同學(xué)的作文精品(3篇)
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的同學(xué)的作文3篇，歡迎大家分享。
同學(xué)的作文 篇1
在我班我有 一個(gè)要好同學(xué) ，她有一個(gè)好聽有好記的名字——尹妍。
他的身高和我差不多，剪了一個(gè)齊耳的短發(fā)，烏黑的短發(fā)緊緊地扣在臉龐。臉上一對明亮的大眼睛一眨一眨的好像會說話。秀氣的鼻子下長著一張櫻桃小嘴，偶爾哼著誰都聽不懂的小調(diào)。在寒冷的冬天她經(jīng)常穿著一件紅色的外袍，在雪的`襯托下顯得格外得鮮艷和陽光。
他在學(xué)校可是一名品學(xué)堅(jiān)優(yōu)的學(xué)生。課上她眼睛一眨不眨的認(rèn)真聽老師講課，老師提問題時(shí)他總是爭先恐后的舉起她的右手，所以她的成績總是名列前茅。她還是一位助人為樂的學(xué)生，每次其他同學(xué)遇到困難和難題時(shí)，他都會主動的去幫助和解答，直到明白為止。她在勞動時(shí)也從不落后，搶先做最臟最累的活兒，臉上還帶著甜甜的微笑。
有一次，她在操場上拾到了五元錢，她馬上就送到了大隊(duì)室，通過廣播尋找丟錢的同學(xué)。她拾金不昧的事還為我班爭得了光榮的一分，別提我班同學(xué)多高興了，臉上都露出自豪的笑容，成了我們學(xué)習(xí)的榜樣。
她就是這樣一名普通而優(yōu)秀的學(xué)生，誰不想和她成為同學(xué)呀！
同學(xué)的作文 篇2
遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一個(gè)小平頭，長長的臉，尖尖的下巴，鼻子上架著一副眼鏡，高高的身體卻瘦得皮包骨頭，一副有學(xué)問的樣子，活像現(xiàn)代大作家魯迅，這就是我的同學(xué)——高卓挺。高卓挺學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，以前是班長，現(xiàn)在在班中的職位是學(xué)習(xí)委員，不過，我最欣賞他的不是學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，而是他的品質(zhì)優(yōu)秀。
在我的腦海里，高卓挺誠實(shí)守信，大方謙虛的事例舉不勝舉。不過在這當(dāng)中，我最佩服的是他的`對朋友的無私幫助。
記得我4年級時(shí)，剛剛從勁松小學(xué)轉(zhuǎn)到德意實(shí)驗(yàn)小學(xué)。我在這人生地不熟的地方做什么事都很難，還盡碰壁。這時(shí)，仔細(xì)的高卓挺發(fā)現(xiàn)了，于是他和我聊天，談?wù)摰乱鈱?shí)驗(yàn)小學(xué)的制度，談?wù)摾蠋煹牧?xí)慣。還經(jīng)常幫助我，特別是在寢室里，他都主動地幫助我，教我怎么按這里的規(guī)定折被子，放衣服，鋪床單……
給我印像最深的是一次鋪床單的事情。
一天，生活老師拿來床單后，大家都鋪了起來。我照著陳一寧的樣子也鋪了起來，兩三分鐘后別人還沒鋪好，我就鋪好了。而高卓挺一看，卻說不及格。這下，我簡直成了丈二和尚――摸不著頭腦了。我一邊沮喪地低下了頭，一邊只好拉過床單，再次鋪了起來。沒想到，高卓挺竟然放下手中的活，幫我鋪起床單來，一邊鋪一邊還教我怎么鋪。最后，我的床單受到了老師的表揚(yáng)，而高卓挺自己的床單因?yàn)闆]有鋪好受到了老師的批評。可他沒有說什么，只是默默地鋪好了床單。
高卓挺——真是我的好同學(xué)。
同學(xué)的作文 篇3
行走在世間，當(dāng)如水般瀟灑自得，穿山過谷，任其方圓變化，只堅(jiān)守心中天地，這就是我，這就是我的感悟。
同學(xué)眼中的我是什么樣子的，我并不在乎，我自己有自己的方圓，自己能拿捏好自己的人生，對于其他人眼中的我，只能聽他們的傳言來辯證了。
我的.心態(tài)很好，樂觀主義，面對任何事情都具有一種樂觀對待，遇到任何一種事情都能更好的用方圓來衡量，來用方圓來平衡。一個(gè)人在生活中會有很多面，一個(gè)人在生活中會有很多的形象。我的形象展現(xiàn)的是我自己，我的形象展現(xiàn)的是我的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)。每個(gè)不同的形象不一定就代表著這個(gè)人真正的能從心中是這樣的，但我認(rèn)為同學(xué)眼中看到的那應(yīng)該是真的。因?yàn)橐粋�(gè)同學(xué)可能想法會很獨(dú)特，但好多同學(xué)，心中就會擁有同樣的一個(gè)觀點(diǎn)和標(biāo)準(zhǔn)來衡量一個(gè)人了。
成就一個(gè)人，看待一個(gè)人要全面，看到了這個(gè)人的這 一面，卻沒有看到一個(gè)人的另一面，是不對的，同學(xué)眼中的我可能是一個(gè)好的學(xué)生，但我可能不愛說話，可能有些內(nèi)向，這都是一個(gè)人，都是同一個(gè)人，那么同一個(gè)人在不同場合也可能會是不同的。同學(xué)眼中的我是個(gè)學(xué)習(xí)很好的同學(xué)，有些內(nèi)向，同學(xué)們說的也對，同學(xué)們眼中的我，映現(xiàn)出了我自己，映現(xiàn)出了自己的一個(gè)形象。
同學(xué)眼中的我，讓我看到了自己，看到了衡量一個(gè)人的標(biāo)準(zhǔn)，讓我看到了自己的形象。
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