我的老師作文精品14篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的我的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
我的老師作文 篇1
我們的秦老師就像一個表情包，時時刻刻變化著，上一秒還和風細雨，下一秒就變成雷鳴獅吼，秦老師是我們的語文老師，也是我們班主任。你別看她那表情兇巴巴的樣子，但她給我們講課的時候，慈祥的像一位和藹的母親，我們班的同學考試無論考多少分，只要有進步，都會受到秦老師的表揚。這讓我們有學習的動力。
我們的秦老師也如我所說的表情包一樣，一會兒和顏悅色，一會兒暴跳如雷，有一次我們在認真聽課，老師也在繪聲繪色的講課，妙趣橫生，笑聲不斷，快下課時，有些不安分的人開始行動，有的'講笑話，有的專注力嚴重下降，大腦已經(jīng)環(huán)游太空了，總之一部分同學已下線，只見老師銳利的眼神一掃而過，發(fā)現(xiàn)了這些問題，秦老師大發(fā)雷霆。哈哈！他們被吵了！我可不是幸災樂禍，誰讓他們不認真聽講，活該！下一節(jié)課的時候，秦老師又回復了原來和藹可親的表情。
我們最喜歡秦老師朗讀文章了，她讀文章總是那么有感情，我們都愛模仿秦老師讀課文，讀到優(yōu)美的地方，也學著秦老師面帶微笑，讀得清脆、悅耳，讀到傷心處也緊鎖著眉頭，聲音低沉，心情沉重……
秦老師就像一只木偶。她的喜怒哀樂。都有我們掌控，比如我們表現(xiàn)好她就開心，表現(xiàn)不好我們就吃不了兜著走。
我的老師作文 篇2
人人都有優(yōu)點，有人聰明伶俐、有人做事細心、有人待人和善等，大家都有自己的優(yōu)點，也都非常值得我們學習，其中，我最敬仰的是我的老師。
我的老師，在我眼中，他是一位十分風趣、搞笑的老師，平時總是和我們打成一片，大家都很喜歡他，他不像其它老師一樣，十分在意成績，他在意的是你如何做人，他常常和我們說："如果你連做人都不懂、那么你讀書也是沒用的'，我活了這么多年才漸漸體會到人生的哲理，那你呢？"我每次都聚精會神的聽著，每次都有不同的感動，在我眼中，他真的是一位在這世界上，獨一無二的老師呢！
老師常教導我們許多人生的道理，他最常說的是“感恩”與“責任”，老師認為爸爸媽媽辛辛苦苦把你養(yǎng)大，一路栽培你，所以你一定要懂得感恩，雖然自己的力量不大，但你至少還是可以幫媽媽做家事、幫爸爸按摩等。做自己能力所及的事情，不要只是一味的抱怨和要求，該付出的時候還是得付出。老師說人一來到這個世上，就已背負著自己的責任與使命，每個人都應該盡到自己的本分，并朝著自己的目標努力向前邁進！
我的老師真的讓我學到了很多，不論是哪里一方面，課業(yè)也好、人生的哲理也好，都將會牢牢的記在我心中，我想我畢業(yè)以后，應該也會時常想起我的老師，而在老師身上學到的事，也將成為我永遠的回憶。
我的老師作文 篇3
我有很多老師，美術老師、化學老師，語文老師…可是，我最喜歡的還是我的作文老師——易老師。
易老師高高的、有著短短的烏漆像黑的頭發(fā)，圓圓的肥嘟嘟的臉上有一雙細縫一樣的眼睛，大大的鼻子下面是一張大大的嘴，他實起來時，嘴巴都可以限咧到腦門兒上啦！。
他是一個幽默的老師，每次上課他總會開一些玩笑，PPT里也會時不時地出現(xiàn)好玩的圖片。所以上課時，我也會”配合”老師，經(jīng)常搞怪。比如“軟骨功”、“神回復“……其它的就請大家自行補腦吧！
他是一個體貼的老師。有一次我?guī)Р∩险n，老師總會給我端來熱水、棗茶，并會時不時問我：”肚子疼不疼了？”好沒好點兒？”我覺得老師好嘮叨。我都四年級了，自己心里有數(shù)�？墒牵以趪Z叨中感受到的不僅僅是看到，更多的是愛。
他是一個愛喝可樂的`老師。每周日上課時，剛進教室第一個映入眼簾的就是垃圾桶里滿滿的可樂瓶，沒有任何其它的垃圾。上課時耳邊全是“嗝”“嗝”……的打嗝聲。課間休息的時候也總可以看到易老師喝可樂的身影。不愧是名副其實的“可樂”老師呀！
他也是一個畫畫非常非常不好的老師。課間時，我說：“老師，我們畫畫吧！”老師不情愿地說：嗯，好吧！”畫完后，我的畫面干凈整潔，像一朵鮮艷的牡丹；再看看老師，把我嚇一跳，線條歪歪扭扭的，好像死氣沉沉，回家我就做了一個噩夢。
這就是我的老師，一個幽默、體貼，愛喝可樂、畫畫卻不好的作文老師。
我的老師作文 篇4
我們的班主任熊老師，是一個四十多歲的人。從教了二十多年，心血全部揮灑在我們這群不懂事的孩子身上了。他個子不高，高顴骨，他稱不上帥，因為日夜為我們操勞的臉上以有好些皺紋。我們都很喜歡他，因為他愛笑，可謂“笑里藏刀”�？墒撬欠N對工作認真的態(tài)度還是值得一提。
記得去年開學，熊老師提出要去同學家家訪。熊老師一上來就選擇了我和其他幾個同學。那天晚上，我怎么也睡不著覺，心想：老師為什么選擇了我？是不是對我有什么看法？是不是要向媽媽打我的小報告？……第二天早上，我和媽媽到樓下迎接熊老師。只見老師冒著炙熱的太陽騎著自行車來我家�？吹嚼蠋�，我激動萬分地迎了過去——我看到熊老師被太陽曬得通紅的.臉上還有幾滴汗水。上樓后，老師和媽媽互相交談著。他們談得很多，隱約聽到一些：怎樣預習、聽講、復習等等。原來是這樣，我忐忑不安的心終于得以平靜下來。我按捺不住心中的激動，忙給老師倒了一杯水，表示我對老師的感激。過了一會兒，連水都顧不上喝的老師又匆匆忙忙地趕到下一個同學家家訪。
熊老師的課講的也是有聲有色，每節(jié)課同學們都是在輕松愉快的氣氛中學到知識。而且有些題目不會他總會耐心地講解。老師，您在平凡的崗位上默默工作著，雖然廣播里聽不到您的名字，報紙上看不到您的照片，可我還是喜歡您。喜歡您風趣的話語，喜歡您美好的心靈。
我的老師作文 篇5
我從小就聽說人們把老師比喻成園丁、蠟燭，但直到我上小學以后才真正感受到這其平的含義，真的很深奧。
劉老師是我的班主任，她個子很高，一頭烏黑發(fā)亮的.頭發(fā)，一雙明亮而又溫柔的眼睛，臉上總是掛著慈愛的微笑，顯得和藹可親就象慈母一般。
在這四年里，我和劉老師之間發(fā)生過數(shù)不清的事，每件事我都記憶猶新，其中有一件事讓我永生難忘。
那是我上一年級時，在一個陽光燦爛的中午，我和伙伴玩，就在這時，我“哎喲”地一聲，摔倒在地，太痛了，眼淚止個住地往下流，我一回頭才明白過來是楊陽推了我一下，他們忙過來扶起我，就住樓上走，到了二樓，找到了劉老師，劉老師看著我的傷口和我的淚水，安慰說：“男子漢，應該堅強。來，我先給你上上藥�！眲⒗蠋熭p輕的給我涂了藥水，邊涂邊親切地說：“以后玩的時候要小心點，不要玩一些危險的游戲�！蔽衣犃诵睦餆岷鹾醯�，心想：劉老師對我真好，就象媽媽一樣關心我。過了一會兒，劉老師說：“還痛嗎，好點了嗎，要是還沒好，我?guī)е闳メt(yī)院看看�！蔽艺f：“好多了，不痛了，謝謝劉老師。”劉老師微笑著說：“傻孩子，不用謝，在學校里，我就是你們的第二個媽媽�！�
這件事雖小，但它在我的心里留下了深刻的印象。有這件一位像媽媽一樣關心我的老師！我感到很幸運，我一定要好好學習，來報答老師對我的關懷和愛護。劉老師，我愛您。
我的老師作文 篇6
是誰把無知的我們帶進教室？是老師。是誰耐心地把點點滴滴的知識傳授于我們？是老師。是誰燃燒了自己的青春，照亮了我們的未來？是您！尊敬的老師！
在教過我的眾多老師中，令我印象最深的就是薛老師。他的眼睛大大的，像兩顆黑珍球一樣。他的嘴很大，很愛吃東西，所以肚子也總是滾圓滾圓的。愛穿一件發(fā)黃的襯衫。
他講的課很有趣，我們都非常喜歡上他的課。有一次他講同步，那道題的正確答案是：牙刷的長度是2分米。老師便講道“寫2厘米的同學，老師相當?shù)夭焕斫狻?厘米就只有兩根食指的長度，就連你的`兩個大門牙都不一定刷得完呢！”話音未落，我們早已哄堂大笑了！有的同學捧著肚子笑，有的同學叭在桌子上笑，有的同學都笑出了眼淚。老師接著講：“寫2米的同學那可就更厲害了！兩米就相當于兩張課桌的長度，你是巨人嗎？用這么長的牙刷，光是你的身高，都沒你的牙刷長！”說得便去后面拿了一把掃把，艱難地“刷”起牙來。我們笑得就更歡了。
薛老師也是一個負責任的老師。有一次，薛老師生病了，可他也堅持來給我們上課，薛老師說：“我雖然生病了，但也不能耽誤你們學習新的知識�！闭f完還咳了幾下，而且講課的聲音都是啞的。
薛老師像一顆火種點燃了我們內心的希望，又像一股涓涓細流注入我們干固的心田。我深深感到他對我們的愛——就像父愛那樣慈樣、穩(wěn)重、偉大。
我的老師作文 篇7
我的老師，個子不高，中等身材，略帶肥胖，粗細適中的關刀眉，大嘴巴，帶著一副又大又深的近視眼鏡，同學們背后稱他大眼鏡。只見大眼鏡大步走上講臺，移動一下他的近視眼鏡，然后目視前方，提了提嗓門說：今天，我們?yōu)榇蠹易龉?jié)目示范表演，希望同學們認真聽課，誰在課堂上開小差的下課后到我辦公室去。
原本帶著雜聲的課堂即時沉靜下來，好像死水一般的靜。
老師從碳黑的臉變得滿臉笑容，提高嗓門開始他的示范表演。當他唱歌表演的時候，同學們都陶醉在他那動聽的'歌聲之中，那聲音甜美動聽：小鳥聽了，連小鳥都會跟著一起唱；月亮姐姐聽了，露出甜美的笑容；像春雨輕柔地飄落在樹上；像小溪的水嘩嘩的流淌；像百靈鳥的鳴叫；又像銅鈴聲；像燕子在歌唱；像馬兒蹄聲有節(jié)奏的大眼鏡說：小黑，你上講臺來模仿一下剛才示范表演，讓同學們鞏固一下。只聽小黑說：老師，我我我不是很會，我的嗓門唱出來的聲音很難聽，會把同學們嚇壞的，能不能不唱，叫別的同學呀！只見老師抬一抬他的大眼鏡說：沒門，發(fā)你的夢去吧！你必須唱，我給機會讓你鍛煉下膽量。哦，是是是的。小黑沒有辦法，只好頂著頭皮唱了下去。他一開嗓門，只聽課堂一片的亂叫聲，哇噻！怎么這么的難聽，像豬叫的。CCC聰明，我總是太聰明，太聰明。那歌聲太粗暴；陰陽怪氣，像狼的嚎叫；像北極熊的吼叫；像烏鴉叫；像電鋸鋸木頭的聲音；像狗叫，同學們聽著都暈過去了
我的老師作文 篇8
“嚴”老師不姓“嚴”，而姓袁，她是我的數(shù)學老師。
袁老師中等身材，不胖也不瘦，鼻梁上架著一副眼鏡，上課時，鏡片后那雙炯炯有神的眼睛時刻掃蕩著教室里的每一個角落。
袁老師的最大特點就是對學生要求嚴格。當我們取得好成績的時候，她笑瞇瞇的；當我們學習不認真的時候，她怒目圓睜，眼睛大得像一個銅鈴。每當這個時候，教室里變得一點兒聲音也沒有，連一片羽毛掉在地上都聽得見。
有些同學認為，既然上課不能講話，開小差，那神游總行吧？嘻嘻，那就大錯特錯啦！
一天，一位膽大的同學上課玩筆，袁老師先是瞪了他一眼，見他沒有反應，便以鷹一般的速度抓起一支粉筆朝這位同學扔過去。只見粉筆像離弦的箭一樣射向那位同學，啊，厲害！正中靶心！這位同學嚇得臉色蒼白，我在心里暗暗贊嘆：“要是袁老師去參加奧運會射箭比賽，一定能拿冠軍�！闭胫�，袁老師突然用教鞭敲了敲講臺，那“啪啪”聲好像天上的驚雷，嚇得我出了一身冷汗。你說，“嚴”老師嚴不嚴？
袁老師也有溫柔的一面。如果同學們有不會的'題目，無論多忙，她都會不厭其煩地給我們講解，直到我們完全掌握為止。袁老師說：“問題就像大石頭，如果不能及時清理，大石頭就會越積越多，會擋住你前進的腳步！”
正是因為有“嚴”老師的嚴厲要求，我們的學習才能更上一層樓。
謝謝您，“嚴”老師！
我的老師作文 篇9
記得第一天走進學校大門，我就被一位年輕漂亮面帶笑容的大姐姐帶進了新教室，她就是我們的班主任——倪老師。
短短的四年時間，你為我們的學習，操了不少心。每當看見您那疲憊的`身影，不停地穿梭在教室與辦公室之間，我真想對你說：“老師，您辛苦了！”
有一次自習課，你讓我們做模擬試卷。我在做到問答題時，不禁感到眼花繚亂，頭昏腦漲，只感到自己迷失了方向，不知該這么做。我試著尋找這迷宮的出口，但那出口已經(jīng)消失，我被困住了。我呆呆的望著窗外，這時你悄悄地來到了我的身旁，輕輕地拍了我一下，我嚇得傻傻地望著你——老師。你問我，在干嘛？我膽怯地回答道：頭有點昏，不知如何解題。
你看了一下我沒有多問，就看著題目耐心地講解起來，經(jīng)過你的指點，我像盲人看見了光明一樣，對題目又有了清晰的理解，很快完成了試卷。
老師，雖然你對我很嚴，但你就像大海中的航標燈，為我指明了航行方向；你又像我的父母，關愛和照顧我的生活。我以后一定好好學習，考出好成績來報答您！
我的老師作文 篇10
令我最難忘的人是我的語文老師——張xx老師。她披著長頭發(fā)，炯炯有神的大眼睛上架著一副大眼鏡。
嚴厲
張老師是一個嚴厲的人。有一天，張老師上課時對我們說：“大家上周五的作文總體來說完成得還不錯，但是仍然有個別同學寫走題了。下課后這幾個同學來我的辦公室�！比缓螅炎魑谋景l(fā)了下來。我一看，發(fā)現(xiàn)自己竟然走題了。于是，我在下課后和其他走題的同學一起來到辦公室。在辦公室里，我們忐忑不安。張老師嚴厲地批評了我們，并要求我們馬上重寫，沒寫好就要修改，直到把作文改好了為止。那天下午，有幾個同學一直修改到六點多，張老師也一直等到每個人修改好了才回家。
溫柔
張老師也是一個和藹可親的人。我和弟弟第一次參加“機器人科技大賽”的時候，我們整個班的人都在畫要創(chuàng)作的'作品。而弟弟畫不出來，急得哭了起來。張老師剛好也在旁邊，她就十分和藹地鼓勵我弟弟說：“別著急，慢慢來，再堅持一下就好了。”聽了她的話，我弟弟停止了哭泣，靜下心來完成。終于，我和弟弟都完成了任務。原來，張老師也有溫柔的一面。
我的老師作文 篇11
她姓王，教我們的時候，已經(jīng)四十多歲了。她有著像瀑布一樣的長發(fā)，烏黑光亮。那炯炯有神的大眼睛里，閃耀著智慧和慈祥的光芒。——她就是王老師。
王老師時刻關心著我們，我們那里錯了，她會批評；我們那里對了，她會表揚。王老師一直以身作則。有一次，王老師下班了。看到我們教師的講臺上有一絲燈光。王老師定睛一看，原來是教室里的電腦沒關。王老師看到周圍沒人，一手拉著窗臺，一手抓住鋁合金，縱身一跳，跳進教室，把電腦關機。為此，我們十分慚愧，王老師為班級付出了這么多真是令人敬佩。以后，我們吸取教訓，認真做好準備。不過有時還是百疏一漏，班牌沒拿，窗沒關等等等等。最近有沒拿班牌，在這里，我想說：“王老師，對不起。”
古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”現(xiàn)在，我們用這句話比喻我們尊敬的老師。為了你的學生， 為了你的使命，你默默的奉獻你的一身。老師也像辛勤的園丁，把我們從幼苗培養(yǎng)成參天大樹。我們的'健康成長離不開老師的呵護。
從一，二，三，四到漢語拼音；從正確的學習方法和習慣到如何做有理想、有道德、有知識、有紀律的人；從如何尊重他人到會學習、會休息、會健體。老師教了我們許多，有知識，也有道理，像天上的繁星，怎么數(shù)也數(shù)不清。
我的老師作文 篇12
我們的老師就像一個表情包，時時刻刻變化著，上一秒還和風細雨，下一秒就變成雷鳴獅吼，老師是我們的語文老師，也是我們班主任。你別看她那表情兇巴巴的樣子，但她給我們講課的時候，慈祥的像一位和藹的母親，我們班的同學考試無論考多少分，只要有進步，都會受到老師的表揚。這讓我們有學習的動力。
我們的老師也如我所說的表情包一樣，一會兒和顏悅色，一會兒暴跳如雷，有一次我們在認真聽課，老師也在繪聲繪色的講課，妙趣橫生，笑聲不斷，快下課時，有些不安分的人開始行動，有的`講笑話，有的專注力嚴重下降，大腦已經(jīng)環(huán)游太空了，總之一部分同學已下線，只見老師銳利的眼神一掃而過，發(fā)現(xiàn)了這些問題，老師大發(fā)雷霆。哈哈！他們被罵了！我可不是幸災樂禍，誰讓他們不認真聽講，活該！下一節(jié)課的時候，老師又恢復了原來和藹可親的表情。
我們最喜歡老師朗讀文章了，她讀文章總是那么有感情，我們都愛模仿老師讀課文，讀到優(yōu)美的地方，也學著老師面帶微笑，讀得清脆、悅耳，讀到傷心處也緊鎖著眉頭，聲音低沉，心情沉重……
老師就像一只木偶。她的喜怒哀樂。都有我們掌控，比如我們表現(xiàn)好她就開心，表現(xiàn)不好我們就吃不了兜著走。
我的老師作文 篇13
我們的生物課最近興起了一個制度——“罰水制”，就是作業(yè)沒寫、上課說話、搗亂的每人最低罰兩瓶水。
剛一上課，我們下面亂哄哄的，所以生物老師就使了一個“套路”。他一副鄭重其事的樣子說:“剛才說話的誰，說的渴不渴，來拿一瓶水!”聽到這，我就感到不對勁了，哪有便宜讓你占，天上不會掉餡餅。剛開始，我的態(tài)度十分堅定，不喝，但老師一遍遍地問，我的內心開始糾結了，到底是喝還是不喝，我開始動搖了，但看著抽斗里那個滿的水的“桶”還是不喝了，以防中了生物老師的.套路。但就在這個與內心博弈的時候，劉昱辰的僥幸心理攻破了最后一道心理防線，他把手高高舉起。老師問他：“你說話了嗎？”我非常興奮地說：“說話了�！比缓罄蠋熯f給他一瓶冰的農夫山泉。正當我們意外之時，老師又說：“獎你一瓶，罰你三瓶。賞罰分明嗎！”我們哄堂大笑起來。
到了快下課的時候，生物老師突然說：“誰口渴了，來拿一瓶水�！眲傞_始我們都不敢輕舉妄動，不知老師葫蘆里賣的什么藥，生怕成為下一個劉昱辰，漸漸地一些膽子大的站了起來，一些人看有人站了，他也站了起來，但我還是小心謹慎，一直沒站，到最后也沒有站，但這次就不是套路，而是獎勵。最后，生物老師幽默地說：“你們老師也不比你們智商差，跟我繞，一會兒你就蒙了，多弄幾次你就知道了�！�
生物老師的套路真多啊，大家一定要分辨好。
我的老師作文 篇14
走進教室的是一位胖胖的男老師，他有著密密麻麻的頭發(fā)，小小的鼻子上挺著精致的眼鏡，他的眼睛里蘊含著兩只大眼神，嚴肅與溫柔。
他十分偏心，這點令我討厭。每每見他坐在椅子上看著手機，是如此專心致志，我看著調皮的小白大踏步走向講臺：“老師，請問……”老師瞟了一眼，見是調皮的小白，就喊：“你不能自己想嗎？沒看到我在做事嗎？”并用嚴肅的眼神盯著小白。小白忍著淚水走下講臺，正當我疑惑時，聽話乖巧的秋兒蹦蹦跳跳上了講臺，一言不發(fā)，把作業(yè)本給他，只用手指指著不會的`題目，他見是秋兒，就跟她細心地講解著，剛講完，下課鈴響了，他便大踏步走出教室，秋兒也走下講臺。老師他為何如此偏心呢？
他還擁有有趣的一面。一聲哨響，下課了，他在黑板寫下三個大字——故事會，接著說：“我先說，一天夜晚，小冬駕著馬車奔馳著，突然一個黑衣人”唰“地飛出三個飛鏢�！彼鲋鴦幼�，向小冬飛出三個“飛鏢”，小冬左躲右閃，他們的配合真是有聲有色。他接著說：“小冬到了城門，剛下馬車，黑衣人再次出現(xiàn)，拿劍刺向小冬�！彼弥皠Α贝滔蛐《�，小冬嚇得魂飛魄散，仔細一看，是一把伸縮劍，老師連忙說：“此黑衣人不是我�！彼^身，但我還是聽見他的笑聲。這黑衣人就是他呀！我心中不禁想笑。
這是我的語文老師，如此有趣，惹人喜愛！不過，如果他能改了壞毛病，一定會有更多的人喜歡他的。
【我的老師作文】相關文章：
我敬佩我的老師作文08-06
我的老師，我的媽媽作文05-24
我的老師老師作文03-20
我的老師作文07-30
我的老師作文07-30
我的老師作文07-30
我的老師作文07-31
我的老師作文07-31
我的老師作文07-31
我的老師作文07-31