敘事作文匯總（5篇）
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是從內部言語向外部言語的過渡，即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編整理的敘事作文5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
敘事作文 篇1
天上不會掉下餡餅的。如果我們整天高唱“明日歌”荒廢時日，然后夢想能取得一份優異的成績，我想這也只能是癡人做夢吧。我覺得要想提高學習成績，努力是根本。但是，學習成績的提高也不是一蹴而就的事情，它需要我們不斷的學習，不斷的總結，不斷的積累，它不會出現早上栽樹晚上乘涼的效果。既然是學習，是努力，是探索，就難免有失敗。我們有些同學心理承受能力太差了，稍微遭遇了一點挫折，就垂頭喪氣，自暴自棄，怨天尤人，就開始懷疑自己，懷疑一切。我覺得這是不可取的。中國不是有句古話叫做“失敗乃成功之母”嗎？需知陽光總在風雨后，不經歷風雨，又怎能見彩虹呢？失敗了，不要緊，關鍵是你能否在失敗后立即爬起來，認真反思失敗的原因，鼓足勇氣再次戰斗。我覺得與其在平時嬉笑玩樂虛度光陰，還不如抓緊時間學習工作；與其在失敗時抱頭痛哭，還不如化眼淚為力量，化埋怨、悔恨為行動。同學們，努力吧，努力請從今日始。相信你美好的未來就在你的決定和行動中。
據說，在美國夏威夷島上的學校，每天上課前學生都要念這樣一段格言：“一個人一生只有3天：昨天、今天和明天。昨天已經過去，永不復返；今天已經和你在一起，但很快就會過去；明天就要到來，但也會消逝。抓緊時間吧，一生只有3天！”這段富含哲理的格言，意在提醒我們不要虛度光陰，要珍惜時間，珍惜人生，不要虛度年華，浪費生命。在這3天中，我認為最具實際意義的是今天。只有永不放棄今天的努力，才有昨天的成績，也才能永不停止明天的追求。正如明代學者文嘉在《今日論》中說的：“今日復今日，今日何其少。今日又不為，此事何時了？人生百年幾今日，今日不為真可惜。若言等待明朝至，明朝又有明朝事。為君聊賦《今日詩》，努力請從今日始！”“努力請從今日始”，就是要求"成事立業在今日，莫待明朝悔今朝"，就是要抓住每一個今天。人的一生可分為幼年、少年、青年、中年、老年。但是不論哪個階段，都是由每一個“今天”組成的�！白蛱臁笔且呀涍^去的“今天”，“明天”是將要到來尚未到來的“今天”，“明天”是將要到來而尚未到來的“今天”，介于昨天和明天之間的是現實的今天。正如一位科學家所說的：“已經遙遠的過去和延伸到無邊憧憬的未來，是兩個永恒，所有的人都不可能活在兩個永恒之中，一秒鐘也不能。我們只是活在兩個永恒的交接點上——今天�！薄白蛱臁币呀涍^去無法捕捉回來，“明天”是個未知數。唯一能抓住的就是現實的今天。抓住了每個今天，也就抓住了每個昨天和明天，失去了今天也就失去了昨天和明天。無論什么人，要想今天勝過昨天，明天又勝過今天，只有努力于今天。要補昨日之非，創明日之是，也只有通過今天的努力。虛度今天就是糟踏了昨天，丟失了明天。就像《今日始》的姐妹篇《明日歌》所描述的“明日復明日，明日何其多，我生待明日，萬事成蹉跎。世人若被明日累，春去秋來老將至，朝看水東流，暮看日西墜�！备锩闰尷畲筢撜f的好：“我以為世間最可寶貴的就是‘今’，最容易喪失的也是‘今’。因為他最容易喪失，所以更覺得他寶貴�！币虼耍l贏得了“今天”誰就贏得了一切。愛迪生為了科學發明，緊緊抓住每個“今天”，每天都工作十幾個小時，除了吃飯、睡覺、活動，幾乎沒有閑過。每天延長工作時間就等于延長了生命。因此，當地79歲生日時，便稱自己是135歲的人了。愛迪生生活了85歲，僅在美國專利局登記的發明專利就有1328項，平均15天就有一項發明。我國國畫大師齊白石，堅持每日作畫，除身體不適外，從不間斷。85歲那年，一天他一連作畫四幅后，又特為昨天補畫一幅，并題字道：“昨日大風雨，心緒不寧，不曾作畫，今朝制此補之，不教一日閑過也�！薄安唤桃蝗臻e過”，所有業有所成者莫不為此。請看魯迅最后一年（1936年）的生命歷程，從一月到十月（10月26日逝世），臥床8個月，還寫雜文和其他文章54篇，翻譯《死魂靈》第二部殘稿三章并作附記兩則，復信270多封，并給不少青年作者看稿，病中堅持寫日記。病逝前三天，還給一本翻譯小說寫序言。在逝世前六年的時間，魯迅一直住在上海虹口公園附近，從他的.住地到公園只有幾分鐘的路程，卻從沒去公園玩過。這就是"把別人喝咖啡的功夫都用在工作上"的魯迅。每一個人的生命都在每一個今天的每一時刻里。作為正在學習的我們，抓住今天的最好辦法，就是集中自己的智慧、精力和熱誠，投入到一個“今天”的學習活動中去。往者既可鑒，來者猶可追。過去如果由于某種原因浪費了不少時間的同學，那么，就從現在開始抓緊每一天吧！“加強責任感，打破條件論，下苦功，抓今天。”這是我國著名作家姚雪垠晚年完成《李自成》這一長篇巨著的創作，給自己寫下的四句座右銘。我想：只要我們也能像姚雪垠老人那樣，切實增強學習的責任感和緊迫感，即使條件再差，也一定能“下苦功，抓今天”。
這里，讓我們牢記著無產階級革命前輩董必武的教誨：“逆水行舟用力撐，一篙松勁退千尋；古云'此日足可惜'，吾輩更應惜秒陰�！闭娴南Ｍ覀兯械耐瑢W能夠做到“最好不是在夕陽西下的時候幻想什么，而是在旭日初升的時候投入工作和學習。”
敘事作文 篇2
今天，我和成都的小朋友要去看望一群特殊的朋友，他們都是孤兒，這是我第一次去綿陽三臺縣大佛寺孤兒院，也是我第一次獨自出遠門。
綿陽大佛寺孤兒院最早是由寂明法師創建的，寂明法師有一次在打掃寺門的時候發現了一個棄嬰，于是從此他就和孤兒結下了不解之緣。
媽媽和我很早就出門了， 媽媽把我送到大家集合的地方就走了。
我和小伙伴暄暄非常激動。在車上，我們想過很多種到那里時不同的到情況， 或許他們看到我們的時候會一擁而上，或許根本就不理睬， 或許在操場上玩， 或許在做游戲， 或許在看書， 或許......總之非常期待。
早上7點半從成都出發， 坐了4個小時左右的車， 來到了一條不寬的土路前， 我們步行前往大佛寺。還好最近沒有下雨，不然泥濘的土路會讓我們難以前行。小路上有白鵝， 黃牛， 還有柚子樹， 也許一不小心就會踩到牛的糞便。 但是清新的'空氣， 綠色的世界， 有時也會很想生活在這樣的地方。
十幾分鐘后， 孤兒院的新房子已經在眼前— —靠著山一棟象寺廟一樣的兩層樓的新房子，前面有一個很小的旗臺，操場就是一片黃土地，坑坑洼洼的，旁邊堆滿了沙，好像是正要修建平坦操場。只有有一個籃球架，十分破舊的安靜地站在鵝卵石和青草上。
敘事作文 篇3
今天，我們在學校的操場踢了一場球，那才叫爽呢！
我門一致讓老師當裁判，少數服從多數，老師只好當了裁判。我們中有的厲害；有的中等；有的差一些。所以厲害的分在兩組，中等的分不平，不是這多一個，就是那組少一個。最后，我的辦法博得了大家的一致贊成，就是讓那兩個差一些中的最不好的一個在那組，再把一個中等的給那組，就OK了。
組分完了，也該踢了吧。老師一聲“預備”，我與對方的張索索一同進入一級備戰狀態，因為深資前鋒的我知道：開場的第一個球，代表的是一組的勝利或失敗。"YES"我搶到了第個球。但勝利不那么容易，因為那組高.中的人員都上了。迎來的是一個個的悶球。但是，第一個球已經給予我們隊信心，我們隊奮力拼搏。我們有的借球；有的`傳球；有的悶球。終于奪得了開場紅。
我們隊靠智慧；靠配合；靠勇敢；靠技能。終于以一比十一，奪的了冠軍。我們歡呼著勝利的來到！
我們不在于勝利與勝敗。我們在于的是過程。俗話說得好：結果是次要的，而過程是主要的！
敘事作文 篇4
“喂喂，在嗎，文？”朋友問：“我們待會到XX公園去玩如何？”“好��！”我說；“我先到XX車站等你，你得馬上來啊”“好！風雨無阻！”我高興地大喊：“風雨無阻！”
帶著輕松的步伐，我走出了門，可剛走了幾米，天空便飄起了雨，于是我又回家穿上雨衣重新出發。
來到車站，倒不見他的蹤影，反見到一個與我同在等待朋友的人。我問：“你認為你的朋友會來嗎？”“呵呵，當然。”他得意的說：“我們可是鐵哥們�！笨蛇^了二十分鐘后，他們還是沒來，我也從他的眼神中看到了幾絲焦急與不安。
雨似乎很得意，下的十分囂張。
漸漸地，我想起了很久以前的他。并把這個故事告訴他。
那天，雨下的很大，沒帶傘的他，到處向別人借傘，可沒人借給他。聽同學說，他家住在山上，很窮，記性不好，而且長的黑乎乎的，所以認識他的人多多少少對他有些厭惡。我見他垂頭喪氣的樣子，心里也十分難過，于是把傘借給了他。
第二天，整整一個早讀也不見他來，我很焦急。后來，老師說他明天要轉學了，應該不會來了，我想，我的傘是白搭了。放學后，我十分憤怒，怎么向父母交代呢？一定會挨罵的。就在這時他來了，他滿頭大汗的趕過來了。我雖然十分高興但還是揍了他一拳。而他卻捂著肚子笑嘻嘻的說：“孩紙，稍安勿躁，稍安勿躁�！苯又�，他從背后掏出一把傘來又說：“我這人記性不好，坐車下山后才發現沒帶傘了。今天是我最后一天上學了怎么說也得把傘還給你啊。于是我又上山拿，結果，唉！”
他扭身走了，垂頭喪氣，還帶著一連串的.嘆聲走了。
“是錯過了今天嗎？”我想。
這時他似乎很吃驚的問：“他是不是叫，”“哥們，不好意思久等了，走吧�！币晃婚_著小車的人說道�！芭�，來了，再見�！�
此時手機響了起來，我高興的對手機問：“怎么樣，來了嗎？”“你呢？”我開玩笑道“沒有�！薄鞍。亢呛牵乙矝]來，因為我有事，明天見了�！薄拔�，喂！”我只是開了個玩笑，可，這全能怪我嗎？
什么風雨無阻，全是謊言。夕陽之下，我仿佛又看到了他影的影子。忽然間他轉過身對我說
“有緣惜再見”
敘事作文 篇5
在一個晴朗的早晨，一塊黑板和一個粉筆刷嘰嘰喳喳地不知道說什么。哦！原來是這樣。
在一天，有個人說：“我覺得粉筆刷比黑板好用�！焙诎迓犚娏嗽絹碓缴鷼�，心想：“他們憑什么說粉筆刷好用，想想看我也很有用啊！粉筆刷，你等著瞧！我一定會打敗你的�！庇谑�，黑板就去找粉筆刷說：“粉筆刷，他們憑什么說你比我有用，你別得意洋洋的�！狈酃P刷說：“明明是你自己沒用而已，還說我？真是不知道丟自己臉的'�！本瓦@樣你一句我一句的，粉筆聽得頭都暈了，說：“你們兩個可不可以不要那么吵，還給不給人家睡覺的啦？我說句公道話吧！其實你們兩個各有各的本領，沒有了黑板，老師就不能教同學寫字了，而沒有了粉筆刷的話，那黑板上的字就不能刷掉了。好了，你們別再吵了。”黑板和粉筆刷聽了這句話后，非常慚愧。之后他們成了好朋友！
從這個故事當中，我知道了每個人都有自己的本領，在對待別人本領的態度上，我們更多的是汲取別人的優點不斷進步。
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