六年級(jí)作文300字范例【8篇】
無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編收集整理的六年級(jí)作文300字8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
六年級(jí)作文300字 篇1
4月17日我們和何老師登上了去海洋館的車。我們?cè)谲嚿希谋奶媸歉吲d到了極點(diǎn)。過(guò)了大約十五分鐘我們就來(lái)到海洋館的腳下。我們來(lái)到海洋館里，啊！真是漂亮極了。墻壁上掛這各式各樣的海螺，其中我最喜歡“七星指”。海洋館里，還有鱷魚、海龜、熱帶魚……我們?cè)谀抢镆粫?huì)兒捉迷藏，一會(huì)兒又到休息去休息，一會(huì)兒又聽(tīng)何老師講故事。3點(diǎn)半時(shí)，何老師叫我們打車回家，可是我們都有點(diǎn)不情愿，何老師好像看出都看出了我們的'心思。她就說(shuō)“好吧我們就多玩一個(gè)小時(shí)吧”。
我們不知有多高興啊！我又到了購(gòu)買紀(jì)念品區(qū)，用兩元錢買了一個(gè)小海螺。我告訴大家一個(gè)秘密吧：你用海螺捂住你的耳朵的耳朵，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)有像風(fēng)吹過(guò)大海的聲音。時(shí)間像風(fēng)似地過(guò)得真快不知不覺(jué)，這時(shí)已經(jīng)到四點(diǎn)半了，何老師說(shuō)“4點(diǎn)半了我們也應(yīng)該回家了吧”。我們依依不舍的的離開(kāi)了海洋館。何老師看見(jiàn)了我們這痛苦的表情。說(shuō)：“好吧，你們難得到這里來(lái)我就帶你們?cè)诤Ｑ箴^好好玩一玩吧”。我們依依不舍地離開(kāi)2樓的海洋館去頂樓的科技看了看。
正在我們玩地開(kāi)心的時(shí)侯何老師忽然說(shuō)：“已經(jīng)5點(diǎn)鐘了，我們應(yīng)該回家了”。“嗨”我們就這樣依依不舍的回家了。
六年級(jí)作文300字 篇2
20xx年5月1日星期一晴今天是“五一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)，早飯后，我們一家高高興興地向競(jìng)秀公園出發(fā)了。
一到競(jìng)秀公園門口，我便看到許許多多的人圍在一張長(zhǎng)條桌子旁，抬頭看到大條幅上寫著“保護(hù)環(huán)境，愛(ài)護(hù)家園，作文明市民”的字幅，他們正在簽名，我也不例外，用自己最好的筆法把自己的名字簽了上去。咦，那不是我們高老師的名字嗎，難道她也來(lái)了？
走進(jìn)公園，我立刻被一個(gè)大大的建筑吸引住了——旋轉(zhuǎn)飛盤，上面載著8個(gè)人，都被嚇得“哇哇”亂叫，我經(jīng)過(guò)幾次思想斗爭(zhēng)，想：罷了，這算什么，蹦極我都玩兒過(guò)，還會(huì)怕這個(gè)？于是，我終于決定上去了。
很快就輪到了我，我坐在飛盤上，系好安全帶，它就開(kāi)始旋轉(zhuǎn)了，它越轉(zhuǎn)越快，竟在半空中停了下來(lái)，然后飛速地跌落下來(lái)，我的心隨著飛盤的`上下而起伏，我緊閉雙目，嘴里念叨著：“沒(méi)事兒，沒(méi)事兒，沒(méi)事兒……。”風(fēng)聲在我耳邊呼呼作響，我甚至聽(tīng)不清別人的尖叫聲，真是太刺激了！
這次游戲既鍛煉了我的膽識(shí)，又讓我明白了一個(gè)道理：無(wú)論做什么事，都要親身去體驗(yàn)一下。
六年級(jí)作文300字 篇3
記憶是彩云，五彩繽紛的；記憶是一個(gè)筆記本，記錄著我的人生，記憶是貝殼，有五光十色的，也有暗淡無(wú)光的。假如記憶可以移植，那該多好啊！
假如記憶可以移植，我會(huì)將楊利偉的'記憶移植給我。我有了楊利偉的記憶，不坐航天工具都能自由的在宇宙中飛翔了。
假如記憶可以移植，我將把所有人不快樂(lè)的記憶都抹去，將以前的金色記憶都移植回來(lái)，讓這個(gè)世界變得充滿快樂(lè)。
假如記憶可以移植，我將把我的記憶移植給非洲兒童。因?yàn)榉侵迌和焯於紱](méi)水喝，只有少量的找到水的人存活了下來(lái)，所以我要把我天天都有水的記憶移植給他們，讓他們勇敢的與生活戰(zhàn)斗下去。
假如記憶可以移植，我將把我的記憶移植給貧困兒童。因?yàn)樨毧鄡和泻芏鄷r(shí)候都沒(méi)有我們快樂(lè)，所以我要把我的快樂(lè)移植給貧困兒童。
假如記憶可以移植，我將把我的記憶移植給老人，讓他們感到溫暖。
假如記憶可以移植，那世界一定會(huì)更美好。
老師評(píng)語(yǔ)：
你采用排比的方式設(shè)想了記憶移植后的畫面。語(yǔ)言很流暢，如果能把記憶移植后的畫面描寫具體那該多好！
六年級(jí)作文300字 篇4
夕陽(yáng)殘暮，春秋年華，桃李滿園，無(wú)名無(wú)聞。蠶絲吐盡春未老，燭淚成灰秋更稠。黑發(fā)積霜織日月，粉筆無(wú)言寫春秋。
老師，我想對(duì)您說(shuō)：假如我為碧綠小苗，您便為培養(yǎng)我的園丁，讓我開(kāi)花結(jié)果；假如我為遠(yuǎn)征之船，您便為燈塔的的一抹光，為我指引方向；假如我為一棵小樹(shù)，您便是灌溉之人，讓我蔥蘢高大；假如我為纖纖小草，您便是承載我的土地，為我提供營(yíng)養(yǎng)。
老師，我想對(duì)您說(shuō)：您為了我們，甘愿從玉色之燭變成蒼蠟之淚；從晶瑩燈油變?yōu)橐豢|青煙；從年壯氣盛的青年變?yōu)殂y發(fā)蒼蒼的老人。
老師，我想對(duì)您說(shuō)：您是詩(shī)人，寫都的是生活的詩(shī)，寫的都是人生的詩(shī)，教育的詩(shī)，流芳千古的詩(shī)；您是畫家，畫的都是印在黑紙上的`白畫，畫的都是無(wú)言的粉筆圖，永遠(yuǎn)的粉筆圖，印在薈薈學(xué)子腦海中永不滅的粉筆圖；您是名人，無(wú)名的名人，教育了無(wú)數(shù)才子的名人！
當(dāng)你教育的才子成人成名之后，他永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記，那個(gè)默默無(wú)聞的人因?yàn)椋撬嘤怂?/p>
六年級(jí)作文300字 篇5
如果我是老師，不給學(xué)生留作業(yè)，一周上2天課如果我是老師如果我是老師，我一定會(huì)教給學(xué)生豐富的知識(shí)，而且每天不給學(xué)生留作業(yè)，一周上2天課那該多好啊，這是我發(fā)自內(nèi)心的話，如果我是老師，我一定讓學(xué)生過(guò)上最快樂(lè)的生活，因?yàn)槲抑缹?duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師不留作業(yè)就是最快樂(lè)的事情，當(dāng)然了，如果我是老師我一定會(huì)在上課的時(shí)候一邊學(xué)習(xí)一邊游戲，讓他們快樂(lè)，如果我是老師，我一定會(huì)把所有的知識(shí)傳給學(xué)生，如果我是老師，我一定會(huì)會(huì)把學(xué)生都教成知識(shí)淵博，才高八斗的.小秀才。如果我是老師，我一定會(huì)每天都快快樂(lè)樂(lè)的，因?yàn)槭郎献蠲篮玫氖虑槭墙o予別人東西，而不是從別人那里索取，老師是無(wú)私的，老師將畢生精力都放在了交給學(xué)生知識(shí)，書上說(shuō)的好，老師是燭，園丁也好，燭犧牲了自己，卻是為了別人。
如果我是老師，我一定會(huì)驕傲，因?yàn)槲矣兄罡呱械钠焚|(zhì)，如果我是老師，我會(huì)成為世界上最快樂(lè)得人。
六年級(jí)作文300字 篇6
星期天，爸爸媽帶我去野餐。
到了目的地，我就高興地跳了起來(lái)，我很興奮，因?yàn)榉浅Ｏ矚g野外的景象。我奔向田野，去尋找秋天的蹤跡。
走近一片果園，一陣陣秋風(fēng)輕拂過(guò)我的臉龐，帶走了我的疲勞，讓我感覺(jué)到了秋天的涼爽。
走進(jìn)果園，啊！那沉甸甸綴滿枝頭的累累果實(shí)讓我喜不自禁、心花怒放。有柿子、桔子、蘋果、柚子……一個(gè)個(gè)晶瑩剔透的水果們擠來(lái)擠去的都快要掉下來(lái)了，我迫不及待地要去摘一個(gè)下來(lái)解饞。
于是，我拿來(lái)已準(zhǔn)備好的梯子，從梯子的.最低檔向上爬，爬到了半腰處不小心掉了下來(lái)。摔得我四腳朝天，渾身是泥。看著這樣鮮美的水果卻吃不上嘴，我真的不服氣，就這樣，我又開(kāi)始順著梯子往上爬，眼看著就要碰到果子了，腳尖一登，想去摘。誰(shuí)知梯子沒(méi)站穩(wěn)，又摔了下來(lái)。就在我垂頭喪氣想放棄的時(shí)候，媽媽走過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)“做什么事都要有耐心，不能輕易放棄。俗話說(shuō)，有志者，事竟成。”我頓時(shí)明白了媽媽的話重新來(lái)到梯子旁，小心翼翼的往上爬，真是功夫不負(fù)有心人啊！我摘了滿滿籃子的果子，看著自己費(fèi)這么大事摘下來(lái)的果子，我和媽媽都開(kāi)心的笑了。
六年級(jí)作文300字 篇7
大家都知道，我們國(guó)家是應(yīng)試教育，所以自打上學(xué)一年級(jí)就從來(lái)沒(méi)痛快地玩過(guò)。那就更別提高年級(jí)了，年級(jí)高還需要補(bǔ)課，多煩啊！
我已是個(gè)五年級(jí)的孩子啦，馬上就上中學(xué)了，爸爸媽媽都希望讓我考個(gè)好初中，所以成天上外面補(bǔ)課，而且是長(zhǎng)久性的。我曾經(jīng)上網(wǎng)查過(guò)這個(gè)問(wèn)題，了解到了國(guó)外小學(xué)生是怎么樣學(xué)習(xí)的。在國(guó)外，一年級(jí)就是無(wú)憂無(wú)慮地玩，在看看我們一年級(jí)就學(xué)加減法了；人家二年級(jí)學(xué)加減法，我們學(xué)乘除法，就是這樣以此類推，你說(shuō)說(shuō)我們“苦”不？補(bǔ)完課回家至少得8點(diǎn)，那堆得成山的作業(yè)像無(wú)數(shù)惡魔朝我們招手過(guò)來(lái)，我不是一個(gè)學(xué)習(xí)很差的.孩子，也有很強(qiáng)的自尊心，不寫吧，第二天老師還“批”我受不了；寫吧，就需要寫到十一、二點(diǎn)鐘，多受不了啊！時(shí)間長(zhǎng)眼睛也受不了啊，真倒霉！我們國(guó)家就是這樣，應(yīng)試化教育。
人們不是常唱：“小小少年，很少煩惱……”，可怎么和現(xiàn)實(shí)生活完全不符合呢？誰(shuí)知道，怎么辦，快告訴我，要快！
六年級(jí)作文300字 篇8
我愛(ài)母校，更愛(ài)那好似一幅國(guó)畫的風(fēng)景線。
就請(qǐng)大家跟隨我的腳步，領(lǐng)略一下這美麗的校園吧！
步入校園，最先映入眼簾的是綠色天堂般的林蔭道。道路兩旁的大樹(shù)向中間微微傾斜，仿佛是一雙雙呵護(hù)嬰兒的手，將酷暑的灼熱留給空曠的天空，孕育樹(shù)蔭，沁人心脾。
我愛(ài)樹(shù)，更愛(ài)綠色，還有什么比這林蔭道更讓我快樂(lè)的地方呢？在這綠色空間里，無(wú)論是站著、躺著、思考、發(fā)呆，都是幸福的。這片安靜的林子似乎有種神奇魔力，能將所有陰暗和不愉快通通變成美好、陽(yáng)光的事物。
沿著路，往前走，就到了學(xué)校的寶隆廣場(chǎng)。柏油路也換成了有特色的鵝卵石小路了。這條小路由密密麻麻的'鵝卵石鋪砌兩側(cè)，中間是明潔如鏡的大理石路面，路旁高起的石階繞著大樹(shù)草坪。小道舒展開(kāi)，分成了數(shù)條小徑，有時(shí)候可以看見(jiàn)大哥哥、大姐姐在這里晨讀。再往前，就看到了一尊石像———埃里希。寶隆先生，一位為中國(guó)醫(yī)學(xué)事業(yè)做出卓越貢獻(xiàn)的德國(guó)友人。修建這寶隆廣場(chǎng)正是想讓我們學(xué)習(xí)、繼承和發(fā)揚(yáng)寶隆精神，永葆醫(yī)學(xué)的圣潔。
我愿化為這里的一棵樹(shù)、一只鳥(niǎo)、一片空氣，融入這片美景之中。我是如此地愛(ài)它，我的母校。
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