二年級作文

二年級作文[共4篇]

　　在日常學習、工作和生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的二年級作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

二年級作文 篇1

　　天呀！這學期我糊里糊涂的，總是愛把東西拿少了，不是少這樣東西，就是少那樣東西，有時候我把該寫的作業落在學校，有時候忘記某件非常重要的事情。

　　周一，老師有令吩咐我們每一個人必須帶一本《昆蟲記》或從網上找《昆蟲記》的文章打印下來帶到學校，可我正好就當了那個沒有帶的'人了。我剛一到學校，有人問我：“張嘉康你有沒有帶《昆蟲記》？”我一聽回答：“哎呀！沒有帶！”那個同學說：“那你可慘了啊！”真是可惜啊沒有把在家桌子上的《昆蟲記》帶過來。我想：完了，又忘了！明明已經買來了。可沒帶來也沒有用��！這學期估計有十幾次忘記帶東西了。結果，上課時發現就我自己沒有帶來《昆蟲記》，其他人都帶了。

　　還有今天，上操時，看見同學每個都帶著跳繩，才突然想起來，沒有把在家沉睡一年的跳繩帶過來。結果，大家跳繩時我只好站著觀看他們跳繩。在老師統計時，講到沒有帶跳繩的人舉手。我不好意思地舉起手來。真是丟人死了！

　　今天下午，上英語課時，忘帶英語活動手冊，原本以為這節課是品德課，可結果跟我想的完全不一樣。上次我不小心把活動手冊放回家里了。今天也沒有帶來。真倒霉，還被老師批評了一頓。

　　天��！地啊！幫我把這個壞習慣去了吧！我討厭這個壞習慣，它使我丟盡了臉！又挨了好多批評，我恨透了它！我也求求丟三落四早早的離開我吧！

二年級作文 篇2

　　最近，有一個問題一直困擾著我，我怎么想也想不明白。

　　我們在吃魚的時候，媽媽總是挑魚頭和魚尾吃，而讓我吃魚的身體。可她為什么？她笑著說：“魚頭和魚尾好吃！”

　　我請教過同學，他們的回答可真是：“五花八門”：

　　有的'說：“吃魚腦人會變笨的，快讓你媽媽別吃了！”

　　“據說，吃魚頭和魚尾能減肥。你媽媽是不是在減肥啊？”有的同學這么說。

　　“也許你媽媽說的沒錯。我媽媽也盡挑魚頭和魚尾吃，還吃得津津有味呢！”一個同學說。

　　有一天，我去問老師。老師聽了笑著說：“傻孩子，你媽媽是為了讓你吃鮮美的魚肉才這么說的呀！這就是偉大的母愛�！卑�，原來是這么一回事！

　　以后，我一定要和媽媽搶著吃魚頭和魚尾。道理么，很簡單：因為“魚頭和魚尾好吃！”

二年級作文 篇3

　　很久沒到你家玩了，也很久很久沒向你請教過數學題了吧。哥，你是好樣的，真的，在我心中永遠如此。小時候，差不多是上小學一年級的那會兒，你經常逗著我玩。而玩的內容，卻恰恰是我的成績。忘了吧？那時候，我考完了試，在校門口玩游戲。你跟同學出來了，你對著我說：“燦曼，我剛才去老師辦公室，看到了你的成績哦�！蔽覠o法辨認你說的話的真假，只是憑借著對分數的期待（小時候也挺笨的），高調地纏著你：“哥哥，多少分呀!”

　　“哦，是39，嗯，沒錯!”你走了，只扔給我這句話。我哭了，把正在家中做菜的老媽給下了一跳：“丫頭，怎么了，在學校被人欺負啦？”“不是……”我半抽噎，半帶著哭腔。“那究竟怎么啦？”我只是哭著，這回急性子的老媽終于“火山爆發”了：“哭哭哭，就知道哭，發生什么事也不說!”“澤帆哥說我……說我……考……39分，嗚嗚嗚�！崩蠇尶嘈Σ坏茫瑩崦�著我的腦袋：“傻丫頭，澤帆哥他逗你玩的'。”我還是不信，要求老媽陪我到你家問個清楚……小時候的事兒，如今憶起，也總是甜甜的�？墒牵�功課，學業，把我們之間的聯系有如像無形的隔膜，割斷了。昨天遇到你，竟然吃驚地發現--以前天天呼天天喊的“澤帆”竟變得如此生疏!“澤帆!”“誒，燦曼!”你依舊很怕羞，“試，考好了？”

　　“還沒有啦!”說話時，你手上正拿著一封信，妹妹說，那是重點高中學校的錄取通知書。什么時候才能超過你呢？我苦悶，小時候，到現在，體育輸給了你，學習，也同樣贏不了你!只能說一句，你很棒!

二年級作文 篇4

　　今天，我陪妹妹去游泳了。

　　阿姨剛給妹妹脫掉衣服，妹妹已經興奮的不得了。她高興的手腳不停的動，好像小魚兒迫不及待的'要跳進水里。

　　妹妹在水里游泳時，更加興奮了。她用胖乎乎的小手一拍水面，沒想到水滴濺了她一臉。她又飛快的拍起水來，邊拍邊高興地喊著，這次也濺了我一臉和一身。她的腿使勁的蹬，像小鴨子一樣。

　　當游泳時間到了，阿姨把妹妹抱出來的時候，她還不住的回頭，戀戀不舍。

　　妹妹游泳真是太有趣了，妹妹下次去游泳的時候，我還要去看。

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