同學(xué)的作文精選5篇
在我們平凡的日常里，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編收集整理的同學(xué)的作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
同學(xué)的作文 篇1
我的同學(xué)在我的印象中各有千秋，而能獨(dú)占鰲頭的，脫穎而出，讓我所寫，所書，所述的是一個(gè)特別的他。
一雙烔烔有神的眼睛，一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，一張能言善辯的嘴巴，一頭烏黑亮麗的平發(fā)，一雙大大的耳朵。這就是他普普通通的臉。
他是個(gè)助人為樂(lè)的同學(xué)，在這個(gè)禮拜的.星期一，我在玩的時(shí)候，別人把我撞倒了，我摔倒的傷口，是很早以前的，我的血不斷地流著，我們班的同學(xué)急忙幫我買了一包紙，我不斷地擦著，可是，面巾紙一張一張的變紅。
他看到了，就一聲不吭地把我扶起來(lái)，我一瘸一瘸宿舍，老師幫我包扎好，他就把我扶下去，走到下面，我回到教室，哭著、喊著疼。他就說(shuō)男兒有淚不輕彈，然后一位說(shuō)好漢流血不流淚，我就把眼淚“擠”下去，過(guò)了一伙兒，我就笑成了一朵花。
這個(gè)助人為樂(lè)、不求回報(bào)的他，就是“蘇熠鈞”——我的好兄弟！
同學(xué)的作文 篇2
我有一個(gè)同學(xué)，他名叫史佳俊，他十分大方，知識(shí)也是十分淵博。而且是個(gè)天生活潑派。
沒(méi)幾天前不就是運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎？史家俊這個(gè)負(fù)責(zé)德的副班長(zhǎng)有幸被老師選中，成了一個(gè)看水果的芝麻官。
我親眼看見(jiàn)他把班上的桌子搬到跑道旁邊，把兩個(gè)桌子拼在一起。又在老師那里領(lǐng)了一盆蘋果和一盆橘子，他知道運(yùn)動(dòng)員參加完了比賽，非常口渴。可別人呢？并不想把自己的水杯借給別人喝。史家俊就特意買了幾箱礦泉水。我十分好奇問(wèn)史佳俊你怎么帶來(lái)的？因?yàn)槲抑浪译x學(xué)校很遠(yuǎn)。他回了一個(gè)，我不在意料之類的.回答。他說(shuō)礦泉水的袋子破了，我就用裝米的袋子裝上礦泉水，和別人一起扛過(guò)來(lái)的。怎么看出他大方呢？那是因?yàn)榻o運(yùn)動(dòng)員的糖，水果，礦泉水。全是他一人用零花錢買來(lái)的，光是礦泉水都花了40多塊錢。老師又問(wèn)他這些錢從哪來(lái)的？史家俊總是笑笑回答說(shuō)這些錢都是我一分一分?jǐn)�來(lái)的呢！
可他又有點(diǎn)傻，中午在食堂吃飯的人不可以出校門，學(xué)校里的學(xué)生就想出了一個(gè)歪招。讓回家吃飯的同學(xué)帶一點(diǎn)零食。因?yàn)槭芳芽〔⒉挥懪矚g。男生又十分討厭他，因?yàn)樗悬c(diǎn)娘娘腔。只好讓人買的時(shí)候給他一點(diǎn)跑路費(fèi)。他總是給跑路費(fèi)的時(shí)候總是虧了本。比如我?guī)退I十塊錢的東西，他就給我5塊錢的跑路費(fèi)。因此又有一大群人圍著他，幫他買東西了。你瞧，我手上有一個(gè)紙條呢，我搶到了。嘻嘻，錢是我的了。
你是不是想要一個(gè)這樣的同學(xué)呢？又有點(diǎn)娘娘腔，有一點(diǎn)傻又有聰明！
同學(xué)的作文 篇3
一雙水靈靈大眼睛頑皮地眨巴著，一張櫻桃小嘴時(shí)而流淌出歡快的歌聲，他就是我的同學(xué)——陳雨菲。
她是個(gè)樂(lè)于助人的同學(xué)，有一次課間，因?yàn)榈鼗覀儼嗌系囊粋�(gè)同學(xué)不小心摔了一跤，其他同學(xué)都捧腹大笑，并大聲叫道：“好——”陳雨菲卻沒(méi)有袖手旁觀，也沒(méi)有笑，而是批評(píng)那些嘲笑的同學(xué)，說(shuō)道：“人家都摔倒了，你們不僅沒(méi)有扶他起來(lái)，還嘲笑他，身為同學(xué)就應(yīng)該相互幫助。”說(shuō)完話，她跑過(guò)去，把那個(gè)受傷的同學(xué)扶了起來(lái)，關(guān)心地問(wèn)：“疼嗎？要不要去醫(yī)務(wù)室。”“好的，謝謝你。”“那我扶你去吧。”說(shuō)著，就扶他向?qū)W校的醫(yī)務(wù)室的方向走去。是啊，幫助他人就像冬日里的一把火，使人們感到溫暖，幫助他人，自己也很快樂(lè)，真所謂：“贈(zèng)人玫瑰，手留余香。”
她愛(ài)好廣泛，喜歡看書、畫畫、唱歌等等，她看書真可謂是全神貫注。有一次午自習(xí)，我想和她說(shuō)一件事，連喊了幾聲：“陳雨菲、陳雨菲……”可她一點(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有，我就知道，她一定是沉浸在書的世界里了。下課了，同學(xué)們都像被放出去的小鳥(niǎo)一樣涌出教室，熱鬧極了！可是陳雨菲同學(xué)總是悄悄地走到班級(jí)圖書角里，拿出一本《百科全書》津津有味地看著，隨著書中的世界忽而露出微笑，忽而眉頭緊鎖，忽而若有所思的樣子。同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)，她好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣，完全沉浸在自己的.桃園中。是啊，書是人類進(jìn)步的階梯，作為小學(xué)生的我們應(yīng)該熱愛(ài)學(xué)習(xí)，熱愛(ài)讀書，用知識(shí)灌溉我們，更好地茁壯成長(zhǎng)！
這就是愛(ài)好廣泛、樂(lè)于助人的陳雨菲，你們?cè)敢夂退雠笥褑幔?/p>
同學(xué)的作文 篇4
郭輝是我的同學(xué)，他幽默、搞笑、說(shuō)廢話，總能給我們帶來(lái)無(wú)限的歡樂(lè)……
他就是我們班的“開(kāi)心果”！想知道我的同學(xué)為什么有這樣的稱號(hào)嗎？那就坐下來(lái)，喝杯茶，慢慢聽(tīng)說(shuō)對(duì)你講我的同學(xué)。
他，一排整齊的牙齒成天掛在嘴邊，待人十分與氣，總是滿臉笑嘻嘻的；一個(gè)比我還小的肚子，還真有點(diǎn)“宰相”的.風(fēng)度，讓人難忘……不過(guò)，他調(diào)皮的樣子還真討人喜歡。
一次中午，老師都不在教室里，同學(xué)們?cè)诟髯缘淖簧献！疤鹈勖邸蚁肽闾鹈勖郏荚凇边@是，愛(ài)“唱”歌的他趁老師不在，忍不住開(kāi)始高聲大嚷，“這里的山路十八彎，這里的山路十八彎——嘿……”聽(tīng)他唱歌就跟聽(tīng)廣播似的：一會(huì)兒唱周杰倫的《青花瓷》，一會(huì)兒又唱起自個(gè)改編過(guò)的《北京歡迎你》，一會(huì)兒……他那仿佛陶醉在音樂(lè)的海洋中的樣子，可真讓許多正在坐著的同學(xué)笑得之肚子痛；有一些同學(xué)笑的直打桌子……
這時(shí)，數(shù)學(xué)老師過(guò)來(lái)班級(jí)里看看情況，便看到了正深入音樂(lè)之淵的他，于是幽默地說(shuō)：“哈哈，看來(lái)我們班有一個(gè)能歌善舞的”花木蘭“呀！”同學(xué)們看見(jiàn)老師來(lái)了，立刻變得鴉雀無(wú)聲，連一根繡花針落地的聲音都聽(tīng)得一清二楚。而他還沒(méi)來(lái)得及反應(yīng)過(guò)來(lái)，就發(fā)現(xiàn)老師早已站在旁邊，臉一下就紅了……
還有一次，我們班的同學(xué)與他一起玩乒乓球，可他非常的廢話，他輸了可是他看別人打。他說(shuō)：“老天爺呀、老天爺呀……”令打球的哈哈大笑起來(lái)。
同學(xué)只見(jiàn)有了你這個(gè)“開(kāi)心果”，咱就可以不愁啦……
同學(xué)的作文 篇5
清晨，當(dāng)我來(lái)到學(xué)校走進(jìn)教室時(shí)，發(fā)現(xiàn)教室里有一種異常的氣氛，同學(xué)們?nèi)齼蓛傻貒谝黄穑恢谧h論著什么，一打聽(tīng)才知道，我們班將要來(lái)一位新同學(xué)。男同學(xué)猜想新來(lái)的同學(xué)是一位足球隊(duì)員，因?yàn)樗麄兊淖闱蜿?duì)就少一個(gè)中鋒;而女同學(xué)則認(rèn)為新來(lái)的同學(xué)是一位文雅、可親、成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)，要知道，目前，我們班女生正在和男生進(jìn)行學(xué)習(xí)競(jìng)賽，她們多么需要有人助她們一臂之力啊!不管怎樣，大家都盼望著新同學(xué)快點(diǎn)到來(lái)。 第一節(jié)課的預(yù)備鈴響了，同學(xué)們各自回到自己的座位上。大家都睜大眼睛向教室門口張望。忽然教室里走進(jìn)一個(gè)人，心急的同學(xué)甚至鼓起掌來(lái)。可是，定神一看，進(jìn)來(lái)的不是什么新同學(xué)，而是白發(fā)蒼蒼，年過(guò)半百的教數(shù)學(xué)的陳老師。咦，這節(jié)課不是數(shù)學(xué)課呀!莫非他走錯(cuò)了教室?只見(jiàn)陳老師走到后面一個(gè)空位上坐了下來(lái)。
他來(lái)干什么呢?大家沒(méi)有過(guò)多的思考，又把目光投向教室門口，期待著新同學(xué)的快快到來(lái)，但是，大家終于失望了。 這節(jié)課是英語(yǔ)課。我對(duì)英語(yǔ)最頭疼，不用說(shuō)堆積如山的單詞，光是語(yǔ)法就夠讓人心煩的了。例如 “是”，在中文里我、你、他后面都一樣，但英文里就不同了。我不知花了、八價(jià)多少功夫，還是稀里糊涂。這時(shí)，年輕的李老師走向講臺(tái)，她說(shuō)，這堂課的內(nèi)容是學(xué)習(xí)單詞。首先，她帶我們讀單詞。在同學(xué)們的朗讀聲中，我發(fā)現(xiàn)有陳老師的聲音。我回頭一看，果然不錯(cuò)，是他在和我們一起朗讀。他讀得那么認(rèn)真，甚至于在發(fā)濁輔音時(shí)還摸摸聲帶是否振動(dòng)，在發(fā)鼻音時(shí)又看看鼻腔里是否有氣流通過(guò)呢?接著，李老師講解了一下單詞，然后就要我們用其中的“學(xué)習(xí)”一詞造句。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起了手，并一個(gè)接一個(gè)地說(shuō)出了自己造的句子。
李老師滿意地笑了。忽然，陳老師也把手舉起來(lái)了。李老師不好意思地說(shuō):“陳老師，請(qǐng)!”陳老師站起來(lái)，說(shuō):“我們?yōu)楦锩W(xué)習(xí)英語(yǔ)。”同學(xué)們向陳老師投去了崇敬的目光，同學(xué)們的目光和陳老師的`目光交織在一起。這時(shí)，同學(xué)們似乎明白了什么，難道…… 下課以后，經(jīng)班主任老師一介紹，我們才知道: 陳老師就是我們班新來(lái)的“同學(xué)”。其實(shí)，把今天的英語(yǔ)課上發(fā)生的事和他平時(shí)教育我們要好好學(xué)習(xí)的話語(yǔ)聯(lián)系在一起，我們就不奇怪啦。 從此，我們班又多了一位“同學(xué)”—陳老師。我們都為有這樣一位好“同學(xué)”而感到無(wú)比的白豪和驕傲!既然陳老師年過(guò)半百，還能振作精神，從頭學(xué)習(xí)英語(yǔ)，那么，在我們這些青少年學(xué)生面前還有什么克服不了的困難呢?
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