五年級(jí)的作文

五年級(jí)的作文5篇[薦]

　　在平平淡淡的日常中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？下面是小編收集整理的五年級(jí)的作文5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

五年級(jí)的作文 篇1

　　爸爸愛(ài)種花，我家的陽(yáng)臺(tái)成了個(gè)小花圃。其中，蘆薈是我最喜歡的盆栽。它還和我發(fā)生過(guò)一件事呢。

　　那個(gè)早晨，我在外祖母家玩耍時(shí)發(fā)現(xiàn)了它。當(dāng)時(shí)正值冬季，萬(wàn)物凋零，可它卻在風(fēng)霜中傲然挺立，在一片枯黃中格外引人注目。“外祖母，這是什么？”我一邊喊，一邊搖搖擺擺地向外祖母的宅子跑去。“啊！”我大叫一聲，趴在了地上。“怎么了？”聞聲而來(lái)的`媽媽一邊查看我的傷口，一邊關(guān)心地詢(xún)問(wèn)，“是不是很痛？”我搖搖頭，指著那盆蘆薈問(wèn)：“這是什么呀？”媽媽走了過(guò)去，摘了片蘆薈葉，送到我手中，說(shuō)：“這是蘆薈，四季常青，葉片中的汁可以療傷。”我半信半疑地?cái)D出一點(diǎn)兒汁，涂在了傷口上。第二天，傷口果然結(jié)痂了。到了離開(kāi)的那一天，我的眼睛直直地盯著蘆薈。外祖母看透了我的心思，笑瞇瞇地把蘆薈端到了車(chē)上，說(shuō)“你喜歡就拿去吧！這東西特好養(yǎng)”。從此，它就成了我家的一抹綠。

　　生命力強(qiáng)、無(wú)私奉獻(xiàn)……這些品格讓它成為了我的珍寶。

五年級(jí)的作文 篇2

　　一走進(jìn)校園，首先映入眼簾的是一棵棵高大挺拔的梧桐樹(shù)，

　　把我們的校園點(diǎn)綴猶如仙境一般。

　　春天，春風(fēng)吹來(lái)，梧桐樹(shù)悄悄地?fù)Q上了新裝,長(zhǎng)出了嫩綠的小手，爬滿了整過(guò)梧桐樹(shù)，不留一點(diǎn)空隙，把樹(shù)枝壓得低垂下來(lái)。頓時(shí)，我想起兩句詩(shī):黃四娘家家滿溪，千朵萬(wàn)朵壓枝低。”

　　夏天，陽(yáng)光普照大地，梧桐樹(shù)像是烤焦了似的，一動(dòng)不動(dòng)的，樹(shù)上的枝葉低下了頭，奄奄一息，可仍然堅(jiān)持給我們遮風(fēng)擋雨。

　　秋天，果實(shí)累累，梧桐葉也慢慢變成金黃色的`了。一陣微風(fēng)吹過(guò)吹在我柔嫩的臉頰上，掙開(kāi)眼，我仿佛看見(jiàn)了梧桐樹(shù)在微風(fēng)的吹拂下，正在向我們招手呢!

　　冬天，天上下起了鵝毛般的大雪，給梧桐樹(shù)披上了一件雪白的棉襖，頓時(shí)，梧桐樹(shù)就只剩幾根光禿禿的樹(shù)枝，卻沒(méi)有了葉子。

　　我相信，當(dāng)春風(fēng)吹遍遼闊的大地時(shí)，梧桐樹(shù)依然會(huì)恢復(fù)以前的生機(jī)，把校園點(diǎn)綴得更加美麗，更生機(jī)勃勃。

　　我愛(ài)我們的校園，更愛(ài)校園那高大挺拔的梧桐樹(shù)。

五年級(jí)的作文 篇3

　　其實(shí)，每一天都是平凡的，只是父愛(ài)讓它變的不同。父親的愛(ài)，如一盞明亮的大燈，點(diǎn)亮了我前進(jìn)的道路；父愛(ài)，又如同一場(chǎng)春日的細(xì)雨，深深地滋潤(rùn)著我的心田。

　　父愛(ài)，是無(wú)私的。那一次，我發(fā)了高燒，它像一個(gè)可怕的小惡魔，如繩子似的拼命糾纏著我，使我高燒久久不退。醫(yī)院里，我排的號(hào)子還沒(méi)到，就只好坐在急診室冰冷的椅子上。我的頭越來(lái)越疼了，攪得我直呻吟。父親一會(huì)兒給我講笑話，一會(huì)讓我看視頻，一會(huì)兒做游戲，逗我開(kāi)心。看完醫(yī)生，我們轉(zhuǎn)身又進(jìn)入了輸液室。冰涼而又無(wú)情的針頭深深地、死死地插入了我的'皮膚里，疼得我直“鬼哭狼嚎”。這時(shí)，父親又忙開(kāi)了，他一會(huì)兒拿藥給我吃，一會(huì)兒開(kāi)始安慰我，一會(huì)兒又去倒開(kāi)水給我喝。我望著他的身影在人群中穿來(lái)穿去，覺(jué)得自己為有這樣一位好父親而感到驕傲、自豪！

　　父親的愛(ài)，是如雪中送炭。那一次放晚學(xué)，我沒(méi)有帶雨傘，可是天空不饒人，讓一大片一大片厚厚的雷雨云如超級(jí)怪獸吃小面包一樣，狠狠地、飛快地吞噬了天邊最后一小片細(xì)小而燦爛的金色夕陽(yáng)。此時(shí)的天空，變化飛快，一下子變得如此陰暗，如此可怕。隨著一聲“雷炮”般的炸響，天空下起了傾盆大雨，“嘩啦！嘩啦！的”。我只能冒著大雨，一步一步地往家的方向艱難地跑去。冰冷而又如豆大的雨珠像子彈般包含著強(qiáng)大的穿透力，深深地射進(jìn)了我的衣服、帽子里。這時(shí)，在風(fēng)雨中，在泥濘里，一把銀灰色的大傘向我傾斜過(guò)來(lái)，我轉(zhuǎn)頭一看，父親來(lái)了！！“兒子！小心別著涼了！”我們一路快步走回家，我身上的雨水已經(jīng)快要干了，而我的父親呢？他已經(jīng)成了一個(gè)名副其實(shí)的“落湯雞”。天，冷得十分要命，可是我那顆小小的心，卻如躺在冬日那十分溫暖的火爐旁，心里曖曖的。

　　啊！父親的愛(ài)，無(wú)處不在。既是無(wú)私的，又是如雪中送炭的。讓我們一起發(fā)現(xiàn)生活中的父愛(ài)、母愛(ài)，大家對(duì)我們的大愛(ài)、小愛(ài)吧！

五年級(jí)的作文 篇4

　　冬天最期待的就是下雪了，終于今天，下了一場(chǎng)鵝毛大雪，一片片雪花在天空中飛舞。

　　雪花落在樹(shù)姑娘的身上，樹(shù)姑娘好像披上了雪白雪的的婚紗。雪花落在屋頂上，屋頂好像帶上了雪白雪的帽子。雪花落在大地上，大地好像蓋上了雪白雪白的羊毛毯。

　　我雙手接過(guò)晶瑩的雪花，想數(shù)一數(shù)它有幾朵花瓣，誰(shuí)知它到手上就不見(jiàn)了，變成了小水珠。

　　小朋友們可高興了！

　　有的`打雪仗，有的堆雪人，你看！小線和小紅堆的雪人，大大的腦袋，圓圓的身子，黑黑的小眼睛，紅紅的小鼻子，手里還拿著一把掃帚，好像在清掃著世界的每一個(gè)角落。

　　我愛(ài)冬天，我愛(ài)雪，我愛(ài)這美麗的雪景。

五年級(jí)的作文 篇5

　　瞧！是誰(shuí)在教室里為我們講述著祖先？呀，原來(lái)是今天的家長(zhǎng)志愿者課堂的主講人——陸怡安爸爸。陸爸爸是一位歷史老師，今天，我們是徹底領(lǐng)教了他渾厚的歷史功底。

　　“大家好，今天的主題是《從開(kāi)天辟地的傳說(shuō)到發(fā)現(xiàn)老祖宗》”。陸老師話音剛落，全場(chǎng)便爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。隨后，陸老師用精煉的語(yǔ)言，為我們娓娓講述著“開(kāi)天辟地”，“女?huà)z造人”的傳說(shuō)故事，用精美的ppt，形象地描述了從原始時(shí)代到如今文明社會(huì)的生物進(jìn)化史。從最小的浮游生物到恐龍橫行的白堊期，再到人類(lèi)創(chuàng)造的現(xiàn)代文明，陸老師的生動(dòng)講解讓我們仿佛身臨其境。

　　陸老師告訴我們，在幾十萬(wàn)年的生物衍變進(jìn)化中，猿猴為了適應(yīng)艱苦的生活環(huán)境，它們逐漸學(xué)會(huì)可用雙腳直立行走，尾巴也漸漸消失了。經(jīng)過(guò)漫長(zhǎng)的歷史變遷，他們已然成為了具有一定智商的猿人了，由此開(kāi)創(chuàng)了偉大的石器時(shí)代。它們學(xué)會(huì)了鉆木取火，慢慢懂得要把捕獲來(lái)的獵物煮熟再吃；把石頭磨成尖銳的利器，實(shí)行團(tuán)隊(duì)捕食獵物；用動(dòng)物的骨頭磨成細(xì)針，織布縫衣。

　　我很敬佩我們的老祖先們，在如此惡劣的條件下，還能保持樂(lè)觀、團(tuán)結(jié)合作的精神，面對(duì)殘酷的大自然，勇敢頑強(qiáng)地抗?fàn)幹�，這些是我們現(xiàn)代很多人都不具備的。文明社會(huì)中，我們?nèi)祟?lèi)雖然具備了高智慧，但是少了一份堅(jiān)定、團(tuán)結(jié)、奮斗的信念。我們應(yīng)該繼續(xù)發(fā)揚(yáng)我們老祖宗不畏困難，團(tuán)結(jié)一致的優(yōu)秀品質(zhì)，為現(xiàn)代文明的.和諧發(fā)展共同努力。

　　歷史是一面鏡子，它能映射出人們心中黑暗和光明的一面；歷史是一本書(shū)，它會(huì)讓我們汲取慘痛的歷史教訓(xùn)，走向更加光明的未來(lái)；歷史是一口清泉，它凈化著我們的心靈，洗滌著現(xiàn)代人浮躁的靈魂……

　　陸老師的歷史課使我們受益匪淺，我們不僅豐富了歷史知識(shí)，還懂得了許多做人的道路。現(xiàn)在我已經(jīng)迫不及待地想在這歷史的長(zhǎng)河中盡情遨游了……

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