實用的同學作文(薦)
在日常學習、工作或生活中，大家都經常看到作文的身影吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的同學作文4篇，希望對大家有所幫助。
同學作文 篇1
他，有一頭又黑又硬的頭發(fā)，像一根根刺扎在頭上。一張小嘴巴鑲嵌在一張黑黑的臉上。高高的鼻梁很早就加起了一副眼鏡，他就是熊寅博。
你別看他戴著一副眼鏡很有學問的樣子，其實他是一個“小糊雞”，明明拿在手里的`鑰匙還要說鑰匙去哪了，近在眼前的東西還要問在哪兒？
有一次我和他一起回家，到了樓下，我拿出鑰匙開了家門，對他說了句再見就回去了。他摸了摸口袋沒有找到鑰匙，又翻了翻書包也沒有，急得在門口哭，我聽見了，確定是他在哭，我急忙跑出來問：“你怎么了”，他向我說明情況，想讓我?guī)退遥翌┝怂谎郏l(fā)現鑰匙就在他手里，我把這件事情告訴了她，他不好意思的說：“居然在這里”。
還有一次全班寫作業(yè)，他的墨水用完了，就拿了一瓶新墨水，這時他的筆蓋掉在了地上，他鉆在桌子下撿起來的時候，他吼道：“我的墨水呢”？他同桌說：“遠在天邊，近在眼前”。他笑著說：“原來在桌子上啊”！
真是一個“糊”得可愛的熊寅博啊！
同學作文 篇2
我的同學吳楚越是班上公認的“幽默大師”，我們都親切地叫他“吳大師”。
他總是有一肚子的.笑話，常常逗得我們捧腹大笑。每當老師批評他的時候，他不但不生氣，反而嘿嘿地笑。這時候，老師的氣早就被他沖到了九霄云外。
有一次，幾位男生在操場上跑步。跑在前面的一位男生不小心摔倒了，后面的一大串男生就像多米諾骨牌一樣跟著倒下。這搞笑的一幕剛好被“吳大師”看見了。等著他們一回到教室，“吳大師”馬上拿起一支筆當作“話筒”，“蹭”地一下跑到他們跟前，學著記者的樣子有模有樣地采訪起來。他故作一本正經，有板有眼問道：“我是咚咚咚記者一號，請問你們對這次的集體摔倒事件有何感想？”問得那幾位同學面面相覷，恨不得挖個地洞鉆下去。忽然，他又橫鼻子豎眼地指著前方大罵起來：“前面的攝像機馬上關掉，不許偷拍！”害得我們還真的以為有攝像機在拍。
我對他惟妙惟肖得表演豎起大拇指，真心贊一個！
同學作文 篇3
我的同學叫儲時赫，他長著一雙大眼睛，雙眼皮特帥。但是他黑黑的特象剛從煤炭里剛出來，別看他黑他特有勁。一雙胳膊上有一個大肌肉。
他特善良總是同情弱者，可是他特能忍，所以他經常受人欺負。可是他總是以微笑面對生活。雖然在班里受欺負可他的一件事才讓我徹底認識他了。
一個夏天儲時赫他在校外看見一個老頭和他的外女在那要錢儲時赫毫不猶豫的'給了他們十元錢。我們回班后我說：“儲時赫你傻不傻啊！”而他說：“不傻，因為人不可能都幸運，必定有挫折，如果沒有那就沒有意義啊！”我當場啞口無言了。
通過這件事我敢受到了他的那種品質了——舍己為人的高貴品質。人不的都是這樣嗎？讓我們努力吧！
同學作文 篇4
同學之間，朝夕相處，也許發(fā)生過矛盾，也許發(fā)生過有趣的事，而令我印象最深刻的是同學們在我困難的時候給我的關心和幫助。
一天中午，我和同學們追打嬉戲的時候，不小心被絆倒了，摔倒的時候，我用手撐了一下地，不幸的事發(fā)生了——我的手臂骨折了。我趕緊到醫(yī)院去治療，醫(yī)生為我綁上了石膏，而且需要綁整整一個月。
第二天，我堅持上學，一路上卻擔心著自己的手傷。一進教室，同學們都圍上來，關心地問我怎么樣了，看我行動不便，有的幫助我拿書包，有的幫我交作業(yè)，還有的幫我倒茶，我的`心頓時變得暖暖的。下課了，就連平時最調皮的小木也來安慰我，幫助我。這一天，我感到自己時刻被同學的友情包圍著，讓我充滿著快樂，原來的擔心也一點一點減少了。
有一天，我正在做作業(yè)，忽然，放學鈴聲響了。我抬頭一看，同學們都陸陸續(xù)續(xù)到教室外面排隊，準備放學回家了。我望著我的書桌，再看一下我綁著石膏的手，不由地有些發(fā)愁。當我又一次站起來東看看西看看的時候，細心的小金看見了，他明白了我的心思，放下自己的書包，走過來幫我把書桌上的東西一樣樣放進書包。看著理得整整齊齊的書包，一種說不出的感動涌上心頭，我真誠地對他說了聲謝謝。這一刻定格在了我的心中，最好的朋友不就是那個在你困難的時候挺身而出的人嗎？
這看上去是很簡單的一件小事，卻讓我體會到了同學之間最寶貴的是真摯的友誼。我們的班級就像一個溫馨的大家庭，上課一起學習，課間一起游戲，班級活動時一起商量，有困難時互相幫助。
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