記人作文九篇
在現實生活或工作學習中，許多人都寫過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家整理的記人作文9篇，希望對大家有所幫助。
記人作文 篇1
六年的小學生涯結束了，我既興奮又擔心。興奮的是我已不再是小孩子了，而是一個小大人了，因為是初中生了，所以許多事都能自己解決了。擔心的是升入初中后，課程會比小學的多，壓力會比小學的大，作業會比小學的多……
帶著這些擔憂，我來到了十四中學。開始我很緊張，因為到了一個新的環境，既陌生又無奈。媽媽帶著我找到了教室之后，把我托付給了miss李，就匆忙趕去幫弟弟報名了。走的時候叫我聽老師的話，下午的時候就會來接我們的。
miss李幫我安排了位置，叫我坐下。然后她就去發書了（因為我是最后一個到校的，所以我一來老師就開始發書了）。
老師讓我們各自做了自我介紹，在這次的'介紹當中，我認識了許多同學，我問他們喜歡玩什么，喜歡上什么課，喜歡那個老師。就這樣，我們就聊開了。其中我印象最深的是蔣文燕，因為她和我是小學的同班同學。所以我們無話不淡。
我用了一個上午的時間了解到：這個學校一共有兩個初一班，109班和110班，我們班有58個人，110班有45個人。我們班的班主任是miss李（英語教師），他們班的班主任是秦老師（數學教師）。
下午第三節課，miss李進來向我們介紹了這個學校的校規和一些作息時間（校規是貼在學校的墻上的，所以老師讓我們自己去看，就沒有講太多）。然后重點講的是作息時間：早上7：20到校，上午上四節課，中午12：00下課回家吃飯（時間是一個半個小時）下午13：30上課，上到5：00放學。講完后，老師讓我們把教室打掃一下，就讓我們回家了。
我下樓去找弟弟，后來就和爸爸媽媽一起回家了。回到家里，我把今天在學校發生的事一五一十的告訴了爸爸媽媽，告訴他們我交的朋友和認識的老師，告訴他們我在學校很開心，讓他們不要擔心，我會好好學習的。晚上吃完飯后，和家人一起散了一會兒步，一回到家我就躺在了床上，漸漸地進入了夢鄉。在夢里我夢到和同學在學校一起快樂的學習，玩耍……
記人作文 篇2
懶惰真的有時候挺害人的，不要以為在工作中的懶惰才會害人，在學習上的懶惰真的也是很要不得的，因為我在學習中的懶惰，讓我吃了苦頭。
數學考試中，每次都會有好幾大題，我都是會在草稿紙上把結果算好，等我把它們謄寫到試卷上的時候，我會把很多步驟都省略掉，直留前面一兩步和結果，所以每次結果的錯的時候，老師給的分都不高，老師每次都囑咐我，要步驟寫詳細點，這樣子得分就高點，可是我每次很懶，都不會全部寫上去，很自負地認為結果對了就好。
直到有次分班的`時候，分班考試的時候，我就是相差一分之差，而被分到慢班去了，慢班和快班的相差是很大;為了給快班節約時間，通常都是安排在樓層比較低的，這樣子吃飯洗澡干啥的都比我們慢班方便;到冬天的時候，都會提前給開燈，我們基本都是差不多要上課的時候，才給開燈;教師資源也不一樣，教師都是資歷相對豐富的，教師們對待慢班的態度也是不一樣，像我這自尊心很強的人，覺得這樣子簡直是不公平，當時心里面就暗下誓，一定要努力，所以在這個過程中，自己學得很吃力，但是沒有辦法，為了讓老師對他們所做的感到羞愧，讓他們瞧得起，所以我必須要比快班的人更加用心學習。所以，當我考上很好的學校時候，我沒有很感謝我的老師們，也沒有感謝我的母校，覺得這都是我自己的功勞。
因為懶惰我嘗到了口頭，所以我再也不敢懶惰，不管是在什么方面，都不能夠懶惰
記人作文 篇3
人人都歌頌她；人人都贊美她；是她教會我們走路；是她教會我們說話；是她教會我們人生的大道理，她就是我們的媽媽。
我有一位慈祥的媽媽，隨著年復一年，日復一日，烏黑的頭發中增添了幾絲白發，額頭上添加了幾份歲月的滄桑，眼睛中漸漸的出現了血絲。
媽媽的生活十分樸素，不像別人一樣，今天要買大衣，明天又要買羽絨服。
爸爸給媽媽買了一件大衣，因為媽媽十分的珍惜這件大衣，所以媽媽一穿就是好幾年。有一天，我對媽媽說：“媽媽我給你每一件衣服，你的這個衣服都穿了很長時間了。”可媽媽卻一邊摸著這件衣服一邊說：“你看呀，這么新，還能穿好長時間呢，買啥呀。”這時，爸爸也上來勸道：“是呀，你這都穿了幾年了，就買一套好衣服。”但媽媽依然說：“不買。”經過我和爸爸軟磨硬泡，好不容易，媽媽才松口說：“再穿一段時間再說。”可這一說，就是幾個月，雖然我又提起了這件事，但媽媽依然還是沒有買。
媽媽格外的孝敬老人。
每隔一段時間，媽媽就讓我問爺爺奶奶喜歡吃什么，他們總是說“我什么也不想吃。”于是我們就只好隨便買些東西捎下去；快過年的`時候，媽媽就就催促著爸爸給他們買衣服。
媽媽還特別關心我和爸爸。
經常，媽媽就給我和爸爸買衣服，每逢冬春叫交接之時，就給我們細細心心的準備著春天和夏天穿的，我們很不好意思，于是，就把媽媽生拉硬拽到商店里，精挑細選著一套好衣服。
在爸爸的眼里，媽媽是賢妻，在我的眼里媽媽是良母。我永遠愛我媽媽！
記人作文 篇4
作文訓練要求：
一、知道什么人物的特點，人物的特點具體表現在哪些方面。
二、了解圍繞人物的特點選擇合適材料的方法。
三、通過讀、思、議、寫等方法指導學生怎樣寫好人物的特點。
作文訓練重點：
指導學生怎樣寫好人物的特點。
作文訓練難點：
怎樣運用適當的表現手法來寫好人物的特點。
訓練課時：
一課時。
課前準備：
一、幻燈片若干張。
二、每人一份刻有一好一差兩篇文篇的練習紙。
三、原稿紙一張。
作文訓練過程：
一、導入：
（板書課題：抓住特點寫具體）。大家都知道，在小學階段，無論是人還是寫記事，寫景還是狀物，都必須做到抓住特點寫具體，這樣才能給讀者留下深刻印象。
二、指導練習如何抓住人物的特點。
１、寫人應該抓住人物的什么寫具體呢？
板書：人物的特點
２、什么叫人物的特點？
３、一個人的特點主要表現在什么方面呢？
板書：品質 性格 愛好才干……
４、現在進行一個練習，想想這幾段話分別寫了什么事，各反映了人物哪一方面的特點？
幻燈出示：
１）牛頓在小學念書的時候，特別喜歡做手工。奶奶給他的零用錢，他總是攢起來買鋸，買釘錘，買鑿子，他整天忙著做手工，學習成績不怎么好。
這段話寫牛頓喜歡——－，表現了他－－－方面的特點。
２）亮亮又搖頭又甩胳膊地哭起來，他哭了一會兒，用手揉著眼睛，斷斷續續地哼著，還不時地從手指縫里偷著，看大家是不是注意他，他的目光從媽媽身上移到姐姐那兒，一會兒又移到我身上，看到大家都若無其事地各做各的事，也就不鬧了，自己拉著小汽車玩去了。
這段話寫亮亮的－－，反映了他－－方面的特點。
３）為了整個班，為了整個潛伏部隊，為了這次戰斗的勝利，邱少云像千白斤巨石一般，趴在火堆里一動不動，烈火在他身上燒了半個多鐘頭才漸漸熄滅。這個偉大的戰士，直到最后一息，也沒挪動一寸地方，沒發出一聲呻吟。
這段話寫邱少云－－－，反映了他－－－方面的特點。
交流、匯報。
５、過渡：人物的特點是多方面的'，我們作文時要從各方面去考慮，抓住一個人比較明顯的某些特點，這樣選擇的范圍就能擴大。
問：人物的品質，性格等方面的特點都是通過什么事情反映出來的？
板書：代表性事情
師：答得對，因此人們又把寫人叫做記事表人。
６、記事表人一般有兩種方法？
板書：一人一事一人幾事
７、幻燈出示練習：如果要寫李明同學樂于助人的好思想，選擇下面哪些事情比較恰當？為什么？
１）李明主動擔負起保管教室鑰匙的任務，每天最早來，最晚走。
２）小紅春游時點心袋丟了，李明把自己帶來的點心分一半給小紅吃。
３）同桌同學考試時作弊，李明發現后立刻報告老師，老師教育了那位同學。
交流、匯報
８、要把代表性事情寫具體，應該抓住人物的哪幾個方面來寫？
板書：外貌 心理 語言動作
三用讀讀、議議的方法，指導學生如何抓住特點寫具體。
１、練習外貌：
１）我們玩一個游戲，看誰能又快又準地猜中這段話描寫的是我們班的哪一位同學？
幻燈出示描寫本班同學外貌的兩個片斷（先出示沒有抓住特點寫的，后出示能抓住特點寫的）
２）為什么第一個同學寫的全班都猜不中，而第二個同學寫的大家都有猜得中呢？
３）小結：記住，寫外貌時要抓住人物特點去寫，不要像一個同學寫那樣千人一面。
２、訓練語言：
１）幻燈出示兩段話，比較哪段寫得好，好在哪？
ａ、漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅，憂慮。“嗯，是個問題！”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦？得把他的抱來，，同死人呆在一起怎么行！我們，我們總能熬過去的！快去！別等他們醒來。”
ｂ、漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮。他決定把西蒙的兩個孩子抱回來撫養。
２）交流匯報后，齊讀寫得好的那一段。
３）小結：這段話抓住人物語言來寫，寫出了漁夫善良、體帖窮人的品質。
３、練習動作。
1）幻燈出示兩組句子、看哪一段寫得好，好在哪？
ａ、在這萬分緊急的關頭，董存瑞昂首挺胸，站在橋底中央，左手托起炸藥包，頂住橋底，右手猛地一拉導火索。
ｂ、在這萬緊急的關頭，董存瑞猛地一拉導火索。、
２）匯報、交流。
３）用“ ”劃出好的那段中描寫一連串動作的詞，齊讀。
４）小結：這段話抓住人物的動作來寫，通過一串動作動作寫出了董存瑞為了戰斗的勝利。不惜犧牲自己的精神。
４、練習心理：
１）出示兩段話，看哪一段寫得好，好在哪里？
ａ、遇到困難，他總是想辦法克服困難。
ｂ、遇到困難、他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好；否則，不但惹外國人譏笑，還會使中國的工程師失掉信心。
２）匯報、交流
３）齊讀寫得好的哪一段話，
４）看板書小結：通過剛才的學習，大家都知道了寫人必須抓住人物的特點，通過描寫人物的外貌，語言、動作、心理等才能把代表性事物寫具體。
２、下發兩篇文章每學生一份（一差一好）
記人作文 篇5
隨著天氣一天天地變冷，我們中國一年一度的春節到來了。
年二十五到了，我們家就要去商場買東西了。商場里有吃的、喝的、穿的……真是琳瑯滿目、應有盡有。吃的我們家要買杏子、餅干、糖果等，都是用來迎接客人的。穿的我們家要買新衣服、新褲子和新鞋子等，因為要在大年初一的時候穿。
我國有一句俗話說：“年二十八，洗邋遢。”年二十八就是農歷的十二月二十八日，洗邋遢就是要大掃除、洗頭和洗澡。這天里我們家會在門口貼對聯，還會在家里掃地、拖地、擦窗戶等，把家弄得既干凈又美麗。晚上，我們會洗頭、洗澡也會把自己弄得干干凈凈。
時間流逝得很快很快，馬上就到了大年三十了。中午我們全家在一起吃團圓飯，飯桌上有魚、青菜、雞……晚上八時我們大家去逛花街。花街上有各種各樣的花和各地的小吃，我們逛完花街后就回家了。我家住的.整個小區，到了晚上十一時三十分還是燈火通明的，到了十一時五十九分的時候是大家最為激動的時候，我也要跟20xx年說再見了。春節晚會上的主持人會帶領著大家倒數：“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一，新年好！”大家都高興地迎接著新年的到來。
大年初一的早上，我起床后穿上新衣服，看見爸爸媽媽和其他的長輩，我就會說：“恭喜發財！”他們都笑咪咪地從口袋里拿出了紅包給我。
春節是我國的傳統節日，也是一個快樂的節日。
記人作文 篇6
我的媽媽是一個非常仁慈的媽媽。她像一位和藹可親的老奶奶，非常近人情，而且是任何人都無法代替的。
媽媽只要一看到我的作業立馬“陰轉晴天”，我就得立馬去寫作業，她如果一看到寫的好的話，就會立馬夸我。有一次，我放學回來沒有去寫作業就去玩電腦了，那時候媽媽還沒有回來，可是沒過一會，媽媽就回來了，她一回來就對我說：“你回來怎么不去寫作業，反而在這玩電腦。”我反駁媽媽：“我不想寫作業，想玩一會電腦再去寫作業。”不料，媽媽突然讓我把作業從書包里拿出來給她檢查，我慌亂了，只好拿出來讓媽媽檢查，媽媽一看，錯題大片。然后，對我說：“雨青，你現在的任務是學習，要把所有的精力都用在學習，先把作業完成再去做其它的。”我趕忙去做，馬馬虎虎地寫一遍，又去玩電腦了。哪知媽媽悄悄地看了我的'作業說：“你給我過來，重寫！”我很不樂意，但媽媽還是要我重寫。過了好一陣子，媽媽走過來一看，見我寫的字比原來的好多了，高興的說：“你認真起來，還是寫得挺好的呀！”。從此以后，我的作業每次都被媽媽夸，我特別高興。
盡管我的媽媽是個嚴格的媽媽，我還是永遠愛她。
記人作文 篇7
一個個秋風蕭瑟的夜晚，又是在門外，一個模糊的身影伴隨著一陣陣敲門聲“對不起，能請您把音量調低些嗎？”爸爸低頭哈腰地對四樓的鄰居說道。“呃好吧！”還沒說完，爸爸又打斷了他，“我家小孩在做作業，您這聲音有點響。”“呯！”隨著房門的緊閉聲，爸爸一轉身，嘆了口氣，眉峰輕蹙。頓時，他周圍的空氣似乎被牽絆住了，充斥于其中的只有淡淡的憂傷和無奈。
這，是一個普通的“風景”，一個六號樓居民人人皆知的畫面。因為，幾乎每天的這個時刻，五樓的這位父親都會來請求鄰居們不要發出音響去影響我——一個為中考“奮戰”的學生。
但是，天知道，這哪有不發出聲響的理由？暫且不論六樓張大媽用洗衣機發出的“嗡嗡”聲，就算是四樓小吳放的搖滾樂都已足以讓我不能安心做作業了。 “唉，實在太有影響了！今天再去說一聲吧！”爸爸還沒等那“樂章”開始奏響，就已經思忖著去和鄰居們說了：“爸，你就別去了，人家憑什么就聽你的啊？”屋內的我聽到爸爸的抱怨，心中就如同像一枚核桃被猛地敲開了，微涼苦澀的滋味涌上心頭。我忍不住沖出去對他說道。“不行！”爸爸根本不聽我的勸說，直沖出家門。
我趴在窗口，不忍又不住地看著這一時刻地場景：一個年過半百地父親將要為他的女兒付出他的尊嚴！
一只手舉起來了，當我正準備“享受”幾分鐘的噪音時，忽然地，聲音消失了！父親“欲叩而止”的手瞬間僵硬了。六號樓在此刻，回到了“萬籟此俱寂”的場面。
這一天，我的內心被深深地震撼了。父親的愛讓我難以忘卻，然而，鄰居們的安靜讓我更為感動。“風景”消失了嗎？不，以前的“風景”正漸漸潛入夜的蹤跡，如今，那一天的寂靜卻一如既往地延續著，我在心中銘記著這一天。 記住這一天，記住那一刻，記住身邊所有人的愛。因為這一天中蘊含著父親的愛，蘊含著鄰居的理解與關切，更蘊含著我對“愛”這一名詞的'用心詮釋！
一生有你一曲《一生有你》讓我淚流滿面，朦朧的淚光中，你仿佛又微笑著向我走來-------我親愛的哥哥。
時光啊，你就像一江春水向東流，讓大海吞噬了我們甜美的回憶，我睜開沉重的雙眼，面前只有一片茫茫的大海，我彎下腰，捧起一捧深藍深藍略帶咸味的海水，一閃一閃地，我仿佛回到了童年
小時候我總愛依賴著你。有一次，我們去寶頂山玩，翻越龍頭山二道碑時，走在崎嶇的山路上，眼望高不可攀的山峰，我泄氣了，坐在地上賴著不走.你走過來，拉著我的手說：“妹妹，別怕，有哥哥在，我們一定會爬到山頂的。”你拉著我的手往上爬，一路上唱著歌，像兩只自由的小鳥在飛翔，不經意間，我們就到了山頭。在山頭我總是笑，現在想想也許是開心滿足吧！我在山頭跑開了，像一匹脫韁的野馬，在廣闊的山頭上隨風奔跑，我感覺到就像是因為有了陽光，我變得燦爛了。
又有一次，我們那次沒有高興的開始，也沒有美好的過程，更沒有完美的結局，那一次是在秋天，讓我們有了沖突，我常在想秋風蕭瑟，洪波涌起，秋是凄涼的，詩人們常用秋天這段時間寫自己如何思鄉、想親人，我們起的沖突會不會不是秋引起的。還記得那次我們在麻玉米，不知怎的我們吵起來了，你用曬谷子的擔子打我，導致我倒在背后的背筐上，玉米子全部都飛躍起來，在地坎的周圍亂跳，我倒在地上，像發脾氣的小娃娃，哭得好兇，我猜想當時你一定嚇著了，你那破碎和后悔的眼神看得出你有多無奈，你走過來說：“快起來，別哭了。”我猛地站起來，用眼睛死瞪著你，給了你一拳，你頓時抱著肚子在地上打滾，我知道你很痛，我走過去說：“哥快起來，別哭了。”你起來了說我沒事，就進屋了。
不久媽媽回來了，看著你紅腫的眼睛，媽媽問：“怎么回事？”你說是自己弄傷的，我躲在小屋里好難過。一個星期以后，我在學校讀書，突然天下起了雨，放學了，同學們陸續回家了，我呆呆的望著窗外，猛的，我驚喜的看見朦朧的雨中，你微笑著向學校走來。天快黑了，泥濘的路上響起了我們歡快而急促的腳步聲。回到家，媽媽告訴我你要到羅山去讀書，和三姨爹生活在一起，我仿佛失去了什么似的，心里酸酸的。你輕輕地走到我身邊，把那本你最喜歡的書《鋼鐵是怎樣煉成的》放在我面前：“妹妹，堅強點，好好學習，可別讓我失望喲！”看著你期望的眼睛，我使勁點點頭。到今天我還在想是不是我太自私，永遠長不大的娃娃脾氣總讓你傷心。當時我有點想哭，但我沒有哭，跑進屋里給你拿了一個吊墜，小聲說；“哥哥，我一定好好學習，爭取也能考到羅山讀書。”第二天，你走了，我一直追到村外，大聲喊到：“哥哥，放假早點回來，我們再一起去爬山。” 因為有你，我苦澀的童年有了向往的美好。
因為有你，我找到了堅強強的理由跨越了生命的欄桿。因為有你，我學會了獨立像在藍天下自由飛翔的雄鷹。我獨坐窗前，《一生有你》的歌聲慢慢響起，一股濃濃的親情在我的身邊蕩漾。
記人作文 篇8
我最喜歡的《西游記》人物是沙僧，沙僧？你們是不是吃驚？為什么不是孫悟空，豬八戒，他們那些面貌性格突出的人物，而是一個默默無聞的沙僧？
我最欣賞他的是什么呢？是他默默無聞、任勞任怨、忠厚的優秀品質。這不正是作為一名和尚的基本修養嗎？
初見沙僧，唉！可把我嚇了一跳，只見一頭蓬松的'頭發，兩只燈籠眼皮膚不黑不清，脖子上還捆著九個骷髏頭。看上去兇神惡煞，雖說長相不盡如人意，但他性格卻平易近人，果然還是老話說的好啊，人不可貌相。
沙僧的標志性動作就是肩上扛著重重的行李，沙僧這個人正直老實，取經路上他對自己的工作盡職盡責，不計個人得失，既不像孫悟空那樣好名，也不像豬八戒那樣好色貪心。
在唐僧身邊，一直陪伴的是沙僧，在唐僧遇到困難，孫悟空偶爾會被氣跑，豬八戒也有可能會被女色所迷惑，只有沙僧一直陪伴在唐僧左右，時一刻不離。
沙僧善良，八戒貪色，作了一夜“繃巴吊拷女婿”。沙僧看見了，不忍，放下行李上前救助；沙僧善良，見孫悟空被三昧真火燒得火氣攻心，跳下河救了他。
這就是沙僧。一個正直，善良，忠誠的人。
記人作文 篇9
認識我們的生物老師李老師是在開學典禮上，那一次的典禮讓我瞬間就記住了這個女老師，女副校長。
上學、放學，在我們校門口肯定會見到她，每天晚自習、晚休她是必到的。還記得去年冬天，寒風吹著地上的枯枝爛葉，刮到人的臉上像被鞭子抽打著一般鉆心的痛。我全副武裝，只露著兩只眼睛，兩只手緊緊地抓住帽子，生怕被風吹走。走到校門口時，我依舊看見了那熟悉的身影，有一個同學的帽子被風吹走，李老師跑了很遠才幫那個同學撿回來......
沒想到，這學期李老師接了我們班的生物課。第一節課時，我的心中有一絲恐懼，畢竟李老師是副校長呀，提心吊膽地熬過了一節課。可幾節課后，我卻發現李老師上課時，完全沒有領導的.架子，上課不古板，常常領我們在學校的小花園分辨花和葉的種類、帶我們去實驗室動手進行試驗操作。
作為生物課代表，讓我有了更多與李老師談心的機會，李老師很關心同學們的生活，經常與同學們聊天，同學們也樂意和她反映問題。
有一次，我去李老師辦公室拿試卷，無意間看到李老師辦公桌的玻璃板下壓著一張紙，寫著“同學們在，我就在，這是責任”。我心中為之一震。也寫了一張字條“其實，老師你不用這么辛苦”悄悄壓在她的辦公桌上，不知李老師看到了沒有。
最近，校園安全工作居首位，李老師每天比以前到校更早了。瞧，那位站在警戒線邊，帶著執勤袖章的女老師就是她。
這就是我們學校最可敬的生物老師，我們因為有這樣盡職盡責的老師而感到無比自豪!
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