啟示的作文7篇【經(jīng)典】
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編整理的啟示的作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
啟示的作文 篇1
在一直三年級(jí)的時(shí)間里，我總是不會(huì)珍惜時(shí)間，常常害得自己是學(xué)的時(shí)間也沒有是玩的時(shí)間也沒有。但是，到了四年級(jí)，我明白了，沒有努力，是不會(huì)有回報(bào)的。所謂努力，就是好好的完成大人給你的任務(wù)，所為回報(bào)，就是你自由放松的時(shí)間。每當(dāng)媽媽或爸爸讓我做一張卷子呀之類的事，我會(huì)抓緊時(shí)間認(rèn)認(rèn)真真地完成。盡管有時(shí)候我做的一些題質(zhì)量不太好，但是爸媽認(rèn)可了我的態(tài)度。
世界上有著許許多多的關(guān)于珍惜時(shí)間的名言，還有許多名人珍惜時(shí)間的'事例，比如魯迅、愛因斯坦.....他們往往是通過珍惜時(shí)間來成功的。時(shí)間就像一條大河，一去不復(fù)返，你不抓他，他不留你。時(shí)間會(huì)讓你迅速的老去，有可能他會(huì)讓你留下一生的遺憾，有可能會(huì)讓你很有成就感，這就要看你是怎樣把握時(shí)間的了，浪費(fèi)時(shí)間、虛度光陰者，臨終前一定會(huì)痛苦萬分，因?yàn)樗麤]有抓住一生的美好時(shí)光，白來了一次地球，毀了自己這幾十年來的人生，毀了他自己......浪費(fèi)時(shí)間是可怕的，珍惜時(shí)間是美好的，所以讓我們一起珍惜時(shí)間吧！
啟示的作文 篇2
蠟燭，一種很普通的東西，可它一直都為人類默默地奉獻(xiàn)著。
記得在不久前的一個(gè)晚上，我在家里看電視，突然，所以燈都熄滅了。呀！原來是停電了！此時(shí)，眼前一片漆黑，什么都看不見，做什么事也不方便。
于是，我拿來一根蠟燭，用打火機(jī)將它點(diǎn)燃。這時(shí)，蠟燭光驅(qū)走了黑暗，帶來了光明。我盯著蠟燭，發(fā)現(xiàn)它身上的蠟正一滴一滴流了下來，凝結(jié)在桌子上。慢慢地，蠟燭變得越來越矮，它的一生都是為了奉獻(xiàn)，從而給人們帶來了光明和方便。在沒有停電的.情況下，人們根本不在乎；但是到了停電時(shí)，它將成為人們最重視的。
在贊頌蠟燭的同時(shí)，也不由得想起了孜孜以求、誨人不倦的老師。他們就像蠟燭，時(shí)間的火苗熔化著老師的青春。
從中，我明白了我們做人要做個(gè)有用的人。不要只顧自己的利益，而忽視了別人。今后，我也要做個(gè)像蠟燭一樣的人。
啟示的作文 篇3
落日的余暉傾灑在海面上，透過夕陽的映襯，晶瑩璀璨，絢麗奪目。潮汐慢慢涌來，漫過沙灘，漫過腳下，我踩著溫潤的細(xì)沙，慢慢地踱著，悠閑地看著大海，靜靜地聽著濤聲，輕柔的海風(fēng)輕拂而來，我蹲下身，撿拾起一枚枚擱淺的貝殼，對(duì)著夕陽的方向慢慢舉起，此時(shí)的貝殼在余暉的照耀下，仿佛被涂上了一層水銀的釉質(zhì)，似乎在向我訴說著什么。
我把拾起貝殼凌亂的放于沙灘上，想用它們拼湊起一幅幅唯美的畫卷，我慢慢的將一枚枚貝殼放在它們各自的位置，時(shí)而停下來思考幾秒鐘，思索著下一枚應(yīng)該放在哪兒，放在哪兒才最合適。我默默的拼湊著，拼湊著，任那一波波的海浪撲打在我的腳上，浸濕我的腳板。驀然，一幅被定格的畫面跳入了我的眼簾，一個(gè)熟悉，再熟悉不過的`詞語，一個(gè)陌生，再陌生不過的詞語，我看著一枚枚排列有序的貝殼拼湊而起的“回憶，心，不由得一顫，像似要打開我心中那道封閉已久的閘門，勾起的回憶，宛如碎片，無論怎么拼湊都回不到從前。
銀色的月光鋪滿了平靜的海面，縷縷海風(fēng)，輕輕撥動(dòng)著平靜的海面，揚(yáng)起層層漣漪，連綿不斷。我漫步在海邊，凝視著那一望無際的海面，清輝四溢流瀉，像一幅寧靜的水墨畫，淡淡的色彩，淡淡的意境，在晚風(fēng)的輕拂中，像舞蹈的仙女，沉靜而飄逸。沙灘上一枚枚擱淺的貝殼拼湊著“回憶”的回憶，一遍又一遍如潮汐涌來波去。
啟示的作文 篇4
大自然中的一切事物都可以給我們啟示：荷花是那么的純潔，那是讓我們心地善良；蜜蜂在花叢中來回勞作，那是讓我們勤勞；太陽每天無私地給我們溫暖，那是讓我們學(xué)會(huì)寬容別人……大自然是偉大的老師，只要認(rèn)真觀察大自然，就會(huì)從中受到啟迪。
記得有一次，我和同學(xué)們正高高興興地走在回家的路上，突然，我感覺腳下踩到了什么東西，我抬起腳一看，是一只已經(jīng)被我踩成兩段的蚯蚓，雖然它已經(jīng)被我踩成兩段了，但是它還是在哪里努力的爬著，我以為它很快就會(huì)死掉了，就沒去管它了。可當(dāng)我寫完作業(yè)下來玩的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)那里的一只蚯蚓變成了兩只，而且還在那里一起玩游戲呢。我感到很奇怪，就把它們裝進(jìn)一個(gè)盒子里，帶回了家。
我跑進(jìn)屋里，打開了電腦，搜集資料，我頓時(shí)恍然大悟，以下就是我找到的資料：蚯蚓切成兩段一般來說可以存活，但切到心臟就不行了。它的內(nèi)部結(jié)構(gòu)是重復(fù)重復(fù)再復(fù)制的`，就要看你怎么切蚯蚓了，如果切到心臟，那兩段都不能活了，如果沒切到心臟，那兩段都能活。從那一刻起，我立刻感到了它堅(jiān)持不懈的精神。
現(xiàn)在，我從那只蚯蚓身上得到了啟示，變得堅(jiān)強(qiáng)了，每當(dāng)我快要放棄時(shí)，腦海里就會(huì)浮現(xiàn)出那只蚯蚓，它似乎在對(duì)我說：“加油”！
謝謝你，是你在我放棄時(shí)，給我鼓勵(lì)。
啟示的作文 篇5
以前我總想什么是生命，生命又是什么呢？直到今天，我才真正明白了生命的意義。
這天非常熱，整個(gè)都透不過氣來，衣服汗?jié)窳耍麄�(gè)人像在蒸鍋里一樣，好想下一場大雨呀！說什么來什么，不一會(huì)兒，天空像被誰惹生氣了，一下子天空烏云密布，一陣陣大風(fēng)迎面而來，雖然涼爽，但還是讓我不禁打了個(gè)噴嚏。這時(shí)我還沒反應(yīng)過來，傾盆大雨就像一粒一粒大豆一樣落了下來。我突然想起我家的小花小草hai放在陽臺(tái)上呢！這可急壞了我，我連忙一路小跑到陽臺(tái)，向外望了望，發(fā)現(xiàn)外頭的'樹根在大雨的沖刷下都露出來了，像是連根拔起，雨越下越大，都連成了線像一根根鞭子，抽打著房屋和大地。這時(shí)我看了看我家小花小草。那些小花已經(jīng)彎下腰，默默哭泣，而有些小草的葉子也已被“大豆”打壞了。我小聲說：“哎！沒救了！”只能默默為它們祈禱，就在我沮喪的時(shí)候，我看見有一個(gè)小草挺立著，像在說：“不放棄，就還會(huì)有一絲希望。”它是那么頑強(qiáng)，它任憑風(fēng)雨的抽打，閃著綠星，那是生命的希望。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)我真正體會(huì)到了生命的意義。
生命可能有時(shí)是頑強(qiáng)的，但有時(shí)也是脆弱的。生命只有一次，請(qǐng)好好珍惜。
啟示的作文 篇6
生活宛如一幅豐富多彩的圖畫，一件件小事就象這畫中美麗的景物。我熱愛生活，因?yàn)樗粌H能讓我們嘗到酸甜苦辣，還能給予我們發(fā)現(xiàn)和啟示。每當(dāng)我沒有了恒心，想放棄時(shí)，我總想起那次難忘的登山。
一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我和幾個(gè)好朋友到峽谷公園，想去領(lǐng)略一下它的美。可是，我看著那好似長龍的峽谷和那數(shù)不勝數(shù)的臺(tái)階，心里便有些泄氣，但看著朋友們躍躍欲試的樣子，我便決心要和他們一起爬，并且要爬到山頂上。
大家一起出發(fā)了，一路上，我們有說有笑，一邊欣賞路旁的風(fēng)景，一邊輕松地走著，不一會(huì)兒，我們來到了第一個(gè)涼亭，大家都神 情愉悅，看來爬山也不是好難嘛，我們都有了信心，也堅(jiān)信我們一定會(huì)到達(dá)山頂。
大家樂呵呵地走著，可好景不長，我們走到半山腰時(shí)，都明顯有些吃不消了，有的累得氣喘吁吁，有的直接坐在臺(tái)階上休息，有的甚至想原路返回了。我雖然也很累，雙腳也直哆嗦，但是我想起剛才對(duì)自己說過的話，便堅(jiān)定地出發(fā)了。
當(dāng)我們快到山頂時(shí)，我已經(jīng)累得上氣不接下氣，感覺雙腿象灌了鉛，可是我抱著一種“堅(jiān)持就是勝利”的心態(tài)爬上了山頂了。大家歡呼起來，美麗的景色讓我們心曠神怡，迎面吹來的'風(fēng)，讓我們感到如此地清新涼爽。
是啊，人生的路何嘗不是如此的艱辛，困難，如果沒有了恒心和毅力，走好這條路談何容易，但是，只要我們有信心，能堅(jiān)持，就一定能到達(dá)成功的彼岸.
啟示的作文 篇7
最近，就在我們的學(xué)校門口發(fā)生了一件關(guān)于共享單車的事情。聽老師說，有一次，在學(xué)校門口，有一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生看到別人騎著共享單車，自己也想騎，可是家里沒有單車，于是想騎共享單車。他走到兩臺(tái)單車的中間，用腳踢一踢ofo，覺得這輛不適合自己，又搖了搖摩拜，說：“這輛更適合我。”可是要掃二維碼，她沒有手機(jī)，騎不了，開始變得郁悶了。一個(gè)初中生大搖大擺地走過來，一臉的壞笑對(duì)著六年級(jí)的學(xué)生大吼道：“喂！我知道你想要騎車，你直接用石頭砸開鎖不就行了，我也這么干過！”初中生一臉的驕傲。六年級(jí)的學(xué)生猶豫了一下，接著就拿起石頭砸鎖，這正好被剛出差回來的校長看見了，于是拍照發(fā)到老師群里了。
像這樣的行為“無獨(dú)有偶”。在街頭，記者看到一輛黃色的ofo單車停在路邊，車上的二維碼都被刮花了，導(dǎo)致無法正常使用。有人還看到自行車被掛到樹上，被扔進(jìn)河里等多種不文明行為。
通過六年級(jí)學(xué)生的'那件事，我們知道了破壞公共財(cái)產(chǎn)是一種惡劣的行為。我們要阻止這種行為，自己也不要破壞共享單車。共享單車給我們帶來了很大的方便，那些破壞它的人為什么要這樣做呢？我百思不得其解。
中國人是有素質(zhì)的，我也要反思，我也要愛護(hù)公共財(cái)產(chǎn)，有公德心。
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