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啟示的作文

時間：2024-10-24 15:06:17 啟示

啟示的作文10篇（經典）

　　無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的啟示的作文10篇，歡迎大家分享。

啟示的作文10篇（經典）

啟示的作文篇1

　　學校里的生活多姿多彩，就像一本厚厚的故事書，寫滿了學校里發生的大大小小的故事，書里的故事有有趣的，有感人的，有快樂的，又有難忘的……

　　翻開其中一頁，這里發生的事情讓我感悟到了一個深刻的人生道理，至今讓我記憶猶新。

　　那是四年級上學的一個早晨，我剛要背書包出門，肚子突然莫名其妙地疼了起來，我捂著肚子對媽媽說：“媽媽，我現在肚子疼，早讀可能上不了了，我在家先喝點熱水歇一歇，等上第一節課再去。”

　　等到我感到肚子稍微好些了，急急忙忙感到學校大門口的時候，看到學校前的.大操場空空蕩蕩，一個人也沒有。我不禁打了個哆嗦，心想，天啊，一個人也沒有，不會已經開始上第一節課了吧？那就說明老師已經進教室開始講課了。第一節是數學課，我早上突然不舒服，也沒來得及讓媽媽跟老師請假，這可怎么辦？更何況數學老師一向鐵面無私，她一定會把我當成遲到的學生，讓我在門口罰站。

　　我越想越怕，想到老師用嚴厲的眼神和語氣把我罰站在教室門外；想到同學們看我嘲笑的表情；還想到要是班主任李老師剛巧從教室門口經過，看到我被罰站，那我在老師心中多年積累的好孩子形象就大打折扣了……我想得一層比一層多，最后我得出結論，現在進教室真是危險極了，后果簡直不堪設想。

　　我在學校門口來回轉，心里像有幾十只小貓在抓，焦急極了，猶豫極了。進去？不行！不進去？這樣我就拉了一節最喜愛的數學課，老師講的新知識也聽不到了。最后，我下定主意，等第一節課下課，我再進教室，這樣就不會有危險了。

　　正當我為想到這樣一個“好主意”而“百感交集”時，突然響起了一陣悅耳的“叮鈴鈴”的音樂聲。咦？這不是上課鈴嗎？原來第一節課才剛上！我猛地一拍腦袋，要是不在這兒浪費時間，我早就到教室了！我邁開大步，走到了教室門口。數學老師宋老師已經站在講臺上了，我大膽地給宋老師解釋了一下遲到的情況，宋老師什么都沒說，就允許我回到了座位上。我呼——地呼出一口長氣。

　　事后，我仔細地分析了這次“驚心動魄”的事情，都怪自己想得太多，不僅耽誤了進教室的最佳時機，還差點誤了一堂精彩的數學課。我記得媽媽對我說，有些困難就是“紙老虎”，擺在那里很嚇人，但只要你膽大心細，努力去克服它，它就會不堪一擊，根本沒有你想象得那么可怕。原來就是這種感覺呀！

　　這件在學校發生的事既讓我體驗到了生活的磨礪，又讓我悟出了一個道理：對于自己因害怕而猶豫不決的事情，不要把困難想得那么可怕，只要勇敢直面困難，積極想辦法解決問題，就能化解難題，迎難而上。

　　這真是我的學校生活故事中讓我難忘的一件事！

啟示的作文篇2

　　“錯，錯，錯”的聲音不斷傳進我的耳朵，原來媽媽在給我改詩。我悄悄潛到媽媽身邊，“切，又不是很多，我才錯了一個‘復’字而已！要不要那么夸張地喊出來！”我的聲音不大，但足可以挑撥起媽媽心中的那團火。“你看你，連‘復’字都寫錯，你丟不丟臉！”媽媽生氣地大叫起來。我不以為然：“錯一個字有什么大不了的，總之，我其它的`對了，難道我寫錯一個字，20xx就要來了？”

　　媽媽聽了，更是氣不打一處來，厲聲喝道：“重默！”我想，即使20xx年不來，我內心的20xx年已經到了。

　　我開始重默，三下兩下，我就默完了，遞給媽媽檢查。媽媽刷著碗，頭也不回地說：“我現在正忙，你自己改吧！”Oh，es！全對！我跟媽媽說：“全對！”“是嗎，我看看！”媽媽接過來本子一檢查，“好你個死性不改的人，你看，你看，又把‘復’字寫錯。”我定睛一看，原來“復”字里面，我多寫了一橫。哎，只怪我不吸取教訓，什么事都滿不在乎，結果又被媽媽“啰嗦”了。正所謂“欲要看究竟，處處細留心”啊！

　　前段時間，我們學習了“遨游漢字王國”這一單元。其中有一篇課文叫《一點值萬金》，講的是：“1983年，烏魯木齊某掛面廠從日本引進一條掛面生產線，隨后又花了18萬元從日本購進一千卷重10噸的塑料包裝袋，就請圖案設計廠家印刷。當這批塑料袋運到烏魯木齊，細心的人發現‘烏’字多了一點，變成‘鳥’，于是一點之差損失了18萬元。”這則故事讓我深刻體會到錯別字的危害，如果我長大后自己開的公司也有雷同的情況豈不是很吃虧。所以，我決定不能再寫錯別字了，“己有的事，后必再有，己行的事，后必再行！”

啟示的作文篇3

　　老師說的一件事，一直深深地刻在我的心里。

　　那天，學校開運動會。由于時間緊迫，老師為了避開一輛貨車，不小心刮擦了停靠在路旁的小轎車。老師趕緊下車看了看，幸好那輛車只是被刮掉了一點點油漆。怎么辦呢？快要遲到了，車的主人又不在。是溜走呢，還是等車主出現？老師矛盾極了。后來，老師靈機一動，想了個辦法。她在包里找了一張紙條，在上面留言：對不起，我不小心把你的.車刮擦了。誠實的老師還把自己的手機號碼寫上，再將紙條夾在那輛車的雨刮器上。

　　一整個上午，老師都沒接到車主的電話，心里有些焦急，就跟同事聊起這事。同事們聽了，有的說：“要是別人，早就溜走了，你倒好，還把自己的手機號留下，這不是自找麻煩嗎？”有的說：“萬一碰到個不講理的車主，會狠狠地敲你竹杠的！”還有的說：“你太老實了，會吃虧的。”老師聽了心里七上八下的。

　　趁中午休息的時間，老師跑到上午出事的地點，在那兒等了好一會兒，車主才出現。車主也是個大好人，只見刮擦了那么一點點，就沒有追究。

　　這件事讓我懂得：做錯事不能有僥幸的心理，應該勇于承擔責任，及時糾正，這樣才算是真正的“好人”。

啟示的作文篇4

　　大自然是萬物之靈，孕育著生命，無時無刻都在蛻變，不論是渺小的角落，或是遼闊的草原，大自然都在其中蘊藏生命的哲理，期盼我們去體會，領悟其中的奧妙。

　　大自然是一本發人深省的書，在細心地閱讀后，可以學習許多道里。看見一去不復返的河流，將發現歲月的流逝；看見在嚴寒中盛開的臘梅，將習得不畏艱辛，才能在眾人中脫穎而出，綻放出光彩；看見一望無際的大海，造就其壯碩的原因，是大海永遠處在低處；仰視蔚藍的天空，因為它可以接納所有的云彩，不論是美妙或是丑陋，都能容納于其中，好比寬闊的心胸，是在容忍中逐漸形成的；看見茂密的.樹林，是在相輔相成下，才能呈現出來，同學間也是如此，互相幫助，可以使大家都更美好。

　　在花園里行走，可以看見兩旁色彩繽紛的花朵，是在灌溉下才形成的。在社會上許多的人，也像流水一樣，滋潤有些早已干涸的靈魂，為他人帶來更多可貴的生機，而我們應效法這種精神，幫助更多的人。在樹林間看見滿地的落葉，想起這些曾經高掛枝頭的葉片，能夠在凋零后付出自己，成為泥土中的養分，但我們人類能夠像落葉般，奉獻自己擁有的一切，使別人更加地茁壯嗎？

　　大自然中的一花一草，雖然容易被忽視，但對生命的執著，卻是人類值得去學習的。人類在煩忙的生活中，迷失了生命的方向，此時，我們不如去看看大自然中的萬，如何為生存于世上做的一切，仔細研讀其中深奧的知識與道理，相信，必能從中獲得有益的啟示。

啟示的作文篇5

　　生活，如一本書，如一張照片，給我帶來了無數啟示，無數深思。而最美的那一張照片，就是那張碧綠的翠竹了。

　　三年級時，我踏入了陌生的英語班，我當時對英語就是搟面杖吹火-----一竅不通。我茫然地面對著那一張單詞表，唉，我在這兒肯定待不了多久吧。

　　果然，事實不出我所料，回答問題時，我啞口無言；考試時，我對題目抓耳撓腮；背課文時，我脹得滿臉通紅；默單詞時，我憋得滿頭大汗。老師的批評，同學的嘲諷如冰冷的雨點砸向我。下課后我走出教室，帶著煩躁與無奈，我不禁想問，我為什么要學英語？

　　終于，在老師面前背完課文后，我告訴老師我不想學英語的心思。老師聽后，若有所思地點點頭，就讓我出去了。回到家，我翻開作業本，下面有一句老師的名言：你就像翠竹一樣，也許你現在只體會到了冬天的寒冷，但你的春天總會來到！

　　于是我上網查了翠竹的資料，翠竹出土前并不怎么見它生長，但五年一到，它便會瘋長，平均一天長30里面。原來它五年前在扎根，等根扎穩、扎深了，它才可以生長得更快、更好。看到這時，我已胸有成竹，明白了老師的.意思。

　　第五節課來了，又是一場考試，我笑瞇瞇地走進考場。口試時，我背得非常流利，手中的筆也仿佛著了魔似的，讓我做得又快又工整。走出考場，我的心如陽光一樣燦爛，我成功了！

　　從翠竹的資料中，我也明白了，只有忍受了長達五年的時間才可以飛快成長。雖然忍受了一些痛苦，但卻換來了無比高大的身軀，這些痛苦又何嘗不是美麗的呢？這種痛苦先磨練我，最后讓我的知識得以升華，它又何嘗不是一種修煉？同時，我也明白了，在烏云背后的，不僅僅是風雨，更有可能是彩虹；使你疼痛的不僅僅是荊棘，更有可能是一顆珍珠！

　　翠竹的啟示，讓我至今不能忘記，因為有一種叫做美麗的痛苦蘊藏在里面！

啟示的作文篇6

　　有一天，一只小鳥停在我們家陽臺上，一直不肯飛走。

　　這只小鳥是從哪里來的呢?它是那么可愛，羽毛那么美麗，怎么耷拉著腦袋垂頭喪氣呢?它生病了嗎?被主人拋棄了嗎?受傷了嗎?

　　看它這么可憐，我真想把它留下來，可是，媽媽思考了一下，平靜的說“這應該是別人家的鳥，像是生病了，就算養也養不了幾天呀!”我急切的說“但這也是一個生命呀，它這么可憐，為什么不給它一個舒適的環境生活呢?就算快死了，我們讓它快樂度過這幾天吧。”我不斷哀求著，最后他們終于同意了。

　　經過我這幾星期的精心照料，小鳥終于恢復健康了，還哼著歌呢!我可高興了。

　　以后，每天放學，我都會跟它玩，可是，有一次，我們玩耍的'時候，我不小心，打開了籠子。小鳥撲撲翅膀飛走。我非常失望，非常傷心。后來，媽媽安慰我說“小鳥本來就要飛回大自然里去，那里才是它的家，不要傷心了。”我想了想，也對，這才不傷心了。

　　通過這件事情我明白了，我們要保護身邊的小動物，珍惜生命，讓生命不白白流失，使自己活的光彩有力。

啟示的作文篇7

　　同學們，你們是否經常見到一張小小的白紙靜靜的躺在馬路中間，卻沒有人過去把它揀起，丟進垃圾桶？這種事在我們生活當中其實很常見，我也遇到過，但是，我還遇到過這樣一次意外。

　　那天，是學校放假，我正在公園中散步。突然，一張掉在草地上的小紙片引起了我的注意。我正欲過去把它揀起，這時，一個大概5、6歲的小姑娘比我先跑了過去。它揀起了紙片，丟進了垃圾桶。我走了過去，對她說：“小姑娘，你真棒。”可小姑娘卻對我說：“這是我因該做的，老師教過我們要保護地球的環境。”我當時就愣住了，保護地球上的環境，這個詞我聽得太多太多了。可是又有誰，像這個小姑娘一樣真正做到了呢？如今，人類科技發達。但就因為如此，人們忘記了保護地球，保護地球這個人類的母親。我們來源于自然，卻忘記了保護大自然的生態環境。現在，人們大面積的砍伐樹木，捕殺珍稀動物，隨便亂扔垃圾。有的工廠還大量排放廢水和廢氣，污染空氣和水資源，沙漠擴大，森林被毀，珍稀動物加速滅亡。這種種跡象，使人類造成了更大的自然災害。有些地方常常干旱缺水，而有些地方卻長年的洪水泛濫。龍卷風，沙塵暴，酸雨，泥石流，火災，這些惡劣的`自然環境沒有一天不再威脅著人類的生命。我曾經看到過一份報紙，它上面說撒哈拉大沙漠正以每天擴大一厘米的速度在像人類逼近。我們現在如果還執迷不悟，繼續破壞自然環境，那將來想要保護就來不及了。因為那時，大自然的災害已經泛濫成災，人類也很有可能瀕臨滅亡。只有一個地球，她需要我們很好的保護。因為她太美又太脆弱了，她隨時隨刻都可能被人類破壞。因此，我們更要保護地球，保護這個人類的母親。人們不能指望在破壞了地球以后再去別的星球居住。因為科學家已經證明，至少在以地球為范圍的40萬億公里以內，沒有適合人類居住的第二個星球了。同學們，請記住我的一張紙的啟示，從身邊的小事做起，來關愛地球，保護地球吧！謝謝大家，我的講話完了。

啟示的作文篇8

　　我愛樹，我愛花，可是我最愛的還是小草。

　　我曾看見春姑娘撒下一顆顆雨珠，變成了一場大大的春雨。在春姑娘的呼喚下，小草像一個個頑皮的孩子，抬起頭，四處張望，想看看春季的美景。在春雨的滋潤下，在春風的撫摸下，在春光的`照耀下，小草漸漸地長大了。

　　夏天到了，小草變綠了，綠色的葉子隨風飄動，像一個個精靈在翩翩起舞。如果從高處往下看，就像一塊綠色的地毯。每當雨季到來，小草就盡情地喝水，因為它們想長得更加茁壯茂盛。

　　秋天的涼風吹走了夏天的炎熱，小草感到了涼爽。這時它已經長得很高了，再過幾天它就要枯萎了。盡管這樣，它們還是頑強地穿上了金黃色的衣服。遠遠望去，大片的小草就像一片金色的海洋，在秋風的吹送下，波濤連綿不絕。

　　冬天，小草不見了，它去哪兒了呢？哦，原來小草被雪給蓋住了，它在雪被子下安靜地睡著了。但是明年春季它還會長出來的，因為“野火燒不盡，春風吹又生”。

啟示的作文篇9

　　那年，我剛上三年級，家鄉十分盛行養鳑鲏，一時間鳑鲏成了人們的新寵。

　　爸爸也不例外地愛上了養鳑鲏，于是新買了一口觀賞魚缸，每日都圍著鳑鲏轉，看著少許的鳑鲏在水中快樂地游來游去。

　　“坤兒，好看嗎?”爸爸得意地說。

　　我點了點頭說：“好看，就是鳑鲏少了點兒，缺少生機!”

　　爸爸沉思著，說：“嗯，是個問題!得多找些鳑鲏才好。”他搔了搔后腦勺，說：“坤兒，要不咱們一起去捉鳑鲏，好嗎?”

　　我高興地跳了起來，說：“好啊!我也捉些鳑鲏來養養。”

　　說干就干，我們父子倆帶上畚箕和小水桶就出了門。路上，只聽爸爸說：“坤兒，我們去后山那個老魚塘看看，那兒準有鳑鲏。”

　　不一會兒，來到了老魚塘旁邊，只見爸爸在路邊尋得了一堆牛糞，把它鏟進畚箕里。我不解地問：“爸，牛糞臭烘烘的，你拿來有什么用啊?”爸爸故意賣了一個關子，說：“坤兒，等會兒你就知道用處了。”說完，爸爸就把盛有牛糞的畚箕輕輕地放入魚塘角落處，便閃在一旁。只一支煙工夫，爸爸迅速地提起畚箕，只見畚箕里有三條小鳑鲏在拼命地往上跳。“噢，原來是用牛糞做魚餌!”我這才弄明白爸爸的用意。我看著挺好玩的，就央求爸爸讓我也來試一試。我照著爸爸的樣子，試了幾回，但收獲很少。

　　望著小水桶里的“戰利品”，我氣餒地對爸爸說：“這鳑鲏也太難捉了，太少了，要不咱換個地方”?

　　爸爸嘆了口氣，說：“現在也只有魚塘里還有，容易捉;河里有，但難捉。不像幾十年前，田里、小水圳、小山坑里到處都可見鳑鲏的蹤影。我小時候，也是用這種辦法，一畚箕下去，可以捉住很多的‘金絲線’鳑鲏，哪像今天這點小鳑鲏。”

　　我追問道：“為什么呢?”

　　爸爸解釋說：“還不是因為水污染嚴重，農民都使用農藥、化肥，田里、水圳里就再沒有鳑鲏的藏身之處了。唉，環境變惡劣嘍!人類再不保護環境，后果堪憂啊!”

　　是啊!地球是我們人類的`“母親”，愛護地球，就是愛護我們人類。

　　雖然，我們父子倆只捉到了很少的鳑鲏，但我從捉鳑鲏中受到了保護環境、愛護地球的教育。