小學(xué)生想象作文(常用4篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)生想象作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)生想象作文 篇1
“啃書室，書房的名字怎么這么別扭！”這是每一個(gè)人看了我家的書房后的第一感慨。
今天我就來給你講講這啃書室的由來和原因吧！
從字面上理解就是吃熟的意思，這并沒有錯(cuò)。記得在“煮”書這篇文章作者的爺爺曾經(jīng)講到過“煮”書的意思是：把書看了一遍又一遍，把書讀了一遍又一遍，從而才能看透它，那么正就應(yīng)了：讀書百遍，其義自見。
這回你打給明白了啃書室的意思了吧！沒有錯(cuò)，意思就是說：當(dāng)你讀上萬遍時(shí)，那書中的精華被你吸取了，就像飯菜一樣轉(zhuǎn)化為“力量”了。
偉大的詩人陸游，為自己的書房寫了一副對(duì)聯(lián)：萬卷古今消永日，一窗昏曉送流年。偉大的藝術(shù)家、文學(xué)家徐文長也為自己的書房做了對(duì)聯(lián)：雨醒詩夢(mèng)來蕉葉，風(fēng)載書聲出藕花。當(dāng)他辭官回家后，又寫了：幾間東倒西歪屋，一個(gè)南腔北調(diào)人。還有偉大的……
今天，我也為自己的書房寫了一副對(duì)聯(lián)：吾家容吾靜，他家任他忙。這副對(duì)聯(lián)是我從“小樓容我靜，大地任人忙”中改編的。意思便是：我家讓我靜下來看書，別人家隨便他怎么忙。
通過別人家書房的`名字和書房上的對(duì)聯(lián)，我不由也想勸你一句：“讓自己的書房有自己的姓名，讓它變得有文化——有自己的對(duì)聯(lián)”。
每個(gè)人的書房都有自己的獨(dú)特之處，希望你能發(fā)現(xiàn)它，并為它添名哦！
小學(xué)生想象作文 篇2
假如我有一臺(tái)哆啦A夢(mèng)的時(shí)光機(jī)，我就可以回到以前美好的童年時(shí)光、去恐龍時(shí)代冒險(xiǎn)及一窺宇宙的奧妙。小的時(shí)候，我常常跟著表哥一起出去玩。一起玩的美好時(shí)光在轉(zhuǎn)瞬間就消散得無影無蹤。我真希望時(shí)間可以倒轉(zhuǎn)，回到我們一起在金黃色的稻田騎著腳踏 車，在蔚藍(lán)的`天空下吹著舒服的涼風(fēng)，在一望無際的平原上打球、放風(fēng)箏的歡樂童年。只是，時(shí)間飛逝得很快，一刻不停留。
如果有時(shí)光機(jī)，我就可以回到小時(shí)后跟大家一起玩、一起分享喜悅、一起談天的時(shí)光，真的好希望有時(shí)光機(jī)喔！
如果有時(shí)光機(jī)，我就可以回到兩億四千五百萬年前去拿恐龍蛋，看看恐龍蛋有多大顆。還可以看一些稀奇古怪從來沒見過的生物，還可以去森林里冒險(xiǎn)呢！那一定是一段驚險(xiǎn)又刺激的旅程呢！
如果有時(shí)光機(jī)，我一定要去外太空探險(xiǎn)，了解宇宙中太陽系、銀河、恒星、行星是如何形成，還有我們地球的過去，現(xiàn)在和未來。
可惜的是，現(xiàn)實(shí)世界中是不可能發(fā)生時(shí)光倒轉(zhuǎn)的，所以只有把那些美好的時(shí)光牢牢的記在自己的心里，把它們當(dāng)作一個(gè)甜蜜的回憶，也是自己永遠(yuǎn)的寶貝。
小學(xué)生想象作文 篇3
隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，未來的筆發(fā)生了翻天覆地的變化�，F(xiàn)在的筆身上有很多按鈕，紅的、藍(lán)的.、綠的在美術(shù)課上，我按了紅色按鈕，并說了一句：黃色的彩筆。筆立即變成了黃色的彩筆，筆還可以變成紅色、黑色的、紫色的筆還可以變鋼筆、中性筆、記號(hào)筆、熒光筆等等。這種筆的后面有一種橡膠，那種橡膠可以擦去任何字跡。這種筆雖然攜帶方便，但是它會(huì)因?yàn)槲坏侥芰慷荒苡昧恕榱朔乐惯@種情況的存在，我把太陽光、風(fēng)的能量使這種筆常有水。
這就是我想發(fā)明的筆。
小學(xué)生想象作文 篇4
20xx年的某一天，地球一瘸一拐地走進(jìn)星際醫(yī)院，經(jīng)過三天的健康檢查，地球的健康指數(shù)是500，地球接過病歷一看，整個(gè)身子差點(diǎn)倒下去。
木星安慰道：‘地球，你不是一直都很健康嗎？十幾年以來你都是這個(gè)星際中最健康的啊！”地球哭訴道：“自從那些叫人類的生物住在我這里之后，就一日不如一日了�？蓯旱腵是他們居然濫用化學(xué)品害得我右眼看不見東西�！蹦拘腔卮穑骸鞍�，你真可憐，你看我身上沒生物住，我多健康啊。對(duì)了，你干嘛不把他們教訓(xùn)一下？”地球嘆了一口氣說：“在這茫茫星球中只有我身上擁有這些高智慧的生物！可是……”
金星醫(yī)生來了，他接過病歷瞧了瞧，說：“不是吧，老弟，你已經(jīng)病入骨髓了。不過，治療還是有辦法的，這要看人類的行為了。人類如果不濫用化學(xué)品，不發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭，不亂砍伐樹木，不過度開采礦產(chǎn)資源，慢慢調(diào)理是可以恢復(fù)的�！�
地球，還有得救嗎？如果，不想讓我們的地球母親受到傷害的話，就讓我們一起來保護(hù)地球吧！
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