老師作文
在平凡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。一篇什么樣的作文才能稱之為優秀作文呢？以下是小編幫大家整理的老師作文4篇，歡迎閱讀與收藏。
老師作文 篇1
每個人都有老師，我也不例外。
我的老師名叫黃翠翠老師，他是我三年級的級任老師。他有烏黑的頭發，明亮的眼睛。他戴著一副黑色的.眼睛。
黃老師是一位很斯文的老師，不知情的人會覺得他是很兇的老師呢。他是一位勇敢的老師。記得有一次，我放學回家時，我遇見了流浪狗。那只流浪狗一直很大聲地向我吠，把我嚇得哭起來了。突然，我聽到了熟悉的聲音。原來是黃老師，他很勇敢地把那只狗趕走了。從此以后，黃老師就是我的偶像了。
除此之外，黃老師也很善良。也有一次，我忘記帶錢來學校。我走到食堂時，發現我沒有帶錢。于是，我在食堂到處閑晃。突然我幸運地遇到黃老師。黃老師知道了事情的前因后果后，便借了我三塊錢。我開心地拿了錢后，趕快去食堂買食物吃。我也答應了黃老師明天一早趕快把錢還給他。
我感到很高興，因為我認識了黃老師。黃老師是我這一生見過最好的老師。我希望以后黃老師能夠在做我們的級任老師。
老師作文 篇2
俗話說：“一日為師，終生為父。”“父”即師長，這說明老師在學生成長過程中的作用是無可替代的，包含著老師的博學對學生人生的影響，也包含老師的嚴厲和關懷對學生的促進。我一直認為老師都是的嚴厲的，直到我遇到我現在的班主任——錢坤波，才改變我的認識。他看起來嚴厲少了些，有時根本不像一個師長，更像我們的大哥哥。他待人公平，時時的小幽默，以理服人的教育方式使我難以忘懷。
公平
作為班主任公平的對待每一位學生，說起來容易，可在實際的生活中能有幾個老師能做到呢？七年級剛開學，同學們都在說要分班，我總是很擔心會和好朋友分開，不愿意分班。在七（1）班的教室坐了還幾天沒有動靜，我心里的一塊石頭也慢慢的往下落。
一天早上我們在外邊玩，看到錢老師在批評學生，我一看那個被批評的學生不是以前老師面前的“大紅人”丁小林嗎？當時我暗自慶幸：還好我很走運，要是到了錢老師的班上不就遭殃了嗎？但好景不長，第二天到校老師就告訴我們要分班。聽到這個消息教室里頓時亂了套：有的人跺腳，有的人則閉上眼睛祈禱不要被分到（2）班。
分班的時刻終于來臨了，老師點名點到的留下，沒點到的到（2）班。我們焦急的等待著，一個、兩個、三個……一直到二十五個還沒有我的名字，我的心早提到嗓子眼上了，只盼望下一個就是我。這時老師宣布：“沒點到名字的到（2）班去。”我沒精打采的收拾著東西，心里想著丁小林被批評的情形，覺得自己從此落入了虎口。同學們都收拾好了東西，陸續走進了（2）班的教室，我也極不情愿的踏進了我們現在的教室。
帶著“羊入虎口”的心情來到這個班，干什么事都不是很用心，總是有一種恐懼。可是不久我就發現事情不是我想象的那么糟，錢老師其實是一個很公平的人。他經常詢問我們的情況，解決我們的困難，待我們像親人一樣。從來不按照成績的好壞來評定一個人，班上分座位他根據每個人的實際情況合理安排；班上的學生犯了錯誤一樣批評教育，有了進步一樣表揚，從來不徇私情。就這樣，班上的學生對學習、對生活都充滿了自信、充滿了激情。同時也改變了對他的看法，慢慢的接納了他，并喜歡上了他。
幽默
幽默是生活的潤滑劑，是生活中不可缺少的'，沒有了幽默生活就缺少了色彩，課堂也是一樣。但是，有很多老師認為課堂是嚴肅的，不能將幽默帶進課堂。可錢老師不這樣認為，他時不時的在課堂上插入一段小幽默，使同學們的精神異常振奮。
夏天到了，同學們下午上課有時會忍不住睡覺。記得有一次，下午第二節課是《思品》課，上著上著一位同學睡著了。突然錢老師叫那個同學站起來，我們心想：這下這個同學要遭殃了。正思考著錢老師說話了：“你知道嗎？剛才有一輛火車從我們教室里穿過了呀！”我們都沒聽懂是什么意思，可是那位同學的臉卻羞紅了。等我們明白是什么意思后全班都大笑起來，他也跟著笑了，同學們的“瞌睡蟲”也跑的無影無蹤。笑聲過后我們又回到課堂，同學們積極回答問題，課堂氣氛空前活躍。
在生活中他也經常用小幽默，讓我們在笑聲中發現自己的錯誤，明白做人的道理。從他的幽默中我們體驗到了學習的樂趣，懂得了做人的道理。我們之間的距離也因此被拉近，我們成了好朋友。
以理服人
有的同學認為：不打學生的老師是不會有威信的。但是錢老師卻認為打學生的老師不是好老師，教育學生唯有曉之以理，動之以情。
有一次，一位同學因為打球忘了掃地，扣了班級量化的分。這可是影響了班級的榮譽呀！我原以為錢老師會狠狠的批評他一頓，甚至…。可是錢老師只是輕輕的拍了拍他的頭，輕輕的對他說：“你也是我們班的一員，我相信你也不想給我們班抹黑。人的一生誰都會犯錯誤，但是我們要正視自己的錯誤，并去改正它。只要你改正了，你依然是好學生。”他的這一番話不僅教育了那位同學，也教育了我們班的所有同學，使我們更加熱愛我們的班集體，同學們處處爭先。經過我們的努力我們班得到了學校的肯定，成為老師們心中的優秀班級。
一年的中學時光馬上就要過完了，這一年中我們知識有了提高，懂得了很多做人的道理，也同這個放棄了城市而到我們這個小山村來的外鄉人建立深厚的情誼。他是我心中的好老師，我將永遠記住他。
老師作文 篇3
她是太陽，溫暖的光芒照射四方。
——題記
背著小學派的花書包，走進城關一中這個新校園，不光結識了新的同學，也認識了風格不同的老師。許老師的熱情似火；馬老師的嚴謹細致；謝老師的溫潤可親；張老師的幽默風趣……可是，在這眾多老師之中，卻有一位令我印象最為深刻，那便是我們的語文老師潘老師。
潘老師個子不高，頭發時而束起，時而披下。一雙眼睛可以毫不費力地看穿我們的心思，一張口滔滔不絕地為我們講述著書中的故事。她氣質儒雅，滿身的書卷氣息，就像兢兢業業的春蠶，全身心地投入到教學事業中去；又似潤物無聲的細雨，輕柔的滋潤著我們的心田。
上小學時語文便是我的心頭梗，到了初中更是如此。第一次月考中那些閱讀題簡直錯得是慘不忍睹。我有些灰心了，難道我的語文就會這樣一直差下去嗎？我常這樣想。可令我意外的是，潘老師居然親手將“語文綜合素養優秀獎”發給了我。我接過書，感受到了這沉甸甸的分量，而潘老師臉上那喜悅的微笑和贊許的目光，更是給予我的最好的鼓勵。老師的肯定使我站上了講臺，和那些優秀的同學一起接受這份榮譽。盡管臉上沒有任何表情，可心里早已放起了煙花，炸了個絢麗多彩。
潘老師還會擠出空閑時間為我們寫字帖，準備各種各樣的獎勵發給優秀者。其中，我最想要的便是那本字帖了，不過這還需要我的努力來換取。
潘老師是一個樂觀向上的`人，她常常會對我們談起她的往事、她的家庭。雖然這一幕幕的美好之下，隱藏著的是深切的悲苦，可潘老師的臉上卻總是洋溢著幸福的笑容。她告訴我們“人生就是與困境周旋”。寫作之前她會給我們讀自己的文章。每當讀到感動之處，潘老師的眼圈總是紅紅的，眼睛里閃著淚花，卻還強忍著不讓眼淚掉下來。每當這時，教室里總會寂靜無比，連平日里最調皮的幾個男生都把頭埋得低低。霎時間，教室里便只剩下潘老師帶著哽咽的讀書聲。合上書，她默默地擦了擦眼淚，繼續為我們講解作文，好似什么也沒有發生過。她展露給我們的一面永遠是那么樂觀堅強，她不愿讓別人看到她脆弱的樣子。
潘老師，您是那么的樸素實在，又是那么的與眾不同。您就像那潤物無聲的雨，成熟、穩重、不張揚。您用愛培育著我們的心靈，用情呵護著我們的成長。如果，我是沙漠中跋涉的駱駝，那您便是沙漠之中的一方綠洲；如果，我是大海上迷路的航船，那您便是遠方那座燈塔；如果，我是一朵燦爛向日葵，那您便是最明媚的暖陽……老師啊！您是月夜，我們是星天，是您讓我們鍍上清麗的星光。
老師作文 篇4
當靈魂的天空出現陰霾時，你是那一縷穿破烏云的陽光，心靈的大地干涸時，你是那滋潤理想的春露，思想的海洋巨浪滔天時，你是那消除恐懼的燈塔！
曾多少次，泛舟在記憶的江河上，追尋著你，多少次，徜徉在心靈的苗圃里，凝視著你。是您帶我走出人生的低谷，給予我信心，給予我力量，教會我堅強。是你讓我知道命運其實掌握在自己手中……
老師，盡管您跟我們相處時間很短，您的面容是如此平凡，但我永遠會把您的恩情牢藏在心靈深處。因為您對我的愛是世界上最深沉的愛，它已成為我靈魂中不可缺失的一部分……
那一天，讓我刻骨銘心；那一天，我生命的天空烏云散盡；那一天，讓我懂得了人生的顏色其實也是多姿多彩；那一天，我人生的軌跡由此改變。
望著別的同學高高興興伴著歌聲踏入校園，我的心就像被鋼針扎進。因為一次意外，我的手臂受了重傷，我不得不休學養傷。對于我——一個好強的人，無疑是一個沉痛的打擊。我不愿見任何人，把自己封閉在一個獨立的空間。
那一天下著濛濛細雨，大地經過雨水的`滋潤，顯得煥然一新，而我卻是毫無生機。一切的一切都讓我看不到希望。您來到我的身邊，詢問我的身體情況，您看到我心灰意冷的樣子，竟然落下淚來。您說：“人生的道路本來就是坎坷歷程，會有許多挫折等著我們去挑戰，我們必須克服重重困難，去尋找屬于我們的春天！黑暗過后，必是黎明，陰霾散盡，依然是彩虹。”
從那天以后，您每天放學后都到我家給我補習功課，把我落下的功課都補上，鼓勵我重新振作起來，您對待我如自己的孩子一樣，在您的陪伴下和幫助下，我終于又能像以前一樣開始我的學習旅途。謝謝您，老師！
您在生活和學習中處處關心我。而我在前進的路上感到迷茫失去方向時，你任然是我堅定不移的航標。
陰沉的天空扯來一片烏云遮住自己憂傷的臉，鮮紅如血的分數像圖釘一般釘在我的心上。失望的淚水不能自已地滑過我的臉頰，肆意地滴落在我緊緊握著的那張單薄的試卷上。打翻了的墨汁浸滿了整個天空。頭頂上烏云密布，暴風雨將至，狂風拂亂了我的堅定，手中紅叉赫然的數學試卷，翻攪著我那打翻了五味瓶的心。迷惘、無奈、煩悶一起涌上心頭，我的自信大廈正被一錘一錘地敲擊著，搖搖欲墜。我的數學成績如此不堪，想起同學們鄙夷的眼神，我頓覺寒風一次次掠過我的心。放眼窗外，天空經過短暫的靜默后，終于忍不住傷心地落下眼淚……
此時的我像只迷失方向的小鳥，噩夢仿佛要把我吞噬。您來到我的身邊，輕輕地撫著我的頭。將我拉近，給我講愛迪生經過8000多次失敗，終不氣餒，終于成功發明了電燈。奧斯特洛夫斯基全身癱瘓，飽受病痛折磨，卻以驚人的毅力寫下巨著《鋼鐵是怎樣煉成的》。您給我講貝多芬、講海倫·凱勒、講居里夫人、講霍金……
您說，偉人無不是在經歷一次又一次的挫折后逐漸成功的。每個人想要實現自己的理想都必須像他們那樣勇敢面對失敗，勇于從困境中站起來。挫折就是財富，挫折就是成功的基奠。您說：“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。人各有優勢，別人有別人的特長，你也有你的過人之處，但你是獨一無二的”。
“一個人最明智的選擇，就是善待上天賜予的天賦”，這是您常對我說的話。我總覺得自己一無是處。您說，“你的作文寫得很好，很有天賦。老師希望有一天能拿著你發表的文章，驕傲地對身邊的人說，看，這是我學生寫的”！輕柔的一句話，伴著窗外的雨聲輕輕震蕩我的心，它像一縷陽光徹底驅散了我內心長久以來的彷徨，它似一塊巨石，剎那間擊穿了我冰封的心湖。它如一口清泉，滋潤了我干涸的心田。此刻，你看著我，嘴角甜美的微笑傳遞給我一陣溫暖，一種信心，一股力量。你的眼中我讀出了父愛，寫滿了鼓勵，寫滿了期待……
那一刻，我走出了自卑的漩渦！
我愿化作一株梅花，屹立在生活的風雪里，妍放自己獨特的風景，清香如墨，歷久彌散。手捧一本本厚厚的作業，我不再疲倦，面對那一張張飄舞而來的試卷，我不再退縮。一個個孤燈陪伴的長夜，我不再孤寂。有一種信念始終支撐著我，有一句勉勵的話語始終陪伴著我，有一種精神始終引領著我。
“有一天能拿著你寫的作文，驕傲地對身邊的人說，看，這是我學生寫的”！你的那句話，是我獨一無二的記憶珍藏，是我迷惘無助時的力量源泉，是我迷失方向時的指路明燈。謝謝您，我敬愛的老師！
有一種職業最美麗，那就是教師。有一種風景最雋永，那就是師魂！
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