流年，洗刷不去的記憶作文
在學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編整理的流年，洗刷不去的記憶作文，歡迎閱讀與收藏。
兒時的我，有一條碎花連衣裙，穿上它走在林蔭小路上裙邊隨意飄擺；長大的我，養著一頭烏黑的長發當微風輕輕擦過臉頰，一縷縷輕盈的發絲便輕輕揚起，散開，飄蕩，發絲間便悄悄地流露出一點難以掩飾的純真的美；后來的我啊，暢游書本海洋之后才領悟美要由外而內，存在于心靈中，付諸于行動，我想，做個對社會有貢獻的人，一個無私奉獻的好人，才能顯現自己真正的美吧。想著想著莫名的興奮涌上心頭眼前不就有一股榜樣的力量在激勵著我嗎……。
夜深了，寢室里的人都睡下了，趴在窗邊的我望著皎潔的月，柔和的月光把夜晚烘托出一片平靜與祥和，月亮的光落在樹丫上，落下斑駁的黑影，零星的像是碎條兒掛在樹丫上一般，我的心事也隨著這月光灑向了遠方。
數年前在這同樣寧靜的夜晚，一位五十多歲的人在小小的臺燈下辛勤的批改著作業，我曾清楚的看見皺紋和白發慢慢的爬到他的臉上和頭上，日復一日從未停息過。這就是與我相處三年的班主任——陸老師。
初次相識
開學啦！我帶著激動和新鮮的心情來到了學校。我是新生，他是新老師。因為緣分，我們相識了。
剛見面的時候，陸老師滿頭黑發，身上全然一新，精神奕奕，出乎意料的是他說他已經五十歲了。這年紀完全可以當我們的爺爺了。“爺爺”當班主任自然對我們呵護倍加，我們也像疼愛爺爺一樣疼愛著陸老師。
一晚偶然停電，借著蠟燭微弱的光，我們和“爺爺”傾訴心聲，也是這次的交流我們才了解了“爺爺”的故事。“爺爺”陸老師是個地地道道的農村人，高中畢業后，在村子里的小學做代課教師，因為錯過“轉正”的機會。這一干便是一輩子。雖然拿著微薄的工資，但每次聯考陸老師帶的班級都名列前茅。后來，因為要清退代課教師，陸老師只得離開他呆了十五年的學校，四處輾轉于各個缺老師的學校之中，我便有緣在這認識了他。那一夜，我們流著淚與陸老師約定要相處六年。
潤物無聲
“爺爺”依舊是我的班主任，一次課下的輔導讓我驚奇的發現只不過三四年的光景陸老師由青絲漫白發悄無聲息地變成了白發滿青絲，或許在爺爺疼愛下我們總覺得時間過得太快，偌小的細節我們從來不曾關注過。慢慢地我發現陸老師上課時臉色會蒼白，鄉村里寒冷的冬天陸老師也會落下豆大的汗珠，課間游戲時陸老師也只是用慈愛的目光注視著我們的一舉一動……。
一周，陸老師出人意料的沒有來上課。這在原先是不可能的。接著又是一周，陸老師仍就沒有來。到了第四周，我們才知道，陸老師一年前就已經發病，怕失信于我們，怕我們成績的下滑，他一直不聽醫生和家人的勸告，直到他累到了。這一刻，我們才明白，一年來陸老師一直盡職盡責，一直傾盡全力，只為多陪我們。
最后一課
兩周后，聽其他老師說，陸老師可能時日不多了。我們傷心欲絕，去陸老師家中探望時，他的臉更白了。看著想痛哭的我，陸老師努力地笑著說：“你們是我見過最美的，最可愛的孩子。爺爺很難過不能陪你們到最后，但爺爺會在天上看著你們的，看著走出大山你們實現自己的夢想，看著你們做一個對社會有用的人……”
開學時陸老師走了，他那慈愛的微笑永遠留在我的心中。陸老師病榻前的一席話便是留下的最后一堂課，這堂課的內容是用他的一生編寫而成，我銘記于心。
傳向遠方
暖流蕩漾起層層漣漪，潤人心脾。就像蒲公英平凡的美，乘著風就能紛紛飄揚。
農村里，在教育的一線上有許許多多像“爺爺”這樣為孩子默默奉獻的人。他們平凡、樸實，他們用熾熱的心教育著一顆顆幼小的心。在我心中就承載的陸老師美的種子，我會讓它隨著風飄向遠方，萌芽、生根。
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