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四年級(jí)作文

時(shí)間：2024-01-06 07:37:00 四年級(jí)作文

四年級(jí)作文9篇（通用）

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡單方便，下面是小編收集整理的四年級(jí)作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

四年級(jí)作文9篇（通用）

四年級(jí)作文篇1

　　我的成長經(jīng)歷就像沙灘上的貝殼一樣絢麗多彩，又像天上的星星一樣璀璨閃亮，許多事情已經(jīng)淡忘了，但賣報(bào)紙這一件事已經(jīng)深深地印在了我的腦海中使我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。

　　七月份的一個(gè)夏天，正值暑假，當(dāng)我正愜意地趴在涼席上，一邊吹空調(diào)，一邊看書時(shí)，媽媽走了進(jìn)來，說：“夢圓啊！你的暑假作業(yè)寫完了就不要悶在家里，應(yīng)該多出去走走，散散步，不然會(huì)悶壞的。”“可是……”我的話還沒有說完，便被媽媽打斷，“要不出去賣報(bào)紙吧還可以體驗(yàn)體驗(yàn)生活呢！”沒辦法，我只好乖乖去賣報(bào)。

　　夏日的太陽就像無情的利劍一樣刺透我的皮膚，在冬天，陽光看來是多么溫暖，可是現(xiàn)在是多么可怕，連知了都熱的.受不了了，在樹上不停地叫喚：“知了，知了。”

　　我蹲坐在路邊，希望有人主動(dòng)來買我的報(bào)紙，可是事實(shí)并沒有想象中的那么簡單，沒有一個(gè)人愿意主動(dòng)來買我的報(bào)紙。我坐不住了，向一位打著太陽傘的阿姨跑去，“阿姨，你要不要報(bào)紙。”那聲音小的真是連我自己都聽不見，跟我想的一模一樣，那位阿姨就像沒有聽見一樣轉(zhuǎn)身就走，賣個(gè)報(bào)紙?jiān)趺茨敲措y？我原來的自信心瞬間從百分百下降至冰點(diǎn)，賣了一個(gè)上午一份報(bào)紙都沒賣出去，我氣呼呼地跑回了家。

　　“怎么了，不是去賣報(bào)了嗎？怎么回來了？”媽媽奇怪的問。“賣了一個(gè)上午，我一份報(bào)紙都沒賣出去，我不賣了。”我氣呼呼的回答。“俗話說萬事開頭難，做事不能半途而廢，只要堅(jiān)持，就會(huì)成功。”媽媽安慰我說。

　　我聽了媽媽的話，若有所思的點(diǎn)了點(diǎn)頭，便繼續(xù)賣報(bào)。這次我遇見人便上去問要不要報(bào)紙，許多人看到我這么小大汗淋漓的跑來跑去的賣報(bào)紙，好像動(dòng)了惻隱之心就買了一份，有的即使不要也會(huì)微笑拒絕。

　　通過這次賣報(bào)紙，我懂得了一個(gè)道理：做事情不能半途而廢，只要堅(jiān)持就會(huì)取得成功。

四年級(jí)作文篇2

　　這個(gè)寒假，我去南山圖書館當(dāng)了回小義工。

　　小義工也可以說是小小圖書管理員。我們的任務(wù)就是整理書架，擺放書籍。

　　所有圖書館的書籍，都是有索書號(hào)的。索書號(hào)是由26個(gè)字母和一些數(shù)字組成的。它是把書分類的一種方法。索書號(hào)可多了，比如字母I是代表文學(xué)類的書籍。I287。45代表長，中篇小說。索書號(hào)的用處可大了。它可以幫助讀者們找書。我們這些小義工也是通過索書號(hào)，找到與書相應(yīng)胡架子，把書擺上去。

　　我本來以為當(dāng)小義工很容易，就是說擺擺書而已。可是當(dāng)起來其實(shí)是有點(diǎn)困難的'哦！我們經(jīng)過短暫的訓(xùn)練，就開始工作了。

　　剛開始，書車上只有幾本書，擺起來一下就擺完了。可我們剛擺完，一個(gè)哥哥就推著一車書進(jìn)來了。我們趕緊又去拿了一些書來擺。書太多了，我們一會(huì)兒跑到這邊，一會(huì)兒跑到那邊，忙得不亦樂乎！

　　我們擺了足足五十分鐘才把書擺完。但還沒有到下班時(shí)間，我們又繼續(xù)整理書架，從左到右按從高到低的順序整理好，可考眼力了！

　　有的讀者不知道圖書館的規(guī)定。我們就會(huì)告訴他們。比如，不能在圖書館里打電話；六歲以下的孩子不可以進(jìn)少兒圖書館……

　　雖然當(dāng)義工有點(diǎn)累，但我很喜歡當(dāng)義工，因?yàn)檫@是一件有意義的事情。

四年級(jí)作文篇3

　　在學(xué)校里，我們一起讀書，一起玩耍，還要一起吃飯。說到吃飯，我們班同學(xué)的吃飯姿勢可是各式各樣哩！

　　“各位同學(xué)準(zhǔn)備好——吃飯！”隨著值日班長一句響亮的話，我們整個(gè)班級(jí)進(jìn)入吃飯狀態(tài)。看，小陳架起他的二郞腿，玩著手中紅通通的大蘋果，時(shí)不時(shí)去把蘋果咬一口，不一會(huì)兒，蘋果就變得稀巴爛了；瞧，小塏拿著一只大勺子，把芒果的`皮扒開，用勺子刮著吃，嘴里還不停地向小飛訴說著什么，他那樣兒，就像茶館里的常客，而小飛卻端端正正地坐在那兒，沒聽小塏一句話。小塏見小飛不聽他的話，就乖乖地轉(zhuǎn)過去了。這時(shí)，小姚盛到飯了，十分激動(dòng)，飛快地拿起勺子，狼吞虎咽地吃了起來，吃得滿臉都是米飯，同桌小安都笑他是只大花貓呢。終于，小塏盛到飯了，他淘氣地向值日班長做了個(gè)鬼臉。值日班長氣憤地對他說：“你給我好好吃飯，否則減分！”小塏只好乖乖地吃飯了。小黃和小徐邊聊天邊吃飯，聊到熱火朝天的時(shí)候被我打斷了，他們這下才好好吃飯。小辰吃起飯來可認(rèn)真了，他從來不挑食，每次從不剩下一顆米飯。他一只手拿著勺子，一手端著盤子，用勺子把米粒劃在一起，才一口把它吞下去。他吃飯比別人快兩倍，因?yàn)樗麖膩聿患軆舌O腿、不在吃飯時(shí)寫作業(yè)。

　　這就是我們班的午餐眾生相，怎么樣，酷吧！

四年級(jí)作文篇4

　　2月25日，我們學(xué)校舉行了“安全教育”消防演習(xí)，參加對象是全體師生和各位家長。

　　隨著廣播里想起了“消防演習(xí)馬上開始”的通知，同學(xué)們便井然有序的排號(hào)隊(duì)伍，迅速安全的轉(zhuǎn)移到了操場上。

　　站在操場上，認(rèn)真聽取了消防叔叔給我們講授的消防知識(shí)，我從中獲益匪淺，其中，我印象最深刻的是以下幾點(diǎn)：第一，室內(nèi)起火后，如果火勢一時(shí)難以控制，要先將室內(nèi)的液化氣罐和汽油等易燃易爆的'危險(xiǎn)品迅速轉(zhuǎn)移到室外。第二，要迅速打開門窗，及時(shí)通風(fēng)透氣。第三，如果住在高層，一定要冷靜，不要只接選擇跳樓，可以利用濕毛巾，水管等用具幫助逃生。用毛巾捂住口鼻，身子壓低，盡量貼著地面匍匐前進(jìn)。用水管把全身打濕，逃出火海。也可以用長長的繩子或者床單，擰成條狀連成繩子，僅掛在窗臺(tái)，鐵欄桿上等。這些知識(shí)一定要熟記于心，遇到火災(zāi)時(shí)加以運(yùn)用。

　　學(xué)習(xí)了這些安全消防知識(shí)，我真是受益良多，也將它們銘記在心。通過這次演習(xí)，我切實(shí)提高了安全保障意識(shí)，我想，如果我以后遇到類似情況，我會(huì)不慌不忙，結(jié)合今天所學(xué)的知識(shí)，將理論基礎(chǔ)與實(shí)踐結(jié)合起來，爭取做到安全逃生！

四年級(jí)作文篇5

　　那件事雖然讓我的心靈受到了沉重的打擊，但是卻使我懂得了如何面對挫折，困難，讓我又 “成長 ”了一次。

　　那是年的事。我的同桌韓雪有一支漂亮的圓珠筆。這支綠色的圓珠筆的頂端是一個(gè)奧運(yùn)福娃印章，上面掛著一個(gè)迷你筆記本。印章下面是泡泡水，泡泡水下面就是筆芯。筆桿周身都印著福娃妮妮的圖案。韓雪非常喜歡這支筆，下課的時(shí)候吹泡泡，上課的時(shí)候把小筆記本拿出來做筆記，寫字的時(shí)候還故意讓筆燈亮起來。大家都很羨慕。

　　有一次，小姨要去北京，她問我要帶什么禮物。我詳細(xì)地把韓雪的筆的樣子給小姨描述了一遍，小姨一口答應(yīng)了。當(dāng)我拿著筆去學(xué)校，韓雪看著我手里的筆說：“不經(jīng)過我的允許不準(zhǔn)拿我的東西！”她一邊說一邊從我的手中奪過筆。“這不是你的`，是我的！”我爭辯著。“你還說呢，同學(xué)們都知道這是我的筆！”韓雪不甘示弱。這時(shí)，同學(xué)們都圍了過來，你一言我一語地議論著：“對，這是韓雪的筆！”“真丟臉！拿別人的筆說是自己的！”……正在這時(shí)候，老師進(jìn)來了。同學(xué)們七嘴八舌地跟老師匯報(bào)。我站在一邊，淚水奪眶而出。老師也認(rèn)為是我拿了別人的筆。哎，我真是跳進(jìn)黃河也洗不清了。

　　中午回家，我把這件事告訴了媽媽。媽媽溫和地對我說：“孩子，事情總會(huì)水落石出的。”果然，下午到了學(xué)校，韓雪一把拉住我說：“真對不起，是我錯(cuò)怪你了。我把筆放在抽屜里沒看見，所以就以為你拿了我的筆。這支筆還給你。”我什么也沒說，只是笑了笑。我相信，面對誤會(huì)，事實(shí)是最有力的證據(jù)。

四年級(jí)作文篇6

　　炎熱的夏天到來了，太陽把大地烤得像蒸籠里一樣熱，母雞耷拉著翅膀，狗熱得不斷地吐出舌頭，知了熱得在樹上不停地叫“熱啊！熱啊！”

　　我在家中開著空調(diào)，都感不到一絲涼意。我在家中埋怨說：“這樣熱得天氣什么時(shí)候是個(gè)頭啊！”

　　我的埋怨聲似乎感動(dòng)了上天，剛才還見太陽，不消一袋煙，烏云蓋住天，天空像被覆蓋了一層黑色的幕布。只聽得一陣“轟隆隆”的雷聲過后，萬支銀箭射下了地，密集的大雨在地上濺起一片燥味的塵煙，土地好像綻出了一個(gè)個(gè)笑窩，立時(shí)空氣里就充滿了泥土的氣息。密集的雨點(diǎn)打在屋頂、樹葉和街面上，發(fā)出一片沙沙沙聲，玻璃窗上的雨水像小溪一般地往下流，平平靜靜的河水被雨點(diǎn)兒打得像個(gè)馬蜂窩。雨珠從房頂上滑落下來，滴滴答答的聲音響成一片，就像動(dòng)聽的交響樂曲，也像水晶似的珠簾。

　　暴雨說來就來，讓人們猝不及防，像瘋了似的`奔向陽臺(tái)，搶收衣服，路上的行人避之不及，紛紛變成了落湯雞，過往的車輛就像水波里穿梭的小船。

　　有些頑皮的小孩子，穿著雨衣，撐著雨傘，到路中央“納涼”。屋外的雨聲、配合孩子們雨中嬉戲的笑聲，譜成了一首熱鬧而富有節(jié)奏的交響樂。，為這炎熱的夏天，帶來了少許清涼。

四年級(jí)作文篇7

　　我們的班主任姚老師是位對學(xué)生要求嚴(yán)格的老師，但他講起課來卻非常幽默，稱得上是一位幽默大師。

　　姚老師中等個(gè)兒，年紀(jì)已經(jīng)四十多了，卻一點(diǎn)兒也沒有中年發(fā)福的跡象，那是因?yàn)橐蠋熓且粋€(gè)特別喜愛運(yùn)動(dòng)的人。不管是籃球，還是乒乓球，他都愛打，而且還打得特別好。雖然姚老師的身材保持得不錯(cuò)，但人卻長得普普通通。額頭兩邊的發(fā)際線已經(jīng)往后退得厲害，中間的頭發(fā)卻留了下來，頂端尖尖的，看起來有點(diǎn)怪。他的.眼睛小小的，像個(gè)小小的月牙兒，笑起來就瞇成了一條縫。

　　上個(gè)星期四，姚老師在給同學(xué)們改作業(yè)。馬虎的張浩楠把“球”字漏寫了一點(diǎn)，姚老師見了，就笑嘻嘻地對他說：“這個(gè)‘球’怎么是個(gè)破球啊！”“哈哈哈。”同學(xué)們聽見了，都大笑了起來，其中周煜翔笑得特別響亮，把老師嚇了一跳。姚老師拍了拍胸口，一臉害怕的表情說：“嚇?biāo)缹殞毩耍　边@一下把同學(xué)們逗得哈哈大笑。“姚老師你都這么大了，還寶寶？”周煜翔邊說邊笑。姚老師瞇著小眼睛，笑瞇瞇地說：“我大寶寶，不行啊！”于是教室里又爆發(fā)出一陣笑聲。在笑聲中，同學(xué)們學(xué)習(xí)的疲憊似乎也不翼而飛。

　　記得還有一次，姚老師讓班里朗讀最厲害的滕環(huán)錚給我們帶讀課文。第一次，同學(xué)們馬馬虎虎地讀完了。姚老師皺著眉頭很不滿意，微笑的神情變得嚴(yán)肅了。他對滕環(huán)錚說：“滕環(huán)錚，現(xiàn)在我們進(jìn)入復(fù)讀模式。如果同學(xué)們沒讀好，你就一直帶同學(xué)們讀這一段。”同學(xué)們也變得嚴(yán)肅起來，認(rèn)真地一連讀了兩遍。老師這才滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，讓滕環(huán)錚停下來，然后走到她身邊，輕輕地碰了一下她的耳朵，說：“結(jié)束復(fù)讀模式，第2段啟動(dòng)。”于是我們又歡快地笑了。

　　像這樣有趣的事情還有很多很多。姚老師的幽默讓我們的課堂變得有趣生動(dòng)，讓我們的學(xué)習(xí)變得輕松快樂！幽默姚大師，我喜歡你！

四年級(jí)作文篇8

　　最近科學(xué)課上，老師叫我們觀察蠶，我一直盼望著擁有自己的蠶寶寶。

　　一天早晨，顧雨恬在班里嚷嚷：“誰要蠶寶寶，我太多了，養(yǎng)不過來！”我和唐玥異口同聲地說：“我要！我要！”“你們拿去分吧！”顧雨恬話音剛落，我們就迫不及待地接過蠶寶寶，每人分了十五、六條。我看著又黑又小的蠶寶寶，高高興興地回座位了。可是，好景不長。中午，我吃完飯，一回到教室就去看我心愛的蠶寶寶，但我那可愛的寶寶們早已不知去向了。哪個(gè)可惡的家伙把它們“偷”走了？我垂頭喪氣地趴在桌上生悶氣。

　　幸好，家里還有四條。我想方設(shè)法采來了桑葉喂養(yǎng)它們，真希望它們快快長大。可是，厄運(yùn)又降臨了。星期六晚上，媽媽看看蠶寶寶，說：“咦？它們是不是死了，怎么一動(dòng)也不動(dòng)？”“不會(huì)的，它們本來就不怎么爬。”我十分有把握地說。“不信，你來看。”媽媽懷疑地說。我跑去一看，那四條蠶寶寶直挺挺地躺在盒子里，任憑我怎么撥弄，就是不動(dòng)。嗚……它們真的死了！也不知是被凍死的，還是餓死的。

　　至此，我的.蠶寶寶們丟的丟死的死，真是可憐啊！而我也結(jié)束了我短暫的養(yǎng)蠶生涯——不到一星期。