里去游泳，而有的人選擇在家里吃棒冰。夏天雖然烈日炎炎，但它還有美麗的`一面，一棵棵小樹(shù)苗變成一棵棵郁郁蔥蔥的大樹(shù)木，這些郁郁蔥蔥的大樹(shù)木，變成了一片片大森林。為人們擋住了陽(yáng)光，為人們減少了噪音，為人們?cè)鎏砹司G意，使人們感到了夏天的無(wú)比的快樂(lè)。
夏天的夜色，總是掛著迷人的色彩，有點(diǎn)深沉卻帶著浪漫。天空的云朵在晚霞的映射下，五彩繽紛，幽悠的明艷著自己的美麗。那高懸著銀鏡似的圓月，把那如水的清輝漫漫傾瀉，在蛙鳴蟲(chóng)啁中，繁星調(diào)皮的眨著眼，快樂(lè)的欣賞著婆娑的樹(shù)影。這時(shí)，習(xí)習(xí)的涼風(fēng)便把晝?nèi)绽锏臒┡c憂輕輕的彌散開(kāi)來(lái)。
夏天，雖然比不上春天的萬(wàn)紫千紅，但它那獨(dú)一無(wú)二的旋律足以讓人陶醉；雖然不能讓人享受到秋天中看到果實(shí)累累后，豐收的喜悅之情，但它卻能為祖國(guó)的少年兒童做一個(gè)搖出夢(mèng)想的搖籃……夏天，是美麗的。雖然是炎炎夏日，但它卻在人們的身邊落下了一種不能缺少的情感，它的魅力，足以讓世界變得更充實(shí)，讓人們“神魂顛倒”。這時(shí)候，我恍然大悟。夏天，真是祖國(guó)最一年四季中最可愛(ài)的季節(jié)。
五年級(jí)作文 篇6
誠(chéng)信是一座橋，讓我們彼此心靈相通；誠(chéng)信是一盞明燈，照亮你我前行的道路；誠(chéng)信是一縷陽(yáng)光，讓大家的生活溫暖如春。誠(chéng)信也讓我和同桌的友誼更加長(zhǎng)久。
今天下午，媽媽準(zhǔn)備和我去姥爺家，我把東西都收拾好之后，突然發(fā)現(xiàn)桌子上有一張小紙條，上面寫著：今天下午，會(huì)展中心見(jiàn)，我們?nèi)タ磿?shū)。這張紙條是我的同桌寫的，他說(shuō)今天下午和他一起去會(huì)展中心看書(shū)，那時(shí)我還發(fā)誓：一定到，不然天打五雷轟。這時(shí)我猶豫不決，是去姥爺家，還是去看書(shū)。
突然我的心里有兩個(gè)小天使：一個(gè)小天使說(shuō)：“你必須去，因?yàn)槟愦饝?yīng)了同桌。”另一個(gè)說(shuō)：“不去看書(shū)了，就這一次沒(méi)什么大不了的。”正當(dāng)我萬(wàn)分糾結(jié)時(shí)，我的眼前出現(xiàn)了“誠(chéng)信”二字，那是我的.價(jià)值觀，于是我在心里暗暗決定遵守與同學(xué)的約定。
這時(shí)媽媽看到我愁眉苦臉的樣子，就問(wèn)我怎么了，我把事情都告訴了媽媽。媽媽說(shuō)：“不是說(shuō)好了一起去看姥爺嗎？我們?nèi)タ纯蠢褷斣趺礃恿恕！眿寢尩脑捰肿屛矣兴鶆?dòng)搖，經(jīng)過(guò)再三思考，最后我終于決定跟同學(xué)去圖書(shū)館，如果誠(chéng)信丟了就找不回了。
我走在去圖書(shū)館的小路上，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒為我歌唱，大樹(shù)為我跳舞，此時(shí)我的心情也格外得好。
誠(chéng)信是人最美麗的外套，是心靈最圣潔的鮮花，我做到了堅(jiān)守誠(chéng)信！
五年級(jí)作文 篇7
數(shù)學(xué)？數(shù)學(xué)是什么？數(shù)學(xué)是生活的眼睛；數(shù)學(xué)是智慧的結(jié)晶；數(shù)學(xué)是文字的'藝術(shù)。
我從小就愛(ài)數(shù)學(xué)，愛(ài)做數(shù)學(xué)題，特別是數(shù)學(xué)廣角。說(shuō)起數(shù)學(xué)廣角，我想起了這個(gè)學(xué)期的“雞兔同籠”問(wèn)題，起初我一聽(tīng)這名兒，便知道這個(gè)問(wèn)題一定不簡(jiǎn)單。但我并沒(méi)有被問(wèn)題嚇倒，難題反而能激發(fā)我的興趣。我開(kāi)始不斷研究此類題，我一下子就發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘。原來(lái)這題可以用假設(shè)法、解方程和列表格多種方法。不過(guò)我更傾向假設(shè)法，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這種方法有很大的挑戰(zhàn)性，十分有趣。
先假設(shè)它們?nèi)请u，于是根據(jù)雞、兔頭的總數(shù)，就可以算出在假設(shè)條件下共有幾只腳，再與原有的腳數(shù)相比較，看看差是多少，再?gòu)闹星蟪鐾玫臄?shù)量。從中我還發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)數(shù)量關(guān)系呢！①兔=(實(shí)際腳數(shù)-每只雞腳數(shù)×雞、兔頭的總數(shù)量)÷(每只兔腳數(shù)-每只雞腳數(shù))②雞=(每只兔腳數(shù)×雞、兔頭的總數(shù)量-實(shí)際腳數(shù))÷(每只兔腳數(shù)-每只雞腳數(shù))而且這類題目在我們?nèi)粘，F(xiàn)實(shí)生活中也會(huì)隨時(shí)遇到，前些日子奶奶帶我去萬(wàn)壽宮買練習(xí)本，簿練習(xí)本0。8元/本，厚練習(xí)本1。5元/本，奶奶給我9。9元錢讓我買8本練習(xí)本。我立刻就明白奶奶是在考驗(yàn)我呢！我可不能讓她小看了我，運(yùn)用課堂上所學(xué)到的知識(shí)，我買了5本厚練習(xí)本、3本簿練習(xí)本。
從這件事中，我明白了一個(gè)道理：數(shù)學(xué)知識(shí)在現(xiàn)實(shí)生活中真是無(wú)處不在啊，只要你樂(lè)于探索，你就會(huì)有更多奇妙的發(fā)現(xiàn)。
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