四年級(jí)作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，以下是小編收集整理的四年級(jí)作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
四年級(jí)作文 篇1
假如我會(huì)變，我會(huì)變成一條神奇的小丑魚，看海里有什么奇妙的東西，或人類還沒有發(fā)現(xiàn)的小魚、小蝦。如果還有美人魚的話，我可以找一條，等待潛水員下水，在他下水的那一瞬間，我就會(huì)變成人，還可以和他們說話呢!我還要把我找到的'那一條美人魚給他看呢!哈!因?yàn)槲沂且粭l神奇的小丑魚呀!
如果我突然不會(huì)變了，我也有辦法補(bǔ)救，因?yàn)槲矣幸粋�(gè)聰明的大腦，雖然重了點(diǎn)，但這也是很有用的!比如所有的小魚、小蝦都被大魚吃到嘴里，但沒有咽下去，我就會(huì)左蹭蹭，右蹭蹭，直到它癢了，張開嘴為止。
一次我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)怪物，我想：可能是人類還沒有發(fā)現(xiàn)的海洋生物吧!它離我越來越近，黑乎乎的，我的身體由于害怕，開始發(fā)軟。不一會(huì)兒，我看清楚了它的真面目，原來是人類的探測儀!啊!我情不自禁地感嘆到：“人類發(fā)展的真快呀!”
我這只小丑魚是不是很神奇?不過我再怎么努力，也變不成小丑魚，因?yàn)槲以诨孟搿?/p>
四年級(jí)作文 篇2
在好視力眼鏡店里，住著近視眼鏡壞壞，壞壞經(jīng)�？匆娀锇閭兏恍┬∨笥鸦丶疫^上了幸福的生活，而它卻一個(gè)人待在眼鏡店中。這天眼鏡壞壞打起了壞主意，它想現(xiàn)在近視眼的'同學(xué)也挺多的，不如我到一個(gè)學(xué)校班級(jí)里找一個(gè)朋友，對(duì)，這個(gè)主意好！就這樣定了。
第二天，壞壞來到實(shí)驗(yàn)小學(xué)三xx班找朋友。瞧！壞壞看見三xx班素有“嬌嬌女”之稱的成昱嬌正在二浪腿一翹，有節(jié)奏的晃著腳寫字呢！它想，機(jī)會(huì)來了，我必須上前問問。想到這里，壞壞上前奶聲奶氣地說：“成昱嬌同學(xué)，你一個(gè)人寫多孤獨(dú)，不如我們交個(gè)朋友吧！”成昱嬌聽了說：“我才不愿意與你交朋友呢！你架到我的鼻子上，那多難看呀！”壞壞見她這樣，生氣地說：“你不和我交朋友，我還不和你交朋友呢！此處不留人自有留人處�！�
說完，壞壞就只好離開了“嬌嬌女”。壞壞不死心，繼續(xù)找下一個(gè)目標(biāo)，它左瞧瞧，右看看，一下看到了班級(jí)里有“老虎”之稱的大班長崔展銘。他正趴在桌上看書，壞壞可樂了，心想，我可真幸運(yùn)，你看書這么近還怕你不和我交朋友。壞壞又上前嬌聲嬌氣地說：“大班長，你一個(gè)人看書多無聊，不如我們交個(gè)朋友吧！”“什么，你算了吧！我已經(jīng)和你哥哥交朋友了，再和你交朋友，我不就成了六只眼了嗎？”壞壞聽了只好灰溜溜地走了。
從此以后，壞壞再也沒有打過鬼主要意。
四年級(jí)作文 篇3
今天是清明節(jié)，按理來說，我們應(yīng)該已經(jīng)在老家準(zhǔn)備給已逝的親人上墳、燒紙，但我們沒有這么做，因?yàn)樯蟼�(gè)星期已經(jīng)回去過了，所以既然已經(jīng)放假了，我們就應(yīng)該好好的玩。
我們的目的地是位于浙江東陽的橫店影視城——“清明上河圖”，據(jù)說是按照宋代大畫家張擇端的傳世之作《清明上河圖》改建而成的，許多劇組都來這兒取材拍戲，只是可惜，我們并沒有看到任何一個(gè)劇組在拍戲，講解員阿姨說，劇組一般都在早上拍戲，而我們則是在中午才來的，前幾天《奔跑吧，兄弟》剛來過這里，拍了幾組戲。
我們靜靜地欣賞著周遭的景象，雖然從電視屏幕中看，這些地方宏偉錦繡，但以正常的視角來看，卻發(fā)現(xiàn)這里并沒有那么大，甚至還會(huì)有些渺小。進(jìn)入了一個(gè)建筑，才發(fā)現(xiàn)原來是和另一個(gè)建筑是相通的。走進(jìn)去，看到的.景象卻讓人有了些許失望，除了建筑以為，什么都沒有，并不好像電視銀屏上看到的那般繁華，反而因?yàn)榭帐幨幍目瓷先ビ兄鴰追挚斩磁c荒蕪，土地里長得并不是什么牡丹芍藥，而是幾株綠意正濃的小苗，給灰白的建筑增添了幾分生機(jī)。
樹上幾只逗趣的小鳥正在嘰嘰喳喳的唱著一曲曲清脆動(dòng)聽的春日之歌，讓人在這煩躁的炎炎太陽中得到放松，感到悠閑。
這一次來“清明上河圖”玩的并不是很好，但我也從中收獲了不少。
四年級(jí)作文 篇4
《鐵錘錘蛋錘不碎》，朋友們看到這個(gè)題目一定非常奇怪吧，好，那就讓我告訴你們吧！
“丁零零……”上課鈴響了，同學(xué)們?nèi)讲⒊蓛刹降刈哌M(jìn)教室。葉老師站在講臺(tái)上，手里緊緊拿著一個(gè)背包，大家不知她的葫蘆里賣的是什么藥？
葉老師輕輕地把包放下，在黑板上迅速寫上“雞蛋”兩個(gè)字，“咦？雞蛋怎么了？”我心想�！半u蛋有什么作用？”老師問，“很營養(yǎng)”“好吃”……同學(xué)們你一言我一言地說得很興奮。“好，大家再看！”葉老師又在黑板上寫下了“鐵錘錘蛋錘不碎”七個(gè)大字。“請認(rèn)為鐵錘錘蛋錘的碎的同學(xué)起立”，我和一小批同學(xué)自信的站了起來，因?yàn)殄N子錘蛋必碎無疑。另外，還有一大批同學(xué)認(rèn)為錘不碎，那到底是誰對(duì)呢？
這時(shí)，老師從包里拿出了一個(gè)雞蛋，的.確生的，因?yàn)槲液蛶讉�(gè)同學(xué)都上臺(tái)摸了摸雞蛋。老師又拿出了一個(gè)鐵錘，請了一位“大力士”上臺(tái)錘蛋。為何請大力士呢，連沒力氣的同學(xué)輕輕一錘，雞蛋也該破了，沒錯(cuò)，這里面肯定有文章。
“三……二……一……”只聽“啪”的一聲，雞蛋被同學(xué)錘碎了，蛋黃流了出來，這讓我想起香噴噴的荷包蛋。
“贏了！”小批同學(xué)歡呼起來。老師說：“想知道答案嗎？”“要要要”同學(xué)們越說越激動(dòng)了�！巴瑢W(xué)們看好了———‘鐵錘，錘蛋，錘，不碎�！崩蠋熜溥涞亟o這句話加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。頓時(shí)，同學(xué)們恍然大悟，原來是標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在作怪。
學(xué)會(huì)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)對(duì)我們來講，是多么重要�。∪~老師用簡單的實(shí)驗(yàn)給我們上了堂生動(dòng)有趣的一課。
四年級(jí)作文 篇5
今天下午的第二節(jié)課，語言老師說要選舉“三好學(xué)生”，全班同學(xué)興奮的歡呼。
老師說選舉三好學(xué)生時(shí)，先小組內(nèi)給全班同學(xué)評(píng)分，然后唱票，前七名同學(xué)就是三好學(xué)生。
唱票時(shí)，我的心怦怦直跳，我很想當(dāng)三好學(xué)生，因?yàn)槟鞘且环輼s譽(yù)，值得我去驕傲，可從唱票開始到最后，也沒有我的名字，我非常失望，坐在我周圍沒有被選上的同學(xué)唉聲嘆氣的，可是，被選上的同學(xué)不停的發(fā)出“耶耶”的聲音。，
我很灰心，前幾年就沒得過三好學(xué)生，今年還是照例，怎么辦?爸爸媽媽知道了上肯定很失望，是什么原因呢?對(duì)了，我記的`以前沒有得三好學(xué)生時(shí)，老師說我主要是字寫的不好，少關(guān)心班級(jí)里的事。
我突然明白了，我沒有改正兩個(gè)毛病，所以才沒有得上這次的“三好學(xué)生”。，
我以后一定努力改正這兩個(gè)毛病!
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