關(guān)于風箏的續(xù)寫作文
導語：續(xù)寫，指從原文出發(fā)，遵循著原文的思路，對于原文作延伸。以下是小編為大家精心整理的作文，歡迎大家閱讀參考!
篇一：《風箏》續(xù)寫
我們走到水磨坊，巨大的木輪不停地轉(zhuǎn)著，可它美麗的樣子并沒有讓我們停下尋找的腳步。我們東翻翻，西找找。這時，我發(fā)現(xiàn)一個好久沒打掃的小道，里面有一個陰暗的小房間，我們雖然有點害怕，但大家心中都有一份期望。進去之后，我們立即把窗戶打開，讓溫暖的`陽光照進小房間里。我翻翻草叢，把木桶踢開，把柜子拉開，還是沒有。正當我們準備放棄的時候，張伯伯家的小弟弟正在門口忽然大喊：“找到了!找到了!”我們聽見喊聲，急忙跑過去。“在哪里?在哪里?”“在屋頂上!”小弟弟急切地說：“快把它拿下來!”我們趕忙扛來梯子，兩個人扶住梯子，一個人爬上去，把風箏取下來，另一個人在下面接著，當風箏落下來時，大家爭先恐后地圍著風箏，仔細一看，不是“幸福鳥”。
我們只好離開水磨坊，繼續(xù)尋找“幸福鳥”……
篇二：續(xù)寫《風箏》
“朋友們，你們快看!那里有一只風箏，快去看看呀!”一個小女孩說。
小伙們們一聽，眼睛一亮，飛快的跑，簡直比風還快呢!
可惜!那只風箏并不是他們的`而是一個叫“媚媚”的小女孩的。小伙伴們嘆了一口氣，顯得更加垂頭喪氣、無精打采了!忽然，從前面的楊樹旁傳來一陣傷心的哭聲，小伙伴們心想：“是誰在哭呢?會不會是”媚媚“呢?”說完便快速走到楊樹旁，不一會兒我們就來到了楊樹旁。在哭的是一位小女孩，他一看見小伙伴們就問：“你們看見一只風箏嗎?上面寫著”媚媚!“小伙伴們聽了說：”是不是這個?!“對!謝謝!我叫”黎媚媚“做個朋友吧!”“好呀，黎媚媚你有沒有看見另一只風箏?那上面寫著”幸福鳥“!?小伙伴們齊聲說道。”有啊，在哪哦!“黎媚媚笑嘻嘻的說道。小伙伴們瘋狂、快樂的跑到那兒，找來了”幸福鳥“。
今天，小伙伴們不僅放了風箏，還認識了一位朋友——黎媚媚!
篇三：風箏續(xù)寫[300字]
我們用最快的速度跑向水磨坊。這時，我們的心跳得很快，希望我們的'”幸福鳥“就在水磨坊里。可是，當我們跑去時，卻沒有看到我們的”幸福鳥“。我們傷心地向外面走去。走著走著，我們走到了一片寬闊田野。我們在草地里找、在小池塘里找，甚至還抬頭看一看，希望能看到我們的”幸福鳥“，可是還是找不到。我們都快絕望了。
天空藍藍的，綠綠的小草在風中搖曳，花兒爭奇斗艷。小鳥在枝頭歌唱夏天，小松鼠上竄下跳，有的還在跳舞呢!小草、小花兒、還有小動物都是開心、快樂的，一切都是那么美好!可我們，卻難過得想哭!我們到處焦急地尋找我們的”幸福鳥“。
突然，一匹馬兒從遠方跑來，它的嘴里咬著一根線。呀，正是我們的”幸福鳥“!我們高興壞了，急忙跑過去讓馬兒停下。可是小馬好像沒聽見，繼續(xù)在田野上跑著。馬兒后面又來了一個小姑娘。她叫小馬停下來，把”幸福鳥“還給我們。我們的心情頓時好了很多。我們開始和小姑娘一起放風箏。
后來，我們和小姑娘成為了好朋友，一起放風箏，一起騎小馬，玩得可開心了。”幸福鳥“果然給我們帶來了快樂和幸福。
篇四：風箏續(xù)寫
我們飛快的跑向水磨坊，繼續(xù)尋找”幸福鳥“。我們很仔細、很認真的.找，可是還沒找到”幸福鳥“，這時大家都對”幸福鳥“失去了信心，都難過的坐在地上不說話。
突然有一個人說：”那邊的楊樹林里好象有‘幸福鳥’在晃動。“于是大家又來了精神，爭先恐后的跑向楊樹林……
原來”幸福鳥“被風吹斷后飄落到楊樹林里一棵高大的樹上。大家非常高興，七嘴八舌的說著各種”營救“方法，比如爬樹、搭人梯、用桿子……結(jié)果都不行，因為風箏的線在樹梢上纏得太結(jié)實了，要是爬到樹梢上容易掉下來，太危險，我們無計可施。
這時有人說：”大家盡力了，這里也許是‘幸福鳥’的家，就讓它留在這里吧。“天已經(jīng)黑下來了，我們依依不舍得回家了……
篇五：續(xù)寫《風箏》
我們向那房子跑去，繼續(xù)尋找我們的”幸福鳥“。
來到水磨坊，還是沒有發(fā)現(xiàn)”幸福鳥“。大家失望極了，只好回家去。
路上，在村我們意外地看見景色迷人的上飄著一個大風箏。
”這不就是咱們的‘幸福鳥’嗎?“小伙伴異口同聲地大聲說道。
于是，我們向漁夫李伯伯借了一條小船。大家很快把船劃到湖中央，把”幸福鳥“撈了起來。可是”幸福鳥“已經(jīng)被水浸爛了，真可惜!
”我們重新做一個吧!“一個小伙伴說。
”好啊!好啊!“大家連連點頭贊成。
我們又來到蘆塘里，拔了幾根細葦，再找來幾張紙，便認真地做起了風箏來。這次做了兩個，一個是蝴蝶樣的，另一個是老鷹樣的.，都似模似樣，好看極了!
我們相約第二天再去放風箏。風箏伴隨著我們度過了快樂的童年。
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