五年級作文通用(5篇)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編整理的五年級作文5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
五年級作文 篇1
說到喜歡的功課，我喜歡的功課還真的很多，有趣的數學課，新奇的語文課，放縱的體育課等等……不過我最喜歡的還是信技課。
我喜歡信技課，因為信技課時，老師會教我們怎么去操作電腦。所以，我非常喜歡它。
有一次，老師教我們制作電腦小報，讓我們自學怎么樣打藝術字體，我打開信技書，仔細的翻看著，按照書上的步驟一步一步地慢慢操作。在按下步驟中的最后一個鍵，一排藝術字瞬間出現在了我的屏幕上。我大喜過望，激動地舉起手來，喊道：“老師，我會怎么打出藝術字了！”
老師聽見了，迅速確定了一下我的.位置，說：“那我們請哪幾個同學給大家演示一下，要怎么打出藝術字。”說罷，把所有的電腦數據都集中到我的電腦上，由我來操控。我按了一下鼠標，點擊插入按鈕，再點了一下藝術字的格子，電腦便彈出了一個對話框，讓我們自己來選要什么樣的字體。我點了老師指定的彩色字體，按下確定的按鈕，下方便出現了第二行藝術字。
“好了。”
同學們見識到了我操作電腦的速度后，都驚訝不已的，在下面不斷的竊竊私語。老師對大家說：“馬婕同學已經學會了怎么制作藝術字，其他同學也要加緊速度跟上她的腳步。”
然后老師繼續讓其他同學學習制作藝術字，單獨教我這一課學后面的內容。還同意讓我一個人玩游戲，其他人則一直學習到下課。
這就是我最喜歡的一門功課——個可以光明正大玩游戲的信技課。
五年級作文 篇2
三月，櫻花正開得爛漫，或粉或白，花瓣落下，飄灑在空中，是難得的一道風景。
她住在樓下，大抵八九十歲的樣子，養著一條極大的金毛，它的毛很柔，閃著金色的光。
我就是在那棵樹下遇見她的，她那時不是很老，旁邊是她的老伴，臉上都洋溢著幸福的微笑。那時，金毛還很小，總是有些活潑，跑一會兒，停下來不停地喘氣，像是累壞了，站在那兒，伸出長而紅的舌頭，連狗尾巴都沒力氣搖了，耳朵仿佛耷拉得更下來了。早晨的風，拂過櫻樹，灑在他們頭上、身上，仿佛是一對潔白的.花環。那時，花開正好。那年，他們七十三歲。
過了五年，她拄著拐杖，又來到櫻花樹下。狗老了些，和她一起，慢悠悠地散步，她的臉上，仍洋溢著幸福的微笑，但眼底多了幾分憂傷，而老伴并沒有出來，或是病了吧。櫻花仍是和從前一樣，在空中翻飛盤旋。但老伴，再也沒有出現。夕陽將櫻花染金了，一切都變得無比美好。但她眼底那抹憂傷，永遠也無法褪去了。我知道，她的老伴，在那年秋天，永遠地走了。夕陽，將一人一狗的背影，拉得很長，很長……
我知道，她在老伴走后，選擇了微笑與堅守。我仿佛又看見了她和她老伴，在櫻花樹下，慢慢地走在那年，他們臉上的笑容，與爛漫的櫻，定格在那一刻，成為她亙古的記憶。
五年級作文 篇3
今天過得有些無聊，爸爸媽媽都出去買衣服了，把我留在家里，我很悶得慌，但是一時又想不起玩什么才好。忽然我腦袋一轉：哎？為什么不能玩金山打字通呢？“我覺得這個主意不錯，我打開了電腦開始練習打字。
開始的時候我怎么打也不順手，不是錯別字太多，就是速度太慢。每次都只能成為打字高手，雖然說這個成績不錯，但是不是我滿意的結果。我毫不氣餒開始慢慢的練。我集中精力盯住屏幕上的每一個字，看準了鍵盤上的每一個鍵，仔仔細細一絲不茍的練習著！！我的成績在悄悄地向上爬，一點一點，終于達到了打字專家！！這可是一大成功呀！！也算是沒有白費我的練習。漸漸地，我不僅每次都是打字專家，而且每分鐘的平均字數也在提升，一次比一次高！！我高興得語無倫次。不斷的向媽媽報告我最新創出的紀錄。隨著水平的增高，我開始了驕傲，毫不在乎的在鍵盤上亂打。沒想到我從高高的藍天上，“彭“的一下跌倒了谷底。就是說我一下子從打字專家，掉到了初學者，哎，又是驕傲惹的禍，我就不信不能把這個可惡的毛病改掉。我又開始集中精神的'練習。忽然間，我又從谷底飛上了天空。從初學者蹦到了打字專家。這次我沒有驕傲，而是更加努力的練習，我的平均成績達到了108個字！！看來不驕傲的好處這么大呀！！
通過這次練習，我知道要想保持好成績，就不能驕傲，更加努力持之以恒的向前，才能有所成就！！
五年級作文 篇4
她，滋潤著我們這些嬌嫩的祖國之花，她就像辛勤的園丁一樣，哺育我成長，傳授我們知識。
她，一頭烏黑亮麗的秀發，沒有劉海，只見到‘美人尖’，臉像未鋪平的路，坑坑洼洼，但她永遠是最好的老師。
我的老師會‘變形’，你的老師會嗎？
那是一個春光明媚的早晨，在第一節可的時候，有一個話嘮，廢話特多，老師笑著對他說：“不要講話，專心聽課。”嘰嘰喳喳的寫字聲還摻雜著討人厭的聲音，語文老師這下嚴肅了，伸手就像我拿竹棍，可是，那支竹棍不知被哪個缺德的人拿走了。這時，不知從哪冒出了根竹棍，老師順手接了過去，走到了某某某面前，你慘了，老師的火山爆發了，很快，巖漿四處噴發了。老師好像用了吃奶的力氣，可在打下去時，還是手下留情了。我知道，老師這樣也是為了我們好，恨鐵不成鋼啊！
老師認真的樣子，比生氣的樣子更美。
教師里寂靜無聲，只聽見老師清脆的講課聲附和著同學們的讀書聲，好似一支和諧的.合奏樂曲。
我的腦海里常會浮現出老師批改作業的畫面：深夜里，我們已經進入了夢鄉，而她卻在皎潔的月光下，微微的燈光下位我們批改作業。
啊！老師的一舉一動都是為了我們好，“老師是我們的再生父母”，老師，感謝你！語文老師，感謝你！
五年級作文 篇5
老師是一支蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師是人生道路的航標，指引我們走向正確的道路。每個人的心中都有一個喜歡的老師，我最喜歡的老師是體育劉洋老師。
劉老師有一頭漫畫里男主角一樣的發型，中等的身材。他的性格很像小孩，充滿了活力和生機。有時表情也很搞笑。正和我們玩笑時，一個轉頭突然停止了笑，變得嚴肅起來，在我們的`意料之外，使我們再一次開懷大笑。
劉老師上課時很認真、很負責。當同年級別的班體育課都在玩時，劉老師就會給我們上體能課，訓練我們的身體素質，這樣也為將來上跑步課奠定基礎，就不用太費勁了。
有時候，劉老師也會像小孩子一樣和我們玩耍。一次體育課，由于操場上的雪還沒化。所以我們不能上體育課了，就呆在教室里等老師。過了一會兒。劉老師來到教室讓我們下樓打雪仗。隊還沒解散時。劉老師說：“向上看那個飛機！”隨后，他一個雪球就仍想了我們，這才明白老師對我們開了一個玩笑。于是，每個人都包了一個仍向了老師。后來老師自己在那里滾雪球，許多同學看見了，都過去幫忙，最后我們滾的比較成功。
每一次的體育課都讓我們上的很放松很快樂，使我們在緊張的學習后，讓身體得以休息，舒活筋骨，抖擻精神。其實，劉老師也讓我們知道生活中要充滿歡樂和幽默，這些可以調整生活中的壓力與煩惱。
我喜歡劉老師，喜歡他的幽默，喜歡他的授課方式，喜歡他樂觀的性格和態度，喜歡他前衛周到的思想。
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