同學的作文
在平日的學習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的同學的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
同學的作文 篇1
身影在夕陽下被拉得悠長，看云起云落。又眺望遠處的籃球場。只有一位少年，抱著籃球，快速的身姿在我眼中閃過，舒展的身姿已成了冬日校園中一道最美的定格。再往前移步，那少年穿一身白衣，任由汗浸濕他的身子，站在三分線外心無雜念，眼中充滿了堅定。然后快速起跳，技術動作一氣呵成，“唰！”的一聲，一時間，校園的寂靜，少年的汗水，遠處觀望的'我，被時光畫成了最美的油畫。
他被我們稱作“老年人”，卻有著“老夫聊發少年狂”的志氣，自稱為人正直，可總愛耍小聰明。一頭短發，簡單整潔；長著一幅大眾臉，可是我們總能從人群中找到他；至于身高，這是他最不想提到的，每次提到都羞紅著臉，一臉不情愿地跟在身旁，默默不語，一會兒手搭在我肩膀上，一會兒揉了揉臉，他的身高從初一開始就沒有長過，算是一奇。
還是忘不了那一次，我下課找到他，說我胃痛，他一改平常嘻嘻哈哈的樣子，拉著我就往醫務室跑，穿過嘈雜的人群，好不容易來到了醫務室，卻看到大門緊閉，他一下子起身，往外面奔去，把我丟在大門口。“他是怎么回事？”我以為他要當一次好心人，可沒想到還是一如既往的不靠譜，正當我灰心喪氣之時，一個熟悉的身影在我眼中浮現，旁邊跟著一位穿白大褂的阿姨。“我是不會拋下你的，醫生不就來了嗎？”他看著我，開懷大笑，沖著我做了一個鬼臉。總是這樣沒心沒肺真的好嗎？”我默默地嘆了口氣。
他雖然籃球打得好，但身體素質著實不咋地。那一次運動會，本是春和日麗，同學們開心愉快的時候，他的固執讓全班都揪緊了心。前一天晚上訓練時，他用全力奔跑卻不小心扭到了腰，嘴上一直說沒有什么，可感受卻寫在了他的心上，痛是撕心裂肺地痛。但當天的比賽，他依然參加，他就是不聽勸，輪到他時，我們前面出現了失誤，他想要把差距追回，奮力一跑，可最后出現了意外，他摔到了，但他用手撐住身子，咬緊了牙關，后腿一蹦，站了起來，忍著痛，又站了起來，沒有怨言，依舊是全力跑，比賽后，他一個人坐在地上，搖著頭，一邊用手按住他受傷的腿，好像那是他一個人的錯，默默地承受著的痛，為班級，為同學，是身體上的，也是精神上的，可他從未想過自己。
對“老年人”，有愛有恨，我想更多是愛吧。就讓我回憶那個接電話時永遠說不清的他，他個初一入學時打詠春拳的他，那個因疼痛硬要我留下的他，又或是籃球場上的英姿，困難時的關心，一件又一件，一天又一天刻入我心，嵌入那三年的時光，這三年有你相伴真好！
同學的作文 篇2
與我相處了六年的同學們：我親愛的媚媚和啊姨婆，我的掃地朋友國寶，我的后桌的'骨頭、榆樹、魚尾巴、毛毛蟲、啊姐等人，還有我的藍顏知己啊爸等人，88，永別了哈！
想想一年級，你們還是小屁孩，我們一起吵架、打架還有搶東西，那好像已經過去了吧，呵呵，回想起來還是蠻好的童年，真有趣呀！可是一下就過去，不舍得啊！
再看看二年級，一樣還是小屁孩啊，可是好像個子長高了點，說話比較風趣了，笑的更美跟帥了，我想到我們就要分開了，我好傷心，N想你們的……
三年級吧，我們似乎不像以前那么好了，給我的感覺是“各走各的吧”這意思，答應我，我們還是那個永遠長不大的小屁孩，好嗎？
四年級，來了我的啊爸，我們曾是同桌，手拉手的，上課做小動作，要罰就一起罰，可謂是有福同享，有難同當啊！
五年級，那幾乎是沒有美好回憶的回憶吧，我從沒感覺到有什么能夠回味的記憶，我只要知道我永遠永遠的是你們的伙伴就行了……
六年級，我們不是小屁孩了，我們要分開了，我不要啊，我要你們，我要你們和我，全班58人都陪我好嗎？我哭了，想到這些我想哭，我怎么辦，我放心不下你們，你們呢？記住，我會永遠永遠愛你們的！
同學的作文 篇3
今天，我和我同學去少年宮。
到了少年宮，隔壁班的吳洋跑上來，說：“這不是湘月嗎？對了，湘月，來來來，做啊！”同學湘月坐下了，并說：“謝謝！”
上課了，我挨著湘月，吳洋推了我一把：“干嘛啊！我要和湘月玩，走開啦。”
下課了，我和湘月討論問題。
“湘月，我們去玩吧！”吳洋又來了，我不好氣的'說：“我們在討論問題，別妨礙我們。”“湘月，跟我走，來來來！看看。”于是掏出一條絕版的手鏈。
“我要討論問題，可以下次嗎？”湘月問。“那可不行！走啊！”吳洋還是纏著她。湘月竟然要和她走！我大喊：“湘月是我們班的，不許你拉她走！”于是拉回湘月。“喊啥喊！我，我和他還，還是幼兒園同，同學呢！”“吳洋，沒有啊！”湘月說。“反正不許和她玩嘛！”吳洋很生氣。“湘月，你跟他走吧！你不是我們班的了，你去隔壁班吧。”我想把她討回來。“好啊！”吳洋很開心。湘月極了：“不要啊！”于是他又回來了，并再也不理吳洋了。本來覺得他很賤，可是看她那孤單的樣子現在有點同情他了……
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