喜愛的老師作文10篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的喜愛的老師作文10篇，歡迎閱讀與收藏。
喜愛的老師作文 篇1
我慶幸，從一年級到三年級遇到了許多好老師，其中我最喜歡我們的班主任——崔老師。
她有一頭烏黑的中長發(fā)，彎彎的眉毛下有一雙像黑寶石一樣閃亮的眼睛。一張櫻桃小嘴一笑起來，臉上就露出兩個可愛的小酒窩。
崔老師平時很關(guān)心我們，但是對待我們的學(xué)習(xí)卻十分認(rèn)真、嚴(yán)格。記得有一次，老師讓我們把《課堂練習(xí)》帶回家做，一到家，我就認(rèn)真地寫了起來，很快就寫完了。為了爭取全對，從而得到崔老師打的鮮紅的五角星，我便認(rèn)真地檢查了好幾遍，都沒有發(fā)現(xiàn)錯誤。為了萬無一失，我又讓媽媽檢查了一遍，也沒有錯。我開心地把作業(yè)裝進(jìn)書包，心想：明天肯定能得到崔老師打的小星星。
第二天，崔老師給我們當(dāng)面批改作業(yè)了。看著前去批改的同學(xué)都出現(xiàn)了這樣那樣的錯誤，受到了崔老師嚴(yán)厲的批評，我頓時也緊張起來，害怕自己也有錯。終于輪到改我的.作業(yè)了，只見崔老師那神圣的紅筆在我的作業(yè)上一筆筆劃過，一個對勾，兩個對勾……我心里開心極了，心想：我肯定全對！就在我得意之時，突然，老師的筆停住了，嚴(yán)肅地對我說：“這題對嗎？”我看了看說：“對呀！”老師讓我仔細(xì)地再檢查一遍，我小心翼翼地又看了一遍，原來是一個“博”字少了右上角的一點(diǎn)。崔老師批改這么多作業(yè)，卻連一個小小的點(diǎn)沒寫都能一下子發(fā)現(xiàn)。那一刻，我真佩服崔老師！
這就是我心目中的好老師，是我和同學(xué)們心中既喜愛又尊敬的好老師！
喜愛的老師作文 篇2
高挑的鼻梁，明亮清澈的眼睛里迸發(fā)出智慧的火花，雙眼皮，柳葉眉，臉頰上微微泛著紅光，象是日本卡通片的主角。這，就是我那“善變”的趙老師。
平日里，趙老師對我們都和藹可親，上課時，也是面帶微笑，平易近人。不象其他老師那樣整天繃著臉，嚴(yán)肅極了，她在我們心中就象一位天使，永遠(yuǎn)那么善良。
“整天只知道玩，還不趕快努力學(xué)習(xí)，現(xiàn)在社會競爭強(qiáng)，如果不用知識來充實(shí)自己，就會被社會拋棄！”夷？這是誰在大發(fā)雷霆？原來是趙老師在批評我們班的搗蛋大王曾偉光呢！你可能會說，這不是和剛才的趙老師判若兩人嗎？其實(shí)，趙老師也是會生氣的！上課時，如果我們開小差，她就會大發(fā)脾氣，狠狠的教訓(xùn)我們。有時，她在我們心中也會變成一個可怕的魔鬼！不過，我們清楚，這正是老師對我們嚴(yán)厲的愛。
“朱大元，不準(zhǔn)挑食，多吃點(diǎn)稀飯，對腸胃有好處�？靵�！”趙老師用清脆的嗓音對我說，我也只得乖乖“就范”，自覺的`去吃飯�！鞍′校 睓�(quán)子康的一聲噴嚏打破了課堂的平靜，“看看，我說什么來著？平時不注意保暖，這回可感冒了吧！”“我……”權(quán)子康無化可說，低下了頭……趙老師就象一位慈祥的母親，無微不至地照顧著我們，生怕我們吃不飽，穿不暖。
這就是我們“善變”的趙老師，但不管她怎么“變”，我都永遠(yuǎn)愛她，愛她的和藹，愛她的無私，愛她的偉大！
喜愛的老師作文 篇3
五年級的時候，王老師來到了我們五四班，從此和我們朝夕相處生活在一起。說到王老師，人人都會用一句“真神”來形容，所以，我們都叫她“女神”王老師！
王老師個子不高，一雙富有靈氣的眼睛，一個小巧的鼻子，一張櫻桃似的小嘴，外加一對聆聽四面八方的耳朵，這些都表現(xiàn)了王老師的清純與可愛，以及她的氣度不凡。
王老師指導(dǎo)同學(xué)們寫作文可是一流的。這可不是吹牛，你看，每到星期五，我們總是很期盼她的作文課，她總是給我們舉辦各種各樣有趣的活動，讓我們在玩中學(xué)習(xí)，收獲作文素材。我們舉辦過掰手腕大賽、copy不走樣、環(huán)保時裝秀、搶椅子、讀書大PK、發(fā)型設(shè)計比賽、夾豆子、舞蹈接力賽、跳蚤市場等不勝枚舉。在她用這些活動滋潤我們的同時，在我們的心里也埋下了一顆作文的種子。舉辦完活動后，她總是把每個活動的重點(diǎn)、最精彩的`部分讓我們?nèi)セ仡�、去思考。有了老師的幫助，我們寫起作文來特別的輕松。每周二，王老師還會讓寫得好的同學(xué)在班級里朗讀作文，讓其他同學(xué)去講評文章的閃光點(diǎn)與不足，也使其他同學(xué)學(xué)習(xí)了精彩的文章，明白了自己作文問題出在哪里，課后照樣子修改，讓自己的作文更上一層樓。在王老師的精心指導(dǎo)下，全班同學(xué)的作文水平直線上升，寫的作文幾乎篇篇精彩，句句華麗。有些同學(xué)的文章還在報紙上發(fā)表了，許多家長看到我們的作文感到不可思議，總之，一個“神”字了得！
王老師不光作文教得好，她也是一位非常細(xì)致、明察秋毫的人。一次，我們做完語文試卷后，王老師用很快的速度批改著我們寫得密密麻麻的試卷，一位同學(xué)的“奏”字下面的“天”的斜橫寫成提了，王老師一眼就看了出來，在上面打了一個大大的“×”子。這么細(xì)微的變化，竟然能看得出來，她的眼力真神！
王老師 還 非 常 善解人意，批評人也很有藝術(shù)。一次上語文課，王老師在上面講得栩栩如生，而有兩位同學(xué)在下面竊竊私語。我們正聽得入神，王老師突然好想聽到了什么，說：“下面有兩位同學(xué)講得比我好，我們請他們上臺講課吧�！闭f著便把目光投向他們，大家都在尋找是誰，而此時，他們倆的臉立刻漲得通紅，慚愧地低下頭。王老師婉轉(zhuǎn)地批評同學(xué)，不但讓說話的同學(xué)知道自己的錯誤，還不傷害他們的自尊心，一舉兩得。她真神！
我們的王老師就是這么神！是她的神，才使我們的作文水平迅速提高；是她的神，才使我們寫字時不敢馬虎；是她的神，才使我們上課時認(rèn)真聽講，積極發(fā)言�？傊�，我們?yōu)橛羞@樣一位“女神”老師而感到無比的驕傲與自豪。在母親節(jié)到來時，我想對王老師說：“我愛您！”。
喜愛的老師作文 篇4
“桃李芬芳滿天下，傳道授業(yè)解惑人”。這個解惑人就是我們的老師。在眾多的老師中，對我影響最深遠(yuǎn)的是我現(xiàn)在的語文老師虞萍老師，她對我的教導(dǎo)和鼓勵，雋永難忘。
記得剛上一年級時，虞老師就在課堂上鼓勵我們要在課外多閱讀，她說只有博覽群書才有豐富的知識，才會真正體會語文的魅力。我把虞老師的這一番話記在了心底。在課外，只要有空，我就像個貪吃的小饞貓，如饑似渴地閱讀課外書籍。如果讀到了特別優(yōu)美的.句子，我就會摘抄在虞老師給我們發(fā)的閱讀手冊上。每次虞老師都會很認(rèn)真地批改我的作文本，連平日里的閱讀手冊也不放過，她會很細(xì)心地找到我寫得好的句子，用麻花線標(biāo)出，每回都會附上她對我的表揚(yáng)和鼓勵，像涓涓細(xì)流滋潤著我的求知欲，鼓勵著我不斷前進(jìn)。正是因?yàn)橛堇蠋熤匾晫ξ覀冊陂喿x上的引導(dǎo)，才讓我看到了更廣闊的世界，才讓我的作文寫起來不會枯燥乏味。
如果說我們班是一個小花園的話，那虞老師就像是我們的太陽。虞老師從來不吝嗇她對我們的愛，總是創(chuàng)造機(jī)會讓我們?nèi)ュ憻捵约海魬?zhàn)自己。上個學(xué)期虞老師推薦我去參加“梅林之星”的演講比賽，說實(shí)話，一開始我是不太愿意去參加的，因?yàn)槲矣X得我們班優(yōu)秀的人很多，擔(dān)心落選而浪費(fèi)了別人的名額。虞老師看出了我的猶豫，便鼓勵我相信自己，要大膽地表現(xiàn)自己，不要緊張，還特地在班上讓我“試講”了兩次，并一遍遍指導(dǎo)我演講時的語氣變化，動作表情。最后我在全校三十多人的競選中脫穎而出，高票光榮當(dāng)選“梅林之星”榮譽(yù)稱號，這件事極大地增強(qiáng)了我的自信心，我心里對虞老師充滿了感激。
這就是我喜愛的老師——虞老師，我愿她永遠(yuǎn)年輕，美麗。
喜愛的老師作文 篇5
她姓黃，是我們英語課的代課老師。雖然只是給我們代課，可黃老師卻沒當(dāng)成臨時任務(wù)，全心為我們負(fù)起了責(zé)任。
她的英語課上得棒極了。教單詞，她不僅教會我們正確的讀法，還教給我們拼寫的訣竅；教課文，她不僅把我們不懂的部分一遍又一遍地講解，對同學(xué)們提問一遍又一遍地解釋，直到我們都弄懂為止，還教會我們聲情并茂地朗讀。
我們班上有幾個典型的英語“扶貧”對象，成績總是讓老師擔(dān)心�？牲S老師從來不對他們發(fā)火，不去批評、責(zé)罵。為了提高他們的課堂興趣和學(xué)習(xí)效率，她就在課堂上專門提問他們，課后耐心地輔導(dǎo)，終于使他們的成績得到了提高。
時間總是那么短暫。轉(zhuǎn)眼間，黃老師就完成了代上的課程。她要離開的時候，我心里又高興又難過，高興的是我們自己的趙老師又要回來了，難過的是黃老師卻要離開我們。我想：要是兩位老師都能給我們上課多好！幻想總歸是幻想，黃老師還是不再給我們上英語課了。但是，盡管我們已經(jīng)有幾個月了沒聽過她的'課了，同學(xué)們還是惦記著她。當(dāng)她偶爾經(jīng)過我們教室的時候，很多同學(xué)都會大聲叫：“黃老師好！”她也會向我們點(diǎn)頭微笑。
如果有機(jī)會，我想親口告訴她：“黃老師，我真的很喜歡你！”
喜愛的老師作文 篇6
我喜愛我的作文老師—李老師。她對待我們，永遠(yuǎn)是那樣的不厭其煩；她對待我們，總是那么平易近人。
李老師個子高高的；從她敏銳的目光中可以看出，李老師富有無限知識與睿智；她用那張嘴，將生硬無趣的作文課堂變得繪聲繪色，有學(xué)有樂；她用那雙耳朵，傾聽著同學(xué)們提出的各種問題；她那慈祥的目光，讓我感覺溫和而親近，使我們都愛上她，愛上作文課。每當(dāng)周末來到作文班，都能看到那堆積如山的教學(xué)資料和書籍將李老師“掩蓋”起來。而李老師則在這“小山”后伏案備課，批改作文�？吹綄W(xué)生們陸續(xù)的來到座位上，她便會馬上放下手中的工作，向服務(wù)員一樣為我們倒上一杯杯溫?zé)岬牟⑶沂撬H手熬制的去火茶，還和我們交流著一周來的學(xué)習(xí)情況及生活趣事。
李老師的作文課，生動不僵硬，在游戲中寫作，她帶領(lǐng)大家做成語接龍的游戲。老師打頭，總說那些怪里怪氣的成語，總是讓我們想的絞盡腦汁，無可奈何，可在我們走投無路時，她又出新規(guī)定：“可以音同字不同哦”，唉，真是弄得同學(xué)們哭笑不得啊，用盡了大腦，只聽李老師風(fēng)趣的說：“同學(xué)們，想得很痛苦吧，下面，我們來補(bǔ)補(bǔ)腦吧”。緊接著，老師便會把她儲存的“營養(yǎng)品”無私地奉獻(xiàn)出來，原來，這些營養(yǎng)品就是學(xué)習(xí)小知識了，看似這些苦惱的'“小玩意兒”到了她的手卻都是“張飛吃豆芽——小菜一碟”。比如：讀古文是，李老師會清晰地告訴我們，古人寫作時的意境，給我們想象的空間，去記憶。這樣下來，作文自然也就不成問題了，在老師的提示下，同學(xué)們慢慢從不知如何下筆變的出口成章了。教師節(jié)前的作文課，李老師給我們準(zhǔn)備了手工材料，讓每個同學(xué)都親手做張賀卡，寫上自己的心里話，送給最敬佩，最辛苦的老師 。圍繞做賀卡的過程，心得，再來寫作。
這就是李老師帶領(lǐng)下的豐富課堂，我喜歡這與眾不同的講課方式，更喜愛這位與眾不同的老師。最后，還告訴你一個秘密，我的李老師其實(shí)是我一個好朋友的媽媽，我特別羨慕我的好朋友有著這樣一位媽媽、老師。
喜愛的老師作文 篇7
在六年的小學(xué)生活里，我遇到了好幾位優(yōu)秀的老師，而在我心中最綻放光彩的，我最喜歡的老師是我的班主任——陳老師。
我最喜歡陳老師的眼睛，每當(dāng)我犯錯誤時，她的眼神十分嚴(yán)厲，令我望而生畏；每當(dāng)我取得好成績時，老師的眼神又充滿了鼓勵，仿佛在說：“真棒！恭喜你！”記得我第一次在班級聯(lián)歡會上登臺表演二胡時，我當(dāng)時非常的緊張，就在我不知所措的時候，我抬頭看到陳老師正面帶微笑地看著我，并且向我伸出了贊許的拇指，目光中充滿了鼓勵，好像在說：“勇敢點(diǎn)，你一定會很棒的！”于是，我打消了顧慮，鼓起勇氣，勇敢地走上臺去，順利地完成了表演。當(dāng)我再次抬起頭，我看到陳老師滿意的眼神，并向我微微地點(diǎn)了點(diǎn)頭，讓我瞬間信心百倍。從此以后，每當(dāng)我學(xué)習(xí)或者練習(xí)二胡遇到困難時，我總是會想起陳老師那充滿鼓勵和贊許的眼神，這六年來，是她在風(fēng)雨中為我遮擋，在寒冷中給我溫暖。
我更喜歡陳老師的聲音，不管是鏗鏘有力，還是略帶沙啞，不管是嚴(yán)厲地批評，還是和風(fēng)細(xì)雨般地鼓勵，她的聲音永遠(yuǎn)是最吸引我的。在課堂上，老師的聲音如銀鈴般響亮，如清泉般美妙，帶領(lǐng)著我們在知識的海洋里遨游。書本上那些枯燥的知識，只要一通過老師娓娓動聽的`聲音，就仿佛變成一曲曲動聽的樂章，流入我們的心中。在學(xué)習(xí)《三打白骨精》這篇課文時，白骨精看到唐僧時，大喊：“造化！造化！”不管同學(xué)們怎樣反復(fù)練習(xí)，還是讀不出白骨精當(dāng)時那種欣喜若狂的語氣，陳老師就不厭其煩的給我們講解，并且惟妙惟肖地給大家現(xiàn)場表演，通過老師的分角色朗讀，把孫悟空的大義凜然，毫無懼色，白骨精的奸詐狡猾表現(xiàn)的淋漓精致。為了增加效果，老師還配上了一段白骨精的陰險的笑聲，逗得同學(xué)們哈哈大笑，也增加了我們對課文的理解。陳老師用她那動聽的聲音教我們知識，教我們做人，也一直伴著我們成長。
這六年來，陳老師對我們的愛在她的眼神里、聲音里、行動中，更在她的心里。她永遠(yuǎn)都是我最喜愛的老師。
喜愛的老師作文 篇8
我最喜歡的老師是吳老師。
吳老師很嚴(yán)格，目光嚴(yán)厲。
只要我們上課時發(fā)出一點(diǎn)聲音，吳老師就會轉(zhuǎn)過身來，吼道：“是誰？”嚇得我們馬上安靜下來，教室里就連針掉在地上的聲音都能聽見，吳老師看著那位同學(xué)，說道：“給我后頭去站著�！彼恍枰钢�，只需要眼睛看著誰，誰都會自覺去站后面。因?yàn)槲覀冎�，超過三秒的話，吳老師就會讓那位同學(xué)抄一篇課文。
吳老師特別在乎我們的.安全，把我們當(dāng)成她的“孩子”。
一天，下課了，有一位同學(xué)用筆把自己的手弄破了一塊皮。我看見了，去跟吳老師說了一下。老師一聽，馬上急了，跺了跺腳，一下走到那位同學(xué)前面，說道：“你沒有事吧？要不要抹藥�。刻鄄惶郯�？要不要我讓同學(xué)去拿藥��？你……”那位同學(xué)說了兩個字：“好疼！”老師用飛快的速度把藥拿來，給那位同學(xué)抹上了。
其實(shí)，吳老師也是一個孩子，特別喜歡一些小娃娃。
她對我們說：“一進(jìn)我的家門，看起來娃娃不是很多。但是一進(jìn)臥室，娃娃像”山“一樣多�！倍�，她每過一個生日，都會要一個娃娃。還有逛超市的時候，也常會買一個娃娃。
我喜歡你，吳老師！我最喜歡你的笑容。
喜愛的老師作文 篇9
有的人喜歡小貓，有的人喜歡小狗……而我卻喜歡老師。
他的臉憨厚而剛毅。有一對烔烔有神的雙眼。個子不高，卻有一個“啤酒”肚。我們稱他為“劉老師”。
這位劉老師的`心情“時好時壞”，“好”起來總和我們開玩笑，總引得我們?nèi)喙笮�，下課時覺得過得好快，真想延長時間。但“壞”的時候，表情非常嚴(yán)肅，這表情好像凝固了似的，一節(jié)課都沒變過表情，我覺得真像度日如年！
比方說有一次，劉老師心情非常好，上課正在完成功課時，突然大聲道：“寫完沒��？！”然后全班都被嚇到了。然后這位劉老師對一位同學(xué)說﹕“你的黃金屋還沒有被偷完啊？倒了沒？”隨后全班引起了爆笑。
但心情不好生氣時，這位劉老師就繃著一張嚴(yán)肅的臉進(jìn)來，隨后開口就是：“某某某，你的試卷分?jǐn)?shù)9分，全年級倒數(shù)第一……” 班上的人就都寡不言你不語了，好像要被野狼吃的小羔羊，縮在角落里等待著被劉老師罵。就這樣，全班只有劉老師在講話。
看！這就是我喜愛的老師！
喜愛的老師作文 篇10
所有的同學(xué)在老師的眼中都有一個地位，有的同學(xué)讓老師喜愛，有的同學(xué)讓老師討厭，但有的同學(xué)是老師信任……讓我們一起去看看吧！
猜猜誰是語文老師眼中最喜愛的人？不用說，是咸若。她長得眉清目秀，短短的頭發(fā)，有一雙會說話的眼睛，還有一張能說會道的櫻桃嘴，她的思維也很敏捷！她一向做事認(rèn)真，是老師的好助手。就說三年級一天，王老師急著要把一份文件交給學(xué)校，本來想叫班里的.那些“飛毛腿”男生去打印室打印這份文件，但他們比較馬虎，可能會辦不好，王老師再三考慮，選擇了咸若。王老師說：“咸若，這件事兒就交給你辦了，早去早回！”咸若一聽，站起身，“嗖”地一下像火箭似的沖了出去，過了一會兒，又嗖地一下回來了。然后把文件好端端地放在老師面前，回到座位坐了下來。老師笑著說：“咸若，你辦得很好！”大家把羨慕的目光“唰’地一下投向了她！從這件事上能看出王老師很喜愛她！
數(shù)學(xué)老師最喜愛的是林鋼煉，他雖然比較黑也不高，但是他的思維和身材一樣靈活敏捷。他是我們班名副其實(shí)的“數(shù)學(xué)高手”，幾乎每次數(shù)學(xué)考試都能得98分以上，同學(xué)、家長和老師都對他刮目相看！每次學(xué)校有什么數(shù)學(xué)競賽，陳老師都讓他參加。林鋼煉也沒有辜負(fù)老師的期望，每次都捧著大獎會來。上次學(xué)�！棒@杯”數(shù)學(xué)競賽中，取得了二等獎的好成績。雖然不是一等獎，但陳老師還是大大地表揚(yáng)了他！
你們知道英語老師最喜歡的人是誰嗎？是我！我是一個文靜的女孩，我喜歡學(xué)習(xí)英語，一說到英語，我總是會滔滔不絕得把一段流利的英語背誦給你聽。從一到五年級，我一直對英語情有獨(dú)鐘。幾乎在每個學(xué)期都能當(dāng)上英語課代表或英語組長和英語學(xué)期免試特優(yōu)生。記得在上次全國小學(xué)生英語競賽中，我得了四年級組第一名，當(dāng)我把這個喜訊告訴老師時，黃老師說：“你的成績很好，以后要再接再厲，可不要辜負(fù)老師與同學(xué)對你的期望啊！”。所以老師很喜歡我！還記得有一次，黃老師突然在課上感到肚子痛，但講臺桌上還有一大疊的作業(yè)還沒有改完，老師就讓我，咸若、捷揚(yáng)和嘉珉一起改，我們改好了以后，就用一張紙條寫明了作業(yè)情況。當(dāng)老師看到時，對我們欣慰地笑了笑，并說：“把事情交給你們來辦，我真放心！”
其實(shí)，不止是我們幾個人受老師喜愛，所有同學(xué)都是老師最喜愛的人，只是，老師都把對他們喜愛埋藏在了心里罷了！
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