同學(xué)的作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧,下面是小編幫大家整理的同學(xué)的作文3篇,歡迎大家分享。

同學(xué)的作文 篇1
我們班有一個(gè)最野蠻的同學(xué),他就是周鑫。
你到我們班看見一個(gè)虎頭虎腦,濃眉大眼,胖乎乎的身子,圓滾滾的臉,最高壯的同學(xué),就是我的野蠻好朋友--扣分大王,因?yàn)樗靶U,喜歡用他的手腳功夫來和同學(xué)們交流,經(jīng)常打人被老師扣分,所以同學(xué)們都稱他為--扣分大王。
就說不久前吧,有一次他做清潔,結(jié)果沒帶帕子。他四處張望班上的同學(xué),見我們組的葛釗奇正在用抹布擦桌子。于是他找葛釗奇借,葛釗奇看了他一眼,心想:這個(gè)扣分大王,經(jīng)常連累我們一起扣分,我才不借給他呢。她就低下頭輕輕地說:“我要用,我不借!”這可把周鑫氣壞了,似乎心想:你居然敢不借給我,讓你嘗嘗我的飛毛腿。于是使出了他最擅長用的招式:無敵飛毛腿!這一腳把葛釗奇背上踢了個(gè)黑乎乎的“魔腳印”。葛釗奇被這一腳一踢,疼得就“哇哇”痛哭。同學(xué)們見事情不妙,馬上告訴了李老師。李老師把事情都問清楚了后,走到教室里,讓周鑫站上來自己說。只見他一臉不滿在乎的樣子走上講臺(tái)。李老師告訴他:她再怎么也是個(gè)女生你可是男生你應(yīng)該要有男生的樣子。并讓周鑫個(gè)葛釗奇道歉,再寫一篇300字的檢討,明天交。周鑫沒把老師的.話當(dāng)回事,結(jié)果第二天他的檢討一個(gè)字沒寫,老師生氣了,就把檢討的字?jǐn)?shù)增到500字。周鑫垂下頭好像在想:慘了,我再不寫明天就800字了。第三天他終于把寫好的檢討在班上念了一遍。
這就是我的野蠻同學(xué),他的野蠻事跡還有很多。我不再一一講出來。我想發(fā)明一種藥能讓野蠻的人變文明,到時(shí)候周鑫就是我的文明同學(xué)了。
同學(xué)的作文 篇2
我的同學(xué)中有一個(gè)死黨,他的名字叫馮程遠(yuǎn)。
他長得很酷。眼睛黑黑的,圓圓的,不過拍照的'時(shí)候老喜歡瞇著眼睛。嘴巴大大的,寬寬的,一笑起來特別迷人。他的頭發(fā)短短的,站在那里腰板直直的,就像個(gè)軍人一樣。
小軍人身手可靈敏了。記得有一次,班長唐哥帶了很多很多的憤怒小鳥橡皮過來,大家都圍上去看。他個(gè)子小,一躥就躥到第一個(gè),伸手就抓到了好多橡皮,然后猛地一翻,就翻到了另外一張桌子上。唐哥氣極了,立馬變成了一只憤怒的小鳥,急速地追了過去。小軍人這時(shí)候變成了小猴子,一躥一跳,滿教室地翻桌子,把教室弄得亂七八糟。這下可苦了我們的勞動(dòng)委員,一整理就整理了老半天。
小軍人有時(shí)也很安靜。他最大的愛好是吹笛子。他告知我,自從爸爸媽媽給他報(bào)了吹笛子的班,他就愛好上了這門樂器。天天放學(xué)回家,都會(huì)抽一個(gè)小時(shí)練習(xí)吹笛子。而且這可不是爸媽安排的,是他自己想要的。他還說,要是學(xué)校里能答應(yīng)帶笛子的話,他就巴不得一整天都在那里吹笛子。固然歷來沒有親眼見過他吹,但我想他吹笛子時(shí)的樣子一定非常沉醉。
我的死黨又酷又可愛,能文又能武,你們肯定很羨慕我有這樣一個(gè)同學(xué)吧?
同學(xué)的作文 篇3
人的一生,不會(huì)一帆風(fēng)順,也不會(huì)滿是坎坷。
一周前的體育課上,我不小心韌帶拉傷,我的知心朋友**宇恒也“身負(fù)重傷”——手腕骨折。
那個(gè)周末,我?guī)缀跽麄(gè)人都癱在了床上,動(dòng)彈不得。偶爾能走起路時(shí),卻一瘸一拐的,就連我最親的哥哥也稱我為“傷殘人士”。為此,我不得不請一天的假,在家好好靜養(yǎng)。與此同時(shí),**宇恒也查出手腕骨折,我心想:看來明天班級(jí)里又要缺席了。
第二天,我在家中如愿以償?shù)仞B(yǎng)著傷,痛苦并快樂著。本以**宇恒為也要在家休息,可誰知,她竟然上學(xué)去了!我不禁被她的.一種精神力量所震撼。人們不常說:“傷筋動(dòng)骨一百天”嗎?她這會(huì)兒不趁著休息一會(huì),跑到學(xué)校去干什么?但我轉(zhuǎn)念又想到:到了學(xué)校,就是學(xué)習(xí)。她真勤學(xué)啊!如果換做是我,骨折這么“驚天動(dòng)地”的事情,就算再怎么好學(xué),也應(yīng)該呆在家里養(yǎng)養(yǎng),畢竟身體是學(xué)習(xí)的本錢嘛。可是**宇恒卻截然不同,一人依舊在學(xué)校里“艱苦奮斗”著。我想,她能夠如此堅(jiān)強(qiáng)地來上學(xué),應(yīng)該還是源于她那份精神的支柱——對于知識(shí)的渴望吧!
我開始反省。同樣是受傷,別人的傷比我重,為什么還有強(qiáng)烈的求學(xué)的欲望,而我卻沒有?是因?yàn)槲也粔蚝脤W(xué)么?不是的。我想是因?yàn)槲也粔蛑匾晫W(xué)習(xí)。記得母親曾說過:“當(dāng)你重視起一樣?xùn)|西的時(shí)候,你便會(huì)不顧一切地想要以最快的速度得到它。”學(xué)習(xí)亦是如此。當(dāng)我重視起它時(shí),就會(huì)像一塊剛被暴曬過的海綿,隨時(shí)隨地準(zhǔn)備吮吸足夠多的水分。
我的知心朋友——**宇恒,你真堅(jiān)強(qiáng)!感謝你,讓我學(xué)會(huì)了該如何在逆境中堅(jiān)強(qiáng)!
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