小學游記作文【精品3篇】
在平日的學習、工作和生活里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家收集的小學游記作文3篇，歡迎大家分享。
小學游記作文 篇1
今天，爸爸帶我們全家去湖南省岳陽市江邊上的岳陽樓玩。
我們開車前往目的地，岳陽樓門口人山人海，停車場的`車位都停滿了，我們的車只好停在馬路邊上。整個售票廳都擠滿了買票的人，爸爸好不容易才買到了票。
我一走進大門，就看見一個噴水池，旁邊擺著很多花。我仔細一看，有許多蜜蜂在花叢中翩翩起舞。池塘中間有5座各個朝代的岳陽樓的模型，每個模型下面都有一塊牌子介紹各個朝代岳陽樓的歷史。我看后非常感慨，古人是多么有智慧啊!
我站在江邊的石墻旁，江面上停著許許多多的大輪船，沿著這一排石墻走到底就是岳陽樓主樓。主樓主要分3層，墻上有許多世界著名書法家的作品。我們一家人還照相留念了呢！
岳陽樓真好玩�。�
小學游記作文 篇2
學習面對習作題，愁眉緊鎖，搜索枯腸，半天憋不出一句話，或是憑空捏造，
講套話，編文章，小學生作文指導課件。這是我們在小學習作教學中常見的現象。
出現這種現象，是因為學生在習作時感到無話可說，無事可寫，無情可抒。這里的“無話”“無事”“無情”即是缺乏習作素材。所謂習作素材，是指在生活實踐或調查研究中搜集，積累起來的原始生活材料，它是未經加工改造的食物，是形成習作的基礎
宋代詩人陸游說過“汝果欲學詩，功夫在詩外。”指的就是寫作之前必先下功夫體驗生活，積累材料。只有掌握豐富的素材，使學生“有話想對別人說”，產生表達的欲望，才能使學生展開眉頭，樂于習作�！伴L袖善舞，多才善賈”也只有使學生掌握豐富、新穎、生動的素材，才能從中篩選出適合表現主題思想的材料，做到“言之有物”。
如果把習作的過程歸納為“積累——表達——修改”，那么積累就包括內容的積蓄，即素材的準備。怎樣知道學生做好素材的準備，進而寫出有些有血有肉、有情景的好作品呢?總結近年來習作教學實踐的經驗，我認為可以從以下三個方面引導學生搜集和積累習作素材。
一、“積極參與生活”與“廣泛地閱讀”相結合
葉圣陶先生說：“文章必須從真實的生活中產生出來，把真實生活所不曾經驗過的事物勉強拉下來，那是必定失敗的勾當…………有了充實的生活，才有好的文章�！吧�，是習作素材的主要源泉。學習生活越充實，體會越深刻，寫作的基礎也越扎實。因此我們要引導學生熱愛生活，開掘和充實生活，使學生有所見，有所聞，有所思，讓他們“有所為而作”。另一方面，我們要引導學生不能忽視從課外閱讀中吸取營養，積累素材。通過閱讀，學生可以間接地看到許多平時生活中不曾見到的情景，學到許多未曾通曉的知識，認識許多陌生的事物。這些都是習作的材料。
學生通過廣泛的閱讀，開闊了視野，拓寬了思路，用讀書來補充現實生活經驗之不足，用生活來豐富書籍里所未見，將直接的觀察體驗與間接的閱讀所學，兼收并蓄在“材料倉庫”里，它們將成為文章有益的血肉。
二、“觀察周圍的人與事物”與“留心自己的生活”相結合
每個學生都被各色的人物與現象，以及自然事物、社會環境包圍著。我們引導學生積累素材，要求他們把目光投向身邊的人和事物。通過前面、細致、有序的觀察，了解事物的特點，認識事物發展的始末，熟悉人物的言行舉止，將周圍的環境視為素材的海洋，不斷觀察，擷齲這樣無論是父母兄弟，還是親朋好友，無論是奇花異草、飛禽走獸，還是風雨雷電、山川田野，無論是平凡小事，還是社會新風，這些素材都會在作文里具體而生動地體現。
然而，片面地強調學生注意觀察周圍的人和事物是遠遠不夠的，我們不能只要求學生做生活的袖手旁觀者，把自己當作局外人。作家劉厚明說：“寫文章最要緊的是寫自己的真情實感，離開親身實踐，就不可能有什么真情實感。從實踐中獲得‘第一手材料’，獲得‘感同身受’的東西，是觀察生活的第一要義。”我們要引用學生對生活中的事物多接觸，多了解，親自去做一做，試一試，用自己的心靈去體驗生活，用自己的雙手去創造生活，同時引導學生留意自己是怎么做的，怎么想的，進而把自己參與創造生活的喜怒哀樂作為習作的主要反映對象。
三、“廣見博識”與“勤寫多記”相結合
習作素材的獲得，要靠學生豐富自己的生活，要靠廣泛的觀察與體驗，因而要指導學生時時處處做生活的有心人，力求做到“廣見博識”但如果僅僅是“廣見博識”，五彩繽紛的生活隨著時間的推移可能成為過眼云煙，奇妙優美的具體景色可能只剩下一句“真美氨的空洞感嘆，平凡而有意義的事情將從學生的記憶力遁走，作文指導《小學生作文指導課件》。所以我們要指導學生養成些多記的習慣，隨手寫下自己發現的感興趣的事物，哪怕是三言兩語。俗語說“好記性不如爛筆頭”，記下一些新穎、生動的材料，待要寫作時，便可信手拈來。還有一些人和事物當時也許并沒有引起學生的主意，可是隔一段時間以后再看看，卻能從中悟出它的“不平凡”之處，為某篇習作提供不可多得的材料。指導學生持之以恒地寫生活日記、觀察日記及讀書筆記，將生活、閱讀、思考、練筆結合起來，是一條既能豐富知識，又可積累習作素材的重要途徑。
基于以上認識，我在所授班級中進行了一些習作教學實驗，取得了良好的效果。
（一）、開展有益的活動，開拓學生視野
為了充實學生的生活，開拓眼界，我們經常組織游覽、參觀以及采訪活動，讓學生更多地接觸社會，接觸大自然，從中汲取素材。
陽春三月，草長鶯飛，花紅柳綠，蝶舞蜂飛，我們組織學生去踏青。田野里綠草如茵，油菜花芬芳撲鼻;池塘邊，初綻新綠;山林中，杜鵑花絢爛多姿。學生目睹這些美麗景色，心曠神怡，一路歡歌笑語，追逐嬉鬧。他們摘野花，采蘑菇，喝清泉，捉迷藏，陶醉在大自然美麗的懷抱之中。踏青歸來，他們見到的那些優美的景象，感受到的那些歡快的情形，很想告訴更多的人。于是，我指導他們完成了一篇篇內容豐富而具體的習作。
大石嶺農民暴-動曾是震動太、宿、望三縣的歷史事件�！按笫瘞X農民暴-動紀念碑”就矗立在我們學校附近，我們組織學生到附近采訪目睹過暴-動的老人，
聆聽他們述說當年葉仁山、葉義山等英雄除暴安貧的壯舉，同時把所見所聞記錄下來。通過采訪，學生們不僅完成了一篇篇慷慨激昂的習作，而且又受到了一次革命英雄主義教育。
（二）、積極參與勞動，豐富學生生活
學生除了學習以外，還要做一些力所能及的家務活。尤其是農村的孩子，在節假日參加一些生產勞動是必不可少的.，即是“有所為”。在勞動的過程中，積累了習作素材。因此，鼓勵學生參加各種有益的勞動，并特意布置一些勞動任務，如回家做飯、喂豬、收割等，讓他們留意壯舉的勞動過程，體驗自己勞動時的感受，再將他們描述出來。我們還在學校里開辟了一塊菜地，讓他們從播種、栽苗到收獲都自己動手，這樣，《我學會了做飯》、《我和媽媽賽插秧》、等一篇篇以勞動生活素材的文章脫穎而出，充滿了兒童天真的情趣。
（三）培養興趣愛好，拓寬寫作領域
兒童的興趣是廣泛的，他們的生活多彩多姿。小學生的習作應該把他們熟悉的生活作為主要的反映對象。習作要從內容入手，指導學生選擇有意義的內容和恰當的形式，寫自己熟悉的事物，表達真情實感。我們不能排斥學生從自己感興趣的游戲及打人覺得幼稚可笑的事情中去采集素材的繁花。對于他們的閑暇時跳田，斗雞，鉆山洞，捉迷藏，抓特務，我從不加以阻攔，而是引導他們留意游戲的規則，注意發現游戲中有意義的細節，分析游戲中動人的現象。孩子們也樂于把游戲當作習作素材，那鉆山洞的歡樂，抓特務的神秘，斗雞的精彩，打野戰的激烈以及勝負的啟迪，互助的情誼，躍然紙上。由于材料豐富，有話可說，所以寫《課間》、《抓特務》等習作是那樣的洋洋灑灑，而非搜腸刮肚。
我們組織成立了剪紙興趣小組，數學奧林匹克興趣組等，為發展學生的愛好，培養學生的專長提供條件，創造機會。在這些課外活動中，學生們都以飽滿的熱情展示自己，大膽實踐，勇于探索。這既充實了生活，又創造了作文素材�！都艏埢ā�、《有趣的數學競賽》等優秀作文的內容就來自這些興趣小組的活動。
（四）、增設課外閱讀，增長學生知識
閱讀對于學生開闊眼界，充實知識具有重大的作用。為了開掘作文素材，我們指導學生訂購了許多刊物，組織學生成立了“讀書會”，鼓勵學生課外閱讀，讓書籍把他們帶到冰天雪地的南極，與蹣跚而行的企鵝交友;把他們送上清幽的廣寒宮，與悔偷靈藥的嫦娥相識;把他們帶入殺聲震天的古戰場，與揭竿而起的義軍為伍。學生們還把積累的俗語、諺語、名人名言拿出來互相交流;把英雄事跡、名人軼事分類整理，在故事會上講故事，談感受。有這些廣泛的閱讀而得來的豐富素材做基礎，學生們很快地完成了《我想去南極》、《雷鋒之花遍地開》以及讀后感《周總理，我們永遠懷念你》等優秀習作。
小學游記作文 篇3
··一．乘飛機
星期六的早晨，是媽媽單位組織到云南去旅游的日子，這可是我盼望已久的日子，因為媽媽答應帶我一起去，云南游記。我和媽媽5點鐘就起床了，乘坐8點鐘的航班飛往云南。這可是我第一次早上坐飛機，我別提多興奮了，拿著登機牌，“咚咚咚”地跑上飛機，快速地找到座位。坐到座位上，系好安全帶，等著飛機起飛。沒過多久，我聽見廣播員說：“飛機馬上就要起飛了�！甭牭竭@，我趕緊做好心理準備。飛機真的起飛了，剛開始，我有點暈，但等飛機完全飛穩了，我就好多了。
我往窗外看去，高山一層又一層，此起彼伏，從深到淺，美麗極了。而白云比高山更加美麗，形狀各種各樣，有的像細長的蛇，有的像毛茸茸的小狗，有的像小朋友排著整齊的隊伍……。云朵高低不平，像一朵朵棉花糖，我真想伸手摘一朵嘗嘗。遠處一層層薄薄的云彩，就像一塊塊輕柔的絲巾，而近處一團團厚厚的白云，就像一座座連綿起伏的雪山。有時候，飛機還鉆進云朵里呢，這時候往窗外望去，一片白茫茫。云朵呀云朵，我真希望把所有的云朵都摘過來，織成一床世界上最輕最柔的被子。我想：如果把這張“云被子”蓋在身上，一定暖和極了。
時間過得真快，幾個小時一下子已經過去了，我懷著無比高興的心情下了飛機，走向飛機場。
二．登玉龍雪山
星期天的晚上，我和媽媽睡得特別香，特別熟。你猜這是為什么？哈哈，這就是為了明天要登玉龍雪山的旅程呀。聽導游說，如果保證不了8個小時的睡眠，可是要高原反應的。
星期一的早晨，我和媽媽五點半就起床了，乘坐游覽車來到了玉龍雪山腳下，每個人拿了一瓶氧氣罐，準備乘大索道上雪山。因為雪山上氣溫很低，我們還租了棉衣。我和媽媽終于一起坐上了大索道的纜車，纜車開始慢慢上升，我了望四周，到處是翠綠的松樹和零星點綴的色彩鮮艷的花朵。這些植物襯托著雪山上淅淅瀝瀝的白雪，風景顯得格外的美麗，空氣也格外清新。遠處山頂上終年不化的積雪十分潔白，從高空望去，像一條白色的長龍盤旋在空中，玉龍雪山這個名字，就因此而得名。我們的`纜車升到了云層上方，四周云霧繚繞，就仿佛進入了仙境一般。
大索道帶我們來到了海拔4506米的高峰，我們下了索道，這時候我已經感覺有一點呼吸困難了，但我還是想堅持下去，繼續往上走。沒過多久，我就坐在地上休息了，一邊吸氧氣一邊欣賞雪山的風景，山頂上的雪白茫茫一片，顯得非常雄偉壯觀，有一種讓人震撼的美麗。當我走到4571米的時候，開始頭暈腦脹，眼睛都睜不開了，呼吸就更困難了，我和媽媽只好下山了。
啊!這真讓我開心和自豪啊！在杭州可沒有機會登上這么高的山峰！
三．坐小索道
坐大索道從玉龍雪山下來后，就坐上旅游車準備乘小索道去玉龍雪山的原始森林風景區。乘小索道和乘大索道的感覺很不一樣，大索道是封閉的，另人感受到的只是頭部嘗到了坐索道的味道，只能用眼睛欣賞四周的風景；而小索道是全開放的，給人的是全身都體會到了坐索道的感覺，可以聞到大自然的味道，可以感覺到山風吹過，那里的空氣比城里的空氣清新許多許多。我和媽媽把腳翹得老高老高，在空中踢來踢去，媽媽還逗我玩，說：“小心，別把鞋子踢掉了，如果把鞋子踢掉了，可就撿不回來了�！�
小索道帶我們來到的地方與大索道帶我們來到的地方相比，可就低多了。小索道帶我們來到了玉龍雪山的原始森林風景區，這里的景色和雪山上的景色完全不同，雪山上的景色是一片白茫茫，而這里的景色卻是五彩繽紛的。我們先是騎馬進入景區，一開始，下坡的路非常崎嶇不平，我覺得有點慌，好象隨時會從馬背上摔下去，我緊緊地抓住馬脖子上的鐵環。但當馬走在平地上的時候，我就覺得特別舒服，頭頂是藍天白云，身旁是原始森林，里面有許多歷史悠久的古樹，耳朵里聽的是“得得”的馬蹄聲和清脆的馬鈴聲，自己就仿佛是一個高原上的牧馬人。
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