四年級下冊第三單元作文大自然的啟示
導(dǎo)語:大自然是人類的導(dǎo)師,她給與人們許許多多的啟示,以下是小編為您收集整理的作文,希望對您有所幫助。

【篇一:大自然的啟示作文】
故事發(fā)生在一個風(fēng)和日麗、艷陽高照的下午。那天我和幾個朋友來到花園里打球。玩著玩著,不知是怎么搞的,皮球好像長了腳似的”唰啦“一下滾到了草叢里,我連忙一頭扎進(jìn)草叢里去撿球。
突然,我的目光被一片小葉子上的'景象吸引住了,我聚精會神地盯著那片葉子,眉毛上出現(xiàn)了”丘陵地帶“。”彭奕濤,撿到球了沒有呀?“一個伙伴問道。”你們快來看!“伙伴們跑來了,”你在干什么?“”你看,這只雌螳螂把這只雄螳螂吃了!“”它為什么要這樣做?“”你問我我問誰?“”不如我們?nèi)ソ议_真相吧!“”好!“我們異口同聲的答應(yīng)。然后火速趕回家,連球都忘了撿。
回到家中,我抓起《十萬個為什么》就惡讀,讀完了還不夠,我又抱起《動物百科》讀了一遍,然后……經(jīng)過我超速閱讀大量書籍后,我的腦袋終于開了竅。原來母螳螂這樣做并不是它非常殘忍。它為了補(bǔ)充蛋白質(zhì),生育后代,只好迫不得已才吃了雄螳螂。而雄螳螂為了自己的后代也奉獻(xiàn)出生命。
雖然我只是解開了一個小迷題,但我卻明白了一個道理:只要留心觀察,你就會發(fā)現(xiàn)許多奧秘。
【篇二:大自然的啟示作文】
神奇的大自然,千姿百態(tài),大自然給人們享受的同時,也給了人們更多的啟示。
人們從蝙蝠身上得到了啟示,發(fā)明了雷達(dá);人們研究了青蛙,發(fā)明了“電子蛙眼”;人們根據(jù)鯨的身體加快了輪船的速度。這次,我就說說我從壁虎身上得到的`啟示吧。
壁虎,提到這個小動物,我想大家都很熟悉吧。在媽媽單位的大廳的墻角處,我經(jīng)常會看到它。壁虎的每只腳上都長有構(gòu)造獨特的肉墊,肉墊表面密密麻麻分布著細(xì)毛,細(xì)毛再為斷裂開。正是這些細(xì)毛的分子間作用力,也稱得為范德華力,使得壁虎不把重力當(dāng)回事,而可以輕松的在天花板上“跳來蕩去”。
我從壁虎身上得到了靈感,我想要發(fā)明一種能讓清潔工再擦高樓大廈的窗戶時而穿的吸盤衣,你一定會問這樣方便么?當(dāng)然方便了,穿上不會緊,不會掉,更不會讓你動不了。
穿上這種吸盤衣你可以向上走向下走向左走向右走都可以,如果你擦的這一扇窗戶要被打開了,他就會自動轉(zhuǎn)移。要是你看見有小偷進(jìn)入公司偷東西,你就可以用這身吸盤衣緊緊的吸住小偷,讓他動彈不得。
大自然其實還有許多我們沒有發(fā)現(xiàn)的奧秘,它正等著我們來找它,只要你留心觀察,就能發(fā)現(xiàn)。
【篇三:大自然的啟示作文】
二十一世紀(jì),已經(jīng)是一個高科技的世紀(jì),以前沒有的東西現(xiàn)在都有了。比如,人們想飛上天空,科學(xué)家們就發(fā)明了火箭;根據(jù)蝙蝠就發(fā)明了雷達(dá)。根據(jù)水母的順風(fēng)耳就發(fā)明了風(fēng)暴預(yù)測儀。
有一次,爸爸帶我出去玩耍,在繁華的城市里,我看見許多的高樓大廈,每棟樓頂上都有一顆尖長的`針。我就好奇地問;“爸爸,那是什么東西呀?”爸爸說;“那是避雷針”。“那把它放在樓頂上是起什么作用呢?”爸爸回答;可以避雷呀。這個問題值得研究了。
于是回到了家,我查了一下資料,哦,原來避雷針的針頭是尖的,它是專門把雷和房子避開,打雷的時候,如果沒有避雷針,那些高樓大廈就會被電到。于是我就做了一個實驗,房子果然沒有被電到,這時,我高心極了,應(yīng)為我破解了這個問題。
二十一世紀(jì)是科技發(fā)展的時代,需要我們這一代人去發(fā)展,創(chuàng)造為了使世界發(fā)明出來的東西更完美,我們要學(xué)會留心觀察周圍的事物,學(xué)好科學(xué)知識。成為未來的科學(xué)家吧!
【四年級下冊第三單元作文大自然的啟示】相關(guān)文章:
四年級下冊第三單元作文:松樹的啟示11-27
四年級下冊語文第三單元大自然的啟示作文400字(通用49篇)09-21
四年級下冊英語第三單元十八課教案10-28
四年級英語下冊第三單元知識點10-27
人教版四年級下冊第三單元作文200字(精選28篇)10-26
四年級下冊音樂第三單元五十六朵花教案10-22
五年級下冊第三單元作文(精選55篇)03-22
六年級下冊語文第三單元作文11-13