老師作文
在我們平凡的日常里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編精心整理的老師作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
老師作文 篇1
每當看到老師在講臺上不知疲倦地給我們講課，我心里都會涌現一股愧疚之情。
那是我上四年級的時候發生的一件事。一天，前幾天考的數學測驗卷發了下來了。我一看，我居然只得了79分！這可是我前所未有的低分。我看了一下錯的題目，發現那都是老師上課重點強調過，提醒我們要注意的，可我還是做錯了。一想到老師和父母那一張張怒目圓睜的臉，我就冷汗直冒。上課鈴終于響了，老師一臉嚴肅地走上講臺。她先總結了我們這次考試的整體情況，然后批評了這次考試嚴重退步的同學，第一個就是我！“這次考試退步最嚴重的是曾燁城同學……”老師邊說邊盯著我，那兩道嚴厲的目光像兩支利箭。我心里很不是滋味，心里想：什么嘛，我又不是故意考那么差的，憑什么要指名道姓批評我啊？我一邊懶散地改試卷，一邊轉過頭來跟同學講話。我正講得開心時，卻聽見老師大吼了一聲：“曾燁城！考試考得那么差，上課還講話。放學后到辦公室找我！”我不敢看老師的臉，但我從她的聲音中可以聽出老師很生氣。
好不容易等到放學，我拖著沉重的步伐來到辦公室，看到老師正在埋頭批改作業。歲月的.洗禮，老師頭上那幾根白頭發特別醒目，我忽然覺得老師蒼老了許多。我喊了聲“報告”，老師抬起頭來，摘下眼鏡，溫和地對我說了聲：“進來吧”。當我看到老師那慈祥的笑容時，我的眼淚不爭氣地掉了下來。老師邊摸著我的頭，邊對我說：“知道錯了吧，以后上課還講不講話？這次考差了，老師點你名，是為了提醒你，以后要注意認真學習。而不是想為難你，讓你出丑，知不知道？”聽完老師一番話后，我重重地點了點頭。
每當想起這件事，我的心里就感到很慚愧。老師，您別生氣了，好嗎？
老師作文 篇2
老師，是您經過無數個晝夜備課，備課本用了一個又一個。是您經過無數個小時批改作業，紅筆用了一支又一支。是您在黑板上那蒼勁有力的板書，帶給了我們豐富的知識，黑板薄了一層又一層。
啊，老師，您是我人生路中的路標，指引我走上成功之路，教會我做人的道理。
那一次，我們正在操場里玩，我看見在草叢里開著一片十分美麗的`花，便伸手去摘。一個人阻止了我，那是您，您把我領到操場邊坐下，說：“李涵，每個人都必須有愛護花草的意識，要是每個人都摘花的話，這個世界上的花豈不是都被摘光？”我聽了，慚愧得低下了頭。從此以后，我再也沒有摘花了。
啊！老師，您是我航海中的燈塔，鼓勵著我奮發向上。我以后要愛戴您，尊敬您，贊美您。
老師作文 篇3
***，對于他的印象很少，但很清晰。
第一次看到語文報上有原始一中教師*的一篇文章《冬日的麻雀》，我就感到原始一中竟真是一個臥虎藏龍之地竟也隱逸著這樣一位老師，對生活觀察的如此細致入微，讓作為同樣生在北方長在北方，聽著麻雀喳喳叫的我深感慚愧。第一次發現，那每天飛在我們頭頂上的小東西竟也這么可愛。
第二次是聽到他的演講，那是關于激勵我們奮斗高考的。他那精彩的演講內容我已經不記得了，但卻清楚的記得演講結束后的那陣陣掌聲，足足持續了幾分鐘。如不是下一位主任還要發言打斷了我們的掌聲，恐怕這掌聲還不一定要持續多長時間呢。 第三次是高考時，他要帶領文科生去職教參加高考。那次我拿著打氣筒給朋友的自行車打氣之后，他說：“讓我用一下。”我遞了過去。他用完后還說了聲“謝謝”現在的我都不記得自己是否回了句“不客氣”，但他的那聲“謝謝”至今回響在耳畔。
第四次見他，我感到很慶幸（我們的語文老師由于某種原因不能來為我們上課了，由他來代課）。他沒有多說些什么，可那一節課他的聲音好象從未暫停過。即使他有停頓的時候但也會有回音來填補。他給我們講了質檢二的作文。談笑間，我可以感受到在他身上有那么多的.流行元素，但也還保持著中國文人最起碼的傳統。他帶領我們看了一張報紙（不同于數學老師領我們讀報紙）他完全用語文的眼光來欣賞報紙的內容。他講了報紙的標題，例如某某標題運用了對偶、比喻、擬人、排比、借代、通感……我驚嘆，我從未注意過這些，盡管我也會看報紙。一直以為習以為常的東西竟暗藏玄機，我有些明白為什么自己的語文成績不理想。一切都源自我對生活的漠然。正如*最后說的那句話：什么是語文？語文即生活，生活處處有語文。
的確，生活中不是缺乏美而是缺少發現美的眼睛……
老師作文 篇4
人世間，每個人都是獨一無二的角色，誰都無可替代。在人生的畫卷中，正因為每個人的涂抹和落款不盡相同，所以，呈現出的畫面才多姿多彩，韻味無窮……
新的學期，我們迎來了一位新的數學老師——馮老師。我們這位新老師有“三怪”，讓我來為你介紹一下我們這位“三怪”老師吧！
第一怪：上課不講課。“什么，哪有老師上課不講課的？”你一定會有這樣的`疑問。其實呀，我們這位老師不是上課不講課，而是由學生自己講。
上課時，她靜靜地站在一邊，聽指定的同學講課，還不時輕輕點頭。等同學講完后，她會點評幾句，雖然說的話不多，但每一句似乎都點中“靶心”。
自從實行學生自己講課模式以來，我們每堂課都大有收獲。如今，我們從原來上講臺不敢講話，到現在講得頭頭是道，進步大大的哦！有時，馮老師還會風趣地說：“啊！這位小老師講得太好了，簡直無懈可擊，因此我已經不能再挑出‘刺’了。”逗得大家哈哈大笑。我在心里暗下決心：輪到我當小老師，我也要像臺上講課的那位同學那樣勇敢、機智……
第二怪：下課和我們打成一片。你可別看馮老師是個女的，打起球來可絕不含糊。三分球不可能是百發百中，但至少也是投十次，中八次。所以被我們班同學尊稱為“籃球大王”。體育課或下課時，她常常陪我們打籃球，提高我們的球技。
第三怪：不管大錯小錯，她絕不會罵你。記得有一次，在一次數學競賽中，我因為粗心大意，僅僅考了82分，看著試卷上鮮紅的叉叉，我以為馮老師會批評我，誰知道馮老師不但沒批評我，還輕聲鼓勵我說：“沒關系，下次努力考好一些就行了，我相信你一定行的！”
這就是我的“三怪老師”，你喜歡她嗎？
【老師作文】相關文章：
老師！老師！作文02-24
老師，老師作文07-07
老師，老師作文01-09
多味老師作文-老師作文01-25
老師的微笑作文 老師的微笑作文02-25
寫老師的作文：老師08-06
感恩老師老師的作文05-22
【優】老師，老師作文03-19
我的老師老師作文03-20
老師啊老師作文04-21