假如我是老師作文6篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編幫大家整理的假如我是老師作文6篇，希望能夠幫助到大家。
假如我是老師作文 篇1
張老師是我最崇拜的人，也是我最尊敬的老師。
一天夢中，我竟然成了張老師，手捧教案，輕盈的走上講臺，認真地給同學們講課。正在我講的專心，同學們聽的認真的時候，下面有二位同學在交頭接耳，我心里很不快活，真想狠狠的`批評他們一頓。可是，為了不影響全班同學的學習，我繼續講著課。只輕輕地走到這二位同學的桌子旁點了他們一下。下課鈴響了，我回到辦公室批改考卷，我發現有兩張考卷答的一模一樣，我將這二位同學“請”了過來，一問才知道，他們是在互相“幫助”。這種抄襲行為是不允許的，我氣憤地讓他們寫檢查和抄五遍《一雙手》的課文內容。我真不明白為什么老師認真教他們，他們卻不認真的學習？下班了，我還在批改著辦公桌上的一堆本子，六十本作業啊！有的寫的很規矩，很認真，讓人心里舒服，雖然累了一天，改這樣的作業還是愉快的。可是也有一些作業，寫的亂七八糟，看了就生氣。作業改完了也到晚上十一點了。回到家想到第二天要上新課，我又開始備課，有時為了弄清一個詞的意思要查好幾個字典，真累啊！
“寶寶，起床了”！我被媽媽的叫聲驚醒了，起來一看，我還是名小學生。我又看了看鐘，不好了，七點半了，我要遲到了！
假如我是老師作文 篇2
老師這是一個多么神圣的職業。每當我聽我們語文老師余老師的課時，看著她慈祥和藹的面龐，聽著她委婉動聽的語言，總是遐想，假如自己是一位語文老師……
假如我是語文老師，我要致力于教學改革，拋開老一套的教學方法。我要開設自由活動課，讓他們在游戲中尋找知識；開信息傳遞會和知識討論會，互相交流知識，富自我；幫他們建立一個"班級自制報"，讓同學們的一些好作品得到好的賞識，讓同學們的繪畫等各種才藝不會淹沒，讓同學們變的更加有責任心，讓同學們的態度會變的更加認真，讓同學們的'字體得到很好的改善……我要引導孩子們在課堂上各抒己見，暢所欲言。要訓練他們的思維，開發他們的智力，讓他們用智慧的鑰匙去打開科學寶庫的大門，讓他們邁開矯健的步伐，攀登科學知識的高峰。
假如我是語文老師，我會去教同學們如何看書，如何體會書中的語句。讓他們在書中得到快樂，使書成為他們的知心朋友，讓他們富有愛心，善于思考，富有創意。
假如我是語文老師，我會帶他們去投入大自然的懷抱，盡情領略大自然的美景。春天我們漫步在百花叢中，欣賞姹紫嫣紅的牡丹，純潔嫵媚的芍藥……夏天，我們留戀在浩瀚的海邊，踏著海浪，拾撿貝殼……秋天，我們去欣賞紅葉似火的楓樹林，去山坡上采集標本……冬天，我們要去看郁郁蔥蔥的青松碧柏，傲霜斗雪的臘梅……啊！一切充滿著詩情畫意。神奇的大自然，到處撒下孩子們銀鈴般的笑聲，到處投下孩子們小小的身影，到處留下孩子們小小的足跡。我要他們在自然風景中激發寫作靈感，在歡笑中手到教育。
但是假如畢竟是我今天的一種遐想，明天在向我招喚。為了實現自己美好的理想，我愿荊刷斬棘，去追求，去奮斗……
假如我是老師作文 篇3
我的夢想是當一名教師。假如我是一名老師，我一定會干好自己的本職工作。
假如我是一名老師，我首先要教育我的學生從小熱愛祖國，尊敬師長，刻苦學習，長大為祖國多做貢獻。
假如我是一名老師，課上，我會利用游戲輔助教學，教學生認真學習，我會教他們許多知識。見他們累了，我會給他們講笑話、唱兒歌，來活躍課堂氣氛，這樣我的學生感到不再單調、乏味。下課了，我會和他們交朋友、一起玩游戲。
假如我是一名老師，我不會偏愛“好學生”，冷落“差學生”，我會一樣對待他們。如果有同學犯了錯誤，我不會體罰他，會耐心地教育他們。
假如我是一名老師，我不會留太多作業，周末讓我的學生盡情地玩耍，享受童年的樂趣。
假如我是一名老師，我會帶著學生去親近大自然。春天，我帶著他們到小河旁的草地上，一邊聽鳥兒唱歌，一邊享受溫暖的陽光；夏天，我帶著他們到森林里去，在茂盛的大樹下乘涼、玩耍；秋天，我將帶他們去田野，感受豐收的.喜悅；冬天，我會和他們一起堆雪人、打雪仗、滑冰，那是多么快樂的事啊！
雖然這只是一個夢想，但我從現在起不怕苦，努力學習，將來一定讓自己的夢想成為現實！
假如我是老師作文 篇4
今天上課，我打了一個大大的哈欠，把椅子向后挪了挪，趴在桌子上，頭一歪，眼一閉，漸漸進入了夢鄉。
在夢里，我發現我變成了一位數學老師！我突然想起了我們班的數學老師，她經常發脾氣，我可不能學她，我要做一個溫柔的好老師，我要孩子們不再害怕上學！
今天是開學的第一天，我來到學校，等到上數學課時，我快步來到班級，把教案拿起，在黑板上寫下了三道適合他們水平的題目，然后點了一位穿淺黃色短袖、深色長褲的男生，一位穿白色公主裙的小女生，還有一位穿紅色籃球裝的男生，讓他們上來答題，我的數學老師上課就是這么做的。
只見那個兩個小男生一會兒就“干掉”了自己面前的題目，而那個小女生卻站在那兒不知所措！我的鼻子噴了一口粗氣。這么簡單的題還不會做？我的老天爺啊！我剛想發火，但一想起我說過我要當一名溫柔的老師，便放棄了發火的念頭，在心中用滅火器噴滅了火苗。
我慢慢地走過去，輕輕拍了拍她的小腦袋，笑著對她說：“小家伙，你先上位吧，這道題目的確有點難，你不會做，我是不會批評你的.。好，現在我要問一下，誰會做這道題？”突然一雙灰色小手高高地舉了起來，好像高高挺起的大炮。是班上最愛打籃球最調皮的男生！這太出乎我的意料了！
他來到黑板前，抓起一根粉筆在黑板上“唰唰”地寫了起來，過了一會兒，他丟下粉筆頭走回了座位。我一看，吃了一驚，他做的竟然是對的！上課不認真聽講的他居然會做這道題？看來，我要好好培養他，把他培養成優秀的人才。
我剛準備去講另外的兩道題時，下課鈴響了，下節課是體育課，我把學生們統統帶到了操場上，一起打起了籃球。我不會讓他們圍著跑道一圈一圈地跑，又累又無聊，我們以前的體育課就是這么無聊。打籃球難道不是跑步嗎？打籃球難道不能鍛煉身體嗎？打籃球比跑步有趣多了！我們整整玩了一節課，大家都玩得興高采烈，玩得大汗淋漓。
最后一節課了，我給他們講完題后，讓他們做一下練習。不一會兒，全班人都寫完了，哇，我的教學效果就是好，今年我肯定升職成校長！我看了一下時間，發現還有一點時間才放學，我便笑著對他們說：“我有一個腦筋急轉彎，如果你們答對了，我就帶你們到操場上玩兒，好不好？”同學們連聲答應：“好！好！好！”
我潤了潤嗓子：“請聽題：動物園里鼻子最長的是大象，那第二長的呢？’”馬上有孩子給出了答案：“小象！”哇哦，我教出來的學生就是聰明！這可真是有其師必有其徒！等我同意讓他們去玩時，他們如洪水一般歡呼著跑出了教室，到操場上做起了游戲，打起了比賽。
看著那一個個天真活潑的孩子，我幸福地笑了。他們肯定會在這兒快樂地成長！這群活潑可愛的小天使肯定會在這兒留下幸福、快樂、難忘的童年！
“唉喲！”腦門怎么這么痛？我睜開眼，發現我還坐在課堂上。哦，剛才，老師的粉筆頭精準命中了我的額頭。唉，為了今后能當上溫柔的好老師，現在我還是好好學習吧！
假如我是老師作文 篇5
人生的夢想人人都有，但是，對一個想讓他換個角度去理解我們兒童的心理，那是一件很不容易的事情。假如我是一名人民教師，我會教他上百個成語詩歌不會叫個同學去查。假如我是一名人民教師，我會給他們充足的游戲教他們，不會占用他們的課外時間的一分一秒。
假如我是一名人民教師某個同學犯錯誤了我會輕輕的給他講道理不會說：“去去去出去站著……假如我是一名人民教師我不會偏向任何同學也不會因為某個學生家里有沒有錢而瞧不起假如我是一名人民教師，我會讓他們感到快樂在考試的前幾天我不會讓他們一節一節的`復習功課。在中午的時候，讓他們玩很長很長的時間。假如我是一名人民教師書架上的書可以隨便看……。
假如我是一名人民教師我會每一天都給他們快樂的，讓他們在這個快樂的班成長的。人人都會有一個夢想，但從不同的角度去看，就會把這個理想比過去……。
假如我是老師作文 篇6
老師，是個多么神圣的職業，在社會上的地位很高尚，假如我是一名老師，我該怎么做呢？
假如我是一名老師，我要讓同學們拋開成堆的作業。投入到大自然的懷抱，讓全國各地都有同學們的身影，讓他們地玩耍中受到啟發，在歡笑中受到教育。
假如我是一名老師，我絕不會拖一堂課，讓同學們學就學得踏實，玩就玩個痛快。讓“籃球高手”、“乒乓老將”，他們也有一個自己的小樂園。
假如我是一名老師，我要讓孩子們多閱讀一些有意義的課外書籍，豐富他們的.知識，陶冶他們的情操，讓他們懂得一些科學道理，讓他們在書本中盡情暢想、遨游。
假如我是一名老師，我要學習其他優秀教師的教學方法，豐富自己的知識，提高自己的教學質—。講課的時候，語言生動而有趣，即使一個普普通通的句子，我也會把它講得栩栩如生，這樣才能激發同學們的學習興趣。
假如我是一位老師，我要把學校打掃的干干凈凈，讓同學們迎接更美好的未來。
但愿我長大以后能當一名真正的老師，從現在起，我將勤奮努力，實現我的理想，成為一名優秀的人民教師。
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