規則的作文15篇
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的規則的作文，希望對大家有所幫助。
規則的作文1
禪眼和尚說：“萬物都有其自己的規律，春來草自青，秋來葉紛落，遵循自然規律，應時而作，才是萬物的和諧。”
有一種蛾就“帶王蛾”，這種蛹必須經過一個狹小的口，才可破繭成蝶。經過狹小的口時，它們必須拼盡全部力氣，有時會受到重傷，有時又會死去，有人為這些蛾的死去感到傷感，就剪大了洞口，這些順利而出的蛾卻一個個摔在了地上，它們永遠飛不上那片它們向往的天空，不再是真正的“帝王蛾”了。人們破壞了帝王蛾的生命歷程。在帝王蛾從狹口出來的過程，正是它們翅膀充血的過程。因為失去這一機會，它們永遠失去了飛翔的能力，破壞了自然規律，雖然心意是好的，但卻創造不了和諧。
荀子說的“天行有常”，“順之以活則吉”，強調的是規律的客觀性。孟子說的“谷不違農時”“數罷不入洿池”，“斧斤以時入山林”也強調了規律的重要性，古人尚有順應客觀規律，應時而作的思想，那今人呢？為修建設施而造成大片生態林的損毀，為獲更多的利益而使地球傷痕累累，毀林開荒，圍湖造田；為滿足人類可悲的`私欲，而去侵占野生初物們的家園，讓它們日夜不安有家不歸……這種種與規律相違背的消息接連傳出，令人心寒。在人們心中，自然規律早已演變為“改造”“征服”人們總是喜歡自己的創造與重現能動任意去“改造”客觀規律，妄想創造自己的天地，殊不知，沙漠在擴大，河湖在縮小，懲罰在進行，那種種違背自然的惡果在慢慢吞噬我們的和諧。
令人欣慰的是，人類已慢慢意識到規律的重要性，2008年奧運會倡導綠色奧運，2010年哥本哈根全球氣候變暖會議，如今倡導的無碳生活……讓人們終于明白規律的重要性，不再過多的去干預大自然原有的生態規律。這所逞現的新的跡象，也為創造一個人與自然和諧相處的世界開了新篇章。順應客觀規律，才有萬物的和諧。
水從泉邊流出，挾著泉的邊冷；風從花間吹過，帶著花的清香，萬物自有規律，順應這自然的一草一木。
規則的作文2
20xx年高考考場外一位母親的下跪令人動容，亦有網民因此指責規則不合理，工作人員人情淡薄等。但是我想說：別為人情違背了規則。有規則才有人情。
說到規則的誕生，不得不說起羅馬法。在古羅馬的第一部法律《十二銅表法》誕生之前，維護整個羅馬社會秩序的是多年來形成的習慣。習慣雖是人們經驗智慧的結晶，卻并不具有規則的效用，貴族階層隨意解釋習慣，隨意判決，平民生活長期受到嚴重壓迫。直到規則正式誕生，平民才可以說是獲得了第一次勝利。如果沒有規則，或者規則因為個人而隨意更改，而違背大多數人的利益，敢問人情何在？
規則的發展亦給人民生活帶來了可喜變化。美國的1787年憲法，確立了民主共和制，也確立了人民主權的地位，這部被稱為“近代世界第一部的人權宣言”的法律，并不是完全“死”的，而是靈活的，順應時代發展要求的，一開始它并未解決婦女與黑人的人權問題，但因為人人都遵守規則，尊重規則，這規則才得以日臻完善，越來越能反映人民的呼聲，越來越有人情味，同時也保證了美國社會長治久安。
隨著現代社會的發展，規則與人情產生了一定的`沖突。但是這種沖突夸大規則的弊端，造成人們對法制的不信任。規則已定，但人是活的，與其抱怨規則太死，不肯給你多兩分鐘時間，或是指責工作人員沒有人情味兒，為什么不反思自己夠不夠嚴謹細致、有沒有足夠重視呢？高考既然重要到讓一位母親下跪，為什么沒有讓你提早出門？如果規則因你一人而變，對其他那些早早到場等候的考生豈不是不公平？
陳獨秀說，如果一個社會人人都談道德談人情，那么這個社會最終會變得沒有秩序、虛情假意；相反，如果人人都遵守規則，社會秩序安定，人們的道德素養自然會提高。以此可見，有規則才有人情。我們國家的英勇解放軍，因為遵守軍規、軍紀，才有了為顧全大局而犧牲自我的勇氣。他們是恪守規則的鐵骨錚錚的漢字，也是有人情味兒的最可愛的人。
有規則，才有人情。我們需要的是遵守規則的秩序與完善規則的決心，這樣，人情自然顯現。
規則的作文3
什么是規則？是白紙黑字的法律條文，還是七大章八大節的校規？應該不是這些。當一個孩子在你身邊摔倒時，沒有哪條規則要求你必須把他扶起來，但你還是這樣做了，因為你心是有這樣一個規則：要幫助比你弱小的人，心中這種規則多了，道德也就隨之形成了。規則與道德是相輔相成的。
沒有道德，規則是無法支撐一個社會正常運轉的，規則是人定的，如何嚴密也不能夠到“天衣無縫”。若沒有道德的支撐，規則是很容易被人鉆空子的。你說不許“隨地”吐痰，那我就吐到公園的長椅上好了；你說不許“亂涂亂畫”，那我就“認認真真”地給你畫上一排青面獠牙的小鬼，如何？
事情若真到了那一步，恐怕就不是一口痰，一幅畫那么簡單了。律師們大可鉆法律的空子，憑自己的三寸不爛之舌將事情弄得黑白顛倒，是非不分，只怕年年都要“六月雪”了。
沒有規則的社會更是要方寸大亂。不是所有人都能像范促淹那樣“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的，也不是所有人都能做到“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”。“路不拾遺”或許還有可能，而“夜不掩戶”卻怎么聽怎么像一個美麗的神話傳說，當道德不足以約束人們的行為時，規則將會適時地補上這個漏洞。
“個人自掃門前雪，休管他人瓦上霜”聽上去是道德的淪落，但美國卻制定法律，要求你先把自家門前的雪掃干凈了再說，至少不能讓路人被你家的積雪滑倒。這就是道德的底線——規則劃出來的。
理想的社會應是規則與道德并存的.。規則約束著人們，使其不至滑出道德的底線；同時，道德也填補了規則的漏洞，使其更加完美。一個人被外在的規則和內在的道德約束著，才能成為一個真正的人；
一個社會的規則與道德相輔相成，這個社會才能充滿希望。道德是通向美好未來的路，而規則就是路旁的燈，照亮我們純潔的靈魂，也照亮那條充滿理想的大道。我們將道德埋在心底，將規則挽在手上，勇敢地面對未來。
規則的作文4
今年暑假，我們一起去廣東游玩。這天，爸爸帶我們去“長隆水上樂園”玩。高架上，我高興地哼起了歌。“哎喲！”突然，爸爸一個緊急剎車，我差點飛了出去。原來，在十字路口，斑馬線上，一輛三菱越野車和一輛奔馳車，發生了“摩擦”，導致一位過路的行人受傷。我看到了慘不忍睹的現場，問爸爸：“爸爸，你覺得怎么樣？”爸爸嘆了口氣，說：“這輛越野車為了趕時間，一不小心，撞到了那輛奔馳，奔馳又撞到了行人。”爸爸換了條路，很快地開著。路上，我再也開心不起來了，心里總在想：假如越野車禮讓斑馬線的話，這種事情就不會發生了。
這件事，讓我想起了三年級的'一件事，它深深地印在我腦海里————因為這件事情，發生在我身上。
那一次，媽媽騎著電瓶車送我回家，因為那時正是紅燈，媽媽把電瓶車停了下來。當快要綠燈時，一輛三輪車飛馳而來，把我們撞倒在地。那輛三輪車見闖了禍，趕緊下車來。媽媽沒有倒沒有什么太大的傷害，主要是我的腿被電瓶車給壓住了。我失聲痛哭起來。媽媽抱著我，也哭了起來。那人把我送到尚湖醫院。“得拍片。”醫生說，“但是，這里技術太差，沒法拍片，只能去磐安人民醫院拍。”我們到了磐安，那人馬上去排隊、掛號……醫生說：“有點嚴重，得立刻去拍片。”過了好長時間，醫生給我配了藥膏，我涂了藥膏就好多了。幾個月前，寒冬臘月，我和媽媽到離家不遠的菜市場買菜，當返回至住所斜對面沒有交通信號燈的路口時，一輛接一輛的小汽車、摩托車在幾條車道呼嘯而過。我們頂著“刺骨的寒風”站在斑馬線上等了好幾分鐘，如潮的車流才稍稍緩和下來。
上帝給每一個人都只有一條生命，不會多給任何一個人一次，而在當今這個十分繁忙的社會，交通也隨之越來越發達，這也使交通事故越來越平凡，去年全世界交通事故死亡人數就為50萬人，而中國高居第一，我們一定要遵守交通法規。但光我們遵守交通法規還不夠，有些駕駛員酒后駕駛、疲勞駕駛、駕駛麻痹、無照駕駛、無視交規。
同學們，因為不遵守交通規則，而發生的事故，已經數不勝數了。為了你無他的安全，請遵守交通規則！
規則的作文5
一天，小紅寫完了作業，沒有事情干。她想：爸爸媽媽都上班去了，我倒不如叫上小明去樓下踢球。于是，她打起了小明家的電話。電話接通了，小紅說：“我是小紅，你是小明嗎？”小明回答：“是呀，小紅你找我有什么事？”小紅說：“我們去樓下踢球好不好？”小明說：“太好了，我這就出發。”
不一會兒，小紅和小明就來到了樓下，踢起了球。在他們玩得很開心時，一不小心把球踢到了馬路上。他們趕忙跑到馬路上撿球，一輛公交車正往這邊跑，小紅和小明嚇呆了。公交車終于停了下來，公交車司機對他們喊道：“小朋友，不能在馬路上踢球，這樣非常危險，快點回去！”小明和小紅跑了回去。小紅說：“今天我們不踢球了吧。”說完，就抱著球回家了。
小明想：我去公園玩吧！于是，小明要去十字路口，可他感覺有些遠，這時他看見馬路中間有很多護欄。小明又想：我還是翻護欄過去吧，這樣近些！他剛爬上去一條腿，一位警察叔叔就跑了過來，把他拉了回來，對他說：“小朋友不能翻護欄，這樣非常危險，要是你碰頭碰哪了怎么辦，快點回去！”小明只好走遠路。
小明無奈地來到十字路口等紅綠燈時，遇到了小美。小美說：“我要去公園玩，你呢？”小明說：“我也去公園玩，我們一起吧！”于是，他們一起來到斑馬線上要過馬路。直到車都停在他們四周，他們才發現已經是紅燈了。他們趕忙退了回去，綠燈亮了才走。
他們走著走著，發現前面堵車了。小明說：“你拉著我的手，我帶你過去。”于是，他們拉著手走到車流中間，想穿過去。這時，一位司機叔叔對他們說：“小朋友不能這樣，要是車向前挪一點，你就沒命了！”他們退了回去，小明說：“我們太不遵守交通規則了，以后可不能這樣了！”
從此，他們遵守交通規則了。
規則的'作文6
自覺遵守交通規則
去年的一天晚上，一名１７歲的男中學生騎著摩托車去參加同學聚會 。在回家的路上卻發生了可悲的事故。那時已經十點多了，可他卻認為還早，于是就帶著三個女生去兜風。在一個拐彎處，由于車駛得太快，做在最后面的一個女生被拋出了幾米以外的馬路中間，此時正好有一輛卡車行駛過來，這個女生就被卡車的車輪碾死了。摩托車倒了，其余三人分別受了重傷。
這是一個值得去思考的問題。作為一名中學生，本就不該學成人開車，更何況還載了三個女生，多危險啊！這嚴重違反了交通規則。為了圖自己一時的興奮，而最終早成了慘重的結局。
現在有很多人還不懂得遵守交通規則，總是一意孤行， 認為方便，也不去考慮一下后果。
今年春節，本來是帶著快樂的心情去坐車要回老家過年，可是，想回家過年的人太多，而車的數量也是有限的。我乘坐的那輛車已經滿座了，可是司機似乎不肯死心，認為這些人怎么夠賺錢呢？于是他就繼續招呼行人來坐車，直到一整輛車差不多暴滿了才開車。我在車里被擠得快透不過氣了。要下車的人都是好不容易擠到門口才下車。這輛車真可謂是＂雖席地不容閑也。
在春節其間，像這樣的司機還有很多很多。他們無視交警的存在，會想出各種辦法躲過交警的檢查。這樣的車行駛在馬路上，沒出事的那還算幸運要是真的出事了，后果則不堪設想，受損失的不僅僅是司機一個人。
也許只有付出代價才能得到教訓。愚昧的`人，總是這樣拿自己的生命開玩笑。我們必須好好保護自己，生命只有一次，不能兒戲。
我們學校為了增強我們的交通安全意識，貼了一些畫報在校門口。畫上的人都是因為不遵守交通規則而死亡受傷的。一個個觸目驚心的畫面，血淋淋，慘不忍睹。這些赤裸裸的事例告訴我們人人從我做起，自覺遵守交通規則，那么事故意外的發生率才會減少，也就確保了自己生命的安全。
規則的作文7
孟子說：“沒有規矩，不成方圓。”自然有人挺身而出向這句自古老流傳的名言發出挑戰，“沒有規矩，自成方圓。”他們將對規則的突破視作人格的自由，精神的解脫。誠然，正是一顆追求自由的心讓人類社會擺脫了沉重的枷索。但是，他們眼中的自由一定要建立在所謂規則的打破之上嗎？
規則常常是無處不在的，小至“紅燈停，綠燈行”，大至國家頒布的法律，乃至國與國外之間必須遵循的方式，規則制約著人的一言一行，直至無意識地表現出作為一名社會個體應當體現的社會價值。規則并非總是無益，也并非是永遠的桎梏，它主導著人的`價值觀念，言行舉止。它使一個群體具有文化特點，具有普通認同感，使人與人之間可以相互理解，進而擁有一定的凝聚力。社會的秩序正是靠著一條條深深烙印在人們心中不成文的規則得以維持。
正因為如此，我們應當對規則抱有一種客觀公正的態度。越出規則之外并不是就等同于自由與解說，相反，它可能意味著更多的束縛或放蕩。規則之外恰恰是一個未經探索的領域，需要重建與構筑，需要真正富有智慧的人用知識與思考在茫茫黑暗中點亮希望的燈塔。自由應當是心靈的馳騁，精神的懷想，它需要的更多的是對己有觀念的打破與重塑。而規則是對人客觀行為的一種要求。莎翁說：“人生本是一場戲劇。”人在進入社會后便應當遵守既有的規則，承擔責任與義務。有人崇尚阮藉的豪放灑脫，認為這是對當時封建社會規則的一種挑戰，其實，他實現的更多的是一種思想的解放，而在日常生活中，他依舊遵循著綱常倫理，并不存在所謂的打破規則。
我們不應把規則視為對自己的制約，更應當是一種與外界相處的準則。不要將規則的打破與自由混淆不清。前不久在網絡瘋傳的“中國式過馬路”，一群人無需信號燈即可浩蕩穿過鬧市的畫面正體現了國人對規則的蔑視。倘或這種對規則的打破即是對所謂自由的追求，那是否說明西方已毫無自由可談。而恰恰相反，西方人尊重規則，也崇尚心靈的自由，而社會正是由此得到和諧與井然。
規則應常駐于人們心中，它應當是行為標準的底線，也是人們獲得真正自由的基礎。
規則的作文8
千里有緣來相會，無緣對面手難牽，大家好不容易能在同一片陽光下，同一個教室里切磋學習，而如今卻要~~~淚水模糊了我的雙眼。這就是和諧的力量。于是我麻木不知如何去照;難于面對，又想抓住新的挑戰。曾向往王國維的田園生活，也曾欣賞陶潛的隱者風范，羨慕他們簡單的生活，卻擁有無盡的輕松與灑脫。
西諺說：行為形成習慣，習慣塑造性格，性格決定命運。
置一把沙于紙上，微微振動紙的邊緣，沙子便肆意地流動，如果在紙上涂一層明膠，再放之以沙，則粒粒皆安份地粘在紙上，還可以用之做砂紙，賦之以實用價值。
如果把人類比作砂，把社會比作紙，那么規則便是那明膠，它使人類與社會相輔相融，并使人人發揮各自的功用，凝聚為一個堅實的群體，如果沒有規則，人類必將是—盤散沙。
由此說，規則是社會形成的基礎，沒有規則便沒有人類社會。
然而，規則不是死的，不是—成不變的，它要適時、適地、適人、適度。一方面，它要限定，制約人類的行為；另一方面，它也要促進人類的發展與進步。
此所謂“世異則事異，事異則備變。”
原始社會中，獵獲均分，人人平等，這種規則與原始社會低下的生產力相適應。而如今，按勞分配，能者多得，這則是為了適應當今激烈的人才競爭，優化社會的勞動力。
在古代，政教合一，一個國度的人民大多數只允許信奉統一的宗教，異教徒中，勇者或能改天換地，弱者只是自取滅亡。這種殘酷的規則是與當時的強權專政相適應的，而如今，信仰自由，言論自由，人民找到了自我的價值，擴大了生存的范圍，這是朝代的要求，是人性獨立的需要。
古往今來，人類這群會思考的蘆葦以其無限智慧不斷探索著最適生存與發展的環境，也在世代的繁衍中不斷去舊取新，追尋著最有利社會進步的'規則。
從群主立憲、商鞅變法到羅斯福新政、聯合國的成立，再到“改革開放”、“一國兩治”和歐盟的擴大，人類從一盤散沙逐漸成為一個充滿智慧與魄力的堅不可摧的群體。
我相信，隨著更新，更完善的規則的確定，這顆顆金沙將把美麗的星球裝點得熠熠生輝，無限燦爛
規則的作文9
前天，我和外婆坐公交車去上學。 “啊！忘帶公交卡了！”摸著空空如也的口袋，我心中暗暗大叫起來，我猶豫了：“找外婆要錢吧！算了，如果我裝做得矮一點，售票員認為我不到一米二不用買票，那我就不是不用要錢了嗎？“于是，我做出一副半蹲的樣子，背卻挺得特別直，跟著別的大人擠在一起，輕輕拉住一位女士的衣角，還特意在一米二的標桿哪兒停了一會兒，示意別人：我不用買票。我還不放心，又偷偷地看了一下售票員：她正在監督沒買票的`人買票，忙碌得不亦樂乎，哪兒有時間看我，我方才長長地舒了一口氣。
回家后，外婆把我逃票的事告訴媽媽。媽媽把我叫到跟前問：“今天是不是逃票了？”我不免有些做賊心虛了，為掩飾，我像以前一樣東瞧瞧西看看，心卻“呯呯”直跳，假裝很平靜：“嗯？怎么了？有這事嗎？”“那這是什么？”媽媽從書桌上拿起了公交卡，在我眼前晃了晃說：“要誠實！”“對，我確實沒帶卡，也沒找外婆要錢。”我頓時滿臉通紅，像個熟透了的大蘋果，只好說出了真相，媽媽竟然沒有嚴厲地批評我，還和顏悅色地說：“你想啊，如果所有人都這樣，那這個世界還要規則干嗎？規則的作用就是督促人們遵守規則，讓我們的生活更文明，你想一下，如果人人上車都不刷卡，將會怎么樣？”我臉上的紅色慢慢淡化了：“公交車公司會破產，人們就坐不了公交車。”媽媽從錢包里拿出一張面值一元錢，鄭重其事地說：“明天你多買一張票，跟售票員阿姨說清楚。”
在那天，我在規則面前錯了，第二天，我左手拿著錢，右手拿著公交卡，一手刷卡，一手買票，并向阿姨說明了原因，她微笑地原諒了我。下了車，感覺天空純藍墨水般地藍，云白得像白雪，太陽仿佛在笑咪咪地對我說：“你改正錯誤了，真棒！”如同我的心情一樣好。
規則的作文10
俗話說沒有規矩不成方圓，遵守規則的人可敬，違背規則的人可恥。一個人的品質可以折射出一個人的品質甚至一個國家的形象，而一個人的品質卻是有種種規則體現出來的!而生活中，卻處處有人違背規則，卻手到了懲罰!
又是討厭的星期天早上，我戀戀不舍的離開了那溫暖的“巢”后，背著書包急匆匆的做上了公交車，此時，車上的喇叭響了起來一個甜美的聲音：“請主動為老弱病殘，孕婦，抱小孩的讓座謝謝合作。”我取出了卡，刷了后，坐上了座位。忽然，一個中年男子迅速踏進車，利索的將正在投幣和等待頭幣的乘客推向一旁。
眼睛掃視了車內，唉聲嘆氣的說：“哎差一點點就搶到了座位，真可惜!”大家將目光集中到了中年男子身上，只見他眼睛一亮發現了一個殘疾人座位，竟然一點也不知羞恥的坐了上去，臉上露出了得意洋洋的笑容，還悠然自得的抽起了香煙，嗆得我上氣不接下氣。
車子里頓時議論紛紛“這男的真不知道什么叫尊老愛幼”“就是啊，殘疾人的'座位都在搶。可大家敢怒而不敢言，因為他那體格像是參過軍的!要是真鬧起來還賠了夫人又折兵啊!所以只得忍氣吞聲。一位高中大姐姐實在看不下去了，用憤怒的眼神看著中年男子，連汽車司機都不敢向他問車票錢。
時間凝聚著，大姐姐忍不住了，走到中年男子面前鄭重其事的說：“大叔，麻煩您先去投幣行么?乘客都投了就你沒投，而且你還坐了一個殘疾人座位!”中年男子大量了一番大姐姐，見大姐姐是個女的，好欺負便說：“你管得著么?你哪只眼睛看我沒投幣?
再說，即使我沒投下車投不行么?”大姐姐輕蔑的一笑，好像有十足的把握讓中年男子投票似的說：“行啊!看再您是殘疾人的份上，給你個特權吧!”車內的空氣一下子熱起來，大家紛紛夸大姐姐聰明伶俐。大叔火冒三丈：“沒張眼啊，沒看見我很健全啊!”“我看是你沒張眼，你瞧瞧你的座位，難道不是殘疾人的座位么?”大叔面紅耳赤羞愧的將錢投進箱子后，匆匆下車了。
沒有規則，不成方圓，讓大家一起自覺遵守規則，共創美好社會，讓明天更加美好!
規則的作文11
近日，一位女童跟著家長在非斑馬線處橫穿馬路，發生了事故，女童不幸搶救無效身亡。
行文至此，我陷入了沉思，其實質背后反映的是教育的缺失，第一，家長的安全意識淡薄，對教育孩子方面的缺失，第二，因為司機超速行駛也反映了對交通法規的教育缺失。
家長是孩子成長的首位教師，家長的行為深刻地影響了孩子，而這位家長沒有以身作則，從小女孩突然折返的行為中，也可以感受到家長對孩子交通安全方面的教育完全是不夠的，而小孩折返家長并不知情，這恰好反映了家長對孩子的監管是不夠的，為什么在那么嚴肅的情況下，即使會有生命危險的情況下，家長還不監管好孩子呢？因此我得到了一個猜測，就是家長在非斑馬線處橫穿馬路，這個行為并非第一次，而是習以為常，沒有把家人與自己的安全放在第一位。這恰好反映了家長的素質較低，安全意識較低，因此家長應該承擔相應的責任，讓家長得到相應的教訓，在以后的日常生活中能夠加強對這方面的教育學習。
對于孩子年幼無知，安全意識淡薄，我們不可以把責任壓在孩子身上，但在孩子身上反映的是孩子在家里沒有受到良好的'安全方面的教育，在學校也沒有受到相同安全方面的教育，這體現了家庭與社會在安全方面教育的缺失。若試想一下孩子的安全意識很高，一定會阻止家長在非斑馬線處橫穿馬路，這樣的危險的事情，即使不能阻止也一定會跟在父母身后，絕不會亂跑，若是這樣，悲劇也許就不會發生了，這提醒我們的家長與學校要加強對孩子的安全意識的教育。
對于司機來說，超速行駛，這體現了公然對交通法規的違背，以及對交通法規的認識不夠全面深刻。這體現了我們的政府應該加大力度，加大交通法規的普及力度，讓法律深入人民群眾的內心里，減少交通事故的發生，提高人民群眾的素質，營造良好的環境氣氛，也順利的加強了監管，加大對違反交通法規的懲罰力度。
教育的缺失會使整個民族素質下降，悲劇事故的發生，我們必須提高道德修養，自覺接受優秀文化的熏陶，主動學習，全面提高個人素質。
規則的作文12
只有按規辦事，才能明理樹信，“規則”才能稱其為“規則”。商鞅立木為信，包公剛正執法，解放軍的“三在紀律，八項注意”……哪一個不是“堅明約束”而后大獲成功的呢？哺育“規則”需要嚴守“規則”的大力支持！
當北京與2000年奧運會失之交臂時，大家失聲痛哭。然而，這使大家知道了申辦奧運的一個“游戲”規則，那就是“優勝劣汰，擇優而任”。于是大家揮灑汗與淚來建設北京，政府不遺余力地支持北京，終于使山明水秀，空氣清爽，市民文明，交通便捷，經濟興盛的歷史古都——北京以幽雅的姿態閃亮亮相，使“北京”這響亮的`名字在2001年七月十三日晚響徹全世界大家的耳邊。從那時起，“優勝劣汰，擇優而任”的規則更深地印在了大家每一個人的心中。于是這“規則”便愈加活潑好動，生機勃勃。原來哺育“規則”需要大家為之付出這樣多的淚水與汗水。
“規則”是個頑皮的小孩，當他調皮時，就需要大家來“調教”。伴隨年代的進步，人類的生產力不斷進步，因而人類的思想也在進步。當一些“規則”不適應年代的腳步時，大家就要適合地修改它，不可以循規蹈矩，要勇于革新，使其為人類，為自然的進步起積極有哪些用途。
中國入世，是大家幾十年來追求的夢想。而今夢圓，大家倍受激勵，由于這能促進國內的經濟進步向前邁進一大步。然而WTO的“規則”中有一部分會給大家對外貿易的進步帶來不好的影響，于是經濟學者、法律專家聚在一塊，商討怎么樣修改國內有關的法律，使之適應國際市場，為國內營利。可見，適合修改“規則”是大有必要的。
“規則”需要大家來哺育！人類的進步需要“規則”為大家獻智獻力，讓大家把握好“規則”這一“諾亞方舟”，為祖國的興盛、人類的進步、世界的和平揮灑血汗吧！哺育“規則”，是大家為之努力奮斗所邁出的至關要緊的一步。
規則的作文13
規則是一個坐標，是對每一個人生存狀態的定位，生活中，法律自然是一個最不能被跨躍的高墻，誰觸犯它，就會被定義為犯罪，毫不含糊。
然而，當法律遭遇了人情，就如同冰遇上了火，立即有了一種逐漸消融的柔美。于是，法律也就帶上了一種莫名的令人欣慰的感動。我所讀的故事就是當法律遭遇人情時所演繹的動人的情節，故事的結果是人情以一種令人信服的方式戰勝法律。當然，這個故事發生在國外……
法律亦是規則，在規則的問題上，我們卻奉行的'是德國式的嚴謹與死板，于是就有了法不容情之類的話語，既而將規則與人情完全對立，沒有絲毫可以迂回的余地，對于此，我以為實在不妥。
前幾天，看到易中天做客中央電視臺的《面對面》欄目，說到他的往事，以及他對人生的看法，這其間最令我感到驚奇的是，作為廈門大學招牌式的人物，易中天的頭銜僅僅是一個副教授，究其原因，竟然是因為當年沒有拿到大學學歷直接考上研究生，在廈門大學任教期間，由于學歷不符合正教授的標準而屈居副教授。聽罷，我哭笑不得，在大學里這樣的鑒定實在太過牽強了吧！
同樣受害的還有魯迅先生，這位用筆當武器的偉大的革命家，作家，在大學任教期間，僅僅是一個級別最低的講師，想想看，讓一代文豪屈居于知名大學教師隊伍中最低級別，實在令人看不過眼，唉，又是文憑與學歷惹的禍！
在這些著名的文化人當中，被學歷所羈絆的還有啟功，他的學識及在書法界的巨大造詣卻依然未能改變規則，于是就出現了令人哭笑不得的尷尬局面。
不過，好在這些大師們都具有一種海納百川有容乃大的肚量，或許他們深知，一個小小的頭銜實在不足道也。
可是，話又說回來，我們不能因為大師們的虛懷若谷而默許規則的不公，就好像不能因為一個億萬富翁可憐的施舍就說他善良一樣，當規則死板到完全脫離實際的時候，就會被人質疑其存在的價值，因此，我希望今后在制定規則時能夠更加人性化一些，不要等到大師們站出來置儒雅風度于不顧，大肆炮轟我們的制度之時才頓然醒悟，如果真到那時，恐怕就只剩下悲哀了！
規則的作文14
家有家規，班有班規，校有校規，國有國規。但是我認為對于我們學生來說課堂上的規矩是必不可少的，我認為以下幾點，是作為一個學生該遵守的：
一、課前準備：上課前必須準備好本節課要用的所有學習用品，書本統一放在課桌的左上角，文具盒橫放在書本右上方，學具放在鉛筆盒下方。
二、候課：預備鈴響時，要立即進入教室安靜伏在桌上，右手在下，左手在上，面朝走廊，安靜等待老師上課。
三、問好：上課鈴響，教師走進教室 ，班長喊：“起立”，全體同學立正向老師行注目禮，老師說：“同學們好”后，同學齊答：“×老師，您好”，說“您好”字時行鞠躬禮，“您好”字結束后即站直，老師還禮后坐下。坐下要安靜、端正。
四、整隊：師生問好后，到專用教室上課的同學，聽從老師要求快速整齊排隊，做到快、靜、齊、輕。
五、坐姿：右手在下，左手在上平放桌面，抬頭挺胸身體坐直，雙腳自然叉開與肩同寬。
六、舉手：左手自然舉起，五指并攏，向上舉直不離開桌面。
七：傾聽：首先別人講話時，要坐姿端正，專心致志地聽。其次應學會邊聽邊想，思考別人說的話的意思，能記住別人講話的`要點。第三不打斷同學的發言，等別人講完后，再舉手得到同意可以發表自己的觀點。
1.上課準備：預備鈴響，教師務必提前一分鐘到達教室門口，檢查學生課前準備情況(課本、練習本、草稿紙、筆等，要按指定位置放好)，調控師生情緒，以創造良好的教學氣氛。
2.上課：課堂教學要用普通話，語言要規范、清晰、生動、有感染力，教態要自然親切，教學要注意實效，要有小結；下課鈴一響，準時下課，堅決不準拖堂。
3.知識性：課堂教學內容必須豐富、充實、有層次，面向全體學生，兼顧到不同學生的要求。對概念、規律的表達要求準確、精練、邏輯嚴密，講授知識必須準確，堅決杜絕出現知識性錯誤和術語錯誤。我們要人人做到遵守課堂規則。
規則的作文15
上帝是公平的，它給予了每個人生命；同時上帝也是吝嗇的，生命只有且僅有一次。所以說，我們每個人都應該好好珍惜，因為它非常的寶貴。
一個人的生命，有時候會很堅強，猶如石縫間的小草；有時候又是十分的脆弱，猶如肥皂泡一樣，立刻沒有了。在忙碌的馬路上，在歡聲笑語中，在人山人海中，隱藏著一個可怕的殺手---交通隱患。
交通隱患有許多，其中最強勢的'應該是駕駛員了吧。無證駕駛、超載、超速行駛、疲勞駕駛、強行超車……一系列無情的行為，對自己的不負責任，對家人的不負責任，更是對世界的不負責任，這種不負責任的行為奪去了一個個鮮活的生命，將一個個渴望生存的生命送回了生命歸結的地方。“道路牽著你我他，安全系著千萬家”這句話說得一點都沒有錯，不要因為一時的疏忽、任性、魯莽就斷送了他們的生命。
交通的隱患也不僅僅存在于駕駛員，行人也存在著不可推卸的責任。中國式過馬路，這就是不注重生命的表現。紅燈停、綠燈行，黃燈請等待這是眾所周知的道理，可是中國又有多少人可以做到呢？捫心自問，似乎自己也沒有做好。紅燈雖短暫，人生卻漫長；綠燈還會亮，生命不重來。我們應該遵守交通規則，不應該讓生命就在此刻停下腳步。我們的夢想還未實現，一秒鐘的車禍，一輩子的痛苦和遺憾。與其等待遺憾，還不如把握生命。
諾貝爾曾經說過“生命，那是自然給人類雕琢的寶石。”可證實因為人類的掉以輕心，讓一顆顆寶石就此破碎和隕落。根據數據分析，我國每年死于交通事故的人數高達10萬人，這是一個多么可怕的數字啊！讓人看了都毛骨悚然。
可怕的馬路殺手，何時才能被捕獲？讓我們從自身做起，對自己負責。不坐超載車，乘車時不將手、胳膊伸出窗外；過馬路走斑馬線、靠右行駛等等。駕車多一份仔細，安全就加十分；十字路口聽指揮，安全就加十分；遵守交通規則，安全就加一百分。
每個人的生命就像一層薄薄的紗，經不起太多的風吹雨打。造物者創造了人，講一個個獨一無二的生命帶到了這個世界，我們難道不應該好好珍惜嗎？
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