老師作文
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的老師作文4篇，歡迎大家分享。
老師作文 篇1
老師，是人類(lèi)靈魂的工程師。我的靈魂在一次上課中被老師的話(huà)語(yǔ)激勵(lì)了。
老師站在講臺(tái)正在講課，同學(xué)們都專(zhuān)心致志地聽(tīng)講，只有我與同位趴在桌子上聊天。我們聊了未來(lái)，聊了過(guò)去，但是沒(méi)聽(tīng)老師講的課。我往上抬頭的時(shí)候，老師瞪了我一眼。我不知所措趕緊停止了交談，認(rèn)真的上了課。
老師是辛勤的園丁，我們這些同學(xué)是花朵。等我們這些花朵渴了，老師就要不辭辛勞的為我們澆水。
老師等了我一眼，我認(rèn)真上了課。可是，沒(méi)過(guò)多久，我與同位又開(kāi)始聊天了。老師注意到我了，但是忙著上課，沒(méi)時(shí)間批評(píng)我，便給了我一個(gè)眼神。我又認(rèn)真上課了。如此重復(fù)了好幾次。你看，我好比花朵，老師給我的眼神就是我需要的水。
這節(jié)課上完，老師把我們倆人叫到辦公室，氣憤的'說(shuō)：“現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)，不學(xué)習(xí)就沒(méi)工作。你不能受你同位的影響，你要把你容易受環(huán)境干擾的毛病改掉。學(xué)習(xí)的痛苦是暫時(shí)的，學(xué)不好的痛苦是一輩子的……”
我回到了教室，反思了一下，老師說(shuō)的話(huà)沒(méi)錯(cuò)，不好好學(xué)習(xí)就會(huì)痛苦一輩子。
老師作文 篇2
果凍，乃我們班級(jí)大名鼎鼎的語(yǔ)文老師，原名“徐棟”，外號(hào)“果凍老師”，非常坑人。他有三大“坑”。
“坑”之一：突擊坑人。突擊默寫(xiě)有過(guò)兩次：第一次是周報(bào)課上，突然要默寫(xiě)第12課。因?yàn)槟貌缓茫肮麅隼蠋煛贝髿庖粓?chǎng)；第二次是突擊默寫(xiě)第14課，因?yàn)榭吹臅r(shí)間“長(zhǎng)”，有人說(shuō)“果凍老師”難得這么大方，給我們這么多時(shí)間準(zhǔn)備。我心想：好什么好，只是分兩段計(jì)時(shí)給人帶來(lái)了錯(cuò)覺(jué)罷了！突擊考試是突然告訴我們要考試，還不告訴我們考試范圍。默認(rèn)是整本書(shū)嗎？請(qǐng)告訴我，一夜之間怎么復(fù)習(xí)的'完呢？坑人！
“坑”之二：占課坑人。語(yǔ)文考試時(shí)間不夠了，“果凍老師”理直氣壯地往后拖，美好的課間沒(méi)有了！但還不夠，他二話(huà)不說(shuō)地繼續(xù)往后拖，又占了五分鐘體育課，有急事要離開(kāi)的他竟讓體育老師繼續(xù)監(jiān)督我們，還“揚(yáng)言”：不乖扣十分。“果凍老師”的坑人還會(huì)“傳染”，體育老師竟也莫名其妙地要我們做“懲罰性”樓梯運(yùn)動(dòng)。天啊，這是“買(mǎi)一送一”的節(jié)奏嗎？坑人！
“坑”之三：寫(xiě)作坑人。上午，“果凍老師”告訴我們，下午的語(yǔ)文課寫(xiě)作文，寫(xiě)滿(mǎn)六面一定會(huì)錄用，還約定了他會(huì)爬一圈的規(guī)則。這時(shí)，我舉手發(fā)言：“那上次我寫(xiě)滿(mǎn)了六面為什么沒(méi)被錄用呢？”“因?yàn)樯洗挝覜](méi)說(shuō)過(guò)這句話(huà)呀！”“果凍老師”一副理所當(dāng)然的口氣。我氣得要爆炸……可是，我竟拿果凍沒(méi)有0.000……（此處省略100個(gè)0）1個(gè)辦法。我只好暗暗發(fā)誓：這次我一定要繼續(xù)寫(xiě)滿(mǎn)六面，看“果凍老師”還敢耍賴(lài)！不然我就吃了你這個(gè)“果凍”。坑人！
這就是咱們班上最最最……（此處省略100個(gè)最）坑人的“果凍老師”，對(duì)他總是沒(méi)有半點(diǎn)辦法。哎……
老師作文 篇3
她，有著一雙能看透人心的大眼睛，和一頭披肩的黑棕色的秀發(fā)，笑起來(lái)給人一種很溫和、慈祥的感覺(jué)。她就是我最喜歡的老師——黃老師。
黃老師已經(jīng)教了我3年了，從四年級(jí)開(kāi)始。黃老師很疼愛(ài)我們，對(duì)我們的要求也是很?chē)?yán)格的`。為了讓我們讀書(shū)讀得好聽(tīng)，黃老師以身作則——常常讀書(shū)給我們聽(tīng)，即使自己的喉嚨痛也一樣照讀。聽(tīng)黃老師讀書(shū)簡(jiǎn)直就是在欣賞美妙的音樂(lè)，讓我們陶醉在美妙的讀書(shū)聲中;陶醉在課本詩(shī)的每一個(gè)字中;陶醉在她吐出的每一個(gè)文字中……
黃老師不但對(duì)我們好，而且她還會(huì)抓住生活中的每一個(gè)題材給我們練寫(xiě)作文。
記得在六年級(jí)上學(xué)期在班里發(fā)生了一件驚天動(dòng)地的大事情：在班里的黑板的中下方穿了一個(gè)大洞，同學(xué)們整個(gè)星期都在議論這件“大新聞”。劉老師讓禍?zhǔn)住钔瑢W(xué)回去時(shí)和家長(zhǎng)說(shuō)，黃老師就來(lái)上課也問(wèn)了問(wèn)情況后，就微笑著對(duì)我們說(shuō)道：“今天我來(lái)教你寫(xiě)一種新作文——訪(fǎng)談錄。”“訪(fǎng)談錄?!”“是的。”黃老師點(diǎn)點(diǎn)頭“誰(shuí)想訪(fǎng)問(wèn)李同學(xué)?”同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉起手，最后是林同學(xué)訪(fǎng)問(wèn)他，大約過(guò)了十幾分鐘，這次的訪(fǎng)問(wèn)算是完了。黃老師讓他們坐下，然后又細(xì)心地教我們寫(xiě)訪(fǎng)談錄，再讓我們寫(xiě)一篇。那次多虧了黃老師的細(xì)心教導(dǎo)，我們的訪(fǎng)談錄才這樣成功。有些同學(xué)還把這篇文章列進(jìn)作文集里呢!
黃老師就是這樣的好老師，她像我們的媽媽養(yǎng)育我們長(zhǎng)大;像溫暖我們心靈;像園丁照料我們成長(zhǎng)……黃老師是我最喜愛(ài)的老師。
老師作文 篇4
轉(zhuǎn)眼間，嬉鬧玩耍的時(shí)光悄然而逝，隨即而來(lái)的是你追我趕的日子。大家都在拼勤奮、拼智慧，對(duì)于現(xiàn)在的我們來(lái)說(shuō)，每一分每一秒都至關(guān)重要，在這爭(zhēng)分奪秒的日子里，九年級(jí)的我們又多了一門(mén)課程——化學(xué)課。
課前初識(shí)
化學(xué)課終于到了，同學(xué)們已期盼了很久，不用說(shuō)，當(dāng)然是想看看化學(xué)老師是“何方神圣”。正想著，她便到了。走進(jìn)教室用笑臉注視著我們，看她毫不緊張的樣子，大概早已胸有成竹吧。隨后，她介紹了一下自己，仍然是那炯炯有神的大眼睛面對(duì)我們，使人不禁涌起一絲暖意。
課上風(fēng)采
她姓鄭，人大方漂亮，她的課如同其人。小鄭老師喜歡微笑，舉手投足的儒雅風(fēng)度頗有氣場(chǎng)。小鄭老師絕不是“課霸”，她鼓勵(lì)我們自己學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)、學(xué)會(huì)自己分析。瞧，她長(zhǎng)發(fā)及腰的辮子來(lái)回舞動(dòng)著，水汪汪的大眼睛目視一切，不會(huì)“放過(guò)”每一個(gè)人，她在激勵(lì)，她在引領(lǐng)。第一節(jié)課時(shí)，她提出了一個(gè)關(guān)于化學(xué)的好處的問(wèn)題，要求我們結(jié)合生活實(shí)際談?wù)勛约旱恼J(rèn)識(shí)。她用鼓勵(lì)的目光環(huán)視著教室，所有同學(xué)都低下了頭，沉寂的氛圍立刻襲來(lái)。此時(shí)，她卻笑了。小鄭老師微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，再思考一下，我可以舉出一個(gè)例子。”隨后，她便娓娓道來(lái)，絕不含糊。我們終于自信地抬起了頭，聰慧的思維之門(mén)大開(kāi)，心情立刻變得陽(yáng)光起來(lái)，教室里重新恢復(fù)了生機(jī)。
課下相知
小鄭老師的'時(shí)間意識(shí)很強(qiáng)，她能在下課鈴響前回顧一遍新學(xué)的內(nèi)容，待到同學(xué)們總結(jié)完收獲，下課的鈴聲便會(huì)恰好響起。這時(shí)，小鄭老師便更親切了，她會(huì)走進(jìn)我們中間，噓寒問(wèn)暖，叮囑這叮囑那，并督促我們一定要努力學(xué)好化學(xué)。她說(shuō)：“我希望在課堂上我們的關(guān)系是師生，在課下是朋友”。臨走前，她告訴我們她的“行程安排”，主要是讓我們了解她的在校時(shí)間。并一再叮囑，不懂的同學(xué)一定要去問(wèn)。
人生中的第一堂化學(xué)課結(jié)束后，通過(guò)她的講課使我們對(duì)“化學(xué)”這個(gè)詞語(yǔ)有了一個(gè)新的認(rèn)識(shí)，她的語(yǔ)言表達(dá)能力很清晰，對(duì)于化學(xué)方面想必更是經(jīng)驗(yàn)頗豐吧。
我們堅(jiān)信，在小鄭老師的帶領(lǐng)下，我們班的化學(xué)成績(jī)一定是芝麻開(kāi)花——節(jié)節(jié)高。
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