（優(yōu)）小學(xué)五年級(jí)作文10篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編整理的小學(xué)五年級(jí)作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇1
從小父母就教我百善孝為先，孝是做人的基本，孝是中華文明的傳統(tǒng)美德。孝就是懂得感恩，勇于擔(dān)當(dāng)，回報(bào)父母，回報(bào)社會(huì)，感激每一個(gè)給予自己關(guān)心，支持幫助的人。
小時(shí)候，有好吃的，父母總是說(shuō)自己不愛(ài)吃，便讓我吃。長(zhǎng)大了，我發(fā)現(xiàn)并不是他們不愛(ài)吃而是他們不舍得吃，于是，再有好吃的，父母若不吃，我也不吃……我會(huì)幫媽媽干我力所能及的事。一個(gè)人如果連自己的父母都不愛(ài)，那么他還會(huì)愛(ài)誰(shuí)？
做人不光有孝心，還要懂禮貌，樂(lè)于助人。在生活中，說(shuō)話要講文明，他人幫助你時(shí)，要說(shuō)聲謝謝。見(jiàn)到長(zhǎng)輩主動(dòng)問(wèn)好，見(jiàn)到老師要主動(dòng)敬禮，見(jiàn)到同學(xué)要打招呼，這都是父母教我的話。古人有云：非禮勿視，非禮勿聽(tīng)，非禮勿言，非禮勿動(dòng)。
懂禮貌，還要有愛(ài)心。愛(ài)無(wú)處不在，捧著一個(gè)心來(lái)，不帶一棵草去。每個(gè)人都有愛(ài)心，我也不例外，在公交車(chē)上，我總是給那些需要幫助的人讓座。在學(xué)校里，我?guī)椭瑢W(xué)。只要同學(xué)需要我，我都會(huì)幫助他們。一個(gè)燦爛的微笑，一句親切的問(wèn)侯，一次沖突后的忍讓，一次跌倒后的攙扶……這些細(xì)微的助人行為，仿佛是為別人綻放的一朵花，有了它生活便芳香四溢，四季如春。這不應(yīng)正了“給”，永遠(yuǎn)比“拿”愉快。
首孝悌，次謹(jǐn)信。泛愛(ài)眾，而親人。如果我們做到這些，還有一點(diǎn)我們要有自強(qiáng)不屈的精神。否則一事無(wú)成。記得我八歲多的'時(shí)候，學(xué)騎自行車(chē)，當(dāng)然沒(méi)有不摔倒的。當(dāng)我摔倒時(shí)，媽媽沒(méi)有扶我，而是對(duì)我說(shuō)堅(jiān)強(qiáng)的站起來(lái)，父母不可能扶你一輩子，人要靠自己，堅(jiān)強(qiáng)的走下去。這句話點(diǎn)亮了我心中的燈，給我打足了勇氣。
感謝父母教會(huì)我做人的道理，我愛(ài)你們！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇2
我非常愛(ài)喜歡閱讀，尤其是當(dāng)被媽媽叫去寫(xiě)功課，我就迫不及待的想溜去看漫畫(huà)書(shū)。古人說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有嚴(yán)如玉”因?yàn)樵诤棋珪?shū)海里，我可以隨著書(shū)的情節(jié)到各地去游玩。
在我看過(guò)的書(shū)中，讓我念念不忘的是《三國(guó)志》。因?yàn)椤度龂?guó)志》有讓我百讀不厭的斗智與計(jì)謀。還有讓我佩服的五體投地的英雄像“鞠躬盡瘁，死而后已”高風(fēng)亮節(jié)的諸葛亮。還有讓人恨之入骨“教我負(fù)天下人，不教天下人負(fù)我”的奸雄曹操。
這些精彩的.情節(jié)，常常讓我讀得目不轉(zhuǎn)睛、渾然忘我！
我喜歡生氣的時(shí)候看書(shū)，因?yàn)樯鷼鈺r(shí)看孫悟空大鬧天宮，就會(huì)讓我眉飛色舞，所有的壞心情就會(huì)一掃而空。我喜歡疲勞的時(shí)候看書(shū)，因?yàn)楦叱钡鸬那楣?jié)，會(huì)讓我精神百倍。所以看書(shū)好處很多，不但可以消愁解悶，還可以藉由文字增廣見(jiàn)聞，享受享受穿古越今的閱讀樂(lè)趣。真是一舉兩得！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇3
“哦，那香香甜甜的芒果。”每次看到街上那黃澄澄的芒果，我都情不自禁地贊嘆著，回味著第一次品嘗芒果的情景。
那是我7歲的時(shí)候，媽媽去超市買(mǎi)了許多東西給我：香脆的餅干、可口的飲料、花花綠綠的水果糖……讓我垂涎欲滴，一見(jiàn)到這些，我便想大飽口福。“看，這是什么東西？”只見(jiàn)媽媽拿出一個(gè)穿著金黃色外衣的水果問(wèn)我，它既不是橙子，也不是香蕉。
我聞了一下，啊！真是不聞不知道，一聞忘不掉！我急切地問(wèn)： “媽媽，這是什么東西？”“這是芒果，是市場(chǎng)最近才有的水果，非常好吃的。”“好吃為什么只買(mǎi)一個(gè)？”“因?yàn)樗群贸杂志哂袪I(yíng)養(yǎng)價(jià)值，供不應(yīng)求，我買(mǎi)時(shí)只剩一個(gè)了。”聽(tīng)了媽媽的話，我突然覺(jué)得這個(gè)芒果珍貴了許多。
這時(shí)，媽媽用刀把芒果皮削了，洗干凈切成片放進(jìn)碗里遞給我：“這個(gè)芒果給你吃吧。”我高興地捧著芒果，像捧著一只剛啄破蛋殼的.小雞一樣小心。正當(dāng)我想把它送到嘴邊時(shí)，又轉(zhuǎn)念一想：媽媽天天為我操勞，況且她也非常喜歡吃芒果，這個(gè)芒果應(yīng)該給她吃。于是，我咽了咽口水，把到嘴的肥肉——芒果往媽媽手里放：“媽媽，這個(gè)芒果還是給你吃吧。”媽媽笑著，又把芒果往我手里推，還說(shuō)：“還是你吃吧，媽媽以前嘗過(guò)，想吃以后再買(mǎi)。”我似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭，興高采烈地拿起黃澄澄的芒果放進(jìn)嘴里，那香甜的汁水立即溢滿了我嘴里，一直甜到我心窩里。
我醉了，深深地醉了，不僅是陶醉在那香甜的芒果中，還陶醉在媽媽給予我那濃濃的愛(ài)里。我想，這芒果不就包含著媽媽對(duì)我的關(guān)心與期待嗎？我一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)讓媽媽也陶醉在我為她呈上的香甜果實(shí)之中。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇4
喜歡一個(gè)人漫步于校園，獨(dú)自感受校園的清新，體味它的點(diǎn)點(diǎn)變化。走在林蔭小徑上，不時(shí)會(huì)有鳥(niǎo)雀從面前掠過(guò)，落在草坪上悠閑自在的踱來(lái)踱去，一點(diǎn)也不畏懼人的接近。
而不管目光投向哪，映入眼簾的都是一片大自然的安靜與和諧。在她那一抹濃濃的綠意下，每天都有讓人驚喜的發(fā)現(xiàn)。
教學(xué)樓前那開(kāi)的旺盛的或紫或白的丁香，總是不停的散發(fā)香氣，令人禁不住駐足去尋找可以讓夢(mèng)想成真的花瓣。
雨后的清晨，林蔭小道旁的草坪上鋪了一層淡紫的梧桐花，盡管花瓣已凋殘，猶自發(fā)出濃郁的清香。微風(fēng)拂面，又送過(guò)一陣香氣，但這卻與梧桐香不同，淡淡的，更加怡人。
路邊的空地里開(kāi)了一些黃色的`野花，是不是春風(fēng)悄悄把種子撒下？哇，那邊草坪上有整整一片呢！柔弱的枝莖在風(fēng)中搖曳著，綠色的底色上，那花瓣像天上的繁星一樣在不停的向你眨眼睛 ，感覺(jué)是多么的可愛(ài)天真，像孩子的肌膚一樣嫩一樣柔。
中心花園幾棵綠意盎然的松樹(shù)，將濃濃的綠蔭撒向在它周?chē)娜藗儭?/p>
校園是靜謐的。 望窗外云卷云舒，看門(mén)前花開(kāi)花落，每每閑庭信步，呼吸帶有花香草香泥土味的新鮮空氣，很快融入其中，感到這校園是屬于我的。
校園是美的，但她給我更多的是心靈的啟迪與蕩滌、思想的陶冶、內(nèi)在氣質(zhì)的培養(yǎng)，只是自然與心靈的安寧與和諧，這就是我的校園，我心中的一片凈土。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇5
今天，老師給我們布置了一項(xiàng)特殊的作業(yè)——對(duì)媽媽或爸爸說(shuō)一聲“我愛(ài)你”。
我慢吞吞地走在路上，心里想著怎么對(duì)媽媽說(shuō)出這三個(gè)字，是直接跑過(guò)去對(duì)她說(shuō)呢，不行，太直接了，我也沒(méi)這膽量，還是等她睡了以后對(duì)她說(shuō)呢，不行，她聽(tīng)不到，想著想著，我已經(jīng)走到了家門(mén)口。
今天只有媽媽在家，好機(jī)會(huì)，我趁機(jī)走到媽媽面前，準(zhǔn)備說(shuō)出“我愛(ài)你”，可脫口而出的竟是這樣的話：“媽媽，我先去寫(xiě)作業(yè)了！”“好呀。”媽媽有點(diǎn)疑惑地盯著我，“你是不是不舒服，臉色怎么這么難看啊。”“沒(méi)什么呀！”我趕快溜進(jìn)了房里，“啪”的一聲把房門(mén)關(guān)上，為什么說(shuō)聲“我愛(ài)你”這么難呢？
我寫(xiě)好了作業(yè)，只見(jiàn)媽媽在炒菜，我悄悄地走到媽媽面前，輕輕說(shuō)道：“我愛(ài)你。”沒(méi)想到媽媽竟然聽(tīng)見(jiàn)了，媽媽扭過(guò)頭來(lái)看著我說(shuō)：“你說(shuō)什么？”我看著媽媽堅(jiān)定的.眼神，鼓足了勇氣，大聲地說(shuō)：“媽媽，我愛(ài)你。”媽媽手中的鏟子掉了，緊緊地抱住我，說(shuō)：“我也愛(ài)你。”
那天晚上，我睡的很香，因?yàn)槲业谝淮螌?duì)媽媽說(shuō)了“我愛(ài)你”。
小學(xué)五年級(jí)作文 篇6
有的孩子被公認(rèn)為“天才”，有的孩子被公認(rèn)為“笨蛋”。可是，在每個(gè)孩子心里都有一座屬于自己的天堂。
他，七歲時(shí)才認(rèn)得阿哦啦西等不超過(guò)十個(gè)漢字，父母是個(gè)農(nóng)民，把全部的希望都寄托在他的身上，可是，養(yǎng)一個(gè)毫無(wú)前途的笨蛋能為他們養(yǎng)老嗎？所以，他的爸爸想拋棄他，可是，要找一個(gè)地方還真難。這時(shí)，他父母想到了一座迷宮，那迷宮別說(shuō)說(shuō)小孩，就連大人走進(jìn)去也出不來(lái)。而且，那墻也十分高，小孩子不可能爬出來(lái)。主意打定，那孩子的爸爸找了個(gè)時(shí)間帶他到了那個(gè)迷宮里，剛進(jìn)迷宮不一會(huì)，那爸爸成功把孩子給甩掉了，可是，也楞是走不出那迷宮，那孩子有個(gè)特點(diǎn)，就是看到什么數(shù)字啊，文字啊，都能記下來(lái)。最終，孩子找到了爸爸，爸爸也明白了：孩子無(wú)論多笨，到底是自己親身的`啊。那爸爸突然想考考兒子的記憶力，就對(duì)兒子說(shuō)；“兒子爸爸考考你，你記得出去的路嗎？”那孩子立刻說(shuō)：“南15圈，北10圈……。。”爸爸一聽(tīng)欣喜若狂，，立刻往兒子說(shuō)的地方走。那父子楞說(shuō)是在后半夜走出了那迷宮。后來(lái)，那父母給孩子請(qǐng)了個(gè)老師。一年后，那老師對(duì)那父母說(shuō)：“這娃太厲害啦！快送他去少年宮學(xué)習(xí)吧！”
她，是一位中上學(xué)生，語(yǔ)文每次都是班級(jí)里前三名。可是，數(shù)學(xué)不行的她，每次發(fā)數(shù)學(xué)試卷都是她最害怕的時(shí)候，她怕看到父母表面上加油，可是眼睛里透著冷嘲熱諷的眼神。她有一個(gè)精神的食糧——看書(shū)。每次拿起書(shū)，她總能忘記父母的眼神，進(jìn)入書(shū)的世界。當(dāng)別人問(wèn)起她的理想時(shí)，她的眼神總是透著迷茫，可是在有一天，她找到了自己的理想——作家。她每天的眼神都透著——奮斗！
他是天才，人人都這么說(shuō)，父母總是受到別人的贊嘆。而父母也怕失去這種贊嘆，天天買(mǎi)什么物理數(shù)，什么奧數(shù)題給那位所謂的“天才”。他不知道自己在做什么，只知道作家的使命是學(xué)習(xí)，天天在家里學(xué)習(xí)，老是蹦級(jí)，終于，他考上了了清華。可是他在上清華第二年的時(shí)候，他被退學(xué)了，學(xué)校說(shuō)：“這孩子學(xué)習(xí)固然是優(yōu)秀，可是，除了學(xué)習(xí)，他還會(huì)什么呢？”父母欲哭無(wú)淚，他也第一次經(jīng)歷了失敗！可是，他不再“學(xué)習(xí)”他一直在“學(xué)習(xí)”其他東西，他也找到了自己的理想，不再是“木偶”，成了真正的“人”！
無(wú)論是笨蛋。普通人還是天才，都能在自己的天堂里找到歸宿！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇7
文明是每個(gè)人必須有的習(xí)慣，她代表著一個(gè)人的美好未來(lái)，同時(shí)也代表著全世界的美好未來(lái)。
在公交車(chē)上，有的人對(duì)那些老、弱、病、殘，視而不見(jiàn)；在生活中，看到殘疾人，指指點(diǎn)點(diǎn)，嘲笑他們?cè)谖覀兩钪校性S多舉止文明的.現(xiàn)象，如：尊老愛(ài)幼、遇到老師主動(dòng)問(wèn)好、不亂扔果皮紙屑、不說(shuō)臟話……同學(xué)們，一個(gè)“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”、“沒(méi)關(guān)系”、“您好”……都表現(xiàn)出文明和應(yīng)有的禮貌，文明能使正義感得到傳遞而變得強(qiáng)大。
自從我讀了《復(fù)興中華，從我做起》后，原來(lái)愛(ài)做惡作劇的我，也變得文明了。公交汽車(chē)上，有些人對(duì)年過(guò)花甲的老人視而不見(jiàn)，對(duì)殘疾人指指點(diǎn)點(diǎn)，車(chē)上的廢紙也視而不見(jiàn)。我遇到以上情況，我會(huì)馬上將自己的座位讓給年過(guò)花甲的老人或殘疾人，也會(huì)毫不猶豫地?fù)炱鸬厣系膹U紙，這時(shí)，人們對(duì)我豎起大拇指。校園里，如果有垃圾，我會(huì)立刻拾起垃圾，并教育他應(yīng)該愛(ài)護(hù)環(huán)境。在家里，我尊敬父母，主動(dòng)幫助父母做力所能及的事情，主動(dòng)掃地、洗碗……
舉止文明我?guī)ь^。只要我們心里播下這粒種子，她就會(huì)在人間生根、開(kāi)花、結(jié)果，那么，我們的社會(huì)就會(huì)更加美好！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇8
密室逃脫是一項(xiàng)鍛煉腦力的游戲，把幾個(gè)人關(guān)在一個(gè)屋子里面，在一個(gè)小時(shí)之內(nèi)，利用智慧，拿到鑰匙，逃出密室。今天，爸爸就帶著我和哥哥去身臨其境了一把。唉，真是意猶未盡啊！
經(jīng)過(guò)十多分鐘的車(chē)程，我們到了“奇門(mén)密室逃脫俱樂(lè)部”，我們拿好對(duì)講機(jī)，帶上眼罩，在一位女工作人員的帶領(lǐng)下進(jìn)入了密室。
進(jìn)入密室后，工作人員把門(mén)一關(guān)，我們立刻把眼罩摘了下來(lái)，迫不及待地環(huán)顧四周。這個(gè)密室的空間比較小，里面只放了一個(gè)柜子、兩把凳子、一幅掛在墻上裱在相框里的畫(huà)。我們依次在柜子里、凳腿兒上和畫(huà)的背面找到了一個(gè)小寶箱和兩張紙條，然后用兩張紙條上的.數(shù)字解開(kāi)了小寶箱的密碼鎖，并在寶箱里找到了一張圖紙，和一封信，通過(guò)圖紙，我們解開(kāi)了小門(mén)的密碼，由于我們一直保持著高度緊惕，再加上屋里比較悶熱，我們的衣服都已經(jīng)被汗水打濕了。本來(lái)以為已經(jīng)脫離了“險(xiǎn)境”，可是打開(kāi)小門(mén)卻看到第二間密室，給我們來(lái)了當(dāng)頭一棒。唉！沒(méi)辦法，只能繼續(xù)闖了！
第二間密室可沒(méi)有第一間密室那樣簡(jiǎn)單，屋里掛著一身警服、地上擺著一個(gè)柜子、有一把打開(kāi)的花傘、墻上粘著一張具有紅，黃，綠方塊的紙、一個(gè)竹子編的花瓶、一塊小黑板和一個(gè)綠色的保險(xiǎn)箱。由于時(shí)間關(guān)系，這次我們的東西沒(méi)找全，只找到了一塊電池、一把鑰匙、一個(gè)小寶箱、一張寫(xiě)著數(shù)字的紙條，后來(lái)，那名工作人員進(jìn)來(lái)了，為我們講解了逃出去的步驟。這下我們才恍然大悟！
原來(lái)密室逃脫真的沒(méi)有我們想象的那么簡(jiǎn)單，如果有機(jī)會(huì)，我一定還要來(lái)鍛煉自己的腦力！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇9
我的媽媽今年三十多歲，身高與模樣都一般般，但很大方，從不與別人計(jì)較。當(dāng)然，人并不是十全十美的，她最大的“缺點(diǎn)”就是愛(ài)“撒謊”。
我相信許多人都聽(tīng)過(guò)父母講：“千萬(wàn)不可以撒謊，不然會(huì)被大灰狼吃掉的……”這些話我也聽(tīng)過(guò)，疑惑的是，媽媽“撒謊”，而且次數(shù)那么多，卻不被大灰狼吃掉呢？
媽媽很關(guān)心我的學(xué)習(xí)。我記得讀小學(xué)時(shí)，都由媽媽送我上學(xué)，接我放學(xué)，每天如此。記得有一次冬天的早晨，在刮北風(fēng)，我們一起走路去上學(xué)。凜冽的北風(fēng)吹得人抬不起頭來(lái)，“呼呼地吹著。剛好這幾天媽媽身體不適，但仍然堅(jiān)持要與我一同上學(xué)。媽媽實(shí)在走不動(dòng)了，我心疼地說(shuō)：“媽，回去吧！我自己去學(xué)校就行了。”“不行，媽媽堅(jiān)定地說(shuō)，讓你自己走去學(xué)校會(huì)被人拐走的！何況我還走得動(dòng)，走多點(diǎn)路還能堅(jiān)持鍛煉呢！”那么冷的天，對(duì)于一個(gè)身體那么差的人，熬得住嗎？媽媽又在“撒謊”了。
媽媽不但關(guān)心我的學(xué)習(xí)，更關(guān)心我的身體。凡是我愛(ài)吃的和那些富有營(yíng)養(yǎng)的，不管價(jià)錢(qián)多貴，她總會(huì)買(mǎi)給我吃。但令我奇怪的是，凡是我愛(ài)吃的，她都“不愛(ài)吃”。有一天，媽媽做了我愛(ài)吃的'咖喱豬扒，我頓時(shí)成了小饞貓，兩三下就把一碟豬扒“掃”了一大半，在吃最后一塊時(shí)，我發(fā)現(xiàn)媽媽正在望著我吃，臉上露出很欣慰的神情。其實(shí)，我知道媽媽又在“撒謊”了。不是媽媽“不愛(ài)吃”，而是把我愛(ài)吃的全給了我。這時(shí)，我終于明白了，其實(shí)媽媽撒謊而不被大灰狼吃掉的原因是，這就是：愛(ài)的謊言！
小學(xué)五年級(jí)作文 篇10
假如我是小鳥(niǎo)，我會(huì)記住那出生時(shí)的巢穴；假如我是樹(shù)苗，我不能遺忘滋養(yǎng)我的土地；假如我是江河，那高原雪域便成為我記憶中的烙印；假如我是…，無(wú)論我是什么，無(wú)論我以什么樣的方式存在，我可以忘記周?chē)囊磺校踔量梢話仐壸约海幸粯訓(xùn)|西永遠(yuǎn)不可能泯滅——那就是回報(bào)。
人的一生中，最要感謝、最要回報(bào)的就是父母。他們給了我們生命，關(guān)愛(ài)我們、讓我擁有了體會(huì)世間百味的機(jī)會(huì)；老師給了我們做人的經(jīng)驗(yàn)，關(guān)懷我們、讓我們?nèi)ラ_(kāi)辟自己的人生道路；朋友給我們無(wú)盡的情誼和友誼，陪我們度過(guò)風(fēng)風(fēng)雨雨，一起見(jiàn)彩虹。然而，在我們的心中，始終有一種想回報(bào)他們，感謝他們的想法。但是，這些并非禮物的饋贈(zèng)、一份等價(jià)的報(bào)酬或答謝；回報(bào)他們的也絕不僅僅是為他人做一點(diǎn)事情、說(shuō)幾句感謝的話。這些還不能算作是真正的`回報(bào)。
此外，諸葛亮用自己的一生來(lái)回報(bào)了當(dāng)年劉備三顧茅廬的賞識(shí)；李密用忠心回報(bào)了君王的栽培和信任，用孝心回報(bào)了祖母的養(yǎng)育之恩；貝多芬用音樂(lè)回報(bào)了父親的鼓勵(lì)和支持；大家用辛勤的汗水回報(bào)了社會(huì)…我們都在回報(bào)。
那真正的回報(bào)是什么？是索取以后的付出、是受恩之后的答謝。
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