活動(dòng)的作文600字4篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的活動(dòng)的作文600字4篇，歡迎閱讀與收藏。
活動(dòng)的作文600字 篇1
“ 一年一次的讀書(shū)節(jié)活動(dòng)就要開(kāi)始啦！”劉老師話音剛落，同學(xué)們就高興得跳了起來(lái)。好！馬上就行動(dòng)。我們班的同學(xué)最有創(chuàng)意，他們可要在讀書(shū)節(jié)上精彩亮相，大家拭目以待吧! 活動(dòng)定于12月22日下午舉行，天氣雖然很冷，但是擋不住同學(xué)們參與活動(dòng)的熱情。下午一進(jìn)學(xué)校，就看到操場(chǎng)上用許多的桌子擺成了一個(gè)大大的賣場(chǎng)，并且在桌子上標(biāo)注了每個(gè)班級(jí)的區(qū)域。
頓時(shí)，操場(chǎng)上沸騰起來(lái)，在老師的帶領(lǐng)下，各班小促銷員們忙得不亦樂(lè)乎。同學(xué)們有的忙著擺放書(shū)籍；有的忙著張貼促銷海報(bào)……
最有趣的是我們班的一群小圣誕促銷員，他們帶著亮麗的圣誕帽，那帽子就像一顆顆紅色的小太陽(yáng)，一下子就給整個(gè)會(huì)場(chǎng)增添了不少喜氣，寒風(fēng)仿佛不吹了，太陽(yáng)也顯得更溫暖了。激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，張校長(zhǎng)宣布“讀書(shū)漂流”活動(dòng)開(kāi)始了！看吧，同學(xué)們有的拿起自己心愛(ài)的書(shū)向前來(lái)購(gòu)書(shū)的'顧客大力推銷；有的干脆拎起盛滿書(shū)籍的袋子來(lái)了個(gè)流動(dòng)推銷。
聽(tīng)吧，“圣誕大促銷，買三贈(zèng)一，新年大打折，十元四本”，叫賣聲，吆喝聲不絕于耳。同學(xué)們都使出渾身解數(shù)，要把自己的書(shū)賣掉。瞧，我們班的大個(gè)子王春皓手中揮舞著《木偶奇遇記》大聲叫賣著，小臉漲得通紅，胳膊使勁舉著，生怕別人看不到似的。嘻嘻，我想，他這時(shí)一定想擁有孫悟空可以隨意長(zhǎng)高的本領(lǐng)吧!咦！陳靜翀被一群一二年級(jí)的小同學(xué)圍住了，原來(lái)，小陳買三贈(zèng)一的促銷贈(zèng)品——棒棒糖吸引了這群小饞貓。陳楊洋也不甘示弱，伶牙俐齒的她正向劉老師大力推薦一本拼音版的《安徒生童話》呢！
再看我們班的那群小調(diào)皮吧，有的戴著面具，有的戴著紅色的牛角，各種促銷手段都用上了，不一會(huì)兒，我們班的書(shū)就被搶購(gòu)一空了！時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)讀書(shū)節(jié)活動(dòng)結(jié)束了。看著滿載而歸，興高采烈的同學(xué)們，我想，通過(guò)這次活動(dòng)，我們收獲的不僅是好書(shū)，更重要的是鍛煉了我們的社會(huì)實(shí)踐能力。
這真是一次難忘的活動(dòng)呀!
活動(dòng)的作文600字 篇2
今年的六一兒童節(jié)，我們學(xué)校舉辦了畢業(yè)季活動(dòng)。這次活動(dòng)最讓我難忘的場(chǎng)景有兩個(gè)，一是星期六晚上的晚會(huì)，二是星期日下午的感恩課堂。雖然我們做了很多事情，但最讓我難忘的卻只有以上這兩個(gè)場(chǎng)景。
星期六晚上我們舉行了晚會(huì)，六年級(jí)所有的人去在一塊兒，每個(gè)班都有節(jié)目，讓我們玩的很開(kāi)心，節(jié)目雖然不是每個(gè)都很精彩，但卻都有著我們的付出.晚會(huì)的紀(jì)律雖然不好，但是我們玩兒的開(kāi)心，玩兒的高興，我們即將要小學(xué)畢業(yè)了，這可能最后一次把六年級(jí)四個(gè)班聚在一起開(kāi)晚會(huì)，這個(gè)晚會(huì)每個(gè)人都有付出，都收獲了一份快樂(lè)。小學(xué)生活匆匆過(guò)去，轉(zhuǎn)眼我們就要畢業(yè)了，我們沒(méi)有機(jī)會(huì)，再過(guò)六一兒童節(jié)了，也不會(huì)。沒(méi)在有你的好伙伴陪你過(guò)兒童節(jié)了，可能升入初中就不會(huì)再有聯(lián)系了，難道你不希望最好的小學(xué)伙伴陪你過(guò)六一兒童節(jié)嗎？多么希望能與大家在一起不分離呀。
第二個(gè)令我難忘的場(chǎng)景是星期日下午的感恩大課堂，在這次課堂上，老師給我們講了很多，如果我們父母照顧我們，卻不顧自己父親每天拼命的工作，想給我們一個(gè)更好的生活。講到這里，許多人流下了眼淚，當(dāng)然我也不例外，我們還給親愛(ài)的老師，一個(gè)擁抱。最后我們都向自己的父母寫(xiě)了一封信，講到我們的父母可以為自己的孩子做一切事情，但我們有誰(shuí)考慮過(guò)父母的感受?我們從不懂得感恩，讓父母給你買那個(gè)，我們花的都是父母的。血汗錢呀，感恩，在沒(méi)有上這堂課之前誰(shuí)也沒(méi)有真正的體會(huì)到感恩這個(gè)詞意義。我們要懂得感恩父母，感恩老師，感恩同學(xué)。
活動(dòng)的作文600字 篇3
明天就是“六一”了，每間教師都已穿上了節(jié)日的盛裝，彩帶飛舞，氣球像調(diào)皮的孩子在微風(fēng)中擠來(lái)擠去。老師今天特別和藹、微笑著給我們每人發(fā)下五張活動(dòng)券，有“青蛙跳水”、“一反常態(tài)”、“快樂(lè)呼啦圈”、“一箭穿心”，一聽(tīng)這名字，活動(dòng)已經(jīng)夠誘人的了。
“六一”早晨，我一到教室，教室里到處充滿著歡聲笑語(yǔ)，不知為什么，同學(xué)們都想換“海底撈珠”，當(dāng)然我也不例外。我到好幾個(gè)同學(xué)那兒去換，他們都想和我換快樂(lè)呼啦圈，可快樂(lè)呼啦圈是我最拿手的，我怎么可能“失去它”呢！
活動(dòng)開(kāi)始啦！我先和施秉慧到了“一反常態(tài)”這個(gè)活動(dòng)室，黑板上寫(xiě)著游戲規(guī)則：老師如果讓我們舉起左手，我們就得舉右手，就是相反的動(dòng)作，當(dāng)然動(dòng)作做錯(cuò)了就要淘汰。“這不很簡(jiǎn)單么，在家我也玩過(guò)”。我自言自語(yǔ)道。我和施秉慧坐在第二排相鄰的兩個(gè)位置。“開(kāi)始，撓自己的右耳”，我和施秉慧急忙撓左耳。“向右轉(zhuǎn)”，哈哈，有些“老實(shí)人”就真的向右轉(zhuǎn)了，上當(dāng)了，“跺跺左腳”，施秉慧一緊張，還真變成跺跺左腳了，可憐的小施同志就這樣無(wú)奈的被“驅(qū)逐出境”了。我只能孤軍奮戰(zhàn)了，還好我這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)士堅(jiān)持到了最后，最終獲得了勝利，拿了一張獎(jiǎng)券。
接著我又來(lái)到“一箭穿心”這個(gè)活動(dòng)室，我原以為是少年宮玩過(guò)的擲飛鏢，到了活動(dòng)室我才知道是：地上放著一個(gè)酒瓶，你手拿筷子，離瓶口要有一定距離，對(duì)準(zhǔn)酒瓶口，把筷子放下去，連續(xù)三次，掉進(jìn)一次一張獎(jiǎng)券。我前兩次因沒(méi)找準(zhǔn)目標(biāo)，第三次見(jiàn)其他選手手拿的筷子與瓶口的距離比較近，也“見(jiàn)機(jī)行事”，筷子進(jìn)去了，可管理說(shuō)我手拿得低，不算。我灰心喪氣地走出去，“好心”的老師說(shuō)：“給你一張獎(jiǎng)券吧！”接著，我就興沖沖地去領(lǐng)獎(jiǎng)了。
回到教室，班干部忙個(gè)不停，都在發(fā)“六一”禮物，收獲最多的劉彥俊還在顯擺他的“戰(zhàn)利品”，有的干脆玩起了平時(shí)嚴(yán)禁的“神奇寶貝”卡，快樂(lè)在教室里延續(xù)著。
活動(dòng)的作文600字 篇4
今天，老師宣布了一個(gè)令人興奮的好消息：用嘴寫(xiě)字比賽。教室里頓時(shí)炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們用懷疑的眼神看著老師，嘴怎么寫(xiě)字呢？我也大吃一驚，這個(gè)怎么比呀？
老師宣布了規(guī)則：全班分成兩大組，各推選一名同學(xué)上去比賽。這兩名同學(xué)大步流星地走向黑板，快速叼起筆在紙上寫(xiě)著，同學(xué)們議論紛紛，有的說(shuō)他們肯定寫(xiě)不好，有的說(shuō)對(duì)于他們來(lái)說(shuō)肯定是難于上青天，不一會(huì)兒，一名同學(xué)寫(xiě)好了，同學(xué)們看后前仰后俯，這是什么字呀！但由于他勇氣可嘉，同學(xué)們還是給了他響亮的掌聲。
第二名同學(xué)也寫(xiě)好了，大家目瞪口呆，他寫(xiě)的字比前一位同學(xué)更加難看，像一個(gè)個(gè)小小的螞蟻爬在紙上，這一輪并未分出勝負(fù)。
第二輪同桌比賽，我的同桌躍躍欲試，好像勝券在握，我當(dāng)然也不落后，趕緊放好了筆和紙，“開(kāi)始”老師一聲令下，我趕緊用嘴叼起筆可是筆好像怎么也不聽(tīng)我使喚，我想讓他往東，他偏偏往西，不像手一樣靈活自如。我想起了一位身殘志堅(jiān)的人物，他們不會(huì)因?yàn)樯眢w上的殘缺而落后，用自己的方式書(shū)寫(xiě)人生，我更加有了干勁，可同桌已經(jīng)寫(xiě)好，看他那得意洋洋的樣子，好像誰(shuí)都不放在眼里，我只好認(rèn)輸。
老師給我們看了一段視頻，一個(gè)28歲的女孩，因3個(gè)月前的一場(chǎng)火災(zāi)，胳膊以下全部殘疾，是他爸爸的愛(ài)給了她活下去的希望，她可以用腳刷牙，穿針引線，腳已經(jīng)成為他的第二雙手，他用腳書(shū)寫(xiě)了嶄新的人生。
比賽雖然結(jié)束，但我從中明白了一個(gè)道理：我們一定不能嘲笑殘疾人，因?yàn)樗麄冎挥蝎@得愛(ài)，才會(huì)有一個(gè)新希望，新未來(lái)。
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