記憶的作文匯編(4篇)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的記憶的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
記憶的作文 篇1
老屋的一切如今已成記憶，但提及老屋，我依然感到別樣的親切。 記憶中的老屋，是一幅淡雅的水墨畫。
抬眼望去，古樸的四合院靜靜地座落在矮矮的山腳下。房后有一棵已有百年樹齡的娑婆樹，那樹說是我曾爺爺當(dāng)年埋了一個什么東西才長出來的。因為是全村最大，樹齡也最長的樹，有老人說它附有神靈，于是隔三差五的，總有人拿點供品前去孝敬樹公公。老人們敬畏樹公公，而我們小孩子則喜歡樹公公。春天，娑婆樹抽出嫩嫩的芽之后，過不多久，它那青色的果子也隨之而來，這可喜壞了我們這幫搗蛋鬼。我們四處割青皮竹，忙著做竹槍，然后如小猴般爬上樹，摘來青青的娑婆果，再展開一場混戰(zhàn)。“叭叭”聲中，我們的歡笑聲在不斷地流淌。槍聲、嬉鬧聲蕩漾在整個小山村。秋天到了，那果子漸漸地變紅，嘴饞的我們就到樹下?lián)炱鹗焱噶说逆镀殴匆幌矗胚M嘴里不停地嚼著，甜甜的，感覺好吃極了。雖說那果子如今想來也并不好吃，可在那年那月的我們看來，勝似如今的美味小吃。
老屋最熱鬧的當(dāng)數(shù)夏天了。夏日的早晨，大人們忙著下地干活，直到受不了太陽的'酷熱，才回家歇息。擦去滿身的汗，舀上滿滿一碗清涼的井水，找一個通風(fēng)的蔭涼的地方，拿上一把蒲扇，靜靜地坐著，不時有人過來搭話，愜意地除去滿身的疲憊，為下午的勞作養(yǎng)精蓄銳。中午，院子里隨處可聽到知了的叫聲，那些可怕的俗名叫“癢辣”的小蟲子也從老屋的瓦片中，墻上滾落下來湊熱鬧，可是誰也不喜歡它，因為誰碰到了誰就遭殃。在燥熱中，大人都喜歡美美地睡覺，到傍晚時分，再到田里勞作。晚上，每戶每家都把桌子搬到院子里，三五個小菜，一桌子的家長里短。飯后，院子里的各家小孩都湊在一起，啃著玉米棒子，吃著西瓜，躲著貓貓......不到呵欠連天絕不罷休。大人們則聚在一起，聊著閑話，敘著鄉(xiāng)情，聊累了都各自回屋睡覺。隨著拖鞋聲，各家的煤油燈相繼亮起，不多久又紛紛熄滅，整個院子進入了甜甜的夢鄉(xiāng)。
老屋的門很少上鎖，因為是四合院，總有幾個人在家的，于是在家的都變成了一把活動的鎖，聽到哪家有不對勁的聲音，總會循聲而去，看個究竟。老屋的各種小吃是姓“公”的，各家的立夏蛋、青餅、番薯糕之類的食品在每家小孩的手中傳遞著，濃濃的鄰里之情也在這過程中傳遞著。記憶中的老屋，滿是關(guān)愛，滿是和諧。
記憶的作文 篇2
故事的開頭各有各的際遇，結(jié)局卻又不盡相同！
——題記
立春之后，風(fēng)也漸漸溫潤起來，在經(jīng)歷過數(shù)日寒冷的侵襲后，已經(jīng)淺眠的故事又開始慢慢續(xù)寫。
我依舊停泊在這個地方，未曾忘記流浪，卻也不曾開始旅途，想去把玩春花春柳，又懼怕寒冷未曾收走的余溫，徘徊再三，最后又不了了之。
心底的某片角落種滿了山茶花，擁著溫暖的星光，盡管心還在肆意流浪，在隨時間漂泊，可依然走在歸途中，離了那些不該停留的回憶，歲月依舊浪漫繾綣，哪怕惠顧的不過是一人。
陰晴圓缺也好，悲歡喜樂也罷，我享受著命運的饋贈，在他安排的際遇里盡情的揮霍著年華，今夕的一川煙草，來年的滿城風(fēng)絮，若遇見，亦是歡喜。
幻想總會失落在擁擠熱鬧的街頭，在那些月光如水的夜里，跟著夢境一遍一遍悼念著慢慢老去的心靈，最后再也記不起山川河流的那般顏色，朝花夕拾，到底是多了幾分唏噓。
這世間總有一些東西，在曲終人散之后，終究該忘掉。有日漸消瘦的記憶，有不歡而散的重逢，還有不顧一切的.沖動。臨近黑夜，所有的一切都該被人所記起，或是遺憾，或有不甘，此類種種，最后都落在了高高舉起的酒杯中，惹得人酩酊大醉，夢境般心滿意足。
看不穿信誓旦旦背后的狂妄，又如何理解那其間小心翼翼的試探，最后所得也不過整理之后的一面之詞，只要不提起，就永遠不為人知。那片記憶會隨著時間的流逝慢慢長滿青苔，爬滿綠色的藤蔓，掩蓋一切，最后連自己也將它遺忘，不再踏足。
總想著把所有擁有的好東西都帶給你，可是你又什么都不缺，想了想，我還是送你走吧！
記憶的作文 篇3
曾希望記憶中的風(fēng)箏能一直停留，可它正隨著時光漸漸消散……
那年的三月，草坪上長滿了嫩芽。我還在教室里上課，窗外的春風(fēng)時不時探過手來翻動我的書頁。忙于和這風(fēng)玩鬧的我再次抬起頭來，新來的老師開場已過大半。因著時光久遠，她說了什么，我已經(jīng)記不大清了，但那幅清新的畫面依舊印在我的腦海中。
語文老師姓陳，我們叫她小陳，她最喜歡第一個來教室。和別的老師完全不同，她和我們一樣頑皮，好像不是來教書的，而是來玩的`。
那時，我們上了《風(fēng)箏》這一課，她還告訴我們，三月三，放紙鳶。當(dāng)稚氣未脫的我們，吵嚷著要放風(fēng)箏，她還真就帶著我們?nèi)チ恕?/p>
廣闊的操場上，我們揚起了手中的風(fēng)箏，在陽光照耀下，飛翔的風(fēng)箏顯得格外絢彩。但風(fēng)突得停了，原本飛得高高的風(fēng)箏，一下子落了下來。就像有人對正玩得興奮的我們潑了盆冷水，大家的情緒一下子落了下來，都異常沮喪，等待著風(fēng)兒再來。
等到再起風(fēng)時，我的風(fēng)箏越飛越高，一下子，風(fēng)箏斷了！它的身影連帶著我童年時的記憶，一起隨風(fēng)溜走了。
第二年，老師合約到期了，再也沒有另一個“小陳”帶我們玩耍了。
以后的日子里，我再也沒見到她了，也漸漸地淡忘了她的模樣。現(xiàn)在當(dāng)我看見風(fēng)箏，就會想起那只在藍天中飛翔著的風(fēng)箏，一直飛著，飛著……
記憶的作文 篇4
它雖然只是黑黑一面，但卻帶給我們無數(shù)歡樂。它就是我們熟悉的黑板！
值日表上的‘罰’字卻讓我記憶猶新。
黃昏，我和同學(xué)們一起掃地，歡樂之聲不斷；吵鬧之聲不絕。隨著清場鈴聲，我和同學(xué)們一起步出校門。本以為任務(wù)完成了，可沒想到辛勤換來的卻是老師的一頓惡罵！
第二天清晨，一進教室，老師見我來了，陰沉著臉：“你過來，我問你些事！”老師瞟瞟我，下意識讓我過去。老師指向第二組，我也向第二組看去：“你看你，昨天是掃了地，可今天我一進來看到第二組滿是垃圾，可想你認真了嗎？”我支支吾吾：“老師，我……我。”“不用了，我不想聽你廢話！”老師皺著眉頭，“生活委員，安排罰掃她！”我也很納悶：明明是掃干凈了呀！為什么還會……經(jīng)過一節(jié)課沉思，答案終于破曉－－原來昨天只顧掃地下的垃圾，卻沒想到柜子里的垃圾也要掃。我沉著臉甚至想把桌子一劈兩半，讓它們從我的世界里銷聲匿跡。我抬頭一看，黑板左下角已經(jīng)寫上了我的大名，大名右面還有一個‘罰’字，我頓時對黑板充滿‘殺機’，它卻在那里不以為然，我無奈的接受了。
一至周三在罰掃過程中，悶悶不樂的`我直到第四天才想明白－－老師是給我一個教訓(xùn)，讓我記住以后該怎么掃地，讓我長記性。我突然覺得錯怪了黑板，淚水“滴答！滴答！”往下掉……
周五早晨，我面帶微笑來到學(xué)校，迎接的是一絲微燦的陽光照在干凈的黑板上。
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