實用的小學五年級作文錦集8篇
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規范嗎？以下是小編幫大家整理的小學五年級作文8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學五年級作文 篇1
胡同一角，掛著個白布幌子，上寫“魔各莊泥人丁”。
奇怪，出產西瓜的龐各莊，猴年馬月搬來個什么泥人丁。我這樣想著，便擠到了這個布幌子下的小攤前。
這兒坐著一個瘦小而精千的老爺爺，他左手托著一個“武松打虎”的半成品，右手持著那便他感到驕傲的胡須，尋思著什么。一會兒，他揪下一小捏縈泥兒，搓成線狀，搭在“武松”的手背上，輕輕壓了壓，就成了攀裸的青筋。“真叫蓋了！”“神了，絕！”大家七嘴八舌地稱贊道。“賣給柳巴，我出1塊。”“我出2塊！”泥人丁不慌不忙地賣給了一個先來的人。那人拿到泥人后，還不肯走，想再買一個。
接著捏的“太白醉酒”也是件精美的藝術品。“李太白”身，青衣，仰臥在地上，透出一副爛醉如泥的樣子來。泥人丁又用一小團白泥兒壓成片，掛在“李太白”的嘴邊作髯。手真巧！我心想。我的目光盯著泥人丁的兩只手，又見泥人丁用小棍把半較米大小的.陶色泥球截成了個酒碗，然后放在“李太白”的身邊。“真棒，從沒見過這么好的泥人！”“我先來的，賣給我吧。”這時我也掬出1元錢來，準備買一個。
“老頭兒——”隨聲而來的是一個穿粉時堪的青年，渾身的香水味兒幾步以外就能聞到。“一個5塊我包了！”說完，這個青年把3張10元的人民幣丟在泥人丁懷里，準備動手把泥人放到一個提包里。泥人丁卻用那雙粗糙的大手護住了泥人，說道：“你包了，這些人呢？”青年一楞。“你當淹千里迢迢趕到北京，是來賺這幾塊錢來了？實話告訴你，去年俺家收人四千八，四干八呀！家里什么沒有？俺來這兒，是讓人別忘了中國還有這門子手藝！”我不禁心悅誠服地點了點頭。
我用1元錢買了一個“七品芝麻官”的泥塑。每當我看到這個泥塑時，就不由得想起了那位令人敬佩的老藝人。
小學五年級作文 篇2
做一所學校，真好！
做一所學校的我，早上，人人都在我這兒讀書；下午，人人都在我這兒玩耍。一日下來，大家都學好了知識，滿載而歸，說說笑笑。
做一所學校，真好！
我美麗而高雅，為學生繪出多彩的未來，學生們在我這兒進進出出，老師們在這兒傳授知識，讓知識之花綻放在我這充滿書香的`殿堂。我比身在天堂還要歡樂。
有人會問我為什么會選擇做學校，我的回答是：“因為我每天都會看到學生在老師的教導下，變得歡樂而輕松。老師在學生之間，變得年輕又開心，我，就是一所學校。”
做一所學校，真好！
如果學生之間發生矛盾時，老師就會循循教導，同學們就會互相理解，學校中就又充滿了歡樂。
做一所學校，真好！
任思緒飛升，我在學生與老師中徜徉歡樂，默默的付出，累累的收獲，這就是我——學校。
做一所學校，真好！
小學五年級作文 篇3
在我們這個世界上，并不是每個人都是幸福、健康和快樂的，我們身邊依然有許多殘疾病人，他們并不可以像正常人一樣生活、行走。他們生活在困境中。他們一邊忍受著種種痛苦，一邊堅強地生活著，但在這世上卻常常有人在傷害、嘲諷、歧視殘疾人。
在我們稽東的農貿市場里，曾經有一位賣雞的殘疾人，大家都不會陌生吧?記得有一個冬天的早晨，媽媽帶我去紹興玩。我們一大早來到竹田頭，趕著乘頭班車，那時天還沒大亮，我們站在停靠站邊等車。忽然，聽見不遠處，“嘎”的`一聲初中，一輛小面包車突然停了下來，車上的司機走下來，破口大罵：“儂個駝背老死尸，這么早出來尋死呀!險些要害人啦，儂地上貼貼牢，看也看不出，死了怎么辦?”
我循聲望去，只見市場里那個賣雞的殘疾人楊建剛，正p股朝天，胸脯貼著大腿，艱難地行走在車路邊上。他對那個司機解釋說：“我已走在邊上了，我也沒辦法，這么早要去紹興拿雞呢。”
媽媽嘆了口氣說：“唉，真可憐,他也是為了生存，不得不這么辛苦。”我想：“這司機怎么怎樣說話，這不是在傷害殘疾人的尊嚴嗎?殘疾人也是人，也有尊嚴，當你的尊嚴被人踩踏時，你又怎么想呢?”
古人說的好：“愛人者，人恒愛之;敬人者，人恒敬之。”愛人者必定有一顆博大的愛心。對殘疾人，我們不應該歧視他們，排斥他們，殘疾人是社會的弱勢群體，他們是需要健康人幫助的，作為生活在幸福生活中的我們，要從身邊做起，伸出一雙雙溫暖的手，讓每一個殘疾人都像我們一樣的快樂。
小學五年級作文 篇4
大家好，我，是一只可愛的小烏龜，自從我被人從花鳥市場買去，到達新家，就失去了自由，成天呆在直徑只有25厘米的玻璃缸里，看著外面的花花世界，卻只能與幾個空貝殼為伴，每天與他們打聲招呼：啪嗒，啪嗒……
這天，主人把我從玻璃缸中取出，放在窗臺上，嘿嘿，我逃生的.機會來了！
我眼珠子360度大旋轉，在確定我四周沒人后，我的逃生計劃開始了。
我后腳一蹬，開始奔跑。要知道，我在烏龜學校里跑步可是冠軍噢！
可是，光跑得快可不行，還不能掉以輕心，得不時回頭瞧瞧。終于到達窗戶邊了。哇！
忽然，在我眼前閃了道光，我扭頭一看，狡猾的主人竟然立在我身后，手里還拿著一個龐大的玩意兒，想干什么？難道這就是傳說中的數碼照相機嗎？以前沒機會看，今天有幸見識了，不過，我才不稀罕呢。走，我可有重任在身哦！
我站到了窗戶邊，向四周一望，這邊風景獨好，再向下一看，立刻頭暈眼花（我可有輕度恐高癥喲，何況是四樓呀，四樓！）看來，逃生的任務很艱巨！
為了活命，摔壞了我的盔甲也在所不惜了。我下定決心，四肢努力蹬著，可是，這玻璃大哥一點兒也不幫我，好像身上涂滿了潤滑油，害得我爬上去一點兒，沒能堅持一會兒，就掉下來了，摔個四腳朝天，前功盡棄，想想樣子也不好看。唉，還得向壁虎老弟好好學學！
這時，主人又走了過來，她好像察覺到了我的計劃，伸出手將我拎起，接著，我四肢懸空，只有尾巴在主人手里，任我拼命掙扎，也無計于事。我在空中“飛”了一會兒，又落到了玻璃缸中。
貝殼無精打采地向我打聲招呼，我垂頭喪氣，也回禮：“啪嗒，啪嗒……唉……唉……”無奈。
小學五年級作文 篇5
早晨，我穿上衣服，眼睛瞇了瞇向客廳走去，頭一暈，便“咚”的一聲坐在了地上。睜開眼睛，面前，一片金黃。“眼冒金星？”我自語道。不對，是金黃的麥子，時不時遠方傳來馬兒的叫聲。麥田邊上，一架古老的水車吱呀吱呀地轉著。回頭望望身后就如樹林一般。我驚恐地望著這一切，到底是哪兒呢？麥田里有農民們一邊割麥子，一邊唱著歌，歌聲道：“蒼天如圓蓋喲，陸地似棋盤喲，世人……”我一愣，這不是諸葛亮所作的歌嗎？天哪！難道，我穿越了？我來到了三國時期？對了，一位農民不是對劉備說此路往南是臥龍崗嗎？算了，不管了，我撒開腿向南路跑去，拐了個彎，眼前是大片大片綠油油的竹子，真是“竹”木成林啊！地上的落葉都落在了路的.兩旁，似有人專門掃過一般。遠方隱隱約約有一座小橋。腦海中想到了“小橋流水人家”這句詩。
我散步般的走過小橋，清澈見底的小河緩緩流淌，我輕輕地敲門，一位小童問道：“汝找誰？”我說：“吾前來拜見臥龍先生。臥龍先生可在否？”“先生正在家中。”小童答曰。小童領我入茅屋中，卻見孔明正在讀書，我拱手相拜，孔明先生讓我坐下，我安坐。我端詳孔明身長八尺，面如冠玉，頭戴綸巾，身披鶴氅，飄飄然有神仙之概。我*：“先生可知劉皇叔三顧茅廬之事？”孔明曰：“已知，則二天之后，劉皇叔將第一次到來。”我問道：“先生已知，為何讓劉皇叔三顧茅廬呼？”孔明曰：“亮想探知劉皇叔之誠意也。”“哦。”“汝，怎知此事乎？”孔明覺得奇怪。我答說：“實不相瞞，此乃……此乃猜測也。”孔明點點頭。我說：“先生可在這紙上寫上先生之名乎？”孔明毫不推卻，取來筆墨，瀟瀟灑灑寫道：諸葛亮。孔明交給我問曰：“可愿聽亮一撫琴否？”我高興萬分，連連答應。諸葛亮引我到一竹亭之中。他端坐，悠然自得，琴聲陣陣，令我忘記一切，仿佛如神仙般飄飄欲墜。一曲完矣，孔明曰：“汝，可會彈琴否？”我搖搖頭，孔明讓我坐下，兩手放在我的雙手上，抬起我的手放在琴弦上輕輕地撥動，清脆的琴聲格外悅耳。在偶像諸葛亮的“教導”下，我很快的就學會了一首曲。我的雙手在琴弦上龍飛鳳舞，陣陣琴聲傳向遠方，我與孔明相視而笑。手拿扇子的孔明頗有幾分瀟灑，我望著扇子。想起日后的火燒博望、火燒新野、赤壁之戰、，孔明無不是手執羽扇，運籌帷幄、、決勝千里。莫非扇中也有玄機乎？我一臉崇拜的表情曰：“先生，此扇，吾勝是喜歡，敢問還有乎？”孔明笑笑曰：“汝既喜歡，亮可為汝做一把。”說著他吩咐小童拿了些鶴毛，很快就給我做了把白羽扇，甚是精美。我不得不贊嘆。已經黃昏，孔明讓我暫且住下，我一想，自己無處可去，就留下了。在房中，我拿著孔明的簽名，和孔明做的扇子睡著了。
第二天早晨醒來，卻發現自己躺在了客廳的地板上，我竟回到家中了。原以為只是一場夢，但我手里還拿著孔明的簽名和白羽扇，我看了看，呆呆地笑了。
小學五年級作文 篇6
我來到公交車站靜靜地等待著四路公交車的到來。這時，一位叔叔扶著一位戴黑色墨鏡的老人，遠遠地朝我這邊走來。
當這位叔叔扶著這個一直帶著黑色墨鏡的老人來到站牌底下時，輕輕問了句：“你應該要坐公交車吧？”只見那位老人點點頭，扶他來的叔叔立刻轉身而去……
難道老人家自己不會走路？我苦想了半天也想不出答案。沉思片刻，只聽見那位老人和一位伯伯聊起天來。“待會兒十二路公交車來了提醒我！”“好的`。”伯伯點了點頭。難道他自己看不見嗎？為什么要別人提醒？仍然疑惑不解的我突然注意到了老人手上那根異樣的拐杖：那不是一般老人用來支撐身體的拐杖，而是一根盲人用來探路的拐杖。我恍然大悟，望著那位老人許久許久……
伯伯由于所乘坐的五路公交車先到就先走了。對于那位盲人來說，他走得那么悄無聲息。他一定不知道，旁邊除了我就沒有別人了。很快，那位盲人似乎察覺到了什么，用他那與眾不同的拐杖往四周碰了碰，卻什么也沒碰到，只好靜靜地站在原地等候。我看不清他的眼睛，但我可以想象墨鏡之下的那雙眼睛該是多么的無助！
我所乘坐的四路車不知什么時候已經停在我的面前。我沒有選擇上車，而是繼續默默地看著這位盲人，靜靜地為他守候。雖然我不知是因為緊張還是害怕，一聲也沒有吱。
來了！來了！十二路公交車終于來了!而他卻什么也不知道，我在旁邊輕輕說了一句：
“爺爺，十二路車來了！”那位盲人聽見了我那弱得剛好被他能聽見的聲音，看了看我，就朝前方摸去，不一會兒就找到了車并順利上了車。關門的那一刻，他又將頭再次轉向了我。
我知道，剛才盲人望向我時，他的眼睛什么都沒看到，而是用心在感謝我。我心里也很清楚，在別人無助時，伸出援助的手，成了我的最快樂的時刻。
小學五年級作文 篇7
“喵，喵……”一聲聲稚氣的貓叫在空氣中回蕩著，此時，一直剛滿月不久的小貓正舒舒服服地躺在它的小沙發上，究竟發生了什么事情呢，那得從頭說起。
“啦啦啦啦”我歡快地哼著小歌，無憂無慮地走在小路上，走著走著，我恍然發現腳下似乎踩著什么不明的物體，好似還是活得！我緩緩地往下看去，只見一雙憤怒的小眼睛正怒視著我，那雙本應純潔的眼睛里，此時此刻只有滿滿的怨氣。我呆呆地站在那里看著它，頓時不知所措，直到它嘴里發出痛苦的叫聲，我才回過神來，連忙把腳抬起來，讓它逃了出去。就是在這樣一個環境下，我認識了它，也親手與自己無憂無慮的暑假告別了。從此與它結下了深深的緣分……我在旁休息了一會兒，情緒漸漸地緩了回來，正當我要走是，它像風一般向我跑來，我又是一陣無語，它那雙水靈靈的眼睛望著我，我的心不禁軟了起來，竟有一種想把它帶回家的想法，可是一想起家中那個怕它的媽媽以及怕臟的爸爸，我立即把這個想法收了回去，我靜靜的看著它，看著似乎才滿月的的.它，身子特別小，整個看起來瘦骨入柴，背后的毛雖然整整齊齊，可是還是能看見隱隱約約背后骯臟的污垢，唯一吸引我的只剩下那雙我見猶憐的小眼睛。我不由自主的看著，目不轉睛的看著，生怕一會它不見了，終于我還是把它帶回了家。(至今我都不知道當初怎么會做出這樣的選擇，把一個惹禍精帶回了家)。一回家，我第一件事便是告訴父母我撿回了那個它，父母先是一驚，本來應被送出去的它，最后在我極力挽回，并對父母的軟磨硬泡下留了下來。它就是一只剛剛出身了一個月的小貓。
接下來的幾天里，我與可可(小貓的名字)成了密不可分的朋友，可是漸漸的我也發現了，可可的另外一面，每當家中來了客人，可可都會跑過去‘嚇’一下別人，導致在最后，客人都不是太愉快，而媽媽就會有在哪里嘮叨個不停，甚至還說要把它扔出去，每當這時，我這個慈善和事佬就出現了，獻出自己空余的時間，讓媽媽的矛頭指向我，可可就沒事了。
這就是我家那只人來瘋的貓，你們說說看它到底是是可愛還是可恨呢？
小學五年級作文 篇8
我有一個帥氣十足的哥哥，我們倆是無話不談，他既是我的玩伴，也是我的偶像。不久前，他有了一個QQ號，經常在QQ上聊天沖浪。從那以后，他就時不時地冒出一兩句“火星語”，搞得我丈二和尚摸不著頭腦。
不明的“火星語”
一天，我正沉浸在游戲之中。“蔣蓮，你給我76！”突然，哥哥來到電腦旁，用一句獨創的仿佛“火星語”一般的話對我叫道。聽得我一頭霧水。我思索片刻，確定我的確不知道這句話是什么意思，便謙虛地請教：“哥，‘76’是什么意思啊？我怎么聽不懂呢？”他卻有點憤怒又一臉不屑地說：“7451,你讓一下，我去登QQ，不然領不到Q幣了！”這下我雖然不全明白，總算知道他是要我停止游戲讓他來登QQ了。關掉游戲，我心里一直琢磨著哥哥的話是什么意思，總也想不明白。難道哥哥發燒了嗎？怎么凈說些讓人聽不懂的.話呢？可是看他的樣子還是我熟悉的哥哥啊，難道他新學了什么我聽不懂的語言了？不行，我一定要知道他說的是什么！我首先想到去問爸爸。我一陣風沖向了爸爸的診所，滿懷期望地問道：“爸爸，你知道是76什么意思嗎？”爸爸想都沒想就說：“不知道，去問你哥吧！”唉，我死要面子，看著他副瞧不起我的樣子還不如不問呢！可是，不問又心里癢癢的，怎么辦呢？
“火星語”源于QQ
轉了一圈回到家，哥哥已經沒有上網了。我看著電腦突然有了一個主意：不用問誰，自己用百度一查不就解決問題了嘛！我為自己的想法暗自得意，馬上打開電腦，首先查“7451”的意思。打開百度工具欄，我輸入“7451是什么意思”后，用鼠標輕輕點了“百度一下”，出來一個網頁，仔細一看差點笑出聲來，原來是“7451”就是“氣死我了”的意思啊！我反復念叨幾次后發現，就是讀音有點相同嘛，這一定是一些懶人在聊天的時候懶得打字，就用音近的數字代替，真好玩！那“76”是什么意思呢？我想到當時是哥哥用命令的語氣讓停止游戲讓他上QQ，再想想“76”的讀音，一定“起來”的意思羅！我決定我也要申請一個QQ號，以便于我知道更多“火星語”的意思，免得被哥哥看不起。我厚著臉皮讓老哥給我申請了一個QQ號。
哈哈，明白了“火星語”的來歷，我再也不怕聽不懂哥哥的“火星語”了。現在我也會偶爾來點“火星語”了，像什么“88”啊，“886”啊，“9494”啊，你問我什么意思？自己猜猜看吧！
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