小學(xué)童話作文【精華10篇】
在我們平凡的日常里，大家都寫過(guò)作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)童話作文10篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)童話作文 篇1
小胖正在整理作業(yè)時(shí),小言過(guò)來(lái)搭訕:"百年難見啊!”"去死!”小胖回應(yīng)到."嗨”這時(shí)小陽(yáng)也來(lái)了,他們倆也回應(yīng)了一聲.小言非常男孩子氣,動(dòng)不動(dòng)就打人,我順口說(shuō):"小言,收拾書包吧,下午不上課.”"你雜知道類,你是神仙哪還是什么?”"我可不敢搶小娜的位置(酒半仙).”"你信不信我讓你嘗嘗俺妹的‘九陰白骨爪’.”"信.不跟你說(shuō)了,我還要收拾書包呢.”
丁鈴鈴,預(yù)備鈴響了,這時(shí)兔子.小司.大芳才相繼進(jìn)班.兔子收拾了5分鐘,才檢查作業(yè),我不禁搖搖頭,有一股恨鐵不成鋼的樣子.
下午,終于爆發(fā)了一場(chǎng)大戰(zhàn),好脾氣的.小司和小言吵了一架,因?yàn)槭裁茨?我們通過(guò)大芳才了解,小司把小言的東西摔地上了,她就趁這個(gè)機(jī)會(huì)吵起來(lái).小司忍不住了,也火山爆發(fā)了,最后,即將打起來(lái)時(shí),兔子說(shuō)到:"打死不負(fù)責(zé),活著你命大.想活就別打,想死就快打.”小司和小言一聽氣都消了,一想:如果我打,就是想死.聯(lián)合國(guó)秘書長(zhǎng)兼主席說(shuō)話就是有水平.
這樣一天過(guò)去了。
小學(xué)童話作文 篇2
很久以前，在一片茂密的大森林里3，住著五位神奇的小精靈。
樹精靈“綠森”年長(zhǎng)，最有威信；花精靈“香撲”總是衣著整潔，美麗動(dòng)人；土精靈“泥拉”食欲總是那么好；石精靈“硬朗”是個(gè)老頑童，整天拿著玩具，笑呵呵的；水精靈“嘀嗒”是個(gè)旅行家，游遍大江南北。
由于性格愛好不同，五個(gè)精靈很少來(lái)往，總是各自為政。
一天， 有一位不速之客——壞魔精靈薩龍來(lái)到了這片茂密的`森林里。
一天， 泥拉遇到了薩龍，就想把這個(gè)壞蛋殺了。可是，由于薩龍很厲害，一招就把泥拉打傷了，薩龍得意地走了。
還好，綠森正好看到了身受重傷的泥拉，及時(shí)給泥拉吃了百愈靈丹，才把他救了過(guò)來(lái)，恢復(fù)了體力。緊接著，綠森把大家招來(lái)，說(shuō)：“我們單獨(dú)一個(gè)人是打不過(guò)薩龍的，大家一定要齊心協(xié)力，打敗薩龍。”這樣，五個(gè)精靈齊心協(xié)力、團(tuán)結(jié)一心，終于打敗了薩龍，大家又重新過(guò)上了安靜的生活，只是不再像以前那樣各自為政了，總是緊密團(tuán)結(jié)在一起。
小學(xué)童話作文 篇3
一天，小兔想找一個(gè)人賽跑一下，但是它又想得第一名，這可怎么辦呢？
有了，去找小烏龜去。它想：因?yàn)樾觚斉艿淖盥欢ㄚA不了我。他找到了小烏龜。正巧，小烏龜說(shuō)森林里要舉行運(yùn)動(dòng)會(huì)。于是，他們倆個(gè)人就參加了。
森林里的動(dòng)物們都知道了這個(gè)消息，紛紛議論：兔子是森林里的長(zhǎng)跑將軍，慢吞吞的小烏龜怎么可能是他的對(duì)手呢？
大賽開始了，小猴、小熊、大象都去了，有的在比舉重，有的在比拔河，烏龜和兔子就比賽跑步。兔子一下子就跑的`沒(méi)影了，把烏龜甩的遠(yuǎn)遠(yuǎn)地。這個(gè)時(shí)候天上的太陽(yáng)火熱熱的，兔子實(shí)在是跑不動(dòng)了，就想在跑道上休息一下，結(jié)果就睡著了。等他醒來(lái)一看，咦？烏龜那去了，再一看，原來(lái)烏龜早就跑到終點(diǎn)了，正笑嘻嘻的看著他呢。
兔子紅著臉說(shuō)：”我以后再也不敢驕傲了。“
小學(xué)童話作文 篇4
進(jìn)入了新的班級(jí)，夏蝶就被老師當(dāng)成異類看待，因?yàn)槁铩瘜W(xué)課不聽講，語(yǔ)文課上看小說(shuō)，漫畫。歷史課上聽mp3，英語(yǔ)課上睡覺，數(shù)學(xué)課上吃零食等等學(xué)生不應(yīng)該做的事她都做了。再看看班花夏泉呢，什么課都認(rèn)真的聽，對(duì)誰(shuí)都微微一笑。
夏蝶做的這些事讓老班忍無(wú)可忍，最終把她和校草天歌安排在一起，一個(gè)靠窗的座位，天歌一直以為夏蝶是個(gè)無(wú)法讓人接受的.女孩，直到這件事讓他改變了對(duì)她的看法。星期五的下午，在自習(xí)課上，夏蝶突然站起來(lái)，喊著：5，4，3，2，1，到！"班上的人都以為她瘋了，沒(méi)有理會(huì)。當(dāng)說(shuō)完到后，一個(gè)架子鼓突然展現(xiàn)在大家的面前。接著夏蝶又從身后魔術(shù)般的拿出了音樂(lè)器材，弄的大家不知所措，夏蝶嚷道：還楞著干什么，開個(gè)音樂(lè)PARTY！接著一陣扣人心弦的架子鼓聲傳如了大家的耳朵里。大家都聆聽著那架子鼓的聲音，只有一個(gè)人例外，是天歌他一直在注視著夏蝶，夏蝶的每一個(gè)動(dòng)作都充滿著青春的活力！天歌心想：好一個(gè)桀驁不遜的女生！"這件事過(guò)了幾個(gè)月，但在天歌眼里仿佛就在昨天，因?yàn)樗錾谝粋�(gè)音樂(lè)世家，爸媽都是鋼琴家，對(duì)他充滿了無(wú)限的期望，再他很小很小的時(shí)候就逼著他練琴，就這樣在父母的督促下，天歌成了一個(gè)練琴的機(jī)器，成了一個(gè)乖乖的小男生，可他的父母卻不知道，自己的兒子對(duì)古典音樂(lè)一點(diǎn)也不感興趣，而是鐘情與自己一直反對(duì)的時(shí)尚音樂(lè)。
小學(xué)童話作文 篇5
秋天是豐收的季節(jié)，果園里的果樹上結(jié)出了一個(gè)個(gè)成熟的大果實(shí)，有蘋果、有梨兒、有桔子……
一天，一只小鳥到蘋果樹上，偷啄了一口蘋果，說(shuō)：“這只蘋果真香真甜呀!”小鳥又來(lái)到梨樹上，偷啄了一只梨兒，又說(shuō)：“這只梨又甜又嫩，真好吃。我去請(qǐng)我的好朋友都來(lái)嘗嘗鮮。”
于是小鳥就去叫它的好朋友，蜜蜂和啄木鳥，讓它們也來(lái)嘗嘗這鮮美的水果。于是小鳥首先找到了啄木鳥，小鳥問(wèn)啄木鳥：“你要不要去吃水果？”啄木鳥說(shuō)：“你只懂得吃別人的'勞動(dòng)成果，我還要幫助果樹捉蟲子呢。”小鳥又去叫蜜蜂，小鳥問(wèn)蜜蜂：“你要不要去吃水果？”蜜蜂說(shuō)：“我還要采花粉、釀蜜呢，而且我也不愿意去吃別人的勞動(dòng)成果，我要靠自己。”
小鳥垂頭喪氣地飛著。路上看到了老牛伯伯，小鳥把剛才請(qǐng)蜜蜂和啄木鳥吃水果的事說(shuō)了一遍，并問(wèn)牛伯伯：“為什么它們都不理我呢？”牛伯伯笑了笑說(shuō)：“每個(gè)人都要靠自己的勞動(dòng)來(lái)養(yǎng)活自己，好吃懶做的人誰(shuí)會(huì)喜歡？”小鳥聽了牛伯伯的話，很慚愧地說(shuō)：“我知道以后該怎樣做了，我一定要做一只對(duì)人類有用的好鳥。”
小學(xué)童話作文 篇6
夏天到了。一天早晨，太陽(yáng)剛出來(lái)就見一只小白兔蹦蹦跳跳地從家里跑了出來(lái)，還不忘在嘴上唱上幾句小曲。奇怪？這只小兔不像是去玩呀，她要去干嗎哩，這么高興？只見這只快樂(lè)的小兔子蹦向了菜園。
菜園里滿地都是南瓜。原來(lái)他是去幫白兔媽媽運(yùn)南瓜呀！小兔子在這些被綠葉點(diǎn)綴的南瓜中尋找一個(gè)最大的南瓜。媽媽昨天囑咐它的，一定要摘個(gè)兒最大的、顏色最橙的瓜，那樣的瓜才成熟、甜蜜。小兔子敏銳的`目光三下兩下就找到了南瓜中的“巨人”，和其它南瓜相比，這南瓜實(shí)在大太多了！小兔很驚訝：“我還沒(méi)見過(guò)那么大的南瓜哩！”它不管三七二十一，摘下瓜蒂，雙手一抱就想走，可南瓜實(shí)在是太重了，像座泰山一般紋絲不動(dòng)。小白兔想：這可怎么辦呀？這是媽媽交代的任務(wù)，我怎能讓媽媽失望呢？小白兔急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。這時(shí)，一只騎著自行車的小熊貓來(lái)了。小兔問(wèn)：“你好！請(qǐng)問(wèn)你可以告訴我，我該如何把南瓜搬回家去嗎？”小熊貓眨眨眼說(shuō)：“這還不容易，你把它分成四份，再一份一份地搬不就好了嗎？”小兔說(shuō)：“我才不呢！這是媽媽要的南瓜！切開不就壞了嗎？我不能把它切開！不過(guò)還是謝謝你！”說(shuō)完，小熊貓看了南瓜一眼就走了。
望著小熊遠(yuǎn)去的背影，小兔嘆了口氣，哎！突然靈機(jī)一動(dòng)：為什么不像自行車車輪一樣滾著走呢？小兔子說(shuō)干就干，拼盡全力地把南瓜給立了起來(lái)，往前推了兩下，“不錯(cuò)，真輕松！這還得去感謝過(guò)路的小熊貓哩！如果沒(méi)有它和它的自行車，我還想不到呢！”小兔越說(shuō)越是興奮，一會(huì)兒功夫把這巨南瓜推回了家門口。子說(shuō)干就干，拼盡全力地把南瓜給立了起來(lái)，往前推了兩下，“不錯(cuò)，真輕松！這還得去感謝過(guò)路的小熊貓哩！如果沒(méi)有它和它的自行車，我還想不到呢！”小兔越說(shuō)越是興奮，蹦蹦跳跳地把這巨南瓜推回了家門口。兔媽媽見了，夸小兔是個(gè)能干的好孩子，可小兔卻對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，這南瓜這么大，能分點(diǎn)給街坊鄰居嗎？”“那當(dāng)然！我們的南瓜多著呢。”兔媽媽笑著摸了摸小兔的頭。“那你一定要給小熊貓多一
喲！”“好！”媽媽笑了笑，聲音拉得長(zhǎng)長(zhǎng)的。
小學(xué)童話作文 篇7
從前，在一座大森林里有一個(gè)很小的國(guó)家叫面具國(guó)。那里的人都戴著一張面具，他們的面具時(shí)刻不離身。從出生開始面具就已經(jīng)在他們臉上了。他們吃飯時(shí)戴著，睡覺時(shí)也戴著。
住在這里的人，街坊鄰居見了面，第一句話是我家又買了很難得的！我家的東西才好沒(méi)錯(cuò)，他們的第一句話一定是炫耀。
炫耀過(guò)后緊接著就是：是嗎？恭喜你啊！，太棒了，我真為你感到高興。是的，他們的第二句話是恭維。為什么是恭維呢？因?yàn)樗麄兌加幸粡埫婢撸瑢?duì)他人的不服氣又總想著討好對(duì)方。
他們的第三句話則是在心里說(shuō)的：有什么了不起啊，我也可以買啊！，炫耀什么啊，是想招惹小偷上門吧！他們的.第三句話與前兩句大不相同，這句話是他們每天必不可少的零嘴，有事無(wú)事就要在心里吃幾口。就這樣，這個(gè)零嘴隨著時(shí)間的推移成了種子，深深地埋在他們心里
千百年過(guò)去了，面具國(guó)里的人已經(jīng)有13多億了，面具國(guó)也不再叫面具國(guó)，而成了煤球。
那個(gè)煤球上常常會(huì)發(fā)生這樣的事：
親朋好友一碰頭：哎，好巧啊！好久不見，甚是想念啊！
是嗎？哦，你看上去比以前瘦了不少呢！
是嗎？我也覺得是瘦了。
然后相互稱贊
隨后他們又聊到了孩子，前者：你家孩子多大了，考試了嗎？幾分啊？
后者：哈哈，與你家孩子差不多大，考試沒(méi)考好，只考了全年級(jí)第二，哎，差一分就第一了，真是可惜。
是嗎，真是羨慕你，我家孩子真是一言難盡啊！
后者笑了笑，隨后說(shuō)道：我還有事，改天聊啊，再見！
好啊，再會(huì)！
真是一片和諧，但這只是他們戴上面具的時(shí)候，不戴面具后的他們是這樣的：哎，真是該死，怎么又遇見她了。前者道：唉，真是冤家路窄啊！后者說(shuō)：多年未見，她又胖了一圈，都快成豬了！真是虛偽，我胖了就胖了，嘴上說(shuō)瘦，心里指不定在罵我呢！然后互相看對(duì)方不順眼
這世界上除了這些黑暗，難道就沒(méi)有光明了嗎？是的。那個(gè)煤球上沒(méi)有光明，他們不知道光明為何物。他們?cè)诤诎抵猩钜呀?jīng)看不清對(duì)方，卻又再次戴上面具，他們生活在相互欺騙，相互猜忌的國(guó)度中。只有黑暗，哪來(lái)的光明呢？
與煤球相對(duì)的是火球，那邊的人過(guò)著與這邊的人截然不同的生活，那里的生活又是怎樣的呢
小學(xué)童話作文 篇8
大森林真熱鬧。天空藍(lán)藍(lán)的，綠油油的草地上種著五顏六色的小花。
小鳥唱起歌來(lái)，池塘里的水清清的，小魚在水里游來(lái)游去，烏龜在地上爬來(lái)爬去。小鳥和小貓?jiān)谕嫠＃⊥煤托」吩跉g樂(lè)的'唱歌，大花貓和小花貓?jiān)谡f(shuō)悄悄話，大樹看見大家玩的開心，自己也唱了起來(lái)。草地叫著：“我很開心，我很開心。”孔雀也給大家展示自己的美麗的羽毛，小鹿高興的跑了起來(lái)，小狗在草地上打滾，花貓和孔雀比起了美麗。
啊！大森林真熱鬧！
小學(xué)童話作文 篇9
記得我9歲的生日那天，舅母專門到新華書店選購(gòu)一本上海美術(shù)出版社出版精裝的《安徒生童話》，用粉紅的彩色紙包裝好作為生日禮物送給我。收到這份珍貴的禮物，我特別高興，至今仍記憶猶新。當(dāng)時(shí)有些文章自己還看不懂，隨著年齡的增長(zhǎng)，越讀越有興趣，后來(lái)到了愛不擇手的地步。這本書不但封面漂亮、裝訂精致，更主要的是內(nèi)容豐富多采，收集了丹麥的童話大師安徒生所寫的《皇帝的新裝》、《野天鵝》、《孩子們的閑話》、等29篇精彩的童話故事，每一篇都情節(jié)曲折、富有折理、引人入勝，讀過(guò)以后回味無(wú)窮，童話中的場(chǎng)面和故事情節(jié)常常在我夢(mèng)中出現(xiàn)，久久難忘。所以我對(duì)這本書情有獨(dú)鐘，把它放在床頭，常讀常新，成為良師益友。閱讀這本書，真是一種莫大的精神享受，故事中詩(shī)一樣的語(yǔ)言，貫串在曲折多變的故事中；他所塑造的多姿多彩的童話人物——愚蠢的國(guó)王、善良可愛海的`公主、命運(yùn)悲慘的賣火柴的女孩、可憐的丑小鴨、聰明的笨漢漢斯……一個(gè)個(gè)栩栩如生，深深地振憾我的心靈，使我對(duì)生活、對(duì)人生、對(duì)社會(huì)有更加深刻的理解和追求。這本書帶我走進(jìn)神奇歡樂(lè)的童話世界，激起我看書學(xué)習(xí)的濃厚興趣，堅(jiān)定我在書海中尋求知識(shí)的信心，近來(lái)我每星期六和星期日的下午都到新華書店看書，在那書海中靜靜地閱讀童話故事、神話故事、戰(zhàn)斗英雄故事、科幻故事、小說(shuō)等書籍，使我的童年生活更豐富、更充實(shí)、更愉快。
小學(xué)童話作文 篇10
“池塘邊的榕樹上，知了聲聲叫著夏天……”一聽到這首歌，就想到我天真的童年。如今，老師手中的粉筆還在黑板上動(dòng)著，催著我的內(nèi)心。但令我忘不了的是童年第一次和哥哥比賽跳繩。
我從小特別貪吃，所以五歲那年像個(gè)小胖子，而哥哥瘦得猶如一捆柴木，所以媽媽經(jīng)常跟我和哥哥開玩笑：“你們一個(gè)骨瘦如柴，一個(gè)肥頭大耳，弟弟應(yīng)該割些肉給哥哥，這樣你們不是兩全其美了嗎?”每次說(shuō)到這句話，我都害怕得躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。
爸爸看到我這副模樣，心里也很不是滋味。于是給我們倆每人買一根跳繩，并教我們倆跳繩，在教跳繩當(dāng)中的我不是被繩子拌倒，就是被卡在脖子上，樣子十分好笑，有時(shí)爸爸和哥哥都笑破肚皮了，而我卻板著個(gè)臉，氣憤地說(shuō)：“有什么好笑的。”
經(jīng)過(guò)爸爸的“魔鬼訓(xùn)練”我終于學(xué)會(huì)了跳繩，今天爸爸心血來(lái)潮，說(shuō)要讓哥哥和我來(lái)一場(chǎng)比賽，贏者可以獲得一根冰棍。
比賽開始了，我跳了個(gè)雙搖，然后按正常跳，我跳得很快，突然，“嗖”的一聲，我被繩子拌倒了，摔倒了，摔出了兩顆大門牙。我痛得哇哇大叫，但我還是堅(jiān)持跳，又輕摔了，但我還是沒(méi)放棄……最終勝利屬于我了。
這件事已經(jīng)過(guò)去許久了，但每每想起就狂笑不已。童年的記憶是如此的清晰，童年的趣事如此好笑。如今，花謝了，草枯了，留下了許多灰燼，但我童年的記憶還存在。
優(yōu)爸點(diǎn)評(píng)：感謝小作者分享的童年趣事，文章圍繞小作者的肥胖和運(yùn)動(dòng)展開，小作者為了敘述跳繩時(shí)出的糗，特意用了很詳實(shí)的語(yǔ)言進(jìn)行背景的介紹，然后用略寫特別突出自己在跳繩中的那些出糗瞬間，營(yíng)造了可笑、滑稽的'氛圍。文章的重點(diǎn)是小作者和哥哥的比賽，小作者特別強(qiáng)調(diào)了自己摔倒的瞬間，給了個(gè)特寫：“我被繩子拌倒了，摔倒了，摔出了兩顆大門牙。我痛得哇哇大叫”，這一幕的表現(xiàn)力很強(qiáng)，把小作者當(dāng)時(shí)的窘狀直接展現(xiàn)。不過(guò)，優(yōu)爸覺得此處還可以更詳細(xì)，小作者試想一下，如果此處加入哥哥的動(dòng)作，將比賽的感覺更清晰地寫出來(lái)的話，是不是就更能突出自己勝利的感覺了呢?
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