【通用】記憶深處的那個(gè)人作文15篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？下面是小編精心整理的記憶深處的那個(gè)人作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
記憶深處的那個(gè)人作文1
在這五年的小學(xué)生活中，是我最難忘的人就是王老師。王老師教我們數(shù)學(xué)和語(yǔ)文。他身材中等，總是留著長(zhǎng)發(fā)，慈祥的臉上鑲嵌著一雙炯炯有神的小眼睛和一張櫻桃小嘴。
在課堂上，他是那樣的溫婉，柔和他喜歡在課堂上主動(dòng)提問(wèn)同學(xué)，訓(xùn)練同學(xué)們的表達(dá)能力。如果有的同學(xué)回答得不太準(zhǔn)確，他絕不會(huì)大聲訓(xùn)斥，而會(huì)用自己善意的微笑將其掩蓋過(guò)去，再叫起其他同學(xué)回答。在王老師微笑的.帶領(lǐng)下，我們的課堂總是歡聲笑語(yǔ)，齊樂(lè)融融。
下課時(shí)，我們都出去玩耍，王老師卻坐在椅子上安靜的看著語(yǔ)文教科書(shū)，還不時(shí)的在上面圈圈點(diǎn)點(diǎn)。從王老師的神情中，我仿佛看到了她內(nèi)心繽紛多彩的世界。古人云：“菜的百花成獼猴，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜?”王老師為的是我們。
我們的王老師就是這樣一個(gè)對(duì)工作負(fù)責(zé)，臉上又時(shí)常流露出微笑的人。
如今，王老師已經(jīng)不再教我們了。但古人云：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥又護(hù)花。”我會(huì)取得優(yōu)異的成績(jī)，以回報(bào)王老師的培育之恩。
我可能會(huì)忘記第一次寫(xiě)字，第一次上學(xué)，第一次考試……但我決不會(huì)忘記王老師，他會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶深處，看著我長(zhǎng)大成人!
記憶深處的那個(gè)人作文2
在我記憶深處，我的媽媽是最愛(ài)我的人。她總是在無(wú)時(shí)不刻的照顧我，她有時(shí)溫柔，有時(shí)嚴(yán)厲，這就是我的媽媽。
媽媽很漂亮，她長(zhǎng)著一副非常好看的瓜子臉，一雙水靈靈的大眼睛炯炯有神，彎卷的頭發(fā)又黑又亮。媽媽很有精神，但只要我惹她生氣，就全變了——細(xì)眉倒豎、怒目圓睜，還用大嗓門(mén)和“嘮叨神功”來(lái)教訓(xùn)我。記得一個(gè)周末，我難得有一次睡懶覺(jué)的機(jī)會(huì)，一直賴床到九點(diǎn)半多。媽媽的“雷聲”又在我耳邊響起，隱隱約約聽(tīng)見(jiàn)“年輕人，快點(diǎn)起！”“人家都說(shuō)你這樣的孩子像八九點(diǎn)鐘的太陽(yáng)，可現(xiàn)在都快十點(diǎn)啦！””快點(diǎn)起來(lái)！再不起就拿笤帚了！”……可我還是迷迷糊糊，媽媽順手抄起旁邊的笤帚，一把把我從被窩里拉出來(lái)，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快——只聽(tīng)見(jiàn)“呼呼”的'揮舞聲……我挨打了！
在平時(shí)，媽媽是很溫柔、慈祥的。一天，我中午放學(xué)回家時(shí)恰恰下起了雪，我雖然有雨傘，但還是冷。媽媽忙不在家。我推門(mén)進(jìn)去，心想：天氣這么不好，媽媽再趕回來(lái)做飯，一定很困難。干脆我自己“湊合”一頓吧！就這樣，我買(mǎi)了一包泡面，倒上熱開(kāi)水……“咚咚咚”，有人敲門(mén)。我開(kāi)門(mén)一看，是媽媽回來(lái)了。她身上沾滿了雪花，哈著寒氣。沒(méi)等我開(kāi)口，媽媽就問(wèn)：“你等急了吧？”我的眼睛濕潤(rùn)了，強(qiáng)擠出一絲笑容說(shuō)：“沒(méi)什么，我一點(diǎn)也不餓。”她一到家，就忙著給我做好吃的。在媽媽忙碌的背影后，我無(wú)意中發(fā)現(xiàn)了一雙手，那是媽媽的手，很粗糙。在生活上，媽媽無(wú)微不至的照顧我；當(dāng)我生病時(shí)，都是媽媽守護(hù)在我身邊，給我喂藥、喂飯，鼓勵(lì)我堅(jiān)強(qiáng)地快點(diǎn)好起來(lái)；在學(xué)習(xí)上，媽媽嚴(yán)格地要求我，每天，媽媽總要認(rèn)真檢查我的作業(yè)，寫(xiě)得不好時(shí)，她都讓我撕掉重寫(xiě)。晚上，不論她自己多么疲憊，等于陪我一起學(xué)習(xí)，我在學(xué)習(xí)上有困難時(shí)，媽媽總要和我一起討論，幫助我解決難題。我從媽媽那里學(xué)會(huì)了很多知識(shí)，是媽媽使我變得堅(jiān)強(qiáng)而自信。
我的媽媽有時(shí)對(duì)我嚴(yán)厲，她平時(shí)是一位慈祥、溫柔的媽媽。媽媽為我付出了太多，我要從日常的小事來(lái)回報(bào)媽媽。
記憶深處的那個(gè)人作文3
七月天，江邊日晚，煙波滿目憑闌久。這些年來(lái)，記憶深處有這樣一個(gè)人，每到蟬鳴初起時(shí)，他就牽著船，載著人，擺渡著不同的靈魂，浮現(xiàn)在我的眼前。
江南的雨就像半空中盤(pán)桓的鴿子一般，在人們漫不經(jīng)心的時(shí)候，便遮擋了視線。夏季的黑夜來(lái)的晚，依山傍水的地兒，自是有夜行船的影兒，在漫漫流水中，渡著不同的人，成了我記憶深處最美的景。
一年夏季乘巴士往江南游玩，沿途路彎彎曲曲，路的`盡頭是綿長(zhǎng)的河流，刺眼的陽(yáng)光從罅隙中透過(guò)，有些被葳蕤的樹(shù)所擋。巴士無(wú)法通行，因此結(jié)識(shí)了當(dāng)?shù)卮颍吒呤菔莸模つw黝黑，人倒是樸實(shí)。
傍晚，我與母親打算先渡河欣賞前路美景。夜色越來(lái)越深，唯有稀疏的燈指引路人。船夫早已在船前等候，燈光搖曳，暖風(fēng)熏人，上了船，船夫解開(kāi)纜繩，劃槳離開(kāi)岸邊。路途略遙遠(yuǎn)，船夫便與我們嘮起了家常。他曾是個(gè)漁民，大約六七年前，一批旅行者前來(lái)游玩，卻被阻于此。他自是心善，撐船將旅人送到對(duì)岸。從那以后游客愈來(lái)愈多，他倒也習(xí)慣了每天接送他們，就改業(yè)當(dāng)船夫了。江宛若一幅潔白的畫(huà)紙，夜行船行駛而過(guò)，留下波紋閃爍，風(fēng)有些大，船卻不甚顛簸。月光下船夫的手早已磨出許多老繭，細(xì)密的皺紋肆意生長(zhǎng)。就是這樣一個(gè)平凡的人，讓那一批批的旅人，帶著一顆顆熱忱的心，來(lái)到對(duì)岸，繼續(xù)欣賞江南的美景。
記憶深處的那個(gè)人，多年之后，仍是樸實(shí)的模樣。
而時(shí)間就只像河里的水流一樣，悄無(wú)聲息地抹去了許多記憶，卻也留下了痕跡。
當(dāng)蟬鳴聲的聒噪被流水聲覆蓋，多年之后，那條河上早已修建了橋梁供車(chē)輛通行，也不再需要夜行船了。可我也慢慢發(fā)現(xiàn)，世界上卻有很多人，他們和船夫一樣，擺渡著不同的人，到達(dá)彼岸的美景，他們默默付出，無(wú)私的，默默的，又被時(shí)光所打磨，漸漸褪色。
記憶深處的那個(gè)人，每當(dāng)江南暖風(fēng)熏人，便浮現(xiàn)在我的眼前。他用雙手將旅人渡過(guò)漫漫長(zhǎng)河，擺渡了人們的心，就成了顧盼悠悠的景。
記憶深處的那個(gè)人作文4
在記憶的長(zhǎng)河里有許多令我難忘的事。它們像天上的繁星，有的明亮，有的黯淡。有一件事恰如那夜空中的一輪明月，特別清晰地一直留在我的記憶深處。
龍老師是教我一、二、三年級(jí)時(shí)的老師，她和藹可親的微笑讓人感覺(jué)很溫暖。龍老師長(zhǎng)得可好看了！她披著一頭長(zhǎng)長(zhǎng)的金發(fā)，淡淡的眉毛，烏黑的雙眸，清秀的臉蛋讓人覺(jué)得特別和藹可親。
龍老師的教學(xué)方式很特別。她在上課的時(shí)候總是會(huì)講些課外的事，經(jīng)常給我們有聲有色地講許許多多引人入勝的'故事，把我們逗得哈哈大笑。她講的故事我們聞所未聞，生動(dòng)有趣。聽(tīng)龍老師講課就是在看一本生動(dòng)有趣的故事書(shū)，我很喜歡龍老師的課。她的課也使我們班的成績(jī)遙遙領(lǐng)先。
龍老師不僅教學(xué)方式很特別，而且對(duì)我也很好，讓我有著深刻的印象。
記得有一次龍老師叫我?guī)退昧诉@樣又拿那樣?xùn)|西，我很不耐煩。因?yàn)槲也皇前嗌铣煽?jī)最好的，加上作業(yè)又很多，所以極不情愿的做著這個(gè)事情。忽然在桌上看到了我們這次考試卷的答案，我想老師這么喜歡叫我拿東西，那我考試考好點(diǎn)不是更好嗎？于是我悄悄地拿起答案，連忙塞進(jìn)口袋里，飛快地跑回了教室。那一次考試我考了滿分。當(dāng)老師報(bào)到我的分?jǐn)?shù)時(shí)全班為我鼓掌。我卻情不自禁地臉紅起來(lái)，飛快的拿了試卷跑回座位。那一天我總是心不在焉。老師把我叫去，夸獎(jiǎng)了我一番，但我的臉卻像火燒了起來(lái)。最終我向老師坦白了事情的經(jīng)過(guò)，眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)，老師并沒(méi)有批評(píng)我，反而和藹地對(duì)我說(shuō)：“你想考好這是好的，但是考好一定要憑自己的真才實(shí)學(xué)去做。”
雖然我已經(jīng)轉(zhuǎn)學(xué)離開(kāi)了龍老師，但她一直留著我的記憶深處。在我心中一直給龍老師留著一個(gè)特別的位置。
記憶深處的那個(gè)人作文5
在我記憶的長(zhǎng)河里，有一個(gè)人給我留下了深刻的印象，雖然他已經(jīng)不在了，可是他仍刻在我的心里。他就是我的軍人外公！
我的外公長(zhǎng)著一頭短發(fā)，一雙黑珍珠般的眼睛，眼睛下是一個(gè)高高的'鼻子，然后就是一個(gè)大大的嘴巴，他身體很強(qiáng)壯，待人非常友善……
有一次，我在門(mén)外玩時(shí)，不小心跌倒了，疼得我呱呱叫，外公看見(jiàn)了，就連忙扶起我，說(shuō)：我的乖孫女，不要哭啦，是誰(shuí)把你絆倒的？”我哭著對(duì)外公說(shuō)：“是那只“死老鼠”。”外公聽(tīng)了，先是兩眼發(fā)亮，然后笑瞇瞇地對(duì)我說(shuō)：“是嗎？那我?guī)湍恪安人浪保 闭f(shuō)完，就連忙往地上用力地踩了幾腳。我看到后，立刻停止了哭聲，外公說(shuō)：“好了，“老鼠”被我踩死咯！不要哭了，回去我?guī)湍悴烈恍┧幩！比缓螅夤鹆宋遥蛭堇镒呷ァ?/p>
長(zhǎng)大后，我終于知道外公那樣做，是為了不讓我傷心……
20xx年十月七日，外公病逝了……
雖然他已離開(kāi)我自己去“旅游”了，可他永遠(yuǎn)刻在我的記憶深處，永遠(yuǎn)在我身邊保護(hù)著我。在我哭時(shí)，他會(huì)想盡辦法哄我開(kāi)心;在我難過(guò)時(shí)，他會(huì)幫我解憂愁;在我快樂(lè)時(shí)，我會(huì)和外公分享……
記憶深處的那個(gè)人作文6
翻開(kāi)那本陳舊的相冊(cè)，昔日的回憶暢游在我的腦海中，一切都是那么清晰、那么親切。
我的目光停在了一張一個(gè)陌生人的相片上。那是一位青年，頭發(fā)直直地豎立在頭上，一雙大大的眼睛。最引人注目的就是他臉上的那條疤。我從媽媽的口中聽(tīng)到這樣一個(gè)動(dòng)人心弦的故事……
那年，我四歲。趁著媽媽出門(mén)買(mǎi)菜的時(shí)間，偷偷溜出家門(mén)。由于生病的原因，這個(gè)月媽媽都沒(méi)讓我出過(guò)門(mén)，這下，可得痛快地玩一回！這時(shí)，馬路對(duì)面有一個(gè)小丑正在表演，我一時(shí)看得入了神，絲毫沒(méi)有注意到前面的路。我被腳下的一塊大石頭絆倒了，鮮紅的'血從我細(xì)小的腿上流下來(lái)。我動(dòng)彈不得，坐在地上哇哇大哭。
周?chē)穆啡寺?tīng)見(jiàn)了我的哭聲，迅速地趕到這里。很快，我就被一群圍觀者給圍上了。我想這么多人，總會(huì)有一個(gè)好心人會(huì)把我送回家、或送去醫(yī)院吧？可是我失望了，大家竟無(wú)動(dòng)于衷，只聽(tīng)他們?cè)谙旅孀h論：“聽(tīng)說(shuō)現(xiàn)在訛人的好多呢，咱們還是別多管閑事了，都散了吧！”此言一出，大家一哄而散，只剩下了一個(gè)青年，一個(gè)臉上帶著疤的人。
他問(wèn)我：“你知道你家人的電話號(hào)碼嗎？”我搖了搖頭，那個(gè)人無(wú)奈地嘆了口氣。“那你能找到你家嗎？”他滿懷期待地問(wèn)。這回我總算是知道了，點(diǎn)了點(diǎn)頭。“那我送你回家吧。”這個(gè)青年輕聲對(duì)我說(shuō)。他抱起我，根據(jù)我的描述，朝著我家的方向走去。
故事講到這里，我的淚水也早如斷了線的珠子源源不斷地流了下來(lái)。我怎么能忘記我的恩人呢？！
恩人啊，你現(xiàn)在在哪里？
記憶深處的那個(gè)人作文7
范仲淹在《蘇幕遮》中寫(xiě)道:“碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠出處。”一縷秋風(fēng)乍起，紅了楓葉，綠了芭蕉，也勾起了我埋藏在心靈深處的回憶。
俗話說(shuō):“千里馬常有，而伯樂(lè)不常有”。可見(jiàn)，尋得一個(gè)知心密友有多難，可是我偏偏就有這樣一個(gè)好友。從小，我們便認(rèn)識(shí)，她是我家的鄰居，我們整天玩在一起，穿同樣的衣服，讀同一個(gè)班，無(wú)話不談。
又是一個(gè)深秋時(shí)節(jié)，到處散發(fā)著瓜果的清香，清風(fēng)送來(lái)絲絲涼氣。我們一家相約到濱江放風(fēng)箏，一路上打打鬧鬧，父母含笑望著我們，形成了濱江一道亮麗的景線。我們來(lái)到一片空地上，打開(kāi)風(fēng)箏，那是一只大雁風(fēng)箏，色彩艷麗，英姿勃發(fā):我和她分好工，我負(fù)責(zé)放線，她負(fù)責(zé)放“大雁”。
開(kāi)始放風(fēng)箏了，我牽著線跑在前面，她拖著風(fēng)箏跟在后面，我們齊聲喊:“一二三，放！”風(fēng)箏在她手里一松，她奮力一推，我迅速放線，風(fēng)箏飛起來(lái)了，不過(guò)只是在空中飄了一下，又輕飄飄地落了下來(lái)，我不禁有些氣餒，輕聲嘆息:“唉！風(fēng)箏太難了！”她卻似乎還有“萬(wàn)丈豪情”，輕輕拍了拍我的肩膀，用稚嫩的童說(shuō):“沒(méi)事，我們?cè)俜乓淮危 ?/p>
我抬起頭凝望著她，她目光堅(jiān)定，把我給打動(dòng)了:“嗯，加油！”我們重拾信心，按照之前的步驟，她手舉岡箏，用盡渾身解數(shù)把風(fēng)箏送上藍(lán)天，我也不甘落后，放出線讓風(fēng)箏飛高，此時(shí)正好微風(fēng)撫過(guò)，大雁在我們的努力下飛上蒼穹，父母在一旁為我們鼓掌，望著在空中搖曳的.大雁，我們出了明媚的笑容，真實(shí)地展現(xiàn)了“大‘雁’一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬(wàn)里”我切深體會(huì)到了擁有一個(gè)知音好友的幸福，她讓我懂得了不放棄的力量是無(wú)限的，是無(wú)窮的。
埋在記憶深處的始終是那個(gè)人，那件事，那份情……
任時(shí)光緩緩流逝，時(shí)間老人能改變?nèi)魏稳耍覀兊挠颜x如同頑石一般堅(jiān)韌不摧，如松柏一般綠樹(shù)常青。
記憶深處的那個(gè)人作文8
每當(dāng)看見(jiàn)朝陽(yáng)蓬勃而起，金色的陽(yáng)光落在那盆翠綠的吊蘭上，將生命演繹得無(wú)比蓬勃時(shí)，我就會(huì)想起她——那個(gè)善解人意卻又生機(jī)勃勃的女孩。
六年的小學(xué)生活，我們總是朝夕相伴。同學(xué)們乃至老師，只要見(jiàn)到我們中的一個(gè)，就會(huì)笑問(wèn)另一個(gè)在哪里玩耍。記得我們吵架總不過(guò)一天，相視一笑，什么矛盾一邊去吧；記得我們坐在一起寫(xiě)作文，為對(duì)方檢查錯(cuò)別字；記得我們?cè)趯W(xué)校的小花園里追捕蝴蝶，再小心翼翼地放飛；記得我們交換友誼的信物，互相默許一生的朋友······那么多那么多的美好經(jīng)歷，如今卻已成為回憶，心頭流過(guò)一陣酸酸的哀傷。
身為班長(zhǎng)的她，幾乎是一個(gè)無(wú)可挑剔的人。使我深深敬佩的，卻是她堅(jiān)強(qiáng)的毅力。在一次平時(shí)的體育測(cè)試上，老師要求每個(gè)女生必須在一分鐘內(nèi)做40個(gè)仰臥起坐，且要抱頭屈膝。大家看完男生幾乎是飛速的動(dòng)作時(shí)，不禁倒抽一口冷氣，哇，真快！隨之而來(lái)的是老師冷冷的一句話：這次要記平時(shí)分。這下完了，我轉(zhuǎn)頭看看她的反應(yīng)，卻是如此冷靜。怎么，回家練過(guò)嗎？我猜測(cè)道，她搖搖頭，對(duì)我笑著說(shuō)：“反正是要面對(duì)的，怕什么？”一聲哨響后，她開(kāi)始做起來(lái)。但是單薄的她，不一會(huì)兒便氣喘吁吁，卻仍然堅(jiān)持著，她面色蒼白，臉上不斷流下汗水，忽然倒在身后的墊子上。我終于勸說(shuō)道：“歇歇吧，都已經(jīng)32個(gè)了，看你，都累成這樣了。”她一昂頭，直起身來(lái)，對(duì)我說(shuō)道：“不，我不會(huì)滿足的。我不僅想要及格，我還想超額完成！”話未說(shuō)完，她又開(kāi)始做起來(lái)。看著她，心里似乎又多了一種神奇的力量。
課外時(shí)間，我們并肩度過(guò)。一下課，我們不是在閱讀《紅樓夢(mèng)》中的詩(shī)詞歌賦，沉浸在那些悲酸往事中，就是在研究一道數(shù)學(xué)題目，為那僅有的一個(gè)正確答案而爭(zhēng)論。有時(shí)，我們會(huì)坐在長(zhǎng)椅上，聽(tīng)著鳥(niǎo)兒啼鳴著，從這里飛到那里，帶起落紅一片；我們也會(huì)帶來(lái)彼此珍愛(ài)的`書(shū)籍，互相交換閱讀，體會(huì)平時(shí)不能感受的心情。
花開(kāi)花落間，六年的時(shí)光流水般飛逝而去。一轉(zhuǎn)眼就到了畢業(yè)典禮，同學(xué)們興奮地暢談著彼此的初中生活，可我還是聽(tīng)出了其中的淡淡留戀。回望她的身影，白色連衣裙微微被風(fēng)鼓著，她望著窗外的校園，那目光分明在閃爍。我不能忍受臨別時(shí)的悲傷，轉(zhuǎn)身走出了教室。風(fēng)依舊是那么溫柔，發(fā)絲飄起，遮擋住了視線。隱約間，我看見(jiàn)一團(tuán)白緩緩飄來(lái)，她站在我的身邊，將我雙手捧起，放上一株翠綠的小吊蘭。我們注視著對(duì)方的眼睛，沒(méi)有一句話。眼前朦朧了，我擁抱著她，她擁抱著我，任淚水順著鼻尖流下。
如今，那株吊蘭已經(jīng)長(zhǎng)大，翠綠依舊。遠(yuǎn)方的朋友，我送出的祝福，她收到了吧？
記憶深處的那個(gè)人作文9
漫漫紅塵路，每個(gè)人在人生旅途中都經(jīng)歷著匆匆相遇。或許素不相識(shí)，卻刻骨銘心。
他，是一個(gè)陌生人，是一位年過(guò)六甲的乞丐，或許在常人眼中，他是卑微的，但在我看來(lái)，他活得是有尊嚴(yán)的，他，讓我難以忘記，并永遠(yuǎn)的留在了我記憶深處的圍城里，無(wú)法抹去。
我見(jiàn)到他，是在一條繁華的街道上。
他的頭發(fā)好久都沒(méi)有剪過(guò)，很長(zhǎng)的，上面粘滿了灰塵。手上，臉上像抹上了黑油似的。那是他長(zhǎng)期以來(lái)風(fēng)餐露宿的結(jié)果。他身穿一件灰色的，破舊的，臟的褂子，坐在地上。以深邃并帶著渴求的目光看著來(lái)往的路人。這，為了生存。
而路人給他的，是冷漠與不屑，隨之，是高傲的背影。沒(méi)有一絲憐憫又嘆息。
他身前一個(gè)破舊的碗里有幾個(gè)硬幣，十分寒酸。茫茫人海，他不過(guò)滄海一粟，誰(shuí)會(huì)注意他？我這樣想著。我也并非圣賢，所以難免有些看不起他，但也感到他有些可憐，僅此而已，再?zèng)]有別的感想。
而當(dāng)我剛走進(jìn)離他不遠(yuǎn)處的一個(gè)便利店時(shí)，突然有一只手拽了我一下，輕輕地拽了一下。我回頭看，“怎么會(huì)是他呢'？我正疑惑。他伸出另一只手，用沙啞的聲音低聲說(shuō)：“你的錢(qián)，”說(shuō)著便把手里的十元錢(qián)地給了我。路人也用不解的眼光看著他。
我還站在那兒，沒(méi)緩過(guò)神來(lái)，也沒(méi)來(lái)得及向那位老人說(shuō)聲“謝謝”，他已走了，不卑不亢的離開(kāi)了。頓時(shí)，他在我心里仿佛變得高大了，甚至偉大了。不知怎的，我的.眼睛濕潤(rùn)了，我的心久久不能平靜。
是的，我要謝謝他，不光謝他的拾金不昧，還要謝謝他教會(huì)了我做人的準(zhǔn)則——尊嚴(yán)與善良。古往今來(lái)，這都是人們永恒的話題。而在他身上，一個(gè)乞丐身上，得到了權(quán)勢(shì)。
如今，再走到這條路上，再看不到他的身影。或許，他去了另一個(gè)世界，也或許，他找到了自己的歸宿，在某個(gè)地方快樂(lè)的生活著……這些我都無(wú)從知道。
只是，他永遠(yuǎn)的藏在了我的記憶深處，無(wú)法忘懷。
記憶深處的那個(gè)人作文10
在我經(jīng)歷的這些個(gè)春夏秋冬間，不常有她的身影，卻也刻骨銘心……
此時(shí)，我站在“老地方”，時(shí)光一晃，又回到了那個(gè)清晨。
那一天，我們正在教室里讀書(shū)，一個(gè)素未謀面的女孩走進(jìn)來(lái)，老師則在一旁笑盈盈的向我們介紹。我將她打量了一番：黝黑的'皮膚，有些發(fā)紫的嘴唇，濃濃的眉毛，炯炯有神的眼睛，一副“老好人”的形象。后來(lái)，她的幽默總能逗得我們捧腹大笑，這也使得我對(duì)她添了幾分好感，心想：這個(gè)人，有點(diǎn)兒意思。
思緒在此中斷，一年前的情景浮現(xiàn)在我的腦海。
又是一天，我與她同行，正嬉戲打鬧間，一條惡狗以百米沖刺般的速度向我們奔來(lái)，她雖然也很害怕，卻還是將我護(hù)在身后，應(yīng)景調(diào)笑道：“別怕，我有‘寶劍’在身。”伴隨著我震耳欲聾的尖叫聲，她抽出傘，用這所謂的“寶劍”和那惡狗周旋起來(lái)。終于，她用一個(gè)假動(dòng)作趕跑了那狗。自始至終，她也沒(méi)有傷過(guò)那條狗半根毛發(fā)。
“喂！”一聲呼喚將我拉回現(xiàn)實(shí)。我別過(guò)頭去，又看見(jiàn)她那張熟悉的臉。我強(qiáng)忍住淚水，心想：這些年來(lái)，她似乎已經(jīng)成為了我生命中的一部分啊！
記憶深處的那個(gè)人作文11
窗外，大榕樹(shù)上那密密的樹(shù)葉被風(fēng)吹出“沙沙”聲。樹(shù)蔭下一群孩子，快樂(lè)地圍在一位老師的身邊。
老師的身影不算很高，但瘦瘦的，顯得凹凸有致。一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)隨意地垂在腰間，頗具自然美。待她一個(gè)華麗的.轉(zhuǎn)身，一雙柳眉下水靈靈的眼睛眨巴著。她，在六（1）班的同學(xué)們眼中，美若天仙。
周老師，是一位精通語(yǔ)言的高人。在一年級(jí)入學(xué)時(shí)，新生都坐在教室里，我懷著忐忑不安的心情，蜷縮在自己的位置上。時(shí)不時(shí)偷偷地朝外瞄一眼，又立即縮回目光。一張張陌生的臉蛋，一句句茫然的話語(yǔ)。我戰(zhàn)粟地在角落中，渴望天使能將我救回天堂。
天使，啊是她。周老師大方地站在講臺(tái)上，開(kāi)始用天使般柔和的嗓音呼喚著每一個(gè)人的名字。“張欣怡”，是在叫我嗎？我半信半疑地站起來(lái)，雙腳不禁顫抖起來(lái)，用手緊緊拽著褲子。一雙雙好奇的目光聚集在我的身上，原本準(zhǔn)備好的自我介紹，霎時(shí)間全忘記了。
“你就是張欣恰，對(duì)嗎？”老師沖我一笑，那笑很美，很溫暖，像一陣春風(fēng)拂過(guò)我的心。我傻傻地一笑，心中那份不安早已煙消云散了。我看著她，竟把準(zhǔn)備好的自我介紹流利地說(shuō)了出來(lái)。
“很好哦，大家為她鼓掌好嗎？”她有一個(gè)甜甜的笑容，帶有幾分贊許，我心中松了一口氣，挺直了腰，信心十足地把手端正地放在桌上。
六年了，如今再望您一眼，臉上依舊帶著迷人的微笑。您是我記憶深處的那個(gè)人。
記憶深處的那個(gè)人作文12
光陰似箭，日月如梭。小學(xué)的六年生活一眨眼就過(guò)去了，在我六年的小學(xué)生活中，有一些人在哪里存在。在我的記憶深處，劉老師給了我深刻的印象。
劉老師是一個(gè)比較嚴(yán)厲的人，她在我四五年級(jí)任教語(yǔ)文老師。她那嚴(yán)厲的眼神，如同一把利劍，只會(huì)把我們嚇得乖乖聽(tīng)話。
記得又一次，劉老師怒氣沖沖的走進(jìn)教室，喧鬧的教室立刻變得肅然無(wú)聲，大家迅速拿出本子和筆，開(kāi)始抄寫(xiě)詞語(yǔ)，這是，老師收起了家庭作業(yè)，我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的交上自己的作業(yè)，等著自己的噩運(yùn)降臨。果然，倒霉的人在一分鐘內(nèi)被挑了出來(lái)。老師大叫著這個(gè)人的名字，一手拿著戒尺，一手抓起這個(gè)人的作業(yè)，從講臺(tái)那頭走到這走，嚴(yán)聲批評(píng)道：“xxx，你的'書(shū)寫(xiě)明顯退步!怎么回事?寫(xiě)的內(nèi)容也好像比別人少了幾個(gè)!手伸出來(lái)!”說(shuō)完，高高舉起戒尺……(后面的事就可想而知了。)就這樣，作業(yè)大檢驗(yàn)才算過(guò)去了。
一波未平，一波又起。這天，老師又開(kāi)始了聽(tīng)寫(xiě)大檢查。全班同學(xué)頭也不不敢抬，只管寫(xiě)字。聽(tīng)寫(xiě)完畢，才是噩夢(mèng)的開(kāi)端，一些幸運(yùn)兒沒(méi)有被點(diǎn)名，剩余的都要受些皮肉之苦。
劉老師雖然嚴(yán)厲，但是，她有時(shí)也是善解人意的。特別是對(duì)我們這些愛(ài)玩的小學(xué)生。平時(shí)受盡魔鬼訓(xùn)練的我們，期末總能考一個(gè)好成績(jī)，老師也規(guī)定，期末考試如果能考第一，假期里就沒(méi)有語(yǔ)文作業(yè)。這一條件，我們十分接受。考試每次都是第一名，當(dāng)然作業(yè)就沒(méi)有了。
她就是我記憶深處的個(gè)人。一位嚴(yán)厲又叫人愛(ài)的老師。
記憶深處的那個(gè)人作文13
請(qǐng)珍惜眼前人，不要等失去才悔恨。
——題記
拖住時(shí)光的衣角，抖出一片星光，我拾拾撿撿，拾起一個(gè)回憶……
那天，風(fēng)雨交加，我跪在你的病床前，看著儀器上的那條嚇人的筆直的紅線，一臉得不可置信！為什么？為什么？您的身體一向健壯，一向健康，怎么就突然丟下所有摯愛(ài)您的親人離開(kāi)了呢？剛才醫(yī)生說(shuō)的，我不信！爺爺，您快醒過(guò)來(lái)，我不要你離開(kāi)我……
從我有記憶起，您對(duì)我就是極好的。看到好吃的會(huì)先給我買(mǎi)，嘴里嘟囔著：“這個(gè)我的乖孫女肯定愛(ài)吃，甜的，她最愛(ài)吃甜的了！"可是您不知道，我現(xiàn)在不愛(ài)吃甜食了。
您對(duì)我的好，我不珍惜也從沒(méi)怎么放在眼里過(guò)……
爺爺，你記得那座橋嗎？以前您經(jīng)常騎著那個(gè)小三輪車(chē)帶著我去上學(xué)，那座橋是從我們家到學(xué)校的必經(jīng)之路，但是我嫌棄您，說(shuō)您騎三輪車(chē)的時(shí)候那個(gè)佝僂的背像個(gè)鴕鳥(niǎo)。那時(shí)候的我，不知道您的腰做過(guò)手術(shù)，直不起來(lái)了。
還記得那天，桌子上的手機(jī)鈴聲響起，我跑去接通：“喂？爺爺，有事嗎？”我的聲音沒(méi)有那么熱切，透出一股冷淡的味道。“沒(méi)事，就是想你了，咳咳……”您的聲音小心翼翼，還隱藏著我當(dāng)時(shí)沒(méi)有聽(tīng)出的虛弱。“沒(méi)事我掛了，我還要復(fù)習(xí)呢。”“等等，給你燉雞湯了，你最愛(ài)喝的，你今天來(lái)喝嗎？”
“我沒(méi)空！”“那要不明天，明天……”“哎呀，你煩不煩？我還得寫(xiě)作業(yè)呢！寫(xiě)完作業(yè)，還要去超市……雞湯？油膩膩的，誰(shuí)喜歡喝？……”我的.語(yǔ)氣非常不耐煩了。“好，好吧……”您的聲音里透著失望和無(wú)奈。當(dāng)時(shí)的我沒(méi)有注意到，您的聲音很虛弱，很虛弱……我并沒(méi)有想到，這次通話竟是我跟您的最后一次對(duì)話！這次未見(jiàn)的面，竟成為我終身不可彌補(bǔ)的遺憾！
窗外，雨嘩嘩地下著，天空依舊沉悶、壓抑。我坐在教室里非常不安，不知為什么竟有一種不好的預(yù)感。班主任老師急匆匆地跑進(jìn)來(lái)，一臉急切與同情地對(duì)我說(shuō)：“你爺爺快不行了，快去看看吧！”當(dāng)時(shí)的我如遭雷擊，整個(gè)人都崩潰了。當(dāng)我如夢(mèng)初醒般明白我永遠(yuǎn)也不可能再跟您一起吃飯了的時(shí)候，您卻永遠(yuǎn)地閉上了眼睛，再也不會(huì)醒來(lái)……
涼涼的秋風(fēng)，吹散了我的回憶，吹皺了我的夢(mèng)境。睜開(kāi)那充滿睡意的雙眼，望向那藍(lán)得讓人心碎的天空，我想起了您，那個(gè)留在我記憶最深處的人！
記憶深處的那個(gè)人作文14
在我的腦海里，有一個(gè)人，只和我有一面之緣，但卻深深地留在了我的記憶中……
星期天，我和爸爸逛完街，走在回家的路上。突然，天空中烏云密布，過(guò)了一會(huì)兒，豆大的雨點(diǎn)從灰蒙蒙的天空中“砸”了下來(lái)。我和爸爸趕緊躲進(jìn)一家飯店里。雨下個(gè)不停，我的肚子“咕咕”叫個(gè)不停。我和爸爸便要了兩碗面吃了起來(lái)。這時(shí)，走進(jìn)一位又高又胖的叔叔，穿著一件臟兮兮的舊襯衫，黑黑的臉，長(zhǎng)著絡(luò)腮胡子。不知怎么的，他的手黑乎乎的，像個(gè)拉煤的。
那個(gè)人向我們這邊走來(lái)。“我能坐這兒?jiǎn)幔俊薄翱梢浴！卑职挚戳怂谎壅f(shuō)。他剛一坐下來(lái)。一股異味就撲面而來(lái)。他要了一碗面，大口大口吃起來(lái)。可我再也吃不下了，趕緊跑了出去，爸爸隨后也跟了出來(lái)。這時(shí)，天放晴了，爸爸對(duì)我說(shuō)：“我們回家吧！”“好。”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。走到車(chē)站。爸爸驚奇地叫了起來(lái)：“鵬飛，你的書(shū)包呢？”我一摸肩膀，壞了，一定是忘在飯店里了，那里面還有我新買(mǎi)的衣服和鞋子呢！我頭也不回，向飯店的方向直奔過(guò)去。只聽(tīng)爸爸在后面喊：“鵬飛，等等我呀！”
我連氣都顧不上喘，一頭沖進(jìn)了飯店.我的'書(shū)包呢？那位胖叔叔呢？望著空空的座位，我的心一下子涼了，心想：一定是那胖叔叔拿走了，真可惡！
我無(wú)精打采地走著，忽然，一個(gè)高大的身影躍入我的眼簾……那不是胖叔叔嗎？只見(jiàn)他東張西望，好像在找什么人.還沒(méi)等我喊出聲，胖叔叔就發(fā)現(xiàn)了我：“小弟弟，你的書(shū)包在這兒呢！”……我趕緊迎上去，“謝謝……”我心中有說(shuō)不出的感激，又一次細(xì)細(xì)地看著他：舊舊的襯衫，長(zhǎng)滿絡(luò)腮胡子的臉，臟兮兮的手背……忽然，我看不清了，因?yàn)闇I水已經(jīng)模糊了我的眼睛……
雖然我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)他，但是他卻在我流淌的記憶中留下了深刻的記憶。2.神圣的使者
9月10日教師節(jié)就快到了，此時(shí)此刻，我心里有無(wú)數(shù)的話想對(duì)老師傾吐……
記得爸爸媽媽第一次拉著我的小手踏進(jìn)教室的大門(mén)，我覺(jué)得好緊張，好像我的心已經(jīng)跳出了我的身體.可是，當(dāng)我看到老師那親切，慈祥的眼神，我的心一下子放松了許多.老師向我伸出慈愛(ài)的手，我用怯怯的眼神望著老師，而老師卻用她那雙明亮的仿佛燃燒著，火花的眼睛看著我.于是，我將顫抖的手慢慢地伸到老師的手里.就這樣，我的學(xué)習(xí)生涯開(kāi)始了.
六年來(lái)，老師給我無(wú)微不至的關(guān)懷：在我生病的時(shí)候，老師細(xì)心地照顧我，就像媽媽一樣；在課間，老師像朋友一般陪我們玩耍；在我取得好成績(jī)的時(shí)候老師送來(lái)的不是祝賀詞，而是為我敲響了警鐘，在我失敗，傷心，失去自信的時(shí)候，老師來(lái)到我身邊，把那雙溫暖的大手輕輕按在我的頭上，給我講古時(shí)候的故事，讓我重新鼓起勇氣，找回信心，繼續(xù)前進(jìn).
就這樣，我在老師的哺育下，茁壯成長(zhǎng)，在知識(shí)的海洋里盡情遨游，終于以優(yōu)異的成績(jī)升入中學(xué).
俗話說(shuō)"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干".是啊！老師就像這勤勞的蠶一樣，她把所有的知識(shí)都傳達(dá)給我們，卻犧牲了自己.人們把老師比做辛勤的園丁，燃燒的蠟燭.這話一點(diǎn)兒也沒(méi)錯(cuò)，老師正如園丁，培育著祖國(guó)未來(lái)的花朵和希望；也正如燃燒的蠟燭，用自己的光和熱，為我鋪成一條黃金大道！
我贊美老師，贊美老師不畏艱辛，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神.
老師是世界上神圣而美麗的使者！
記憶深處的那個(gè)人作文15
記憶深處的那個(gè)人，是我們永遠(yuǎn)忘不了的。它像一根針一樣，牢牢的插在我們的腦海里。在我的腦海里有這么一個(gè)人，讓我終身難忘。他，就是我的爸爸。
我的爸爸本領(lǐng)不高，但他卻支撐起了這個(gè)家，他為了支撐起這個(gè)家庭，不辭辛苦的在外地工作，很少時(shí)間能回來(lái)陪伴我們。盡管這樣，他也會(huì)抽時(shí)間跟我們?cè)陔娫捓餃贤ā?/p>
爸爸已經(jīng)陪伴我走了十三年的人生道路。在這十三年里，他為我和姐姐付出了許多。遇到困難是他和我一起解決的，犯錯(cuò)誤時(shí)是他指出我的錯(cuò)誤，并指導(dǎo)我改正錯(cuò)誤，讓我在人生道路上不會(huì)迷茫。
小時(shí)候，能看到爸爸的我是一個(gè)多么幸福的小孩呀！那時(shí)候，爸爸每次回來(lái)的會(huì)帶許多東西給我們，并且?guī)覀內(nèi)テ綐?lè)買(mǎi)好吃的，玩好玩的。哇，那時(shí)候爸爸去哪，我就跟著他去哪，像個(gè)跟屁蟲(chóng)似的。
每年的'暑假，我都會(huì)乘車(chē)去爸爸打工的地方，去度過(guò)一個(gè)快樂(lè)、幸福的暑假。在暑假里，爸爸和媽媽對(duì)我們都很好。爸爸每天都會(huì)做好吃的給我吃。每次吃飯時(shí)聽(tīng)到過(guò)最多的話就是“你們吃，我和媽媽不愛(ài)吃。”小時(shí)候的我以為他們是真的不喜歡吃，漸漸的，我開(kāi)始明白：原來(lái)爸爸媽媽所說(shuō)的不愛(ài)吃并非不愛(ài)吃，而是讓給我們吃，自己卻不舍得吃。也許這是每個(gè)父母對(duì)自己孩子的一份愛(ài)吧。每當(dāng)?shù)搅硕欤职忠灰?jiàn)我穿得少，就從房間里拿出一件衣服給我穿，接著對(duì)我說(shuō)：“天冷了，不要出去吹風(fēng)，對(duì)身體不好。”雖然這很啰嗦，但是我的心里總是熱乎乎的。
爸爸為了這個(gè)家庭日夜操勞，漸漸的，我突然發(fā)現(xiàn)爸爸老了許多，但是他仍然不辭辛苦的工作著。
一生要強(qiáng)的爸爸，我能為你做些什么。我只想對(duì)你說(shuō)：“您辛苦了！”
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