一年級小學(xué)生如何寫好作文
小學(xué)語文學(xué)習(xí)是長期積累的過程，從小就要打好基礎(chǔ)，一年級是學(xué)習(xí)語文的基礎(chǔ)階段，一定要把握好。其中，語文學(xué)習(xí)中最重要的是作文的寫作，那么，一年級的學(xué)生應(yīng)該怎樣才能寫好作文呢?下面是小編整理的作文，歡迎大家閱讀!更多相關(guān)信息請關(guān)注CNFLA的相關(guān)欄目!
一年級小學(xué)生如何寫好作文
一、提高認識事物和表達事物的能力。
二、把認識結(jié)構(gòu)作為作文的核心，包括學(xué)習(xí)知識，觀察積累，記憶儲存，訓(xùn)練思維，豐富想象，培養(yǎng)情感，鍛煉意志;從說到寫，推敲修改，多讀勤寫。
三、樹立大作文觀，聽、說、讀、寫有機結(jié)合，學(xué)會五種立意法：以事贊人，直抒胸臆，借物喻理，觸景生情，托物言志。
四、實施五項訓(xùn)練
(一)字詞訓(xùn)練。掌握運用字詞的金鑰匙：聯(lián)系自己熟悉的事物;聯(lián)系自己生活實際;聯(lián)系自己學(xué)會的語言及字詞知識。
(二)句子訓(xùn)練。只要是一個句子，都包括兩個方面：一是說的人、事、物、景，二是說目的�？梢愿淖寣W(xué)生憑圖、看物、對話、練習(xí)說寫一句時間、地點、人物、事件四要素完整的話，四種句型，九種句式的話。學(xué)生才會在作文中運用不同句型、句式，表達不同的思想、感情、態(tài)度、目的。
(三)段的訓(xùn)練。它和一句話一樣，也是對人、事、物、景的敘述，也是表達一個意思。只不過是把一句話進一步說得更清楚、更深刻。
(四)篇章訓(xùn)練。篇是由段組成的，學(xué)會寫中心明確、意思完整、詳略得當(dāng)?shù)挠洈⑽摹?/p>
(五)生活現(xiàn)場訓(xùn)練。采用生活現(xiàn)場訓(xùn)練，更好地體會“從內(nèi)容入手”寫作文。
五、實行“互評互改”，培養(yǎng)學(xué)生思維獨立性和創(chuàng)造性。作文寫好后，組織在小組內(nèi)講評。先學(xué)習(xí)別人作文的優(yōu)點，再用批評的'眼光互相指出作文中的缺點，并指出改進意見。在此基礎(chǔ)上重新再寫，從而使每寫一篇都有收獲。
小學(xué)一年級如何寫好作文——看圖寫話
一、細觀圖畫，弄清圖意
看圖寫話，顧名思義就是通過觀察，看清圖的內(nèi)容，弄懂圖的含義，并把所看到的內(nèi)容按照一定的規(guī)律寫下來。寫看圖作文，關(guān)鍵要掌握兩點：一是觀察，二是想象。觀察和想象是兩把開啟看圖寫話之門的金鑰匙。只有通過細致的觀察，通過合理的想象，才能把看圖寫話寫得生動、有趣。
觀察是寫的基礎(chǔ)。沒有觀察，沒有看清楚圖的內(nèi)容，自然就寫不出句子來。在學(xué)生看圖之前，老師應(yīng)要求學(xué)生注意兩點：首先，觀察時要抓住重點，弄清圖意。通常的做法是對畫面進行重點的觀察�？匆豢刺幵谥行奈恢�、前排位置的人物和景物，這些通常就是重點。有了重點，再對它進行認真仔細地觀察。其次，觀察時要有順序的觀察。一般先從整體觀察，看主要畫的是什么內(nèi)容，再按照從上到下，從遠到近，從左到右等順序進行觀察。從而明確畫面所交代的時間、地點及有關(guān)的人和物，并找出它們之間的關(guān)系。有了觀察時的合理順序，寫話時才會有條理。
二、合理想象，理清關(guān)系
有些同學(xué)很認真的看圖，并且把圖的內(nèi)容也說清楚了，可是寫出的話干巴巴的，這是因為這些同學(xué)在寫話時忽略了另一個問題，那就是聯(lián)想和想象�？磮D寫話，僅僅把在圖上觀察到的內(nèi)容寫下來是不夠的，因為只看不想，只是客觀地把畫面內(nèi)容寫下來，沒有自己的情感，怎么會有感染人的力量呢?因此，在觀察時應(yīng)展開豐富的聯(lián)想和想象。當(dāng)然，說想象，不是說可以天馬行空，任意發(fā)揮，想象要有依據(jù)。對于看圖寫話來說，首先要依據(jù)畫面來想象。要透過畫中人物的表情、動作，去分析、想象人物的內(nèi)心活動或語言對話，要用眼前的活動畫面，想象事情發(fā)展的前因后果，從而把圖上的人、物寫活，把事情的來龍去脈交代清楚。例如，我在教學(xué)第二冊語文園地四中的口語交際《續(xù)講故事》時，就引導(dǎo)學(xué)生思考：小松鼠為什么事才急急忙忙找小白兔?小白兔會怎么說?讓學(xué)生充分發(fā)揮自己的想象，并鼓勵學(xué)生“看誰最聰明，能說的與別人說的不一樣。”通過引導(dǎo)，調(diào)動和啟發(fā)學(xué)生的聯(lián)想和想象，寫出的內(nèi)容就會豐富多彩�？梢哉f，沒有想象，就寫不出好的看圖作文來。有了細致的觀察，有了合理豐富的想象，就能把握住看圖寫話的要領(lǐng)。
三、啟發(fā)口述，聯(lián)句成篇
寫話就是用筆說話，像說話一樣，一句一句說，別人才能聽得清楚。看圖作文大多是要求寫一個較為完整的小故事。因此，在完成對圖畫的觀察和想象后，我要求學(xué)生口述圖畫內(nèi)容，這樣，既訓(xùn)練了學(xué)生的口語表達能力，又提高了學(xué)生的書面表達能力。在一年級時，我就要求學(xué)生用一兩句話寫清時間、地點、人物、干什么。由于學(xué)生的表達能力很差，因此在這一環(huán)節(jié)，我就制定了三個練話的句式，讓學(xué)生逐句練說、練寫：
(1)誰 在哪兒 干什么 (2)什么時間 誰 在哪兒 干什么 (3)什么時間 誰 在哪兒 干什么
結(jié)果怎樣或心情如何。通過一段時間的練寫，接受能力強的學(xué)生可以練習(xí)連句成段，對于接受能力較弱的學(xué)生仍堅持強化練習(xí)。同時，我還經(jīng)常收集一些主題鮮明的圖畫，讓學(xué)生進行說話、寫話訓(xùn)練，或利用課文中出現(xiàn)的詞說一句話，讓學(xué)生體會如何運用這些詞語，便于學(xué)生在今后的寫話中運用上這些詞。
四、激發(fā)寫話興趣
要想讓學(xué)生們喜歡表達，喜歡寫作，老師得用欣賞的眼光看待學(xué)生們的寫作成果，讓學(xué)生們享受寫作成功的喜悅。為此，每次寫話結(jié)束后，我都會把寫得好的同學(xué)請到講臺上朗讀自己的作品，課后將其作品貼在墻上，讓全班同學(xué)觀看，讓學(xué)生覺得自己是多么了不起，學(xué)生們的寫作熱情越來越高了。
總之，看圖寫話是有規(guī)律可循的，只要教師做好“看、想、寫”三步的指導(dǎo)，相信學(xué)生們都會喜歡上寫作的。
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