同學的作文

同學的作文4篇[精]

　　無論是在學校還是在社會中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是由文字組成，經過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？下面是小編收集整理的同學的作文4篇，希望對大家有所幫助。

同學的作文 篇1

　　大千世界，人們喜愛漫山遍野爭奇斗艷的鮮花，尤其喜愛不怕寒冷傲霜斗雪的梅花，因為梅花生命力旺盛，具有抵御惡劣環境的品格。梅花精神，給人啟迪，讓人奮進。

　　在河南省鄧州市城郊鄉白莊小學，就有這樣一位長得像鮮花且具有梅花抗爭精神的小姑娘。她，就是奮力與頑癥抗爭的該校五年級少先隊員劉雪。

　　（一）

　　出生于獨生子女家庭的劉雪同學，今年剛滿11歲，是白莊小學五年級的學習委員。她聰明伶俐，活潑可愛，學習刻苦，是個品學兼優的好姑娘。平時，她在學習之余讀了許許多多的課外書。在許許多多的課外書中，她尤其喜歡讀介紹張海迪事跡的書，她把張海迪視為自己的楷模，將張海迪精神作為激勵自己前進的動力。

　　劉雪同學在學習上非常勤奮。入學五年來，她每天總是第一個到校，最后一個回家。晚上睡在床上，她習慣把當天學過的知識像放電影似地反復回味幾遍。偶爾遇到掌握得不太牢固的地方，她便會立即起床，在自己的小書屋里讀呀，寫呀，算呀……直到牢牢掌握住才會安然進入夢鄉。星期天和節假日，她除了和小伙伴們做游戲，幫父母做點力所能及的家務勞動外，她把大部分時間都用在了學習上，從不讓金子般寶貴的時間從自己身邊白白流過。由于劉雪同學學習刻苦，所以成績在班里一直名列前茅，連年榮獲“學習標兵”和“三好學生”榮譽稱號。

　　（二）

　　劉雪同學不但平時學習勤奮，而且在身患頑疾的情況下也是如此。

　　前不久，劉雪同學突然得了一種奇特的頭疼病，此病不發作則已，一發作就撕心裂肺般的難受。剛開始，劉雪同學根本未把它當回事，頭疼得厲害時，她就吃點隨身攜帶的止疼片以緩解病情。但時間一長，止疼片對劉雪同學的疾病失去了效用，病一發作，她就大汗淋漓，疼得在地上翻滾。最后，她不得不把自己的病情告訴了家長，并隨家長一起來到醫院接受治療。

　　在南陽市人民醫院，劉雪被確診為“先天性顱咽管瘤”。此病有一定的潛伏期，劉雪之所以發病，是因為此病在她身上的潛伏期已過，若不及時手術治療，將會引起腦積水，進而壓迫視神經。為了治好劉雪的病，她的父母東挪西借湊齊了做手術所需的巨額費用。然而，在手術進行過程中，主治醫生突然發現劉雪的病癥與眾不同，別人的腫瘤長在大腦皮層內部，剖開顱骨摘除即可；而劉雪的腫瘤長在大腦內部，摘除此瘤難度極大，稍有疏忽將有生命危險，即使不危及生命，也會造成患者智力失常。手術是否繼續進行？劉雪的父母拿不定主意，只好建議醫生暫停手術，待與女兒商量后再做決定。

　　不一會兒，醫學專用效力已過，劉雪從昏迷狀態中蘇醒過來，當她聽完父母介紹自己與眾不同的病情后，執意終止治療，她情愿在萬般痛苦中繼續學習科學文化知識，而不愿用父母和親朋們湊起的數萬元血汗錢來換取一個傻得像植物人一樣的笨腦袋。她相信，隨著祖國醫學的不斷進步，自己的頑疾一定能得到根治并保住自己原本聰明的大腦。父母尊重女兒的選擇，一家三口只好離開醫院回到家中。劉雪又拖著病體回到可愛的學校，回到老師和同學中間。

　　回到學校后，劉雪的疾病不斷復發，而且日漸加重。劉雪知道，大腦沉甸甸將影響自己的學習，如果不更加勤奮地努力，成績將會不斷下降。為了控制病情，她從一位長期行醫的親戚那里學會了穴位止疼法。當疼痛難忍時，她就用手指使勁壓迫能夠止疼的頭部穴位，并咬緊牙關忍耐著；疼痛過去，她便全身心地投入到學習中；不會的地方就請教老師和同學，爭分奪秒地把患病時耽誤的'課程補起來。為了克服因視力下降造成的學習上的困難，她讓父母購買了助視器，用來幫助自己提高視力。盡管如此，她的視力還是遠不如從前。特別是晚上復習功課時，盡管在明亮的電燈光下，劉雪仍然需要在書桌上點燃幾根蠟燭來提高光亮強度。多少個夜晚，晃動不定的燭火把劉雪的秀發燒焦，常常令劉雪的父母心疼不已。

　　（三）

　　劉雪的苦功沒有白費，她的成績在班里繼續名列前茅。日前，城郊鄉舉辦五年級語文、數學學科知識競賽，劉雪同學抱病參加，并以驚人的毅力取得了雙科全優的好成績。

　　為了鼓勵廣大學生刻苦學習科學文化知識，劉雪所在的白莊小學少先隊開展了向劉雪學習的活動；鄉中心學校將劉雪的事跡印發全鄉，把向劉雪學習的活動不斷推向高潮。前不久，南陽市評選“文明少年”，劉雪同學榜上有名；多家新聞單位聞訊后，爭相派出記者前往白莊小學采訪，準備把劉雪作為少年兒童學習的好榜樣向全國推廣。

　　劉雪不愧為刻苦學習的好少年，無愧于“文明少年”的榮譽稱號；她的精神將激勵著千千萬萬的少年兒童發奮學習，盡快成長為建設祖國的有用人才。

　　劉雪，繼續努力吧！愿你這朵鮮紅的梅花，在霜打雪壓中開得更加鮮艷！

同學的作文 篇2

　　剛到這個新的班集體七年級六班，我結識了許多新的老師和新的同學，我就此有了不少經驗和感受。

　　但了這個班集體我認識了一個新的朋友，她很善良，學習又好，她就是常常把我的孤單分解掉，換成開心的艾森巴提。

　　先讓我介紹一下我的這個好朋友吧。她雖然不是托里畢業的，從裕民縣轉來的，但她卻在這個班里那么快就認識了全部人，是多么有吸引力呀。

　　而我比較欣賞她的善良，她在我們班里有人遇到困難就會出手相救，一次我早上沒有吃飯，就迫不及待地去了學校，在做體操是，我的肚子忍俊不禁的咕咕叫了起來，我對時就得很尷尬，但是做完了操后，艾森巴提卻拉著我去了商店，但我這如饑似渴的樣子不敢進去，但在她的逼于之下我終究進了商店。

　　可是，奇怪的是她買了兩個東西，我認為她也如同我一樣沒有吃早飯，我想一問便知，果然不出我所料，突然，她向我遞了一個面包，我居然什么都沒說，狼吞虎咽地吃了起來，這時我心里便一片溫暖，肚子也不咕咕叫了，我從中感受到了有東西與別人分享是多么愉快呀。

　　艾森巴提，她不但善良，也有更多優點，如她性格溫和而又有些時候脾氣暴躁，有著雙重性格。但我喜歡她的溫和性格，因為在她溫和的一面里的微笑是我的痛苦化解為了開心，使我一天都因她的微笑而開心，面目笑容。

　　我的'新朋友就是艾森巴提。

　　就是面帶笑容，善良又可愛的艾森巴提。說到可愛，她可愛的地方也多了，如說話時的甜言蜜語，微笑時的面容，以及她走的每一步，都是那么可愛。

　　這就是我的朋友艾森巴提。

同學的作文 篇3

　　我們班的趙是班級出了名的調皮鬼。每當上課鈴響，他都故意要跑過頭，撞一下別人，然后再回到自己的座位上。

　　他也很機靈。每當上課很吵的.時候，他就抓住這個機會表現自己，坐得端端正正。班長這時候總是說：“看看，他下課很調皮吧，為什么他現在能坐得這么端正？”同學們就齊聲答道：“他上課認真。”這個時候，班長總是無言以對，而趙就偷偷地地笑起來……

　　趙跳繩特別快。每次的跳繩課，跳著跳著，他的繩子都“不見”了。后來，吳儀告訴我，趙跳繩太快，快得連照相機都拍不到。“好快啊！”我說道。對于跳繩，他的目標也很高。我曾告訴過我，60秒的理想成績是600個。

同學的作文 篇4

　　我的同學叫王雨杰，他個子高高的，臉胖乎乎的，還長著一雙明亮清澈的大眼睛，高高的鼻梁。他最大的優點就是樂于助人。

　　我記得那天的最后一節課是數學課，老師讓我們抄作業的時候，我在書包里找我的數學作業本，翻遍了書包和桌洞，可是都沒有找到，我急得不知怎么辦才好。

　　我找了半天，還是沒有找到。突然，我聽到了一聲：“張子彤，是不是找不到數學本了，我借你一個吧。”王雨杰拿出了一個數學本遞給了我，就在當時，我都不知道怎么謝他，我連忙對他說了聲：“謝謝你，謝謝你了，數學本我明天還你。”

　　我抄好作業以后，我就認真地計算著數學題，把老師在黑板上抄的數學題做完后，我看了看作業，我在心里想著：我覺得這是我寫的最好的'一次。最后我把數學作業交給老師后，就開心地回到了座位上。

　　沒過多久，下課鈴響了：叮鈴鈴……叮鈴鈴……同學們都爭先恐后地跑出教室，我也收拾好東西跑出了教室。到了樓下，我看見王雨杰，就在他后面追了上去。

　　我追上王雨杰后，輕輕地拍了他幾下，說：“謝謝你，王雨杰，要不是你，我今天的作業就真的寫不完了，今天真是太謝謝你了。”“不客氣。”他微笑著。話剛說完，王雨杰就走遠了。

　　我在心里暗暗地想著：王雨杰真是一個樂于助人，不求回報的人，我以后也要像他一樣，樂于助人，不求回報。

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