(薦)實(shí)用的五年級(jí)作文
在平平淡淡的日常中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編整理的五年級(jí)作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級(jí)作文 篇1
春，邁著輕盈的腳步來(lái)了，伴著生命的氣息無(wú)聲無(wú)息的來(lái)了，帶著充滿生機(jī)的萬(wàn)物來(lái)了。
當(dāng)她揮著寬大的衣袖時(shí)，寒冬帶著雪走了。嬌嫩多姿的桃花在盡情開(kāi)放，柳樹(shù)的枝條在盡情地隨風(fēng)搖擺，一片片草坪在盡情地變綠，一群群從南方飛回來(lái)的候鳥(niǎo)在尋找這屬于它們的溫巢。
春雨在不停地下，小鳥(niǎo)兒在枝頭歌唱，一切都是那么自由！的`確，春天不僅是生機(jī)勃勃的，也是自由的！
公園里，一只只風(fēng)箏在天空中飛翔，它們?cè)敢怙w多高就飛多高，它們?cè)敢怙w多久就飛多久。柳樹(shù)愿意隨風(fēng)搖擺就隨風(fēng)搖擺，愿意什么時(shí)候長(zhǎng)出綠芽就什么時(shí)候長(zhǎng)出綠芽。桃花愿意開(kāi)就開(kāi)，要是不愿意，就是一個(gè)花苞也不長(zhǎng)，一朵花也不開(kāi)。小燕子愿意什么時(shí)候飛回來(lái)就什么時(shí)候飛回來(lái)，愿意什么時(shí)候筑巢就什么時(shí)候筑巢 。春雨愿意什么時(shí)候下就什么時(shí)候下，愿意下大就下大，愿意下小就下小，誰(shuí)也不知道。
夜晚，寂靜。可萬(wàn)物還是自由的。桃花愿意休息就休息，愿意開(kāi)花就開(kāi)花。小河愿意流淌就流淌。
春，一切都是那么自由，一切都是那么生機(jī)。春，就像一幅畫(huà)，羽毛般的撒落人間！
五年級(jí)作文 篇2
放學(xué)路上，風(fēng)不知為何大了起來(lái)。我和同學(xué)走在回家的路上。哎！真是天公不作美，風(fēng)雖然小了，卻有一些小雨點(diǎn)跑到人間來(lái)玩。于是，我們加快了回家的步子。
匆忙中，我們還是發(fā)現(xiàn)了那枚被糊涂的主人“遺棄”的硬幣。我們停了下來(lái)，我向張一楊望了望，說(shuō)：“是 角錢的硬幣！”“嗯。”張一楊答道。我心中頓時(shí)想：也不知是誰(shuí)的硬幣，他發(fā)現(xiàn)后一定會(huì)著急的……突然被一陣沙啞的聲音打斷，“這個(gè)是錢嘛！是錢就拿啊！”于是，只見(jiàn)一雙手從我眼前閃過(guò)，拿走了硬幣。咦？他是誰(shuí)？好奇心使我的眼睛轉(zhuǎn)向“拾金”者身上。呀！是位老人，看得出是位莊稼人，大概沒(méi)什么文化……我的眼睛又轉(zhuǎn)向老人手拉著的小女孩身上。她的年紀(jì)大概和我差不多，應(yīng)該是老人的孫女，她也應(yīng)該知道她爺爺?shù)淖龇ú粚?duì)，但又為什么不上前阻止呢？
“張一楊，這就是拾金不昧嗎？”我故意問(wèn)道。“如果是，那我就不做君子！”張一楊機(jī)靈的`回答。“呵呵，我也不做這樣的君子。”我用同樣的語(yǔ)氣回答。心中產(chǎn)生了一個(gè)念頭：這樣就是君子拾金不昧？是的話我勸大家不要做這樣的君子啦！雖然那位老人撿到的是 角錢，但它也是錢，就算是一分也是錢，也是別人用勞動(dòng)所得的啊！風(fēng)又大了起來(lái)，把雨點(diǎn)吹到我臉上，我只好先跑回家……
回到家，我思考起來(lái)，如果那 角錢換成一百元，一千元，甚至一萬(wàn)元呢？那位撿到錢的老人是會(huì)找到失主并還給失主呢？還是據(jù)為己有呢？如果是前者，說(shuō)明了什么？如果是后者，那又說(shuō)明了什么？
通過(guò)一系列思考，我知道了，只有自己一手創(chuàng)造，才是最好的！
五年級(jí)作文 篇3
夢(mèng)里桃源三月江，一年一度的圩墩文化節(jié)“桃花花會(huì)”在圩墩公園拉開(kāi)帷幕。本屆桃花會(huì)以“尋找心中的桃花源”為主題，為我們打造一片屬于常州人自己的“桃花源”。
今年的桃花花會(huì)，充分體現(xiàn)了地方特色，促進(jìn)文化融合，展現(xiàn)了經(jīng)開(kāi)區(qū)風(fēng)采。粉紅深紅的桃花，各色高貴的郁金香，金燦燦的油菜花，清新藍(lán)紫的二月蘭，春花爛漫的圩墩公園圓了我們一個(gè)夢(mèng)里桃源。
此次圩墩公園的桃花花會(huì)集齊了觀賞桃的六大品系（直枝型、山桃花、帚形桃、垂枝桃、壽星桃、曲枝桃）。同時(shí)，還豐富了品系的觀賞桃品種，增加了照手紅、照手白、紫葉帚桃、紅雨垂枝、斑葉桃、玫紫、寒紅、云龍?zhí)业取Ｔ诠珗@造景上，新增了《家園》、《尋夢(mèng)》兩處景點(diǎn)，圍繞家文化，打造了“暖暖遠(yuǎn)人村，依依墟里煙。清泉屋邊繞桃花半映簾”的田園風(fēng)光。除了桃花外，我們還可以在公園內(nèi)欣賞到蜿蜒在水岸的郁金香和成片的`油菜花田。
除了桃花花會(huì)外，公園還為我們準(zhǔn)備了一系列桃花主題的文藝活動(dòng)，還植入了互聯(lián)網(wǎng)模式，舉辦了“最萌桃花寶貝評(píng)選”，“花開(kāi)遇見(jiàn)你”，“家訓(xùn)文化征集”，“微攝影大賽”四大活動(dòng)，真是豐富多彩啊！
圩墩公園是一個(gè)漂亮、有特色、有歷史文化底蘊(yùn)的公園，希望借桃花節(jié)的東風(fēng)，吸引更多的人們來(lái)觀賞游玩，你們會(huì)不虛此行的。我作為公園邊上的東道主，熱烈歡迎你們！
五年級(jí)作文 篇4
我們語(yǔ)文園地六里的課外書(shū)屋里畫(huà)了一幅漫畫(huà)，這一組漫畫(huà)是選自于世界著名漫畫(huà)集《父與子》，作者是德國(guó)的埃.奧.卜勞恩。
《父與子》反映的是爸爸與兒子之間的趣事，那個(gè)禿頭的大胡子爸爸，慈祥、和諧、幽默；那個(gè)留著刺猬頭的兒子，淘氣、調(diào)皮、聰明、可愛(ài)。《父與子》中的漫畫(huà)盡管沒(méi)有一個(gè)字，卻很容易讀懂它的意思，常常使人發(fā)出會(huì)心的'微笑，引來(lái)很多笑聲。
下面這組也很有趣，但是，只有六幅圖！
講的是……
一天下午，兒子上學(xué)后回來(lái)，爸爸上班回來(lái)，爸爸在房間里心不在焉工作，兒子卻在書(shū)房里粗手粗腳的亂翻著，媽媽做好了可口的飯菜，爸爸聞到后率先跑過(guò)來(lái)，兒子看漫畫(huà)書(shū)看得很入迷，還在書(shū)房里，媽媽叫兒子吃飯啦！兒子看得太入迷了所以沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。爸爸踏著沉重的腳步，向書(shū)房走去！
爸爸到了書(shū)房，爸爸叫兒子吃飯，連叫了好幾聲，兒子都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，爸爸怒了！像獅子一般轟去，這下兒子終于聽(tīng)到了。很不高興的走出書(shū)房，爸爸看兒子看的是什么書(shū)能看得入迷，一看，原來(lái)是父與子。爸爸又看的入迷了！
媽媽說(shuō)：“爸爸呢？”又讓兒子去找爸爸，兒子在書(shū)房看到爸爸也在看，兒子也上前一起看。
媽媽上前把書(shū)一撕，兒子和爸爸才上桌子吃飯！
你們覺(jué)得有趣嗎？
五年級(jí)作文 篇5
莎士比亞說(shuō)過(guò)這么一句話，“書(shū)籍是全人類的營(yíng)養(yǎng)品”我覺(jué)得這句話對(duì)我來(lái)說(shuō)特別親切。
六歲時(shí)我已粗識(shí)文字，知道了讀書(shū)。首先吸引我的是漫畫(huà)書(shū)，書(shū)中一些連載小說(shuō)，總是我牽腸掛肚。我認(rèn)字不多，理解的詞語(yǔ)也不多，常常讀的是囫圇吞棗。
后來(lái)的'日子了，我在父母的書(shū)柜中發(fā)現(xiàn)了那些帶著書(shū)香味、紙張淡黃的《平凡的世界》。一看便來(lái)了興趣。同時(shí)也在讀路遙先生的另一本書(shū)《路遙小說(shuō)文集》，了解路遙先生的生平，我又似交了一個(gè)朋友。
七歲時(shí)，我喜歡上了《西游記》。看完了上篇，常常對(duì)下文充滿懸念。書(shū)一拿起，便再也放不下。但這又使我充滿幻想，看到冬日枯黃的落葉，我常常想著春天枝頭星點(diǎn)的綠色；看到一粒未萌發(fā)的種子，我又會(huì)想到它變成參天大樹(shù)的陰涼。
八歲生日那天，我得到了一個(gè)特殊的生日禮物，一本書(shū)《母親》。從此，我又愛(ài)上了讀外國(guó)小說(shuō)。書(shū)中那句“母親流淚了，我第一次見(jiàn)她流淚”寫(xiě)的太好，是我深深地記在腦子中。并在隨后的一篇文章《媽媽的眼睛》中用到了。那次作文出人意料得了個(gè)“優(yōu)＋”。老師在作文旁批到“你觀察的很仔細(xì)，抓住了媽媽的性格。”我臉紅了。自次以后，我便有了“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)的習(xí)慣”。
可是，光靠買來(lái)得書(shū)已不能使我填飽胃口。我發(fā)現(xiàn)了一塊綠洲——蘭州少年圖書(shū)館，那里豐富的書(shū)籍種類繁多，我都想一一借閱，什么《三國(guó)演義》、《水滸傳》、《八十天環(huán)游地球》、《簡(jiǎn)愛(ài)》，都使我念念不忘。可這里好書(shū)太多，新書(shū)又時(shí)時(shí)上架，讓人大有在書(shū)堆中喘不過(guò)氣的感覺(jué)。在我看來(lái)，古人所說(shuō)的“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉”，若把書(shū)比做黃金，財(cái)寶；顏如玉，就是那崇高無(wú)上的情懷和生命追求。
一本好書(shū)，就是一輪太陽(yáng)，一千本好書(shū)，就是一千輪太陽(yáng)。燦爛千陽(yáng)，照耀我們成長(zhǎng)。
五年級(jí)作文 篇6
陽(yáng)光明媚的一天，我和家人一起興致勃勃地到風(fēng)景如畫(huà)的黿頭渚景區(qū)游玩。意想不到的是，一場(chǎng)與紅嘴鷗的零距離互動(dòng)令我至今難忘。
游輪碼頭上，湖堤邊，觀光游人熙熙攘攘，穿行如梭。停靠著的幾艘游輪“嚴(yán)陣以待”。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我就看見(jiàn)一群群紅嘴鷗爭(zhēng)先恐后盤(pán)旋在上空，仿佛在歡迎我們的`到來(lái)。我歡呼雀躍地奔上了渡輪。
游輪起航了，拉開(kāi)了人鷗互動(dòng)的歡樂(lè)序幕。群飛的紅嘴鷗是最忠誠(chéng)的護(hù)航者，不離不棄地追隨著乘內(nèi)破浪的渡輪。我按捺不住激動(dòng)的心情，一鼓作氣跑上了甲板。我仰望著那空中的紅嘴鷗，它們?cè)诳罩械奈璧噶钊四坎幌窘印０子鹫癯狒骘w，宛若紅豆的小嘴兒，靈活舞動(dòng)的小腿兒，成了它們舞蹈中最醒目的亮點(diǎn)。它們時(shí)而斜著身子從甲板上掠過(guò)，“唧”的一聲，已由船頭飛到了船尾；它們時(shí)而橫掠過(guò)湖面，身子偶爾沾了一下水面，仿佛在和雪白的浪花嬉戲呢！我學(xué)著大人們的樣子，高高地舉起面包引誘紅嘴鷗。每當(dāng)有紅嘴鷗俯沖并輕盈地啄取面包，我就會(huì)發(fā)自內(nèi)心地歡呼起來(lái)，大人們也露出了孩子般純真的笑容。
燦爛暖人的陽(yáng)光里，蔚藍(lán)的天空白云朵朵，碧水湖上鷗群翩飛，相伴著游輪前行。游人歡聲笑語(yǔ)，爭(zhēng)相留影，成了冬日一道最美麗的風(fēng)景。
五年級(jí)作文 篇7
“明月幾時(shí)有，把酒問(wèn)青天，不知天上宮闕，今夕是何年？”想起蘇軾的詩(shī)，再看看日歷，看看窗外那個(gè)既大又皎潔的大圓盤(pán)是那么的美，真是年年中秋，今又中秋，看不我們把中秋給盼來(lái)，這一縷皎潔的月光仿佛他在邀請(qǐng)我與他一同散步。抬頭仰望天空，今日的這輪圓月是格外明亮，仿佛是一面皎潔的明鏡，高掛空中，像一顆透明的水晶，盡灑鑰輝；月光如水，月光如練，一年中有12次圓月，唯有這次的月亮最亮，有一份思念，有一份牽掛，更有一份牽家的感情，仿佛人們把自己的思念，捏啊捏啊，捏成一輪明月高掛在空中。我欣然接受月亮地邀請(qǐng)，快樂(lè)地走出家，讓月亮在我的身上隨意肆虐，任由他在我的全身上下玩耍，摸撫，但我心甘情愿，放棄我的同學(xué)聚會(huì)，放棄我的課余生活，來(lái)和月光一同散步。
今晚是那么美好，月光如影，與月相隨，在那行道樹(shù)旁，和月光一起散步，我看到行道樹(shù)日月如梭，月光在樹(shù)葉縫里隱隱約約，仿佛是披上了一層白紗若隱若現(xiàn)。
和月光一起散步信步來(lái)到花壇前。月光下的花兒不見(jiàn)得紅潤(rùn)的臉蛋，也不見(jiàn)得白日的燦爛與繁華，不見(jiàn)得白日的嬌嫩與熱鬧，然而，有時(shí)只是安祥與寧?kù)o，是那么的素顏，是那么的清麗，更是那么安靜，帶給人們一份靜謐，帶給人們一份涼爽，帶給人們一份安祥。這花兒靜靜地仰望天空，仰望星斗，多像一位端莊秀麗的好正守望中秋，正如生命中的一段修行，著實(shí)讓我和月光感動(dòng)。
微風(fēng)輕拂，我和月光來(lái)到橋上，俯著看橋下，那種波光粼粼的水面，像繁星墜落，斑斑點(diǎn)點(diǎn)，這時(shí)的天空像一片一望無(wú)際的大海，此時(shí)的`小河是那么的大氣，那么的雅致，是那么的神奇，猶如仙境一般，此刻，我愿這水化作一宗甘露，化作一杯尚好的美酒，與月亮?xí)澈芾煲粓?chǎng)，一醉方休，把我對(duì)家人的思念，讓風(fēng)兒用特殊的方式隨風(fēng)寄去。
和月光散步是那么愜意與滿足，抬頭和月亮如影相隨，遙遙相望，這是人生的美麗，讓我捧一捧月光，入懷我心，讓我永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)地記住這美好的一刻，給自己一個(gè)心靈的洗禮，和月光一起散步是那美好。
五年級(jí)作文 篇8
茶，是文明古國(guó)中華民族的傳統(tǒng)飲品。茶道已經(jīng)擁有幾千年的積累。今天我作為青年時(shí)報(bào)牛通社小記者有幸參加了在天下聞名的杭州西湖邊浙江省博物館文瀾閣舉行的漢代茶道表演。
我們穿上了漢服，學(xué)習(xí)鞠躬禮和推手禮。然后井然有序地凈手、行禮、入座。到我了，我恭敬嚴(yán)肅地走了進(jìn)去，快速地洗了手，真誠(chéng)地向主人行了一個(gè)推手禮，主人也行了一個(gè)推手禮，表示真摯的感謝。
主人以虔誠(chéng)的神態(tài)凝神靜氣開(kāi)始泡茶，她的動(dòng)作如行云流水。先溫勺，將勺子和一個(gè)大瓷碗都用開(kāi)水濕潤(rùn)，接著，拿來(lái)茶葉，把其中的一小部分倒入之前濕潤(rùn)過(guò)的大瓷碗。這時(shí)，再一次把開(kāi)水倒進(jìn)瓷碗。就這樣，茶泡好了。根據(jù)客人們坐的順序，從左到右依次分茶，倒入客人杯中。
客人喝茶也有一定的講究，喝一杯茶，一共分為三步。第一步，稍微喝一小口，感覺(jué)一下水溫合不合適。第二步，吸小小的一口，用舌尖感受茶的'清香。第三部，一飲而盡，直到喝完為止。
底蘊(yùn)深厚的漢代禮儀和源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的茶道文化處處傳播著博大精深的中華文明，我作為龍的傳人也深深的愛(ài)上了中國(guó)茶文化。
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